This presentation refers to a project developed and presented in the framework of ERASMUS+/KA1 "Teachers-Instigators of a multicultural school.

1. ERASMUS + / KA1
Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
Δουβλίνο, 19 Ιουνίου – 30 Ιουνίου 2017
Συμμετέχουσες Καθηγήτριες: Δήμητρα Μπακώλη / Ελένη Παπαχρήστου

2. ERASMUS + / KA1
Δουβλίνο 2017

3. ERASMUS + / KA1
Δουβλίνο 2017

4. ERASMUS + / KA1
Trinity college

5. ERASMUS + / KA1
Trinity college

6. ERASMUS + / KA1
Η παλιά βιβλιοθήκη

7. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
Το CLIL είναι ακρωνύμιο για το:
Content and Language Integrated Learning
Ολοκληρωμένη Εκμάθηση περιεχομένου και
γλώσσας.
Τί είναι το “CLIL”;

8. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
ERASMUS + / KA1

9. ERASMUS + / KA1
Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”

10. ERASMUS + / KA1
Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”

11. ERASMUS + / KA1
Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”

12. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
Eίναι μία εκπαιδευτική μέθοδος διπλής εστίασης
(dual-focused teaching)
 μια γλώσσα-στόχος, διαφορετική της μητρικής,
χρησιμοποιείται τόσο για την εκμάθηση του
περιεχομένου μιας θεματικής ενότητας
(π.χ. Μουσική, Φυσική Αγωγή, γεωγραφία, Ιστορία),
 όσο και για την εκμάθηση της γλώσσας-στόχου.
Τί είναι το “CLIL”;

13. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
 Η επίτευξη της διπλής εστίασης επιτυγχάνεται όχι με τη
διδασκαλία στην ξένη γλώσσα αλλά με και μέσω της ξένης
γλώσσας.
 Δεν υπάρχει ένα συγκεκριμένο μοντέλο για το CLIL.
 Έχουν όμως όλα μια κοινή αρχή: το πως -με κάποιο τρόπο-
το «περιεχόμενο» και η «ξένη γλώσσα» θα ενσωματωθούν
στη διαδικασία της μάθησης ενός αντικειμένου.

14. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
Οι βασικές αρχές των CLIL: τα 4 C’s
Content Περιεχόμενο
Communication Επικοινωνία
Culture Πολιτισμός
Cognition Γνώση

15. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
 Περιεχόμενο (content)
Εκμάθηση των διδασκόμενων ενοτήτων με ταυτόχρονη κτήση
νέων γνώσεων, δεξιοτήτων και μεγαλύτερης κατανόησης των
εννοιών του γνωστικού αντικειμένου.
 Επικοινωνία (communication)
α) Κατάκτηση της γλώσσας-στόχου (για κατανόηση του περιεχομένου)
ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων, διαπροσωπική
επικοινωνία και εμβάθυνση της γνώσης της μητρικής γλώσσας,
β) αύξηση χρόνου ομιλίας των μαθητών (STT: Students Talking
Time) αντί του καθηγητή (ΤΤΤ:Teacher Talking Time)

16. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
 Πολιτισμός (culture)
α) Πώς το πολιτιστικό περιεχόμενο πρέπει να χρησιμοποιηθεί
για να εμπλουτίσει τις γνώσεις των μαθητών.
β) Ανάπτυξη πολυπολιτισμικής και πολυγλωσσικής κουλτούρας.
 Γνώση (cognition)
Δεξιότητες που πρέπει να αναπτύξουν οι μαθητές κατά την
εκπαιδευτική διαδικασία.
(όπως: ανάπτυξη δημιουργικότητας, στρατηγικών μάθησης, κριτικής –
αναλυτικής σκέψης, συναισθηματικών δεξιοτήτων)

17. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
ο τίτλος - το θέμα - ο χρόνος - τα υλικά - οι στόχοι – το
επίπεδο γλωσσομάθειας των μαθητών - το δυναμικό και η
δυναμική της τάξης - η διάταξη της τάξης – οι διδακτικές
αρχές - η κοινωνική μορφή εργασίας – η εισερχόμενη
πληροφορία - το αναμενόμενο προϊόν - η εργασία για το σπίτι
- η αξιολόγηση - η σύνδεση με τα προηγούμενα και τα
επόμενα - η διάθεση των μαθητών!
Σημαντικές παράμετροι οργάνωσης μαθήματος CLIL

18. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
Βασικά «βήματα» επιτυχίας…
Οι μαθητές πρέπει:
• να γνωρίζουν το ειδικό λεξιλόγιο του μαθήματος για το θέμα
που μαθαίνουν (π.χ. διαίρεση, κλάσμα για τα μαθηματικά).
• τη γραμματική που απαιτείται για το θέμα (όπως τον Αόριστο και
την χρήση του ‘used to’ για την ιστορία).
• τη γλώσσα που θα χρειαστούν για να εκτελούν τις ασκήσεις
τους κατά τη διάρκεια του μαθήματος (όπως εισαγωγικές φράσεις
«υπάρχει» για τη γραφή)

19. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
Βασικά «βήματα» επιτυχίας…
Οι μαθητές πρέπει:
• να γνωρίζουν βασικές λέξεις καθημερινού λεξιλογίου (όπως
δείχνω, λέω, κτλ.) την «καθημερινή» γλώσσα: BICS (Βasic
Interpersonal Communicative Skills),
• αλλά και το είδος της γλώσσας που τους βοηθά να
οργανώνουν τις σκέψεις τους και να λύνουν προβλήματα
(όπως αναλύω, κατηγοριοποιώ ή σχεδιάζω).
Αυτό το είδος ονομάζεται CALP (Cognitive Academic
Language Proficiency).

20. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
Μάθαμε να …
• Καταλαβαίνουμε άλλους ανθρώπους δουλεύοντας ομαδο-
συνεργατικά.
• Μοιραζόμαστε μεθοδολογίες με συναδέλφους από άλλες χώρες.
• Αναπτύσσουμε σύγχρονες εκπαιδευτικές στρατηγικές.
• Ανακαλύπτουμε τρόπους να προσελκύσουμε το ενδιαφέρον των
μαθητών.

21. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
Μάθαμε να…
• Εισάγουμε τη χρήση των Νέων Τεχνολογιών στο μάθημά μας
(γνωρίσαμε νέα εργαλεία, όπως: padlet, kahoot, classcraft).
• Βρίσκουμε κίνητρα για να βελτιώσουμε το αντικείμενο
διδασκαλίας μας.
• Σχεδιάζουμε το μάθημα βήμα – βήμα δίνοντας έμφαση στο
περιεχόμενο.
• Χρησιμοποιούμε νέες μεθόδους – τεχνικές (χαρτογράφηση λέξεων,
βιωματικές δράσεις, «scaffolding»,κτλ.)

22. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
Ποια είναι τα οφέλη για τους μαθητές…
• βελτιώνουν τις γλωσσικές γνώσεις και δεξιότητες του
προφορικού λόγου - επικοινωνούν καλύτερα,
• αποκτούν ουσιαστικότερη και εντατικότερη επαφή με τη
γλώσσα-στόχο, αντλούν ευκολότερα νοήματα και πληροφορίες
για τα θέματα που τους ενδιαφέρουν,
• έχουν την ευκαιρία να μελετήσουν το γνωστικό αντικείμενο
μέσα από διαφορετικές προσεγγίσεις,
• αποκτούν μεγαλύτερη ευελιξία και πολυπλοκότητα σκέψης,

23. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
Ποια είναι τα οφέλη για τους μαθητές…
• γίνονται πιο εξωστρεφείς και «ανοικτοί» σε νέα ερεθίσματα,
• αποκτούν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση τόσο σε σχέση με τη
γλώσσα όσο και με το γνωστικό αντικείμενο,
• εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους κι έτσι έχουν τη δυνατότητα να
αναπτύσσουν μεγαλύτερη ποικιλία συνειρμών,
• βελτιώνουν τις γνωστικές τους ικανότητες στον γραπτό λόγο,
είναι σε θέση να συνθέσουν πολυποίκιλα νοήματα,

24. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
Ποια είναι τα οφέλη για τους μαθητές…
• έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν δύο πολιτισμούς και έτσι
αποκτούν μια πολλαπλή άποψη της κοινωνίας,
• αντιμετωπίζουν με μεγαλύτερο σεβασμό άλλα άτομα και
πολιτισμούς,
• αναπτύσσουν πολυπολιτισμική και πολυγλωσσική κουλτούρα,
ανοχή και αποδοχή της διαφορετικότητας,
• προετοιμάζονται για την παγκοσμιοποίηση.

25. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
Η μέθοδος CLIL συμπληρώνει τα σχολικά μαθήματα δεν τα
ανταγωνίζεται!!!

26. Η Διδακτική μέθοδος “CLIL”
Σας ευχαριστούμε!!!
ERASMUS + / KA1