SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Вне у р очна я д ея тельность
«Пла нета заг а д ок »
2 к ласс
Подготовил
учитель начальных классов
ГБОУ «Антрацитовская ООШ №19» ЛНР
Чумаченко Галина Григорьевна
Википедия говорит: "Лужа - это
относительно небольшое скопление
жидкости, в большинстве случаев воды в
углублениях на поверхности земли или в
неровностях какого-либо покрытия (тротуар,
проезжая часть дороги и т. п.). Лужа также
является самой малой формой водоёмов, а с
точки зрения экологии и зоологии водные лужи
представляют собой малые водные
биотопы."
Жалко, что сейчас холодно - в воде из лужи мы
уже не найдем никаких организмов. Но если бы
дело происходило летом, то можно было бы
зачерпнуть воды и попробовать найти в луже
что-нибудь живое. Мы однажды даже лягушек
видели!
Как же получаются лужи? Давайте
разбираться!
Для начала сходим на прогулку. Гуляя по улицам, обратите
внимание на лужи. Понаблюдайте, где лужи обычно
образуются. Где их больше - в ямках или на возвышенностях?
На земле, площадке с покрытием, в песочнице или на
асфальте? На рыхлой земле или на утоптанных дорожках?
попала вода (земля, асфальт, гравий, песок и т.д.).
В результате этих наблюдений ребенок можно
сделать предположение (выдвинуть гипотезу), что
образование луж зависит от рельефа местности
(наличия ям), и что на них
влияет плотность и состав того
материала, на который
попадает вода.
Тут же на прогулке нам надо будет запастись материалом для
экспериментов: насыпьте в разные пакетики немного песка,
мелкого гравия, образцы земли. Если есть возможность,
возьмите землю разного состава: около стройплощадки -
глинистую, в огороде - хороший чернозем (или можно
использовать покупные смеси для комнатных цветов).
Теперь идем домой ставить опыты! Для них нам понадобится
материал, который мы собрали на прогулке, несколько
прозрачных емкостей, кулинарная фольга, пластиковая бутылка
0,5 литров и вода.
Материал для эксперимента
Опыт №1. Проверяем, как зависит
образование луж от рельефа местности
Из листа фольги устраиваем ландшафт с бугорками и
ямками. После этого просим ребенка полить все это водой,
как поливает землю тучка во время дождя. Пусть
посмотрит, куда течет вода и где она в конце-концов
скапливается.
Делаем рельеф, поливаем водой, смотрим, куда она
потечет.
Делаем вывод: вода стекает с вершин в ямки.
Значит, лужи - это вода, стекшая вниз, в углубления на
местности.
Но на фольге проверять просто - она не впитывает воду. Что-то
похожее происходит, когда вода течет на асфальт - на нем лужи
образуются быстрее, чем на земле. А земля воду впитывает.
Давайте посмотрим, как это происходит.
Опыт №2. Водопроницаемость почвы
1. Насыпаем в стакан сухую землю.
2. Наливаем воду и смотрим, как она впитывается.
3. Наливаем много воды.
4. Вода больше не впитывается – получилась лужа.
Но почему же тогда не во всех ямах стоят лужи? Почему в
одних местах вода сразу впитывается в землю, а в других стоит
днями и неделями?
Чтобы ответить на этот вопрос, проведем еще один опыт.
Делаем вывод: лужа появляется тогда, когда воды
столько, что земля ее уже впитывать не может.
Опыт №3. Как зависит то, сколько
впитается воды, от состава почвы.
1. Отрежем от пластиковой бутылки верхнюю часть
(там где горлышко), чтобы получилось что-то типа
прозрачной воронки.
2. Возьмем три ёмкости - с песком, с хорошей рыхлой
землей, и с землей с большим содержанием глины. Если
есть обычная глина, то можно взять и ее.
3. Вставим в ёмкость с песком нашу воронку - горлышко
бутылки воткнем в грунт и выльем в нее воду (примерно
50 граммов).
4. Посчитаем, за сколько секунд вода полностью
впитается из воронки в грунт (можно даже взять
секундомер). Запишем результат.
5. Теперь точно так же поступим с емкостями с другими
образцами земли: погрузим воронку на одну и ту же
глубину и нальём одно и то же количество воды.
Результаты запишем, а потом сравним - где было
быстрее, а где медленнее.
1. Ставим воронку в землю.
2. Заливаем в нее воду.
3. Считаем время, за которое вся вода уйдет в землю.
4. Проводим эксперимент с разным составом почвы и
сравниваем результат.
Делаем вывод: скорость впитывания воды зависит
от состава почвы. Если вода впитывается плохо и долго,
а тем более если внизу под почвой есть слой глины, то
на этом месте образуется лужа.
Лужи образуются потому, что вода (1) стекает (2) в
углубления на местности. Это происходит, когда воды
столько, что она уже не может впитываться в почву. А
сколько ее может впитаться зависит от того, из чего
состоит почва в этом месте (3).
Схема образования луж
А "по-взрослому" это будет звучать
примерно так: лужи образовываются в
депрессии рельефа за счет накопления
дождевых осадков (1) и латерального смыва
(2) при наличии водоупорной поверхности (как
правило, глинистой) (3)
Источники:
• Картинки для шаблона взяты из скрап-наборов на сайте http://skrap-
nabory.ucoz.com/load/detskie_skrap_nabory/
• Материал для презентации взят на сайте http://www.tavika.ru/2012/11/puddle.html
• Картинки и фото - https://im0-tub-
ru.yandex.net/i?id=ee01aca9d0702dc4e10860b880af1eb8-l&n=13
• http://r.mtdata.ru/r620x-/u24/photo32D3/20328406327-0/original.jpeg

