SlideShare a Scribd company logo
1 of 36
magandang Umaga
Ang LGBT ay inisyal na nagsasaamang tumutukoy sa mga taong
“lesbiyan, gay, biseksuwal, at mga transgender“. Ginagamit na
ito simula pa noong dekada ’90, na hango sa inisyal na “LGB”, at
upang palitan ang pariralang “gay community”, na ginamit
noong dekada 80’s, na kung saan marami sa napapaloob sa
komunidad ang nadama na hindi ito ang tumpak na
kumakatawan sa kanila o sa sinuman na tinutukoy nito. Ang
initialismong ito ang naging pangunahing marka na ginagamit ng
karamihan ng na nababase sa seksuwalidad at kasarian ang
pagkakakilanlan sa mga himpilan ng komunidad at medya sa
Estados Unidos at sa ilang pang bansang gumagamit ng wikang
Ingles.
Ang katagang LGBT ay inilaan upang bigyang-diin ang
pagkakaiba-iba ng pagkakakilanlan base sa seksuwalidad
at pangkasariang kultura na kung minsan ay ginagamit
upang tingnan ang kahit sino na hindi heterosekswal sa
halip na eksklusibo sa mga tao na homoseksuwal,
biseksuwal at transgender. Upang makilala ito isang
popular na titik ang idinagdagdag, ang titik Q para sa mga
kilala bilang queer at questioning o tinatanong kanilang
sekswalidad na pagkakakilanlan (halimbawa, “LGBTQ” o
“GLBTQ”, na naitala mula noong 1996).
Ayon kay Neil Bryan Llemit Isa itong topic na nagdala ng
alon sa ating lipunan. Kanya-kanyang opinyon, kanya-
kanyang pinaglalaban. Ano nga ba ang LGBT?-Ang LGBT
ay inisyal na nagsasamang tumutukoy sa mga taong
“lesbiyan, bakla, biseksuwal, at mga transgender”.Ang
katagang LGBT ay inilaan upang bigyang-diin ang
pagkakaiba-iba ng pagkakakilanlan base sa seksuwalidad
at pangkasariang kultura na kung minsan ay ginagamit
upang tingnan ang kahit sino na hindi heterosekswal sa
halip na eksklusibo sa mga tao na homoseksuwal,
biseksuwal at transgender.
Ang panliligalig sa sekswal at dahil sa kasarian ay
mga uri ng diskriminasyon. Nakakasakit ito sa
karangalan ng isang tao, nararamdaman nilan na
hindi sila ligtas, at ipinipigilan sila na maabot ang
kanilang buong kakayanan. Ang sekswal na
panliligalig o pang-aasar ng isang tao dahil sa
kanilang kasarian, o sekswal na oryentasyon ay
hindi tinatanggap. Ito’y labag sa batas.
Kung yung mga pangit o lampa, at minsan yung mga may
kapansanan ay binu-bully, sila (LGBT) ay nakakaranas din ng
ganoon. Kung yung mga kababaihan na ilang daang taon nang
pinaglalaban ang pagkakaroon ng pantay na karapatan ay
napagkakaitan pa rin, mas lalo na sila na unti-unti pa lang
natatanggap ng lipunan. Kung ang straight ay naloloko sa
relasyon at paulit-ulit na nasasaktan at nate-take for granted,
ganun din sila. Kung yung mga Pinoy at Asians ay
nakakatanggap pa din ng pambu-bully ng mga racists sa
modernong daigdig na ito, ganun din sila. So ano ang bottom
line nito? Tao rin sila. Kagaya natin, nasasaktan, may
nararamdaman, may pinaglalaban. Tao rin sila na kailangan
nating irespeto tulad din ng nais natin na irespeto tayo bilang
tao.
Sa panahon natin ngayon maraming ng pagbabago ang
nagaganap, hindi lamang sa ating kapaligiran pati na rin sa
ating mga sarili. Sa populasyon natin ngayon halos
kumakalahati na ang nabibilang sa LGBT (Lesbian Gay
Bisexual Transgender) Community, maraming sumang-ayon
na maipatayo ang organisasyong ito subalit marami ring di-
sumang-ayon, isa na rito ang simbahang katoliko. May iba’t
ibang opinyon ang mga tao ukol sa suliraning ito. Marami
sa kanila ay ayaw tanggapin ang pagkatao nila sapagkat ito
raw ay labag sa bibliya o walang kalalagyan sa mundo may
iba naman na nagsabi na di natin sila mapipilit sa anumang
maging kasarian nila at respetuhin na lang kung ano sila.
Sa mga naririnig ko at nakikita ko di madali ang sitwasyon
nila kasi kailangan pa nilang marinig ang mga iba’t ibang
opinyon ng mga tao, maganda man o di kanais-nais,
mahirap din sa kanila na tanggapin ang bawat masasakit
na salita kung ito ay patungkol sa pagkakaroon ng
relasyon sa parehong sekswalidad lalo na ang same sex
marriage na inaprobahan na sa ibang bansa. Sumasang-
