Презентация для начальных классов "Из чего состоит почва"

1. ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ
ПОЧВА?
Окружающий мир.
3 класс

2. Загадка
земля

3. планета суша страна

4. Почва.
Её состав и свойства.
Тема урока:

5. Горные породы разрушаются под
действием Солнца, воды и ветра. При
нагревании горные породы
расширяются, а при охлаждении
сжимаются. Эти процессы приводят к
появлению трещин. Вода заполняет
трещины в горной породе, увеличивая
их при замерзании и при вымывании
растворимых веществ. Ветер выдувает
мелкие осколки природы, увеличивая в
одних местах трещины, а в другие
места наносит мелкие частицы песка и
глины, образуя участки, где смогут
прижиться семена растений.

6. Образование почвы
Бактерии также способны
разрушать горные породы, а
затем на этих местах
поселяются лишайники и
начинают свою кропотливую
работу по созданию почвы.
Т.о. образование почвы
началось с появлением живых
существ на Земле. С тех пор с
течением миллионов лет идет
непрерывный процесс
образования почвы.

7. Это интересно!
1см почвы за 250 – 300 лет
20см за 5 – 6 тысяч лет

8. Что влияет на
формирование
почвы?

9. Основополагающий вопрос
Из чего состоит почва?
Какие свойства почвы?
Гипотеза
В почве есть питательные вещества
необходимые для жизни

10. Метод - наблюдения
• Вооружившись лупой,
рассмотрите верхний слой.
• Какого он цвета? Сделайте
вывод.
Почва - верхний, темный,
рыхлый, пронизанный
корнями слой земли.
Толщина почвенного слоя
различна: от 2см до 2м и
больше.

11. Метод - эксперимент (опыт)

12. Правила работы
1. Внимательно слушать инструкции.
2. Чётко выполнять указания.
3. Быть наблюдательными.
4. Аккуратно работать с веществами и
оборудованием .
5. По наблюдениям сделать выводы.

13. • Возьмите стакан с водой
и бросьте в него комочек
сухой почвы.
• Что вы увидели?
• Какой вывод можно
сделать?
В почве есть воздух.

14. • Добавьте почву в
стакан с водой,
размешайте и оставьте
на некоторое время.
Что вы увидите?

15. Вывод:
Можно рассмотреть различные
слои почвы. На дне видны
песчинки песка и частицы
глины. Сверху – перегной.
песок
глина
перегной

17. Опыт №3
Капните несколько капель помутневшей воды
на стёклышко и оставьте в тепле на некоторое
время.

18. Возьмите салфетку, насыпьте на
неё немного почвы. Придавите
её плотно к бумаге. Стряхните
почву в стакан с водой.
Что вы увидели на бумаге?
Какой вывод можно сделать?
В почве в есть вода

19. • Будем нагревать почву
• Что вы увидите и
почувствуете?
Появился лёгкий дымок. Мы
почувствовали неприятный
запах!

20. Это сгорает перегной,
который образуется из остатков
растений и животных.
Именно перегной придаёт почве
тёмный цвет.
Плодородие почвы определяется
количеством в ней перегноя.

21. Что произошло с каплями
воды на стекле?
Вода быстро испарилась.
А на стекле остались
белые пятна. Налёты.
Сделайте вывод , что это
за пятна?

22. Вывод:
В почве содержатся
минеральные соли,
которые растворяются
в воде.

23. Какие составные части почвы мы
обнаружили с помощью опытов?

24. Состав почвы
глина песок
Живые
организмы
Остатки
растений
и животных
вода
воздух
Минеральные
соли

25. Практическая работа
Опыт 1
Можно ли пересыпать почву из
одного места в другое?
Вывод:
Почва сыпучая

26. Опыт 2
Что произойдет, если в горшок с почвой
налить воды?
Вывод:
Почва пропускает воду -
водопроницаемость

27. Что происходит с почвой летом? А
зимой?
Вывод:
Почва может нагреваться и охлаждаться -
проводник тепла.
Свойство - теплопроводность

28. ПЛОДОРОДИЕ
Вывод:
Основное свойство почвы-
плодородие

29. • Животные размельчают остатки растений в
почве, а бактерии превращают их в перегной.
Основным свойством почвы является
плодородие.
• Под плодородием подразумевают наличие в
почве веществ, которые обуславливают рост и
развитие растений.

30. ПЛОДОРОДИЕ
необходимо сохранять

31. Отчего почва разрушается?
• Неразумная
деятельность человека:
• строительство;
• уничтожение парков и
скверов;
• непродуманный выпас
скота;
• вырубка леса;
• Почву размывает вода;
• Выдувает сильный
ветер;

32. Способы защиты почв от разрушения.
 Для накопления влаги в почве
применяется снегозадержание;
 Нельзя вырубать леса, лишать на
больших пространствах землю
естественного растительного покрова;
 Как заграждение от ветра в засушливых
районах надо сажать полезащитные
полосы. Эти насаждения также будут
задерживать влагу и насыщать ею
воздух;
 Сохраняет почву от разрушения посев
многолетних трав;
 Вспашка поперек склонов: вода при этом
не сбегает, а впитывается в почву.

33. Почва – это верхний плодородный слой земли. Она
возникает и развивается под воздействием климата
и живых организмов очень медленно. Чем больше в
почве перегноя, тем она плодородней.
Она играет особую роль в жизни нашей планеты –
почва переходное звено от неживого к живому.
Почва состоит из песка, глины, перегноя, воды,
воздуха, микроорганизмов.
Имеет свойства – сыпучесть, водопроницаемость,
теплопроводность, плодородие.
Вывод:

34. Своя земля и в горсти мила!
Ещё в старину наши предки
называли землю кормилицей,
матушкой. Её брали с собой в
далёкие странствия, потому что
считали, что она придаёт силы и
помогает во всём в чужих
краях. Люди всегда бережно
относились к земле.
Складывали о ней стихи и
песни. Давайте же и мы с вами
любить, ценить землю,
заботиться о ней. Тогда она
будет радовать нас богатым
урожаем, густыми лесами,
цветущими полями

35. Кроссворд:
1. Слой земли, на котором растут растения.
2. Одна из составных почвы.
3. Вещество, повышающее плодородие почвы.
4. Основное свойство почвы.
п
О Ч В А
Е С О К
Е Р Е Г Н О Й
Л О Д О Р О Д И Е

36. Это интересно!
• Жуки могут проникать в почву на
двухметровую глубину;
• муравьи и того больше – до трёх
метров;
• а кроты – до пяти метров;
• ну а дождевые черви в этом плане
«рекордсмены» – до восьми метров.
• Воздух и вода поступают в почву
благодаря ходам, которые
прокладывают в процессе своей
жизнедеятельности животные, тем
самым обогащая её.