Dokumen tersebut membincangkan empat fasa utama pembelajaran seni visual, iaitu pemerhatian, penerokaan, penghasilan, dan aprecasi. Fasa-fasa tersebut melibatkan aktiviti seni yang bersifat menyeluruh, bersepadu, dan menyenangkan untuk memastikan pembelajaran optimum murid.

1. 1) PEMERHATIAN
- sensitiviti deria manusia
- penyediaan aktiviti secara
bersepadu
- contoh : melukis gambar pemandangan
- penggunaan bahan konkrit
- penggunaan bahan yang menarik
2) PENEROKAAN
- dikaji dan dilihat secara menyeluruh
- dilihat secara dekat dan dinilai dari
pelbagai segi
- contoh : aktivit seni reka, murid
meneroka bahan yang dipamerkan
oleh guru
- dapat menghasilkan kerja yang kreatif
dan kritis.
- penggunaan bahan yang menarik
3) PENGHASILAN ATAU PEMBUATAN
- membuat penghasilan menggunakan alat
atau bahan dan teknik yang betul.
- guru menerangkan tatacara, langkah dan
membuat dengan cara yang betul.
- guru juga menerangkan cara amalam
tertib ketika melakukan aktiviti,
keselamatan dan membantu murid dalam
penyampaian kandungan subjek dan
idea.
4) APRESIASI
- melibatkan penyataan dan unsur
afektif.
- dua jenis utama aktiviti apresiasi
iaitu aktiviti dirancang khas dan
aktiviti mudah dirancangan di akhir
setia pembelajaran.
- merujuk kepada perasaan murid
semasa dan setelah melakukan
aktiviti seni di dalam kelas.
PEMBELAJARAN
YANG OPTIMUM,
BERSEPADU DAN
MENYERONOKKAN