Dokumen ini membahas pentingnya memberikan umpan balik kepada siswa secara teratur untuk mengetahui kemajuan dan kesulitan mereka dalam pembelajaran, serta menyesuaikan metode pembelajaran berdasarkan kebutuhan individu siswa. Umpan balik tersebut juga bermanfaat untuk memberikan remedial bagi siswa yang kesulitan dan program pengayaan bagi siswa yang mampu.

4. pendidik dapat mengetahui seberapa jauh siswa dapat mencapai tingkat pencapai
kompetensi yang dipersyaratkan, baik selama mengikuti pembelajaran dan setelah
proses pembelajaran berlangsung
Memberikan umpan balik Anda untuk memperbaiki metode, pendekatan, kegiatan
dan sumber belajar yang digunakan, sesuai dengan kebutuhan materi, dan juga
kebutuhan siswa

5. Memberikan umpan balik kepada peserta didik, sehingga tidak pelu lagi
menunda atau menunggu ulangan semester untuk bisa mengetahui kekuatan
dan kelemahannya dalam proses pencapaian kompetensi.
Mendiagnosis kesulitan belajar yang dialami peserta didik, sehingga secara
tepat dapat diketahui siswa mana yang perlu pembelajaran remedial umtuk
mencapai kompetensi yang disyaratkan dan siswa mana yang perlu program
pengayaan.
Memberikan informasi kepada orang tua dan komite sekolah tentang
efektivitas pendidikan.

6. Penilaian hasil belajar baik formal maupun informal hendaknya
diadakan dalam suasana yang menyenangkan, sehingga
memungkinkan peserta didik menunjukkan apa yang dipahami
dan mampu dikerjakannya.
Hasil belajar seorang peserta didik dalam periode waktu tertentu
dibandingkan dengan hasil yang dimiliki peserta didik tersebut
sebelumnya dan tidak dianjurkan untuk dibandingkan dengan
peserta didik lainnya.
Dengan demikian peserta didik tidak merasa dihakimi oleh guru
tetapi dibantu untuk mencapai kompetensi atau indikator yang
diharapkan.