More Related Content

Similar to "Почему образуются лужи?". Внеурочная деятельность. "Планета загадок"

вода и песок 5 группа
вода и песок 5 группавода и песок 5 группа
вода и песок 5 группа
bakirova
 
Домашняя лаб. раб "Исследование процесса испарения" - Егор Рощин
 Домашняя лаб. раб "Исследование процесса испарения" - Егор Рощин Домашняя лаб. раб "Исследование процесса испарения" - Егор Рощин
Домашняя лаб. раб "Исследование процесса испарения" - Егор Рощин
egorroshchin
 
почва
почвапочва
почва
bant70
 
"Можно ли есть снег?" Игры со снегом Внеурочная деятельность "Планета загадок...
"Можно ли есть снег?" Игры со снегом Внеурочная деятельность "Планета загадок..."Можно ли есть снег?" Игры со снегом Внеурочная деятельность "Планета загадок...
"Можно ли есть снег?" Игры со снегом Внеурочная деятельность "Планета загадок...
knopochka-malishka
 
"Опыты и игры со льдом" Внеурочная деятельность 3-4 класс
"Опыты и игры со льдом" Внеурочная деятельность 3-4 класс"Опыты и игры со льдом" Внеурочная деятельность 3-4 класс
"Опыты и игры со льдом" Внеурочная деятельность 3-4 класс
knopochka-malishka
 
парниковый эффект1
парниковый эффект1парниковый эффект1
парниковый эффект1
seredukhina
 
Исследовательская работа "Гимн воде"
Исследовательская работа "Гимн воде"Исследовательская работа "Гимн воде"
Исследовательская работа "Гимн воде"
natasha-nic
 
"Космос в рюмке. Опыты для детей" Внеурочная деятельность
"Космос в рюмке. Опыты для детей" Внеурочная деятельность"Космос в рюмке. Опыты для детей" Внеурочная деятельность
"Космос в рюмке. Опыты для детей" Внеурочная деятельность
knopochka-malishka
 
Свойства воды
Свойства водыСвойства воды
Свойства воды
neo-seo
 

Similar to "Почему образуются лужи?". Внеурочная деятельность. "Планета загадок" (20)

вода и песок 5 группа
вода и песок 5 группавода и песок 5 группа
вода и песок 5 группа
 
из чего состоит почва
из чего состоит почваиз чего состоит почва
из чего состоит почва
 
Домашняя лаб. раб "Исследование процесса испарения" - Егор Рощин
 Домашняя лаб. раб "Исследование процесса испарения" - Егор Рощин Домашняя лаб. раб "Исследование процесса испарения" - Егор Рощин
Домашняя лаб. раб "Исследование процесса испарения" - Егор Рощин
 
почва
почвапочва
почва
 
"Можно ли есть снег?" Игры со снегом Внеурочная деятельность "Планета загадок...
"Можно ли есть снег?" Игры со снегом Внеурочная деятельность "Планета загадок..."Можно ли есть снег?" Игры со снегом Внеурочная деятельность "Планета загадок...
"Можно ли есть снег?" Игры со снегом Внеурочная деятельность "Планета загадок...
 
