Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη… Μια διδακτική πρόταση για το λαϊκό παραμύθι της Α΄ Γυμνασίου  «Το πιο γλυκό ψω...
Σκοπός της  Διδακτικής Πρακτικής   <ul><li>Γενικός Σκοπός  είναι οι  μαθητές να κατανοήσουν ότι τα παραμύθια είναι  ξεχωρι...
Επιμέρους Στόχοι  <ul><li>διέγερση  σκέψης και  συναισθήματος  </li></ul><ul><li>ανάδυση της προηγούμενης εμπειρίας και το...
Παρουσίαση μέρους της διδακτικής πρότασης
Διάρκεια : 15΄ <ul><li>Εκπαιδευτικές τεχνικές:  </li></ul><ul><li>ατομική εργασία </li></ul><ul><li>ομαδική εργασία </li><...
Εκπαιδευτικά μέσα: <ul><li>προβολέας  </li></ul><ul><li>πίνακας </li></ul><ul><li>φύλλα εργασίας  </li></ul><ul><li>αρχείο...
Ν. ΓΥΖΗΣ <ul><li>Ο  Νικόλαος Γύζης  (Σκλαβοχώρι  Τήνου ,  1 Μαρτίου   1842 – Μόναχο ,  22 Δεκεμβρίου   1900 ) ήταν ένας απ...
Πίνακας του Ν. Γύζη  (Εθνική Πινακοθήκη και Μουσείο Αλεξάνδρου Σούτσου)
Ο/Η εκπαιδευτικός  απευθύνει τα πρώτα ερωτήματα:  <ul><li>Τι βλέπετε;  </li></ul><ul><li>Ποιες μορφές, </li></ul><ul><li>Π...
Φύλλο Εργασίας ΤΑΞΗ:  Α΄  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ:  Λαϊκό παραμύθι « Το πιο γλυκό ψωμί » 1η διδακτική ώρα  Πνευματική και Συναισθ...
<ul><li>Φύλλο Εργασίας ΤΑΞΗ:  Α΄  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ </li></ul><ul><li>Όνομα ομάδας: </li></ul><ul><li>Σχηματίστε ομάδες των τεσσάρ...
ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ <ul><li>Παρουσίαση των απαντήσεων στην ολομέλεια και  σύγκριση αυτών. </li></ul><ul><li>Η εκπαιδευτικός κρατάει ...
ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ (αν δε φτάσει ο χρόνος): <ul><li>Εσείς ζήσατε με τη γιαγιά σας τέτοιες στιγμές; </li></ul><ul><li>Ποια...
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ <ul><li>Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών & Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών Υποχρεωτικής Εκπαίδευ...
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ <ul><li>Παιδαγωγικό Ινστιτούτο  (2011).  Βασικό επιμορφωτικό υλικό , Τόμος Α΄: Γενικό Μέρος. Μείζον Πρόγραμμα...
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ <ul><li>Βαρελάς,Λ. (2006).  Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας.  Α΄Γυμνασίου. Βιβλίο Εκπαιδευτικού.ΟΕΔΒ, Αθήνα....
ΚΙ  ΕΖΗΣΑΝ… ΑΥΤΟΙ  ΚΑΛΑ… ΚΟΥΡΕΛΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

μικροδιδασκαλία μπε κουρελή αθανασία

4,877 views

Published on

Published in: Education
  • Dating direct: ❶❶❶ http://bit.ly/2ZDZFYj ❶❶❶
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Sex in your area is here: ♥♥♥ http://bit.ly/2ZDZFYj ♥♥♥
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

