1. ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 MOTRU
NR..........din..............
PROIECT EDUCATIONAL
,, SAPTAMANA PREVENIRII CRIMINALITATII"
29
septembrie- 3
octombrie
2014
Coordonatori:
Busoi Camelia- profesor consilier scolar
Craciun Dorina- prof. Inv. Primar- clasa a III-a C
Tirlea Ana- Ramona- prof. Inv. Primar- Clasa Preg. D
Director:
Prof. Pirvulescu Eduard- Nelu
PROIECT EDUCATIONAL
SAPTAMANA PREVENIRII CRIMINALITATII
29 septembrie- 3 octombrie 2014

2. Responsabili proiect:
Coordonatori:
Busoi Camelia- profesor consilier scolar
Craciun Dorina- prof. Inv. Primar- clasa a III-a C
Tirlea Ana- Ramona- prof. Inv. Primar- Clasa Preg. D
Colaboratori:
- Director Prof. Pirvulescu Eduard- Nelu
- Director adjunct Prof. Ochiana Neculai
- Nicolcioiu Artemisa- bibliotecara Scolii Gimnaziale Nr. 1 Motru
- Politia Mun. Motru:
- Comisar sef Preda Florea
- Subcomisar Pomparau Bogdan
- Subinspector Stroe Lucian
- Agent sef principal Foca Viorel
Argument:
- Cazurile de violenta in scolile si in mediul familial sunt intr-o crastere alarmanta
- Numerosi parinti pleaca la lucru in strainatate si isi lasa copiii in grija rudelor sau a altor

3. persoane, sau chiar singuri
- Scolarii sunt victime agresiunii mijloacelor mass-media
Violenţa este un fenomen social complex, iar formele sale de manifestare au evoluat
odatã cu normele sociale.
Din cauza complexitãţii sale, problema violenţei în şcoalã necesitã soluţii diverse în
funcţie de varietatea factorilor cauzali care pot sta la baza apariţiei ei. Pentru soluţionarea
acestei probleme nu existã un rãspuns tipic. Întreaga comunitate este provocatã, şi în
special cadrele didactice, pãrinţii şi elevii înşişi.
Şcoala este un loc unde elevii se instruiesc, învaţă, dar este şi un loc unde se
stabilesc relaţii, se promovează modele, valori, se creează condiţii pentru dezvoltarea
cognitivă, afectivă şi morală a copilului. Clasa şcolară constituie un grup ai cărui membri
depind unii de alţii, fiind supuşi unei mişcări de influenţare reciprocă ce determină
echilibrul funcţional al câmpului educaţional.
În acest mediu, menirea noastră, a învăţătorilor, este de a educa tânăra generaţie în
spiritul toleranţei, cu scopul de a inspira şi de a influenţa convingerile spirituale şi
caracterul moral al acestei generaţii, care niciodată n-a fost confruntată cu pericole
sociale aşa mari ca în zilele noastre.
Se impune interesul nostru ca educatori de suflete să implicăm copiii în activităţi
care să apropie elevii de morala creştină, ceea ce înseamnă a creşte în iubire, toleranţă,
respect pentru aproapele, preţuire pentru ceea ce înseamnă creaţia lui Dumnezeu: oameni,
natură, pământ. Prin organizarea unor astfel de activităţi îi putem stimula pe elevi să fie
silitori, buni, iertători, înţelegători, iubitori, evitând exploziile de violenţă, răutate,
invidie, mândrie, ură din jurul nostru ce ştirbesc din inocenţa sufletului copiilor,
„ştirbesc corola de minuni a lumii” (L. Blaga) .
Durata: 29 sept.- 3 oct. 2014
Grup tinta: elevii claselor I-IV si Preg. ai Scolii Gimn. Nr. 1 Motru
Locul de desfasurare: sala de clasa, curtea scolii, biblioteca
Obiectivele proiectului:
• centrarea prevenirii violenţei pe educaţie, pe valorile civismului democratic
promovate de către aceasta ( soluţionarea pacifistă a conflictelor,
interculturalitate, nondiscriminare, toleranţă, respectarea drepturilor omului,
valorizarea persoanei ) ;
• consensul privind parteneriatul instituţional în elaborarea strategiilor de abordare
a violenţei şcolare şi coordonarea eforturilor cu organismele comunităţii locale,
respectiv cu biserica ;
• prevenirea timpurie a violenţei ;
• includerea elevilor, ca actori principali şi/sau parteneri, în acţiuni anti-violenţă ;
anticiparea unor modalităţi rapide şi eficiente de reacţie în cazul declanşării faptelor de
violenţă, prin exemplificări, analogii şi interpretări din literatura pentru copii specifică
vârstei.
Resurse materiale:

4. - Literatura religioasă: cărţi, broşuri – Legende creştine, Leon Magdan;
- Literatura pentru copii – Poezii, Elena Farago;
- Resurse audio-vizuale: prezentări power-point;
Resurse umane:
- elevi, învăţători.
Planificarea activităţilor:
Luni, 29 septembrie 2014
- Lansarea propunerii de proiect
- Discuţii tematice despre situaţiile de violenţă petrecute în sala de clasă şi despre modul
în care ele s-au rezolvat
- Ce înseamnă :”Iubirea nu naşte violenţă!”, ci „violenţa naşte violenţă”, pe înţelesul
copiilor de la clasa a III-a C si Pregatitoare D
Miercuri, 1 octombrie 2014
- Prezentări power-point ale conţinuturilor lecturilor accesibile copiilor:
„Căţeluşul şchiop”, de Elena Farago şi a „Legendei plopului şi rândunelelor”
- Dezbaterea aspectelor referitoare la comportamentul copiilor din textele date, la efectele
nefaste ale folosirii violenţei, prin analogie cu situaţiile de viaţă de la şcoală şi nu numai.
- Realizarea de postere, colaje, afişe cu tematica – descurajarea atitudinilor şi
comportamentelor violente.
Vineri, 3 octombrie 2014
- Patrula scolara- Reprezentanti ai Politiei Mun. Motru, colaboratori ai proiectului, ii
invata pe elevi regulile de circulatie si de comportament civic la scoala si nu numai
- Joc de rol, elevii fiind reprezentanti ai Politiei ajuta colegii sa traverseze corect strada
respectand normele de circulatie
- Concurs pictura- IN incheierea proiectului educational, drept feed- back, elevii
picteaza planse reprezentative subiectului ,, prevenirea criminalitatii/ violentei
- Elevii sunt recompensati cu diplome.
Evaluarea activităţilor:
- Fotografii cu momentele principale din cadrul proiectului
- Mapă tematică „Iubirea nu naşte violenţă!”
- expoziţii în şcoală;