"Опыты и игры со льдом" Внеурочная деятельность 3-4 класс
"Опыты и игры со льдом" Внеурочная деятельность 3-4 класс"Опыты и игры со льдом" Внеурочная деятельность 3-4 класс
"Опыты и игры со льдом" Внеурочная деятельность 3-4 класс
 
Реферат по физике «В мире мыльных пузырей»
Реферат по физике «В мире мыльных пузырей»Реферат по физике «В мире мыльных пузырей»
Реферат по физике «В мире мыльных пузырей»
 
Урок химии "Вода – богатство планеты"
Урок химии "Вода – богатство планеты"Урок химии "Вода – богатство планеты"
Урок химии "Вода – богатство планеты"
 
Расскажи маме
Расскажи мамеРасскажи маме
Расскажи маме
 
Trop nikul
Trop nikulTrop nikul
Trop nikul
 
Эксперименты с водой 2
Эксперименты с водой 2Эксперименты с водой 2
Эксперименты с водой 2
 
Schudesa v reschete
Schudesa v rescheteSchudesa v reschete
Schudesa v reschete
 
Schudesa v reschete
Schudesa v rescheteSchudesa v reschete
Schudesa v reschete
 
парниковый эффект1
парниковый эффект1парниковый эффект1
парниковый эффект1
 
беседа волынцевой н.о.
беседа волынцевой н.о.беседа волынцевой н.о.
беседа волынцевой н.о.
 
Исследовательская работа "Гимн воде"
Исследовательская работа "Гимн воде"Исследовательская работа "Гимн воде"
Исследовательская работа "Гимн воде"
 
Vozdushnaya istoriya mamaeva zlata
Vozdushnaya istoriya mamaeva zlataVozdushnaya istoriya mamaeva zlata
Vozdushnaya istoriya mamaeva zlata
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
"Космос в рюмке. Опыты для детей" Внеурочная деятельность
"Космос в рюмке. Опыты для детей" Внеурочная деятельность"Космос в рюмке. Опыты для детей" Внеурочная деятельность
"Космос в рюмке. Опыты для детей" Внеурочная деятельность
 
Свойства воды
Свойства водыСвойства воды
Свойства воды
 

More from knopochka-malishka

Урок украинского языка "Що таке добре, а що погано В.Бірюков Добрі слова. С....
 Урок украинского языка "Що таке добре, а що погано В.Бірюков Добрі слова. С.... Урок украинского языка "Що таке добре, а що погано В.Бірюков Добрі слова. С....
Урок украинского языка "Що таке добре, а що погано В.Бірюков Добрі слова. С....
knopochka-malishka
 
"Снеговик" Анна Петрящева караоке
"Снеговик"  Анна Петрящева  караоке"Снеговик"  Анна Петрящева  караоке
"Снеговик" Анна Петрящева караоке
knopochka-malishka
 
Шаблон презентации "Лепим мы снеговика"
Шаблон презентации "Лепим мы снеговика"Шаблон презентации "Лепим мы снеговика"
Шаблон презентации "Лепим мы снеговика"
knopochka-malishka
 
Проект "Мой любимый детский журнал" 2 класс
Проект "Мой любимый детский журнал" 2 классПроект "Мой любимый детский журнал" 2 класс
Проект "Мой любимый детский журнал" 2 класс
knopochka-malishka
 
Развитие речи. Составление поздравительной открытки 2 класс
Развитие речи. Составление поздравительной открытки 2 классРазвитие речи. Составление поздравительной открытки 2 класс
Развитие речи. Составление поздравительной открытки 2 класс
knopochka-malishka
 
"Лепим маленького осьминога" Технологический прием "Экран"
"Лепим маленького осьминога" Технологический прием "Экран""Лепим маленького осьминога" Технологический прием "Экран"
"Лепим маленького осьминога" Технологический прием "Экран"
knopochka-malishka
 