μικροδιδασκαλία μπε κουρελή αθανασία

  1. 1. Κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη… Μια διδακτική πρόταση για το λαϊκό παραμύθι της Α΄ Γυμνασίου «Το πιο γλυκό ψωμί» Κουρελή Αθανασία Φιλόλογος
  2. 2. Σκοπός της Διδακτικής Πρακτικής <ul><li>Γενικός Σκοπός είναι οι μαθητές να κατανοήσουν ότι τα παραμύθια είναι ξεχωριστό αφηγηματικό είδος και να αντιληφθούν τη σημασία τους ως πεδίου αναπαράστασης κοινωνικών αξιών αλλά και να απολαύσουν τη λαϊκή αφήγηση καθώς και τη διδακτική διαδικασία. </li></ul>
  3. 3. Επιμέρους Στόχοι <ul><li>διέγερση σκέψης και συναισθήματος </li></ul><ul><li>ανάδυση της προηγούμενης εμπειρίας και του βιώματος </li></ul><ul><li>ενεργοποίηση κριτικής ανάγνωσης εικόνας </li></ul><ul><li>αξιοποίηση φαντασίας και δημιουργικότητας </li></ul><ul><li>απόκτηση αισθητικής εμπειρίας </li></ul><ul><li>ενδυνάμωση παρατήρησης </li></ul><ul><li>εξάσκηση στην παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου </li></ul><ul><li>κοινωνικοποίηση </li></ul><ul><li>δημιουργία θετικού κλίματος </li></ul><ul><li>απόλαυση διδασκαλίας </li></ul><ul><li>αποδοχή του κάθε ατόμου/μέλους από την ομάδα. </li></ul><ul><li>θετική στάση απέναντι στην τέχνη </li></ul>
  4. 4. Παρουσίαση μέρους της διδακτικής πρότασης
  5. 5. Διάρκεια : 15΄ <ul><li>Εκπαιδευτικές τεχνικές: </li></ul><ul><li>ατομική εργασία </li></ul><ul><li>ομαδική εργασία </li></ul><ul><li>στοχευμένες ερωτήσεις </li></ul><ul><li>συζήτηση </li></ul>
  6. 6. Εκπαιδευτικά μέσα: <ul><li>προβολέας </li></ul><ul><li>πίνακας </li></ul><ul><li>φύλλα εργασίας </li></ul><ul><li>αρχείο ήχου (μουσική) </li></ul>
  7. 7. Ν. ΓΥΖΗΣ <ul><li>Ο Νικόλαος Γύζης (Σκλαβοχώρι Τήνου , 1 Μαρτίου 1842 – Μόναχο , 22 Δεκεμβρίου 1900 ) ήταν ένας από τους πιο σημαντικούς Έλληνες ζωγράφους του 19ου αι. της λεγόμενης « Σχολής του Μονάχου ». Διακρίθηκε σε όλα τα χρόνια των σπουδών του και πήρε τα πρώτα βραβεία στην ξυλογραφία, τη ζωγραφική και τη χαλκογραφία. </li></ul><ul><li>Ο Νικόλαος Γύζης αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους εκπροσώπους του ακαδημαϊκού ρεαλισμού του ύστερου 19ου αι., του συντηρητικού εικαστικού κινήματος που είναι γνωστό ως « Σχολή του Μονάχου », τόσο σε ελληνικό όσο και σε πανευρωπαϊκό επίπεδο. </li></ul>
  8. 8. Πίνακας του Ν. Γύζη (Εθνική Πινακοθήκη και Μουσείο Αλεξάνδρου Σούτσου)
  9. 9. Ο/Η εκπαιδευτικός απευθύνει τα πρώτα ερωτήματα: <ul><li>Τι βλέπετε; </li></ul><ul><li>Ποιες μορφές, </li></ul><ul><li>Ποια σχήματα; </li></ul><ul><li>Ποια αντικείμενα; </li></ul>
  10. 10. Φύλλο Εργασίας ΤΑΞΗ: Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: Λαϊκό παραμύθι « Το πιο γλυκό ψωμί » 1η διδακτική ώρα Πνευματική και Συναισθηματική Προετοιμασία των Μαθητών
  11. 11. <ul><li>Φύλλο Εργασίας ΤΑΞΗ: Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ </li></ul><ul><li>Όνομα ομάδας: </li></ul><ul><li>Σχηματίστε ομάδες των τεσσάρων ατόμων με το κριτήριο της μικρότερης γνωριμίας και απαντήστε γραπτώς σε 10΄ στα εξής ερωτήματα: </li></ul><ul><li>Τι συμβαίνει εδώ; Φτιάξτε ένα σενάριο γι’ αυτό που βλέπετε. </li></ul><ul><li>Ψάξτε για την ατμόσφαιρα που αποπνέει το έργο και την ψυχική διάθεση που σας δημιουργεί. </li></ul><ul><li>Ψάξτε για συμβολισμούς και μηνύματα. </li></ul><ul><li>Κάντε συνδέσεις για την εποχή και τον πολιτισμό. </li></ul><ul><li>Δώστε έναν τίτλο στο έργο. </li></ul><ul><li>Ονοματεπώνυμα μαθητών/υπογραφές: </li></ul>
