prima serata della serie di cinque conferenze "Alleanze Educative" organizzate da CTI Varese in collaborazione con IC Varese 4

1. Prof. CristianoTermine
Neuropsichiatria infantile
Università dell’Insubria
«Alleanze Educative»
Varese, 5 febbraio 2016
Scuola secondaria «A. Frank»
Debora Turcato
Docente
scuola primaria «G. Pascoli» Lozza

4. Lettera
Sillaba
Parola
(codice e
significato vengono
separati in momenti
successivi).
Frase
Quando la frase viene
memorizzata si procede
(parole, poi
sillabe e lettere)

5. .

7. corrispondenza suono
(sillaba) –segno
(lettera)

8. sistematica e convenzionale corrispondenza
fonema - grafema
PROGRESSIVO PASSAGGIO
dall’IPOTESI
SILLABICA a quella
ALFABETICA

10. …. E a
scuola?!
Costruendo parole!
realizzare “un’armonia nella
diversità”, che tutti gli alunni
percepiscano come giusta e
comprensibile

14. Da M. Duca «Facile
Facile»
Costruire con i bambini anche i materiali per la classe
(«l’alfabetiere», disegni murali…) e lavorare con loro
all’abbellimento e cura dell’ambiente (es: angolo delle piante,
angolo della lettura…)
SCEGLIERE POSSIBILMENTE UN MODELLO CHE PERMETTA DI
«ILLUSTRARE» LE CONSONANTI COME «SOMIGLIANTI A UN
OGGETTO O ELEMNTO NATURALE (M e MONTAGNA)
«Collegare»
l’apprendiment
o delle lettere
– personaggi a
una storia
che
accompagni la
classe durante
l’anno
scolastico)

19. Si impara attraverso la costruzione da parte dei
soggetti di ipotesi interpretative della realtà.
Proporre situazioni di apprendimento significative ed
aperte in modo da consentire ai soggetti di mettere
in atto e confrontare le proprie conoscenze
pregresse per arrivare progressivamente ad una
conoscenza socialmente condivisa .
(L. Teruggi, Percorsi di lingua scritta, ed Junior
2007)

20. Bibliografi
a
 E. Ferreiro, A. Teberosky «La costruzione della lingua scritta nel
bambino», Giunti
 a cura di L. A.Teruggi «Percorsi di lingua scritta», Junior
 M. Duca «Facile Facile – percorso di apprendimento della lettura e
della scrittura» e «Il mio primo sillabario», Erikson
 F. Lorenzoni «I bambini pensano grande», Sellerio
 D. Pennac «Diario di scuola», Feltrinelli
 M. Orsi «A scuola senza zaino», Erikson
 Legge 170/2010 («Nuove norme in materia di disturbi specifici di
apprendimento in ambito scolastico»)
 Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con
disturbi specifici di apprendimento (MIUR 2011)

21. Contatti
http://www.icvarese4afrank.gov.it/
Alleanze educative