ayon ka ba na ipatupad ang batas na nagsasabing pwede
magpakasal ang lalaki sa lalaki at babae sa babae? Ang
suliraning ito ay kasalukuyang pinagdedebatihan na sa
korte suprema.
Gender Roles
Iba’t Ibang
sa
Mundo
Sa mga rehiyong ito ng mundo,mahigpit
ang lipunan para sa mga babae lalo na
sa mga miyembro ng komunidad ng
LGBT.
Matagal ang panahong hinintay ng mga
babae upang mabigyan sila ng pagkakataong
makalahok sa proseso ng pagboto.
Nito lamang ikalawang bahagi ng ika-20 siglo
nang payagan ng ilang bansa sa Africa at
Kanlurang Asya ang mga babae na
makaboto.
Ngunit nananatili ang kaharian ng Saudi Arabia sa
paghihigpit sa mga kababaihan. Hanggang ngayon sila
ay hindi pa maaaring bumoto (ayon sa pangako ni
Haring Saud, sa taong 2015 pa lamang sila
makakaboto sa halalan). Bukod sa hindi pagboto, may
pagbabawal din sa mga babae na magmaneho ng
sasakyan nang walang pahintulot sa kamag- anak na
lalaki (asawa, magulang, o kapatid).
Taon ng Pagbibigay Karapatang Bumoto sa Kababaihan
AFRICA KANLURANG ASYA
Egypt (1956) Lebanon (1952)
Tunisia (1959) Syria (1949, 1953)
Mauritania (1961) Yemen (1967)
Algeria (1962) Iraq (1980)
Morocco (1963) Oman (1994)
Libya (1964) Kuwait (1985, 2005) *
Sudan (1964)
Ang paglalakbay rin ng mga babae ay
napipigilan sapagkat may ilang bansa na hindi
pinapayagan ang mga babae na maglakbay
nang mag-isa o kung payagan man ay
nahaharap sa malaking banta ng pang-aabuso
(seksuwal at pisikal).
Ayon sa datos ng World Health Organization (WHO),
may 125 milyong kababaihan (bata at matanda) ang
biktima ng Female Genital Mutilation (FGM) sa 29 na
bansa sa Africa at Kanlurang Asya. Napatunayan ng
WHO na walang benepisyong-medikal ang FGM sa
mga babae, ngunit patuloy pa rin ang ganitong uri ng
gawain dahil sa impluwensiya ng tradisyon ng
lipunang kanilang ginagawalan.
Ang Female Genital Mutilation o FGM ay isang
proseso ng pagbabago sa ari ng kababaihan (bata o
matanda) nang walang anumang benepisyong
medikal. Ito ay isinasagawa sa paniniwalang
mapapanatili nitong walang bahid dungis ang babae
hanggang siya ay maikasal. Walang basehang-
panrelihiyon ang paniniwala at prosesong ito na
nagdudulot ng impeksiyon, pagdurugo, hirap umihi at
maging kamatayan.
Sa bahagi ng South Africa, may mga kaso ng gang-rape
sa mga lesbian (tomboy) sa paniniwalang magbabago
ang oryentasyon nila matapos silang gahasain. Bukod pa
rito, ayon na rin sa ulat na inilabas ng United Nations
Human Rights Council noong taong 2011, may mga kaso
rin ng karahasang nagmumula sa pamilya mismo ng mga
miyembro ng LGBT.
Taong 1931 nang ang antropologong si Margaret
Mead at ang kanyang asawa na si Reo Fortune ay
nagtungo sa rehiyon ng Sepik sa Papua New Guinea
upang pag-aralan ang mga pangkultura pangkat sa
lugar na ito. Sa kanilang pananatili roon nakatagpo
nila ang tatlong (3) pangkulturang pangkat.
Sa pag-aaral sa gampanin ng mga lalaki at babae sa
mga pangkat na ito, nadiskubre nila ang mga
pagkakatulad at pagkakaiba nito sa bawat isa, at
maging sa Estados Unidos.
1. Arapesh,
2. Mundugamur,
3. at Tchambuli.
Nang marating nina Mead at Fortune ang
Arapesh (na nangangahulugang “tao”), walang
mga pangalan ang mga tao rito. Napansin nila
na ang mga babae at mga lalaki ay kapwa
maalaga at mapag-aruga sa kanilang mga anak,
matulungin, mapayapa, kooperatibo sa kanilang
pamilya at pangkat.
Samantala sa kanilang namang pamamalagi sa
pangkat ng Mundugumur (o kilala rin sa tawag na
Biwat), ang mga mga babae at mga lalaki ay
kapwa matapang, agresibo, bayolente, at
naghahangad ng kapangyarihan o posisyon sa
kanilang pangkat.
At sa huling pangkat, ang Tchambuli o tinatawag din
na Chambri, ang mga babae at mga lalaki ay may
magkaibang gampanin sa kanilang lipunan. Ang mga
bababe ay inilarawan nina Mead at Fortune bilang
dominante kaysa sa mga lalaki, sila rin ang
naghahanap ng makakain ng kanilang pamilya,
samantala ang mga lalaki naman ay inilarawan bilang
abala sa pag-aayos sa kanilang sarili at mahilig sa
mga kuwento.
SUmmative exam
SLIDE 5 Gender roles Mundo.pptx