  12. 12. ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ <ul><li>Παρουσίαση των απαντήσεων στην ολομέλεια και σύγκριση αυτών. </li></ul><ul><li>Η εκπαιδευτικός κρατάει σημειώσεις στον πίνακα και συνθέτει τις απόψεις των ομάδων. </li></ul><ul><li>Δίνεται ο απαραίτητος χρόνος ( 10΄). </li></ul>
  13. 13. ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ (αν δε φτάσει ο χρόνος): <ul><li>Εσείς ζήσατε με τη γιαγιά σας τέτοιες στιγμές; </li></ul><ul><li>Ποια παραμύθια σας έλεγε, όταν ήσασταν μικροί; </li></ul><ul><li>Γράψτε τους τίτλους των παραμυθιών και θα ακολουθήσει συζήτηση στην επόμενη συνάντησή μας. </li></ul>
  14. 14. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ <ul><li>Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών & Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης , (2002). τ. Α΄, ΥΠΕΠΘ, Π. Ι. </li></ul><ul><li>Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης (2010) Τεύχος 1: Γενικό Μέρος, Τομέας Επιμόρφωσης & Κατάρτισης, Πάτρα, Φεβρουάριος. </li></ul><ul><li>Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης (2008) Τεύχος 3: Κλάδος ΠΕ02, Τομέας Επιμόρφωσης & Κατάρτισης, Πάτρα, Απρίλιος. </li></ul>
  15. 15. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ <ul><li>Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (2011). Βασικό επιμορφωτικό υλικό , Τόμος Α΄: Γενικό Μέρος. Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης. </li></ul><ul><li>Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (2011). Βασικό επιμορφωτικό υλικό , Τόμος Β΄: Ειδικό Μέρος. Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης. </li></ul><ul><li>Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (2011). Βασικό επιμορφωτικό υλικό , Τόμος Γ΄: Αξιοποίηση των τεχνών στην εκπαίδευση. Ειδικό Μέρος. Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης. </li></ul><ul><li>Πυλαρινός,Θ., Χατζηδημητρίου,Σ., Βαρελάς,Λ. (2006). Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Α΄Γυμνασίου. ΟΕΔΒ, Αθήνα. </li></ul>
  16. 16. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ <ul><li>Βαρελάς,Λ. (2006). Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας. Α΄Γυμνασίου. Βιβλίο Εκπαιδευτικού.ΟΕΔΒ, Αθήνα. </li></ul><ul><li>ΥΠΕΠΘ, Παιδ. Ινστ. Τμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης , (2005) Οδηγίες για τη Διδασκαλία των Φιλολογικών Μαθημάτων στο Γυμνάσιο , Αθήνα. </li></ul><ul><li>Σφυρόερα, Μ. (2003). Διδακτική Μεθοδολογία. Η επεξεργασία της εικόνας στη σχολική τάξη . Κλειδιά και Αντικλείδια . Αθήνα: Υπ.Ε.Π.Θ.-Πανεπιστήμιο Αθηνών. </li></ul><ul><li>Και στην ιστοσελίδα: www . kleidiakaiantikleidia . net . </li></ul><ul><li>Μουσική επένδυση : Δίσκος Ρωγμές του Δημήτρη Λάγιου. </li></ul>
  17. 17. ΚΙ ΕΖΗΣΑΝ… ΑΥΤΟΙ ΚΑΛΑ… ΚΟΥΡΕΛΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ

×