"Рисуем новогоднюю открытку" Технологический прием "Экран"
"Рисуем новогоднюю открытку" Технологический прием "Экран""Рисуем новогоднюю открытку" Технологический прием "Экран"
"Рисуем новогоднюю открытку" Технологический прием "Экран"
knopochka-malishka
 
Шаблон презентации "Подводный мир" 2
Шаблон презентации "Подводный мир" 2Шаблон презентации "Подводный мир" 2
Шаблон презентации "Подводный мир" 2
knopochka-malishka
 
Шаблон презентации Подводный мир"
Шаблон презентации Подводный мир"Шаблон презентации Подводный мир"
Шаблон презентации Подводный мир"
knopochka-malishka
 
Шаблон презентации "Блокнот синий"
Шаблон презентации "Блокнот синий"Шаблон презентации "Блокнот синий"
Шаблон презентации "Блокнот синий"
knopochka-malishka
 
Шаблон презентации "Блокнот бордовый"
Шаблон презентации "Блокнот бордовый"Шаблон презентации "Блокнот бордовый"
Шаблон презентации "Блокнот бордовый"
knopochka-malishka
 
Мастер-класс "Создание презентаций с использованием технологический прием эк...
Мастер-класс "Создание презентаций с использованием  технологический прием эк...Мастер-класс "Создание презентаций с использованием  технологический прием эк...
Мастер-класс "Создание презентаций с использованием технологический прием эк...
knopochka-malishka
 
"Редчайшие животные планеты" Технологический прием "Экран"
"Редчайшие животные планеты" Технологический прием "Экран""Редчайшие животные планеты" Технологический прием "Экран"
"Редчайшие животные планеты" Технологический прием "Экран"
knopochka-malishka
 
Шаблон презентации "Удивительные животные с Чевостиком"
Шаблон презентации "Удивительные животные с Чевостиком"Шаблон презентации "Удивительные животные с Чевостиком"
Шаблон презентации "Удивительные животные с Чевостиком"
knopochka-malishka
 
Шаблон презентации "Удивительные животные"
Шаблон презентации "Удивительные животные"Шаблон презентации "Удивительные животные"
Шаблон презентации "Удивительные животные"
knopochka-malishka
 
Шаблон презентации "Снеговик почтовик"
Шаблон презентации "Снеговик почтовик"Шаблон презентации "Снеговик почтовик"
Шаблон презентации "Снеговик почтовик"
knopochka-malishka
 

More from knopochka-malishka (20)

Урок украинского языка "Що таке добре, а що погано В.Бірюков Добрі слова. С....
 Урок украинского языка "Що таке добре, а що погано В.Бірюков Добрі слова. С.... Урок украинского языка "Що таке добре, а що погано В.Бірюков Добрі слова. С....
Урок украинского языка "Що таке добре, а що погано В.Бірюков Добрі слова. С....
 
Aизминутка для ног
Aизминутка для ногAизминутка для ног
Aизминутка для ног
 
Урок 81 "Квадрат" тест
Урок 81 "Квадрат" тест Урок 81 "Квадрат" тест
Урок 81 "Квадрат" тест
 
"Снеговик" Анна Петрящева караоке
"Снеговик"  Анна Петрящева  караоке"Снеговик"  Анна Петрящева  караоке
"Снеговик" Анна Петрящева караоке
 
Шаблон презентации "Лепим мы снеговика"
Шаблон презентации "Лепим мы снеговика"Шаблон презентации "Лепим мы снеговика"
Шаблон презентации "Лепим мы снеговика"
 
Проект "Мой любимый детский журнал" 2 класс
Проект "Мой любимый детский журнал" 2 классПроект "Мой любимый детский журнал" 2 класс
Проект "Мой любимый детский журнал" 2 класс
 
Развитие речи. Составление поздравительной открытки 2 класс
Развитие речи. Составление поздравительной открытки 2 классРазвитие речи. Составление поздравительной открытки 2 класс
Развитие речи. Составление поздравительной открытки 2 класс
 
Шаблон презентации "Окрытка"
Шаблон презентации "Окрытка"Шаблон презентации "Окрытка"
Шаблон презентации "Окрытка"
 