More Related Content

Similar to SLIDE 5 Gender roles Mundo.pptx

Ap10 ibat ibang kasarian sa lipunan
Ap10 ibat ibang kasarian sa lipunanAp10 ibat ibang kasarian sa lipunan
Ap10 ibat ibang kasarian sa lipunanMylene Pilongo
 
KASARIAN SA IBA'T IBANG LIPUNAN ARALING PANLIPUNAN 10
KASARIAN SA IBA'T IBANG LIPUNAN ARALING PANLIPUNAN 10KASARIAN SA IBA'T IBANG LIPUNAN ARALING PANLIPUNAN 10
KASARIAN SA IBA'T IBANG LIPUNAN ARALING PANLIPUNAN 10AerisTan2
 
Araling panlipunan 10 HistoryGenderRoles.pptx
Araling panlipunan 10 HistoryGenderRoles.pptxAraling panlipunan 10 HistoryGenderRoles.pptx
Araling panlipunan 10 HistoryGenderRoles.pptxJun-Jun Borromeo
 
2. mga-isyu-at-hamong-pangkasarian final
2. mga-isyu-at-hamong-pangkasarian final2. mga-isyu-at-hamong-pangkasarian final
2. mga-isyu-at-hamong-pangkasarian finalOheo Lurk
 
Modyul 1 Iba't-ibang Kasarian.pptx
Modyul 1 Iba't-ibang Kasarian.pptxModyul 1 Iba't-ibang Kasarian.pptx
Modyul 1 Iba't-ibang Kasarian.pptxMaamJurie
 
COT_2022-23_Q3_W1_RGUIAO_KASARIAN SA IBAT'IBANG LIPUNAN.pptx
COT_2022-23_Q3_W1_RGUIAO_KASARIAN SA IBAT'IBANG LIPUNAN.pptxCOT_2022-23_Q3_W1_RGUIAO_KASARIAN SA IBAT'IBANG LIPUNAN.pptx
COT_2022-23_Q3_W1_RGUIAO_KASARIAN SA IBAT'IBANG LIPUNAN.pptxRomelGuiao3
 
Araling panlipunan grade10 third quarter kasarian
Araling panlipunan grade10 third quarter kasarianAraling panlipunan grade10 third quarter kasarian
Araling panlipunan grade10 third quarter kasarianANNALYNBALMES2
 
Mga Uri ng Kasarian at Diskriminasyon sa Kakababaihan at kalalakihan
Mga Uri ng Kasarian at Diskriminasyon sa Kakababaihan at kalalakihanMga Uri ng Kasarian at Diskriminasyon sa Kakababaihan at kalalakihan
Mga Uri ng Kasarian at Diskriminasyon sa Kakababaihan at kalalakihanJamaerahArtemiz
 
