Dokumen ini merupakan rancangan Kerangka Dasar Sistem Pendidikan (KOSP) untuk SMP Muhammadiyah Al Mujahidin yang mencakup visi, misi, tujuan, pengorganisasian pembelajaran, perencanaan pembelajaran, evaluasi, dan pendampingan guru. Dokumen ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan karakteristik sekolah.

1. Penyusuna
n KOSP
Ilania Eka Andari, M.Pd.
SMP Muhammadiyah Al Mujahidin
081918736995

2. COVER
Halaman Judul memuat:
1. Judul
2. NISP
3. Alamat Sekolah
2
*dituliskan nama-nama tim
pengembang kurikulum (bisa
dituliskan pada lembar berikutnya)

3. 01. Karakteristik
Satuan Pendidikan
• Halaman Pengesahan
• Kata Pengantar
• Daftar Isi
• Daftar Lampiran
02. Visi, Misi, dan
Tujuan Satuan
Pendidikan
03.
Pengorganisasian
Pembelajaran
04. Perencanaan
Pembelajaran
05. Evaluasi,
Pendampingan,
dan
Pengembangan
Profesional
3
• Lampiran

4. I. KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN
4
A.Peserta Didik
B.Pendidik dan Tenaga Kependidikan
C.Sosial Ekonomi Budaya Satuan Pendidikan
*Melakukan analisis konteks terhadap kondisi riil saat ini

5. 5

6. 6

7. II. VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN
PENDIDIKAN
VISI
7

8. II. VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN
PENDIDIKAN
MISI
8

9. II. VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN
PENDIDIKAN
TUJUAN
9

10. III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
10
Menetapkan pendekatan dan muatan/mata pelajaran yang akan dilakukan
A.Struktur Kurikulum (Intrakurikuler) –menentukan muatan tambahan
lainnya jika ada (mulok).
B.Projek penguatan profil pelajar Pancasila – Merumuskan pengelolaan
projek yang mengacu pada profil pelajar Pancasila pada tahun ajaran
tersebut. Mulai dari membentuk tim fasilitator projek, mengidentifikasi
tingkat kesiapan satuan pendidikan, dan merancang dimensi, tema, dan
alokasi waktu projek.
C.Ekstrakurikuler - Menetapkan kegiatan ekstrakurikuler apa saja yang
akan dilakukan dan rasional pemilihannya.

11. Pendekatan Pembelajaran:
11
• Terdapat empat (4) pendekatan yang dapat digunakan oleh
satuan pendidikan dalam mengorganisasikan muatan
pembelajaran yang perlu disesuaikan dengan kondisi dan
tujuan masing-masing satuan pendidikan.

12. 12

13. 13

14. 14

15. Pengorganisasian Muatan Pembelajaran
15

16. IV. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
16
A. Ruang Lingkup Satuan Pendidikan
Alur tujuan pembelajaran (Memberikan contoh alur tujuan
pembelajaran dan dilampirkan bagaimana menurunkan Capaian
Pembelajaran  tujuan pembelajaran alur tujuan pembelajaran)
B. Ruang Lingkup Kelas
Perangkat Pembelajaran (Menjelaskan dan rencana pelaksanaan
pembelajaran atau modul ajar, buku teks pelajaran, modul projek
penguatan profil pelajar Pancasila, video pembelajaran, serta
bentuk lainnya).

17. V. EVALUASI, PENDAMPINGAN, DAN
PENGEMBANGAN PROFESIONAL
17
A. Evaluasi
• Merumuskan evaluasi pembelajaran untuk mengukur keberhasilan pendidik
dalam memfasilitasi pembelajaran
• Melakukan diskusi dengan sesama pendidik terkait strategi pembelajaran yang
sudah dilakukan dan kendala-kendala yang dihadapi
• Untuk satuan pendidikan yang sudah menyusun KOSP sebelumnya bisa
melakukan evaluasi dokumen KOSP yang sudah disusun.
B. Pendampingan dan Pengembangan Profesional
• Kepala sekolah atau pengawas memberikan pendampingan dengan strategi
coaching untuk mengoptimalkan potensi yang dimiliki.
• Membuat jadwal diskusi untuk memperoleh solusi atas kendala-kendala yang
dihadapi.

18. LAMPIRAN
18
• Contoh merumuskan alur tujuan pembelajaran mata pelajaran
• Contoh perencanaan pembelajaran (rencana pelaksanaan
pembelajaran/modul ajar mata pelajaran)
• Contoh modul projek penguatan profil pelajar Pancasila

19. TERIMAKASIH