Filsafat Pendidikan

1. “KAJIAN FILSAFAT PENDIDIKAN DAN RUANG LINGKUPNYA”
FILSAFAT
PENDIDIKAN

2. Khairunisa Az’arah Ritonga
(4223331001)
Nuraini
(4221131001)
KELOMPOK II
Khofivah Sri Qori’ah
(4223131021)
Dinda Suci Ramadhani
(4222431015)
Asvio Dippuna Lubis
(4223131044)

3. RUMUSAN MASALAH
1. Apa yg dimaksud filsafat dan pendidikan ?
2.Apa yg dimaksud filsafat Pendidikan?
3.Bagaimana ruang lingkup Bahasan filsafatdan dan filsafat
pendidikan ?
4.Bagaimana ruang lingkup filsafat ?
5.Bagaimana pendapat para ahli mengenai ruang lingkup
filsafat pendidikan
6.Tujuan dari filsafat Pendidikan?

4. PENGERTIAN FILSAFAT DAN
PENDIDIKAN
A.PENGERTIAN FILSAFAT
Istilah “filsafat” berasal dari Bahasa Yunani, yakni
“philosophia”, yang merupakan gabungan dari kata “philo” dan
“sophia”. Philo berarti ‘“mencintai”, sementara sophia berarti
“kebijakan atau pengetahuan’”. Jadi, dapat disebut bahwa filsafat
ini adalah bentuk kecintaan pada kebijaksanaan.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, filsafat adalah
pengetahuan dan penyelidikan dengan akal budi mengenai
hakikat segala yang ada, sebab, asal, dan hukumnya.
01

5. Pengertian filsafat menurut para ahli
• Menurut Immanuel Kant,filsafat adalah kumpulan segala pengetahuan tentang Tuhan,
alam, dan segala pengetahuan yang di dalamnya tercakup masalah epistemologi (teori
pengetahuan) yang menjawab persoalan apa yang dapat diketahui.
• Menurut Plato filsafat adalah ilmu pengetahuan tentang hakekat. Ilmu filsafat adalah
upaya untuk mencapai pengetahuan dan mengetahui tentang kebenaran yang sebenarnya.

6. B.PENGERTIAN PENDIDIKAN
Menurut kamus Bahasa Indonesia Kata pendidikan berasal dari kata ‘didik’
dan mendapat imbuhan ‘pe’ dan akhiran ‘an’, maka kata ini mempunyai arti proses atau
cara atau perbuatan mendidik. Secara bahasa definisi pendidikan adalah proses
pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha
mendewasakan manusiamelalui upaya pengajaran dan pelatihan.
Menurut Ki Hajar Dewantara (Bapak Pendidikan Nasional Indonesia)
menjelaskan tentang pengertian pendidikan yaitu tuntutan di dalam hidup tumbuhnya
anak-anak, adapun maksudnya, pendidikan yaitu menuntun segala kekuatan kodrat
yang ada pada anak-anak itu, agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota
masyarakat dapatlah mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.

7. PENGERTIAN FILSAFAT PENDIDIKAN
02
Filsafat pendidikan adalah filsafat yang memandang pendidikan sebagai
proses memanusiakan peserta didik sehingga mampu berkembang dan
beraktualisasi diri dengan segenap potensi asli yang ada dalam dirinya.
Filsafat pendidikan juga bisa didefinisikan sebagai kaidah filosofis dalam
bidang pendidikan yang menggambarkan aspek-aspek pelaksanaan
falsafah umum dan menitikberatkan pada pelaksanaan prinsip-prinsip
dan kepercayaan yang menjadi dasar dari filsafat umum dalam upaya
memecahkan persoalan-persoalan pendidikan secara praktis.
Cara kerja dan hasil filsafat dapat dipergunakan untuk memecahkan
masalah hidup dan kehidupan manusia, dimana pendidikan merupakan
salah satu aspek dari kehidupan tersebut, karena hanya manusialah yang
dapat melaksanakan pendidikan.