For-Lesson-on-February-27-28-2024.pptx A
For-Lesson-on-February-27-28-2024.pptx AFor-Lesson-on-February-27-28-2024.pptx A
For-Lesson-on-February-27-28-2024.pptx AKhayerEbaAndoc
 
Aral-pan 10 Quarter 3 Module 4 FDJS.pptx
Aral-pan 10 Quarter 3 Module 4 FDJS.pptxAral-pan 10 Quarter 3 Module 4 FDJS.pptx
Aral-pan 10 Quarter 3 Module 4 FDJS.pptxJosielynTars
 
Issues With Harassment and Discrimination
Issues With Harassment and DiscriminationIssues With Harassment and Discrimination
Issues With Harassment and DiscriminationAldrinAboy
 
Gender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptx
Gender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptxGender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptx
Gender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptxChristianChoco5
 
ap10genderatsekwaslidad-171027043918 (1)-converted.pptx
ap10genderatsekwaslidad-171027043918 (1)-converted.pptxap10genderatsekwaslidad-171027043918 (1)-converted.pptx
ap10genderatsekwaslidad-171027043918 (1)-converted.pptxMERLINDAELCANO3
 
Sex and gender ppp
Sex and gender pppSex and gender ppp
Sex and gender pppDEPED
 
LESSON-1-FOR-GC.pptx #Gender#Sex#Community
LESSON-1-FOR-GC.pptx #Gender#Sex#CommunityLESSON-1-FOR-GC.pptx #Gender#Sex#Community
LESSON-1-FOR-GC.pptx #Gender#Sex#Communityapinadolouis
 

Similar to SLIDE 5 Gender roles Mundo.pptx (20)

Ap10 ibat ibang kasarian sa lipunan
Ap10 ibat ibang kasarian sa lipunanAp10 ibat ibang kasarian sa lipunan
Ap10 ibat ibang kasarian sa lipunan
 
KASARIAN SA IBA'T IBANG LIPUNAN ARALING PANLIPUNAN 10
KASARIAN SA IBA'T IBANG LIPUNAN ARALING PANLIPUNAN 10KASARIAN SA IBA'T IBANG LIPUNAN ARALING PANLIPUNAN 10
KASARIAN SA IBA'T IBANG LIPUNAN ARALING PANLIPUNAN 10
 
Araling panlipunan 10 HistoryGenderRoles.pptx
Araling panlipunan 10 HistoryGenderRoles.pptxAraling panlipunan 10 HistoryGenderRoles.pptx
Araling panlipunan 10 HistoryGenderRoles.pptx
 
2. mga-isyu-at-hamong-pangkasarian final
2. mga-isyu-at-hamong-pangkasarian final2. mga-isyu-at-hamong-pangkasarian final
2. mga-isyu-at-hamong-pangkasarian final
 
Modyul 1 Iba't-ibang Kasarian.pptx
Modyul 1 Iba't-ibang Kasarian.pptxModyul 1 Iba't-ibang Kasarian.pptx
Modyul 1 Iba't-ibang Kasarian.pptx
 
COT_2022-23_Q3_W1_RGUIAO_KASARIAN SA IBAT'IBANG LIPUNAN.pptx
COT_2022-23_Q3_W1_RGUIAO_KASARIAN SA IBAT'IBANG LIPUNAN.pptxCOT_2022-23_Q3_W1_RGUIAO_KASARIAN SA IBAT'IBANG LIPUNAN.pptx
COT_2022-23_Q3_W1_RGUIAO_KASARIAN SA IBAT'IBANG LIPUNAN.pptx
 
genderroles-190113102512.pdf
genderroles-190113102512.pdfgenderroles-190113102512.pdf
genderroles-190113102512.pdf
 
AP10demo.pptx
AP10demo.pptxAP10demo.pptx
AP10demo.pptx
 
Araling panlipunan grade10 third quarter kasarian
Araling panlipunan grade10 third quarter kasarianAraling panlipunan grade10 third quarter kasarian
Araling panlipunan grade10 third quarter kasarian
 
Mga Uri ng Kasarian at Diskriminasyon sa Kakababaihan at kalalakihan
Mga Uri ng Kasarian at Diskriminasyon sa Kakababaihan at kalalakihanMga Uri ng Kasarian at Diskriminasyon sa Kakababaihan at kalalakihan
Mga Uri ng Kasarian at Diskriminasyon sa Kakababaihan at kalalakihan
 