"Лепим маленького осьминога" Технологический прием "Экран"
"Лепим маленького осьминога" Технологический прием "Экран""Лепим маленького осьминога" Технологический прием "Экран"
"Лепим маленького осьминога" Технологический прием "Экран"
 
"Рисуем новогоднюю открытку" Технологический прием "Экран"
"Рисуем новогоднюю открытку" Технологический прием "Экран""Рисуем новогоднюю открытку" Технологический прием "Экран"
"Рисуем новогоднюю открытку" Технологический прием "Экран"
 
Шаблон презентации "Подводный мир" 2
Шаблон презентации "Подводный мир" 2Шаблон презентации "Подводный мир" 2
Шаблон презентации "Подводный мир" 2
 
Шаблон презентации Подводный мир"
Шаблон презентации Подводный мир"Шаблон презентации Подводный мир"
Шаблон презентации Подводный мир"
 
Шаблон презентации "Блокнот синий"
Шаблон презентации "Блокнот синий"Шаблон презентации "Блокнот синий"
Шаблон презентации "Блокнот синий"
 
Шаблон презентации "Блокнот бордовый"
Шаблон презентации "Блокнот бордовый"Шаблон презентации "Блокнот бордовый"
Шаблон презентации "Блокнот бордовый"
 
Мастер-класс "Создание презентаций с использованием технологический прием эк...
Мастер-класс "Создание презентаций с использованием  технологический прием эк...Мастер-класс "Создание презентаций с использованием  технологический прием эк...
Мастер-класс "Создание презентаций с использованием технологический прием эк...
 
"Редчайшие животные планеты" Технологический прием "Экран"
"Редчайшие животные планеты" Технологический прием "Экран""Редчайшие животные планеты" Технологический прием "Экран"
"Редчайшие животные планеты" Технологический прием "Экран"
 
Шаблон презентации "Удивительные животные с Чевостиком"
Шаблон презентации "Удивительные животные с Чевостиком"Шаблон презентации "Удивительные животные с Чевостиком"
Шаблон презентации "Удивительные животные с Чевостиком"
 
Шаблон презентации "Удивительные животные"
Шаблон презентации "Удивительные животные"Шаблон презентации "Удивительные животные"
Шаблон презентации "Удивительные животные"
 
Проект "Красная книга Луганщины"
Проект "Красная книга Луганщины"Проект "Красная книга Луганщины"
Проект "Красная книга Луганщины"
 
Шаблон презентации "Снеговик почтовик"
Шаблон презентации "Снеговик почтовик"Шаблон презентации "Снеговик почтовик"
Шаблон презентации "Снеговик почтовик"
 

"Почему образуются лужи?". Внеурочная деятельность. "Планета загадок"

