PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T-IBANG TEKSTO TUNGO SA.pptx
1.
2. • SA MODYUL NA ITO, SINANANAY KA
NA MAGING LOHIKAL AT KRITIKAL
SA PAGSUSURI NG IBA’T-IBANG
ANYO NG TEKSTO SA
PAMAMAGITAN NG MGA SIMPLENG
ARALIN AT GAWAIN NA
MAGHAHANDA SA IYO SA PAGBUO
NG MAKABULUHANG
PANANALIKSIK. ANG MODYUL NA
ITO AY HINATI SA IILANG MGA
BAHAGI NA MAY MAGKATIMBANG
NA HALAGA SA PAGKATUTO.
3. •1. Laging mag suot ng
face mask at face shield
kung lalabas, at laging
mag hugas ng kamay
pag pasok ng bahay at
bago kumain.
5. • Ang tekstong impormatibo ay isang uri
ng pagpapahayag na ang layunin ay
makapagbigay ng impormasyon.
Naglalahad ito ng malinaw na
paliwanag sa paksang tinatalakay.
Sinasagot nito ang mga tanong na ano,
kailan, saan, sino at paano. Sa ibang
terminolohiya, tinatawag din itong
“ekspositori”.
6. • LAYUNIN NG MAY AKDA
• Maaring magkakaiba ang layunin ng
may akda sa pagsulat ng tekstong
impormatibo: mapalawak ang
kaalaman ukol sa isang paksa,
maunawaan ang mga pangyayaring
mahirap ipaliwanag, matuto ng
maraming bagay ukol sa ating mundo,
o mailahad ang mga yugto sa buhay
ng ibat-ibang uri ng insekto o hayop at
iba pang nabubuhay.
7. •Hindi katulad ng tekstong
naratibo, dagliang inilalahad ng
tekstong impormatibo ang
pangunahing ideya sa mga
mambabasa sa pamamagitan
ng paglalagay ng pamagat sa
bawat bahagi o tinatawag na
organizational markers.
8. •Mahalaga ang paglalagay ng
mga angkop na pantulong na
kaisipan o mga detalye.
Nakatutulong ito na mabuo sa
isipan ng mga mambabasa ang
pangunahing ideyang nais
niyang matanim o maiwasan sa
10. • ITO AY PAGGAMIT NG MGA
ESTILONG TULAD NG PAGSULAT
NANG NAKADIIN, NAKAHILIS,
NAKASALUNGGUHIT O
PAGLAGAY NG “PANIPI” UPANG
HIGIT NA MADALING MAKITA ANG
MGA SALITANG BINIBIGYANG-
DIIN SA BABASAHIN.
11. •Inilalagay ng mga manunulat
ang mga aklat, kagamitan, at
iba pang sangguniang ginamit
upang higit na mabigyang-diin
ang katotohanang naging
batatyan ng mga
impormasyong taglay nito
12. • ALAMIN – sa bahaging ito inilalahad ang mga Kasanayang
Pampagkatuto na sisikapin nating matamo sa buong
semestre.
• SUBUKIN – dito susubukin ang lawak ng iyong
kasalukuyang kaalaman tungkol sa paksa.
• YUGTO NG PAGKATUTO – sa bahaging ito matututunan
mo ang araling itinakda na hinati sa iilang mga bahagi
gaya ng BALIKAN,TUKLASIN, SURIIN, PAGYAMANIN,
ISAISIP AT ISAGAWA.
• TAYAHIN – malalaman mo sa bahaging ito kung sadya
bang naunawaan mo ang bagong araling napag-aralan sa
pamamagitan ng pagtataya ng natamong kaalaman.
• KARAGDAGANG GAWAIN – upang mas mapalawak at
mapalawig pa ang iyong kailangan tapusin sa bahaging ito.
15. • Sa uring ito ng teksto inilalahad ang mga totoong
pangyayaring naganap sa isang panahon o pagkakataon.
Maaaring ang pangyayaring isasalaysay ay personal na
nasaksihan ng manunulat tulad ng mga balitang isinulat ng
mga reporter ng mga pahayagan o maaari ding hindi
direktang nasaksihan ng manunulat kundi mula sa
katotohanang nasaksihan at pinatutunayan ng iba tulad ng
sulating pangkasaysayan o historical account. Ang uring ito
ng tekto ay karaniwang sinisimulan ng manunulat sa isang
mabisang panimula o introduksiyon. Kung ito ay isang balita,
mababasa sa bahaging ito ang pinakamahahalagang
impormasyon tulad ng kung sino, ano, saan, kailan, at paano
nangyari ang inilalahad. Sinusundan ito ng iba pang
detalyeng nasa bahagi naman ng katawan, at karaniwang
nagtatapos sa isang kongklusyon.
16. • Pag-uulat Pang-impormasyon
• Sa uring ito nakalahad ang mahahalagang
kaalaman o impormasyon patungkol sa tao,
hayop, iba pang bagay na nabubuhay at di
nabubuhay, gayundin sa mga pangyayari sa
paligid. Ang ilang halimbawa ay mga paksang
kaugnay ng teknolohiya, global warming,
cyberbullying, mga hayop na malapit nang
maubos, impormasyong kaugnay ng mga
halaman, at iba pa. Ang pagsulat ng ganitong uri
ng teksto ay nangangailangan ng masusing
pananaliksik sapagkat ang mga impormasyon at
detalyeng taglay nito ay naglalahad ng
katotohanan ukol sa paksa at hindi dapat
17. • Pagpapaliwanag
• Ito, ang uri ng tekstong impormatibong
nagbibigay paliwanag kung paano o
bakit naganap ang isang bagay o
pangyayari. Layunin nitong makita ng
mambabasa mula sa mga
impormasyong nagsasaad kung paano
humantong ang paksa sa ganitong
kalagayan. Karaniwan itong
ginagamitan ng mga larawan,
dayagram, o flowchart na may
kasamang mga paliwanag. Halimbawa
nito’y ang siklo ng buhay ng mga hayop
at insekto tulad ng paruparo, palaka, at
18.
19. • LAYUNIN NG MY AKDA
• = maaring magkaiba ang layunin ng
may akda sa pagsulat ng tekstong
impormatibo: mapalawak ang kaalaman
ukol sa sa isang paksa, maunawaan
ang mga pangyayarin mahirap
ipaliwanag, matuto ng maraming bagay
ukol sa ating mundo, o mailahad ang
mga yugto ng buhay ng ibat-ibang uri ng
20. • Hindi katulad ng tekstong naratibo, dagliang inilalahad ng
tekstong impormatibo
21. • 1. ANO ANG PAKSA NG BALITA?
• 2. SINO ANG MGA SANGKOT?
• 3. SAAN NANGYARI ANG
PALIGSAHAN?
• 4. KAILAN ITO NANGYARI?
• 5. . SA PAANONG PARAAN MAGIGING
MAS EPEKTIBONG MAIPARARATING
NG MANUNULAT ANG
MAHAHALAGANG IMPORMASYON
22. • 1. ANO ANG TEKSTONG IMPORMATIBO
• 2. ANO-ANO ANG MGA KATANGIAN NG GANITONG
URI NG TEKSTO?
• 3. ANO-ANO ANG MGA ELEMENTO NG TEKSTONG
IMPORMATIBO
• 4. ANO ANG IBAT-IBANG URI NG TEKSTONG
IMPORMATIBO?
• 5. BAKIT KAILANGANG ILAHAD ANG
TALASANGGUNIANG GINAMIT SA TEKSTONG
IMPORMATIBO?
