Projek ini melibatkan tiga subjek iaitu Sejarah, Bahasa Melayu dan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan. Murid-murid dibahagikan kepada kumpulan untuk menghasilkan bahan kreatif berdasarkan subjek masing-masing. Dalam Sejarah, murid menghasilkan Pokok Keluarga tentang kepentingan akhlak. Manakala dalam Bahasa Melayu, murid mencipta pantun bertemakan keluarga. Bagi PJKK pula, murid men

1. PBD Berasaskan Projek KmR
Pokok Keluarga 4G

2. KUMPULAN 1:
AISYAH MAISARAH BINTI
MOHD SHAHRULNIZAN
SITI NURZAHIRAH BINTI
MUHAMMAD ZAMZAM
MUHAMMAD HAZIQ
HAZWAN BIN ABDUL HADI

3. PERTIMBANGAN PROFESIONAL
02
01
03
PN HAWATI BINTI HASAN PN NORAINI BINTI AHMAD
PN SUHANA BINTI A SHUKOR
SUBJEK SEJARAH
SUBJEK
BAHASA MELAYU
SUBJEK
PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

4. SUBJEK SEJARAH
SP
SK
TP
Pengertian Diri dan
Keluarga
Menghuraikan kepentingan akhlak
yang mulia untuk mewujudkan
hubungan kekeluargaan
yang harmoni
Mencadangkan idea
kepentingan akhlak bagi
mewujudkan keluarga
yang harmoni
EQ
Bagaimanakah akhlak
mulia dapat mewujudkan
keluarga harmoni?

5. KAD TUGASAN :
SEJARAH
Bina kumpulan
perbincangan
*Cari rakan dalam
kelas kamu dan
bentuk satu
kumpulan untuk
subjek Sejarah
Pembelajaran
kendiri
*Kamu perlu
mencari maklumat
tentang
kepentingan akhlak
mulia bagi
mewujudkan
keluarga harmoni
di internet / bahan
cetak
Hasilkan bahan
kreatif
*Secara
berkumpulan –
hasilkan Pokok
Keluarga
mengikut
kreativiti kamu
berpandukan
maklumat yang
diperolehi
Pembentangan
*Setiap ahli perlu
mempersembahk
an idea kreatif
yang dihasilkan di
hadapan kelas

6. SUBJEK BAHASA MELAYU
SP
SK
TP
Menghasilkan bahan sastera
dengan menyerapkan keindahan
dan kesantunan bahasa serta
mempersembahkannya secara
kreatif
Mengubah suai puisi secara
berpandu, dan
mempersembahkannya
secara kreatif
Menghasilkan penulisan
kreatif dengan betul
EQ
Bagaimanakah cara
mengekspresasikan puisi
tersebut?

7. KAD TUGASAN :
BAHASA MELAYU
Bina kumpulan
perbincangan
*Cari rakan dalam
kelas kamu dan
bentuk satu
kumpulan untuk
subjek BM
Pembelajaran
kendiri
*Kamu perlu
mencari bahan-
bahan untuk
menghasilkan
pantun
berkaitan
keluarga
Hasilkan bahan
kreatif
*Secara
berkumpulan –
bina pantun
secara berpandu
berdasarkan
idea sendiri
dalam kumpulan
Pembentangan
*Setiap ahli perlu
mempersembahkan
idea kreatif yang
dihasilkan di
hadapan kelas

8. SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI DAN
KESIHATAN
SP
SK
TP
Peranan diri sendiri dan ahli
keluarga serta kepentingan institusi
kekeluargaan dalam aspek
kesihatan keluarga
Menilai kepentingan sokongan ahli
keluarga dalam menangani gejala
sosial
Berkomunikasi secara berkesan
dengan ahli keluarga untuk
menangani gejala sosial
EQ
Bagaimanakah komunikasi
berkesan dengan ahli keluarga
dapat menangani gejala sosial?

9. KAD TUGASAN :
PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
Bina kumpulan
perbincangan
*Cari rakan
dalam kelas
kamu dan
bentuk satu
kumpulan
untuk subjek
PJPK
Pembelajaran
kendiri
*Kamu perlu
mencari
maklumat
tentang
bagaimana cara
berkomunikasi
secara berkesan
dalam menangani
masalah gejala
sosial melalui
bahan bacaan
Hasilkan bahan
kreatif
*Secara
berkumpulan –
hasilkan peta
buih
(i-think)
mengikut
kreativiti kamu
berpandukan
maklumat
yang
diperolehi
Pembentangan
*Setiap ahli perlu
mempersembahka
n hasil dapatan
perbincangan
dengan
menggunakan
peta buih yang
dihasilkan di
hadapan kelas

10. TEMPLAT PERANCANGAN PdP-PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK
(Memindahkan maklumat dalam Perancangan PdP-KmR)
NAMA GURU TERLIBAT SEJARAH : HAWATI BINTI HASAN
BAHASA MELAYU : NORAINI BINTI AHMAD
PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN : SUHANA BINTI A SHUKOR
SEKOLAH SEKOLAH KEBANGSAAN DUMPAR MUAR
RINGKASAN PROJEK
(Berdasarkan G.R.A.S.P.S)
Projek ini adalah projek yang mana Subjek Sejarah merupakan
subjek hos kepada subjek-subjek lain yang terlibat iaitu subjek
Bahasa Melayu dan Subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan.
Dalam projek ini, murid perlu mencadangkan idea bagaimana
setiap anggota keluarga saling bergantung dan membuktikannya
melalui projek yang dihasilkan. Hasil perbincangan bersama maka
terhasillah idea untuk menghasilkan Pokok Keluarga.