  • 1. Вне у р очна я д ея тельность «Пла нета заг а д ок » 2 к ласс Подготовил учитель начальных классов ГБОУ «Антрацитовская ООШ №19» ЛНР Чумаченко Галина Григорьевна
  • 2. Википедия говорит: "Лужа - это относительно небольшое скопление жидкости, в большинстве случаев воды в углублениях на поверхности земли или в неровностях какого-либо покрытия (тротуар, проезжая часть дороги и т. п.). Лужа также является самой малой формой водоёмов, а с точки зрения экологии и зоологии водные лужи представляют собой малые водные биотопы."
  • 3. Жалко, что сейчас холодно - в воде из лужи мы уже не найдем никаких организмов. Но если бы дело происходило летом, то можно было бы зачерпнуть воды и попробовать найти в луже что-нибудь живое. Мы однажды даже лягушек видели!
  • 4. Как же получаются лужи? Давайте разбираться! Для начала сходим на прогулку. Гуляя по улицам, обратите внимание на лужи. Понаблюдайте, где лужи обычно образуются. Где их больше - в ямках или на возвышенностях? На земле, площадке с покрытием, в песочнице или на асфальте? На рыхлой земле или на утоптанных дорожках? попала вода (земля, асфальт, гравий, песок и т.д.). В результате этих наблюдений ребенок можно сделать предположение (выдвинуть гипотезу), что образование луж зависит от рельефа местности (наличия ям), и что на них влияет плотность и состав того материала, на который попадает вода.
  • 5. Тут же на прогулке нам надо будет запастись материалом для экспериментов: насыпьте в разные пакетики немного песка, мелкого гравия, образцы земли. Если есть возможность, возьмите землю разного состава: около стройплощадки - глинистую, в огороде - хороший чернозем (или можно использовать покупные смеси для комнатных цветов). Теперь идем домой ставить опыты! Для них нам понадобится материал, который мы собрали на прогулке, несколько прозрачных емкостей, кулинарная фольга, пластиковая бутылка 0,5 литров и вода. Материал для эксперимента
  • 6. Опыт №1. Проверяем, как зависит образование луж от рельефа местности Из листа фольги устраиваем ландшафт с бугорками и ямками. После этого просим ребенка полить все это водой, как поливает землю тучка во время дождя. Пусть посмотрит, куда течет вода и где она в конце-концов скапливается. Делаем рельеф, поливаем водой, смотрим, куда она потечет.
  • 7. Делаем вывод: вода стекает с вершин в ямки. Значит, лужи - это вода, стекшая вниз, в углубления на местности. Но на фольге проверять просто - она не впитывает воду. Что-то похожее происходит, когда вода течет на асфальт - на нем лужи образуются быстрее, чем на земле. А земля воду впитывает. Давайте посмотрим, как это происходит.
  • 8. Опыт №2. Водопроницаемость почвы 1. Насыпаем в стакан сухую землю. 2. Наливаем воду и смотрим, как она впитывается. 3. Наливаем много воды. 4. Вода больше не впитывается – получилась лужа.
  • 9. Но почему же тогда не во всех ямах стоят лужи? Почему в одних местах вода сразу впитывается в землю, а в других стоит днями и неделями? Чтобы ответить на этот вопрос, проведем еще один опыт. Делаем вывод: лужа появляется тогда, когда воды столько, что земля ее уже впитывать не может.
  • 10. Опыт №3. Как зависит то, сколько впитается воды, от состава почвы. 1. Отрежем от пластиковой бутылки верхнюю часть (там где горлышко), чтобы получилось что-то типа прозрачной воронки. 2. Возьмем три ёмкости - с песком, с хорошей рыхлой землей, и с землей с большим содержанием глины. Если есть обычная глина, то можно взять и ее. 3. Вставим в ёмкость с песком нашу воронку - горлышко бутылки воткнем в грунт и выльем в нее воду (примерно 50 граммов). 4. Посчитаем, за сколько секунд вода полностью впитается из воронки в грунт (можно даже взять секундомер). Запишем результат. 5. Теперь точно так же поступим с емкостями с другими образцами земли: погрузим воронку на одну и ту же глубину и нальём одно и то же количество воды. Результаты запишем, а потом сравним - где было быстрее, а где медленнее.
  • 11. 1. Ставим воронку в землю. 2. Заливаем в нее воду. 3. Считаем время, за которое вся вода уйдет в землю. 4. Проводим эксперимент с разным составом почвы и сравниваем результат.
  • 12. Делаем вывод: скорость впитывания воды зависит от состава почвы. Если вода впитывается плохо и долго, а тем более если внизу под почвой есть слой глины, то на этом месте образуется лужа. Лужи образуются потому, что вода (1) стекает (2) в углубления на местности. Это происходит, когда воды столько, что она уже не может впитываться в почву. А сколько ее может впитаться зависит от того, из чего состоит почва в этом месте (3). Схема образования луж
  • 13. А "по-взрослому" это будет звучать примерно так: лужи образовываются в депрессии рельефа за счет накопления дождевых осадков (1) и латерального смыва (2) при наличии водоупорной поверхности (как правило, глинистой) (3)
  • 14.
  • 15. Источники: • Картинки для шаблона взяты из скрап-наборов на сайте http://skrap- nabory.ucoz.com/load/detskie_skrap_nabory/ • Материал для презентации взят на сайте http://www.tavika.ru/2012/11/puddle.html • Картинки и фото - https://im0-tub- ru.yandex.net/i?id=ee01aca9d0702dc4e10860b880af1eb8-l&n=13 • http://r.mtdata.ru/r620x-/u24/photo32D3/20328406327-0/original.jpeg