For-Lesson-on-February-27-28-2024.pptx A
For-Lesson-on-February-27-28-2024.pptx AFor-Lesson-on-February-27-28-2024.pptx A
For-Lesson-on-February-27-28-2024.pptx A
 
Aral-pan 10 Quarter 3 Module 4 FDJS.pptx
Aral-pan 10 Quarter 3 Module 4 FDJS.pptxAral-pan 10 Quarter 3 Module 4 FDJS.pptx
Aral-pan 10 Quarter 3 Module 4 FDJS.pptx
 
AParalin22.pptx
AParalin22.pptxAParalin22.pptx
AParalin22.pptx
 
Issues With Harassment and Discrimination
Issues With Harassment and DiscriminationIssues With Harassment and Discrimination
Issues With Harassment and Discrimination
 
q3 10 ap.pptx
q3 10 ap.pptxq3 10 ap.pptx
q3 10 ap.pptx
 
Gender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptx
Gender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptxGender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptx
Gender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptx
 
ap10genderatsekwaslidad-171027043918 (1)-converted.pptx
ap10genderatsekwaslidad-171027043918 (1)-converted.pptxap10genderatsekwaslidad-171027043918 (1)-converted.pptx
ap10genderatsekwaslidad-171027043918 (1)-converted.pptx
 
Sex and gender ppp
Sex and gender pppSex and gender ppp
Sex and gender ppp
 
Ang Gender at Sexuality
Ang Gender at SexualityAng Gender at Sexuality
Ang Gender at Sexuality
 
LESSON-1-FOR-GC.pptx #Gender#Sex#Community
LESSON-1-FOR-GC.pptx #Gender#Sex#CommunityLESSON-1-FOR-GC.pptx #Gender#Sex#Community
LESSON-1-FOR-GC.pptx #Gender#Sex#Community
 

Recently uploaded

Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage PregnancyMaagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancykatpantan
 
TAYUTAY-TARPAPEL-PINAL-NA-PAKITANGTURO-pptx
TAYUTAY-TARPAPEL-PINAL-NA-PAKITANGTURO-pptxTAYUTAY-TARPAPEL-PINAL-NA-PAKITANGTURO-pptx
TAYUTAY-TARPAPEL-PINAL-NA-PAKITANGTURO-pptxrodriguezjoelina25
 
Layunin sa pagsulat ng mga awit .pdf
Layunin sa pagsulat ng mga awit     .pdfLayunin sa pagsulat ng mga awit     .pdf
Layunin sa pagsulat ng mga awit .pdfreboy_arroyo
 
Simuno at Panaguri.pptxSimuno at Panaguri.pptx
Simuno at Panaguri.pptxSimuno at Panaguri.pptxSimuno at Panaguri.pptxSimuno at Panaguri.pptx
Simuno at Panaguri.pptxSimuno at Panaguri.pptxChristineJaneWaquizM
 
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADModyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADlykamaevargas77
 
DLL_Araling Panlipunan ..k to 12 curriculum
DLL_Araling Panlipunan ..k to 12 curriculumDLL_Araling Panlipunan ..k to 12 curriculum
DLL_Araling Panlipunan ..k to 12 curriculumVALERIEYDIZON
 
Bahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptx
Bahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptxBahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptx
Bahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptxjennygomez299283
 
BANGHAY ARALIN TAMBANILLO FINAL LESSON PLAN FOR DEMO 1ST YEAR.docx
BANGHAY ARALIN TAMBANILLO FINAL LESSON  PLAN FOR DEMO 1ST YEAR.docxBANGHAY ARALIN TAMBANILLO FINAL LESSON  PLAN FOR DEMO 1ST YEAR.docx
BANGHAY ARALIN TAMBANILLO FINAL LESSON PLAN FOR DEMO 1ST YEAR.docxtambanillodaniel3
 
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...FairyLouMejia1
 
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa  panitikanPagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa  panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikanJohairaAcot
 
AP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptx
AP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptxAP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptx
AP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptxComisoMhico
 
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAMGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYARonalynGatelaCajudo
 
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxElmaPBasilio
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5TeacherTinCabanayan
 