8. RUANG LINGKUP BAHASAN FILSAFAT DAN
FILSAFAT PENDIDIKAN
03
Secara mikro,ruang lingkup filsafat pendidikan meliputi:
•Merumuskan sifat hakikat manusia, sebagai subjek dan objek
pendidikan
•Merumuskan secara tegas sifat hakekat Pendidikan
•Merumuskan hubungan antara filsafat pendidikan,dan teori
Pendidikan
•Merumuskan hubungan antara filsafat negara, filsafat pendidikan dan
politik Pendidikan
•Merumuskan sistem nilai" norma atau isi moral pendidikan yang
merupakan tujuan pendidikan.

9. Ruang lingkup filsafat pendidikan menurut
para ahli
Alient Norhayati
Sutrisno(2014:20)
• Pendidik
• Murid
• Materi Pendidikan
• Perbuatan mendidik
• Metode Pendidikan
• Evaluasi Pendidikan
• Tujuan Pendidikan
• Alat alat pendidikan
Will Durant
(dalam Jalaluddin
dan Abdullah,2007:25)
• Logika
• Estetika
• Etika
• Politik
• Metafisika

10. Sumber filsafat pendidikan
Filsafat pendidikan juga memiliki beberapa sumber,ada yang
tampak jelas dan tidak jelas,seperti:
• Manusia(people)
• Sekolah
• Lingkungan(environment)

11. 04 RUANG LINGKUP FILSAFAT
Adapun ruang lingkup filsafat adalah segala sesuatu lapangan pikiran
manusia yang amat luat. Segala sesuatu yang mungkin ada dan benar, benar
ada (nyata), baik material konkrit maupuan nonmaterial abstrak (tidak
terlihat). Filsafat tidak termasuk ruangan ilmu pengetahuan yang khusus.
Jadi obyek filsafat itu tidak terbatas.
Objek pemikiran filsafat yaitu dalam ruang lingkup yang menjangkau
permasalhan kehidupan mausia, alam semesta dan alam sekitarnya adalah
juga objek pemikiran filsafat pendidikan.
Filsafat Ilmu terutama diarahkan pada komponen-komponen yang menjadi
tiang penyangga bagi eksistensi ilmu, yaitu :
• Ontologi
• Epistemologi
• Aksiologi.

12. Dalam perkembangannya Filsafat llmu juga mengarahkan pandangannya pada
Strategi Pengembangan ilmu, yang menyangkut etik dan heuristik. Bahkan
sampal pada dimensi
kebudayaan untuk menangkap tidak saja kegunaan atau
kemanfaatan ilmu, tetapi juga arti maknanya bagi kehidupan.
Ada lima ciri utama hingga upaya itu dapat dikatakan filsafat, yaitu:
• Argumentasi
• Sistematis
• Radikal
• Universal
• Hakekat

13. 05
PENDAPAT PARA AHLI MENGENAI RUANG
LINGKUP FILSAFAT PENDIDIKAN

14. Menurut Will Durant
(Hamdani Ali, 1986:7-8),
LOGIKA ESTETIKA ETIKA
POLITIK METAFISIKA

15. Menurut Imam Barnadib (194:20)
Filsafat sebagai ilmu yang mempelajari objek dari segi
hakikatnya, memiliki beberapa problema pokok, antara lain:
• Realita
• Pengetahuan
• Nilai

16. 06 TUJUAN FILSAFAT PENDIDIKAN
Menjadikan seseorang
sebagai manusia,lebih
mendidik serta mampu
membangun diri
sendiri
Memberikan dasar-
dasar pengetahuan,
pandangan yang
sintesis sehingga
seluruh pengetahuan
menjadi satu kesatuan
Menjadikan seseorang
memiliki hidupnya
sendiri berkat
pengetahuan yang
dimilikinya.
Mendorong untuk
dapat menjadi
orang yang bisa
berpikir kritis.
1
4
3
2

17. TERIMAKASIH!!!