11. RINGKASAN PROJEK
(Berdasarkan G.R.A.S.P.S)
Projek ini dimulakan dengan murid membentuk kumpulan dan
kemudian murid akan bergerak mengikut kumpulan masing – masing
untuk berbincang pelaksanaan aktiviti dan bahan-bahan yang perlu
dibawa. Ketua kumpulan dilantik untuk membuat pembentangan hasil
kumpulan masing-masing.
Dalam Subjek Sejarah, murid akan menghasilkan Pokok Keluarga
tentang kepentingan akhlak yang mulia untuk mewujudkan keluarga
yang harmoni serta membuat pembentangan secara berkumpulan di
hadapan kelas.
Dalam Subjek Bahasa Melayu pula, murid mencipta karya kreatif iaitu
pantun 4 kerat yang bertemakan keluarga dan seterusnya membuat
persembahan di kelas.
Manakala dalam Subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan, murid
menghasilkan peta buih tentang kepentingan sokongan ahli keluarga
dalam menangani gejala sosial dan membuat pembentangan secara
berkumpulan di hadapan kelas.

12. MATA PELAJARAN 1. Sejarah
2. Bahasa Melayu
3. Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
TAHUN Tahun 4 Gemilang
MASA 3 minggu
STANDARD KANDUNGAN 1. SEJARAH
1.2 Pengertian Diri dan Keluarga.
2. BAHASA MELAYU
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan
kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif.
3. PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi
kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.

13. STANDARD PEMBELAJARAN 1. SEJARAH
K1.2.7 Menghuraikan kepentingan akhlak yang mulia untuk
mewujudkan hubungan kekeluargaan yang harmoni.
2. BAHASA MELAYU
4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu dan
mempersembahkannya secara kreatif.
3. PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
4.1.3 Menilai kepentingan sokongan ahli keluarga dalam
menangani gejala sosial.

14. STANDARD PRESTASI (TP6) 1. SEJARAH
Mencadangkan idea kepentingan akhlak bagi mewujudkan
keluarga yang harmoni.
2. BAHASA MELAYU
Menghasilkan penulisan kreatif dengan betul.
3. PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
Berkomunikasi secara berkesan dengan ahli keluarga untuk
menangani gejala sosial.

15. KRITERIA KEJAYAAN 1. SEJARAH
a) Murid dapat mencipta bahan secara kreatif tentang
kepentingan akhlak yang mulia untuk mewujudkan keluarga
harmoni.
1. BAHASA MELAYU
a) Murid dapat mencipta pantun 4 kerat dengan bertemakan
keluarga.
1. PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
a) Murid dapat mencipta peta buih bagaimana berkomunikasi
secara berkesan dengan ahli keluarga untuk menangani gejala
sosial.

16. THE BIG IDEA
Pokok Keluarga 4G
SOALAN PENCETUS IDEA 1. SEJARAH
Bagaimanakah akhlak mulia dapat mewujudkan keluarga
harmoni?
2. BAHASA MELAYU
Bagaimanakah cara mengekspresasikan puisi tersebut?
3. PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
Bagaimanakah komunikasi berkesan dengan ahli keluarga
dapat menangani gejala sosial?

17. Rancangan Pentaksiran :
Sejarah/Bahasa Melayu/Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
KAEDAH &
INSTRUMEN/TUGASAN
EVIDEN
SEJARAH 1. Penghasilan Pokok Keluarga
BAHASA MELAYU 1. Penghasilan Pantun
PENDIDIKAN JASMANI &
KESIHATAN
1. Penghasilan Peta i-Think
LANGKAH PENGAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
SEJARAH 1. Murid menonton video tentang keluarga harmoni.
2. Murid mencari bahan-bahan tentang kepentingan akhlak
yang mulia untuk mewujudkan keluarga harmoni di
internet/bahan bercetak.
3. Murid membina Pokok Keluarga 4G secara berpandu
berdasarkan idea sendiri dalam kumpulan.
4. Murid mempersembahkannya secara kreatif di hadapan kelas.

18. BAHASA MELAYU 1. Murid diperdengarkan contoh audio pantun.
2. Murid mencari bahan-bahan untuk menghasilkan pantun
berkaitan keluarga.
3. Murid membina pantun secara berpandu berdasarkan idea
sendiri dalam kumpulan.
4. Murid mempersembahkan pantun secara kreatif di hadapan
kelas.
PENDIDIKAN JASMANI DAN
KESIHATAN
1. Murid menonton video gejala sosial dalam kalangan murid
sekolah.
2. Murid mencari bahan-bahan untuk menghasilkan peta buih
menangani gejala sosial melalui sokongan keluarga.
3. Murid membina peta buih secara berpandu berdasarkan idea
sendiri dalam kumpulan.
4. Murid mempersembahkannya secara kreatif di hadapan kelas.
BAHAN SUMBER/ABM Video, Gambar rajah, Bahan maujud

19. PEMBELAJARAN
KENDIRI

20. PENGHASILAN
BAHAN

21. THE
BIG IDEA
POKOK
KELUARGA

22. ROAD TO KmR PROJECT...