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)RonalynGatelaCajudo
 
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxaraling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxfedelgado4
 
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxKalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxLucy Datuin
 
Aralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptx
Aralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptxAralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptx
Aralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptxrocinegallegocbam
 
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...AnjillyAIbrahim
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxCarljeemilJomuad
 

Recently uploaded (20)

Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage PregnancyMaagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
 
TAYUTAY-TARPAPEL-PINAL-NA-PAKITANGTURO-pptx
TAYUTAY-TARPAPEL-PINAL-NA-PAKITANGTURO-pptxTAYUTAY-TARPAPEL-PINAL-NA-PAKITANGTURO-pptx
TAYUTAY-TARPAPEL-PINAL-NA-PAKITANGTURO-pptx
 
Layunin sa pagsulat ng mga awit .pdf
Layunin sa pagsulat ng mga awit     .pdfLayunin sa pagsulat ng mga awit     .pdf
Layunin sa pagsulat ng mga awit .pdf
 
Simuno at Panaguri.pptxSimuno at Panaguri.pptx
Simuno at Panaguri.pptxSimuno at Panaguri.pptxSimuno at Panaguri.pptxSimuno at Panaguri.pptx
Simuno at Panaguri.pptxSimuno at Panaguri.pptx
 
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADModyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
 
DLL_Araling Panlipunan ..k to 12 curriculum
DLL_Araling Panlipunan ..k to 12 curriculumDLL_Araling Panlipunan ..k to 12 curriculum
DLL_Araling Panlipunan ..k to 12 curriculum
 
Bahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptx
Bahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptxBahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptx
Bahagi ng makinang de-padyak 03-13-23 (1).pptx
 
BANGHAY ARALIN TAMBANILLO FINAL LESSON PLAN FOR DEMO 1ST YEAR.docx
BANGHAY ARALIN TAMBANILLO FINAL LESSON  PLAN FOR DEMO 1ST YEAR.docxBANGHAY ARALIN TAMBANILLO FINAL LESSON  PLAN FOR DEMO 1ST YEAR.docx
BANGHAY ARALIN TAMBANILLO FINAL LESSON PLAN FOR DEMO 1ST YEAR.docx
 
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
 
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa  panitikanPagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa  panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
 
AP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptx
AP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptxAP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptx
AP Q1 Wk2 ANG KILUSANG PROPAGANDA AT ANG KATIPUNAN.pptx
 
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAMGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
 
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
 
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
Konsepto at Katuturan ng pagkamamayan (Citizenship)
 
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxaraling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
 
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxKalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
 
Aralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptx
Aralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptxAralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptx
Aralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptx
 
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
 

SLIDE 5 Gender roles Mundo.pptx

  • 2.
  • 3. Ang LGBT ay inisyal na nagsasaamang tumutukoy sa mga taong “lesbiyan, gay, biseksuwal, at mga transgender“. Ginagamit na ito simula pa noong dekada ’90, na hango sa inisyal na “LGB”, at upang palitan ang pariralang “gay community”, na ginamit noong dekada 80’s, na kung saan marami sa napapaloob sa komunidad ang nadama na hindi ito ang tumpak na kumakatawan sa kanila o sa sinuman na tinutukoy nito. Ang initialismong ito ang naging pangunahing marka na ginagamit ng karamihan ng na nababase sa seksuwalidad at kasarian ang pagkakakilanlan sa mga himpilan ng komunidad at medya sa Estados Unidos at sa ilang pang bansang gumagamit ng wikang Ingles.
  • 4. Ang katagang LGBT ay inilaan upang bigyang-diin ang pagkakaiba-iba ng pagkakakilanlan base sa seksuwalidad at pangkasariang kultura na kung minsan ay ginagamit upang tingnan ang kahit sino na hindi heterosekswal sa halip na eksklusibo sa mga tao na homoseksuwal, biseksuwal at transgender. Upang makilala ito isang popular na titik ang idinagdagdag, ang titik Q para sa mga kilala bilang queer at questioning o tinatanong kanilang sekswalidad na pagkakakilanlan (halimbawa, “LGBTQ” o “GLBTQ”, na naitala mula noong 1996).
  • 5. Ayon kay Neil Bryan Llemit Isa itong topic na nagdala ng alon sa ating lipunan. Kanya-kanyang opinyon, kanya- kanyang pinaglalaban. Ano nga ba ang LGBT?-Ang LGBT ay inisyal na nagsasamang tumutukoy sa mga taong “lesbiyan, bakla, biseksuwal, at mga transgender”.Ang katagang LGBT ay inilaan upang bigyang-diin ang pagkakaiba-iba ng pagkakakilanlan base sa seksuwalidad at pangkasariang kultura na kung minsan ay ginagamit upang tingnan ang kahit sino na hindi heterosekswal sa halip na eksklusibo sa mga tao na homoseksuwal, biseksuwal at transgender.
  • 6. Ang panliligalig sa sekswal at dahil sa kasarian ay mga uri ng diskriminasyon. Nakakasakit ito sa karangalan ng isang tao, nararamdaman nilan na hindi sila ligtas, at ipinipigilan sila na maabot ang kanilang buong kakayanan. Ang sekswal na panliligalig o pang-aasar ng isang tao dahil sa kanilang kasarian, o sekswal na oryentasyon ay hindi tinatanggap. Ito’y labag sa batas.
  • 7. Kung yung mga pangit o lampa, at minsan yung mga may kapansanan ay binu-bully, sila (LGBT) ay nakakaranas din ng ganoon. Kung yung mga kababaihan na ilang daang taon nang pinaglalaban ang pagkakaroon ng pantay na karapatan ay napagkakaitan pa rin, mas lalo na sila na unti-unti pa lang natatanggap ng lipunan. Kung ang straight ay naloloko sa relasyon at paulit-ulit na nasasaktan at nate-take for granted, ganun din sila. Kung yung mga Pinoy at Asians ay nakakatanggap pa din ng pambu-bully ng mga racists sa modernong daigdig na ito, ganun din sila. So ano ang bottom line nito? Tao rin sila. Kagaya natin, nasasaktan, may nararamdaman, may pinaglalaban. Tao rin sila na kailangan nating irespeto tulad din ng nais natin na irespeto tayo bilang tao.
  • 8. Sa panahon natin ngayon maraming ng pagbabago ang nagaganap, hindi lamang sa ating kapaligiran pati na rin sa ating mga sarili. Sa populasyon natin ngayon halos kumakalahati na ang nabibilang sa LGBT (Lesbian Gay Bisexual Transgender) Community, maraming sumang-ayon na maipatayo ang organisasyong ito subalit marami ring di- sumang-ayon, isa na rito ang simbahang katoliko. May iba’t ibang opinyon ang mga tao ukol sa suliraning ito. Marami sa kanila ay ayaw tanggapin ang pagkatao nila sapagkat ito raw ay labag sa bibliya o walang kalalagyan sa mundo may iba naman na nagsabi na di natin sila mapipilit sa anumang maging kasarian nila at respetuhin na lang kung ano sila.
  • 9. Sa mga naririnig ko at nakikita ko di madali ang sitwasyon nila kasi kailangan pa nilang marinig ang mga iba’t ibang opinyon ng mga tao, maganda man o di kanais-nais, mahirap din sa kanila na tanggapin ang bawat masasakit na salita kung ito ay patungkol sa pagkakaroon ng relasyon sa parehong sekswalidad lalo na ang same sex marriage na inaprobahan na sa ibang bansa. Sumasang- ayon ka ba na ipatupad ang batas na nagsasabing pwede magpakasal ang lalaki sa lalaki at babae sa babae? Ang suliraning ito ay kasalukuyang pinagdedebatihan na sa korte suprema.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Sa mga rehiyong ito ng mundo,mahigpit ang lipunan para sa mga babae lalo na sa mga miyembro ng komunidad ng LGBT.
  • 17. Matagal ang panahong hinintay ng mga babae upang mabigyan sila ng pagkakataong makalahok sa proseso ng pagboto. Nito lamang ikalawang bahagi ng ika-20 siglo nang payagan ng ilang bansa sa Africa at Kanlurang Asya ang mga babae na makaboto.
  • 18.
  • 19. Ngunit nananatili ang kaharian ng Saudi Arabia sa paghihigpit sa mga kababaihan. Hanggang ngayon sila ay hindi pa maaaring bumoto (ayon sa pangako ni Haring Saud, sa taong 2015 pa lamang sila makakaboto sa halalan). Bukod sa hindi pagboto, may pagbabawal din sa mga babae na magmaneho ng sasakyan nang walang pahintulot sa kamag- anak na lalaki (asawa, magulang, o kapatid).
  • 20. Taon ng Pagbibigay Karapatang Bumoto sa Kababaihan AFRICA KANLURANG ASYA Egypt (1956) Lebanon (1952) Tunisia (1959) Syria (1949, 1953) Mauritania (1961) Yemen (1967) Algeria (1962) Iraq (1980) Morocco (1963) Oman (1994) Libya (1964) Kuwait (1985, 2005) * Sudan (1964)
  • 21. Ang paglalakbay rin ng mga babae ay napipigilan sapagkat may ilang bansa na hindi pinapayagan ang mga babae na maglakbay nang mag-isa o kung payagan man ay nahaharap sa malaking banta ng pang-aabuso (seksuwal at pisikal).
  • 22. Ayon sa datos ng World Health Organization (WHO), may 125 milyong kababaihan (bata at matanda) ang biktima ng Female Genital Mutilation (FGM) sa 29 na bansa sa Africa at Kanlurang Asya. Napatunayan ng WHO na walang benepisyong-medikal ang FGM sa mga babae, ngunit patuloy pa rin ang ganitong uri ng gawain dahil sa impluwensiya ng tradisyon ng lipunang kanilang ginagawalan.
  • 23. Ang Female Genital Mutilation o FGM ay isang proseso ng pagbabago sa ari ng kababaihan (bata o matanda) nang walang anumang benepisyong medikal. Ito ay isinasagawa sa paniniwalang mapapanatili nitong walang bahid dungis ang babae hanggang siya ay maikasal. Walang basehang- panrelihiyon ang paniniwala at prosesong ito na nagdudulot ng impeksiyon, pagdurugo, hirap umihi at maging kamatayan.
  • 24.
  • 25. Sa bahagi ng South Africa, may mga kaso ng gang-rape sa mga lesbian (tomboy) sa paniniwalang magbabago ang oryentasyon nila matapos silang gahasain. Bukod pa rito, ayon na rin sa ulat na inilabas ng United Nations Human Rights Council noong taong 2011, may mga kaso rin ng karahasang nagmumula sa pamilya mismo ng mga miyembro ng LGBT.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29. Taong 1931 nang ang antropologong si Margaret Mead at ang kanyang asawa na si Reo Fortune ay nagtungo sa rehiyon ng Sepik sa Papua New Guinea upang pag-aralan ang mga pangkultura pangkat sa lugar na ito. Sa kanilang pananatili roon nakatagpo nila ang tatlong (3) pangkulturang pangkat. Sa pag-aaral sa gampanin ng mga lalaki at babae sa mga pangkat na ito, nadiskubre nila ang mga pagkakatulad at pagkakaiba nito sa bawat isa, at maging sa Estados Unidos.
  • 30.
  • 32. Nang marating nina Mead at Fortune ang Arapesh (na nangangahulugang “tao”), walang mga pangalan ang mga tao rito. Napansin nila na ang mga babae at mga lalaki ay kapwa maalaga at mapag-aruga sa kanilang mga anak, matulungin, mapayapa, kooperatibo sa kanilang pamilya at pangkat.
  • 33. Samantala sa kanilang namang pamamalagi sa pangkat ng Mundugumur (o kilala rin sa tawag na Biwat), ang mga mga babae at mga lalaki ay kapwa matapang, agresibo, bayolente, at naghahangad ng kapangyarihan o posisyon sa kanilang pangkat.
  • 34. At sa huling pangkat, ang Tchambuli o tinatawag din na Chambri, ang mga babae at mga lalaki ay may magkaibang gampanin sa kanilang lipunan. Ang mga bababe ay inilarawan nina Mead at Fortune bilang dominante kaysa sa mga lalaki, sila rin ang naghahanap ng makakain ng kanilang pamilya, samantala ang mga lalaki naman ay inilarawan bilang abala sa pag-aayos sa kanilang sarili at mahilig sa mga kuwento.

Editor's Notes

  1. Natalakay natin noong nakaraan ang tungkol sa mga gender roles dito sa pilipinas, ngayon nmn magtravel tayo sa ibang bansa upang alamin kung ano nmn ang mga naging gampanin ng mga lalaki,babae at ng mga LGBT sa ibang mga bansa.