Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
1 KAHULUGAN KALIKASAN.docx
1. GRADE 1 to 12
DAILY LESSON
LOG (Pang-araw-
araw na tala sa
Pagtuturo)
Paaralan Baitang/Pangkat 12
Guro Asignatura FILIPINO SA PILING LARANGAN (Tech Voc)
Petsa/Oras Markahan UNANG SEMESTRE
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Natutukoy ang kahulugan at kalikasan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulatin.
Napag-iiba-iba ang mga katangian ng iba’t ibang anyo ng sulatin.
B. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kahulugan at kalikasan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulatin.
C. Mga Kasanayan sa
Pampagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
CS_FTV11/12PB-0a-c-105
Nabibigyang-kahulugan ang
teknikal at bokasyunal na
sulatin
CS_FTV11/12PB-0a-c-105
Nabibigyang-kahulugan ang
teknikal at bokasyunal na
sulatin
CS_FTV11/12EP-0d-f-42
Nakapagsasagawa ng panimulang
pananaliksik kaugnay ng kahulugan,
kalikasan, at katangian ng iba’t ibang anyo
ng sulating teknikal-bokasyunal.
CS_FTV11/12PB-0a-c-105
Nabibigyang-kahulugan ang
teknikal at bokasyunal na
sulatin
CS_FTV11/12EP-0d-f-42
Nakapagsasagawa ng panimulang
pananaliksik kaugnay ng kahulugan,
kalikasan, at katangian ng iba’t ibang
anyo ng sulating teknikal-bokasyunal.
CS_FTV11/12EP-0d-f-42
Nakapagsasagawa ng panimulang
pananaliksik kaugnay ng kahulugan,
kalikasan, at katangian ng iba’t ibang anyo
ng sulating teknikal-bokasyunal.
II. NILALAMAN
Kahulugan, kalikasan, at Katangian ng Pagsulat ng Sulating Teknikal
III. KAGAMITANG
PAMPAGKATUTO
A. Sanggunian K to 12 Senior High School Applied Track Subject – Filipino sa Piling Larangan (Tech Voc) Disyembre 2013
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
Pilipino sa Piling Larangan (Tech
Voc)
pp. 1-18
Pilipino sa Piling Larangan (Tech Voc)
pp. 1-18
Pilipino sa Piling Larangan (Tech
Voc)
pp. 1-18
Pilipino sa Piling Larangan (Tech Voc)
pp. 1-18
4. Karagdagang Kagamitan Mula
sa Portal ng Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Pampagkatuto
Pilipino sa Piling Larangan (Tech Voc)
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
Introduksyon sa Asignaturang
Filipino sa Piling Larang (Tech-Voc)
Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin.
Pagbabalik-tanaw sa nakaraang
aralin.
Pagbabalik-tanaw sa
nakaraang aralin.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Pagninilay sa mga ilang
katananungan tugkol sa kasaysayan
ng komunikasyong teknikal.
Pagtatanong sa mga mag-aaral tungkol
sa kung paano nagsimulang magkaroon
ng komunikasyong teknikal.
Sa pamamagitan ng bubble map
ang mag-aaral ay magbibigay ng
mga salitang may kaugnayan sa
salitang komunikasyon at teknikal.
Base sa mga halimbawang
naitala, ang mga mag-aaral
ay mabibigay ng tiyak na
katangian nito at
obserbasyon hinggil sa
2. pormat, paraan ng pasulat o
pinatutunguhan ng mga
mensahe.
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
Pagkakaroon ng aktibiti: paglilista sa
mga sulating matagumpay na
naisulat noong nasa ikasampung
baitang pa lamang.
Pagbabahagi ng sagot sa tanong.
Pagbibigay ng kahulugan sa
komunikasyong Teknikal base sa
isinigawang aktibiti.
Pagpapalalim sa talakayan.
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
Pangkatang Gawain:
Pagsagot sa mga tanong na
Alin sa mga ito ang pinakamadali at
alin ang pinakamahirap sa lahat?
Ano- ano ang katangian ng isang
sulatin upang maikategorya ito na
madali o mahirap isagawa?
Powerpoint presentation: Kasaysayan
ng Komunikasyong Teknikal
Powerpoint presentation:
Kasaysayan ng Komunikasyong
Teknikal
Powerpoint presentation:
Mga Elemento ng
Komunikasyong Teknikal
.
E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
Powerpoint presentation:
Mga Katangian ng
Komunikasyong Teknikal
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assaessment)
Pagbabahaginan ng napag-usapan
G. Paglalapat ng Aralin
Ilarawan ang mga naging ambag ng
mga iskolar kaugnay sa pag-unlad ng
komunikasyong teknikal
a. Sextus Julius Frontinus
b. Pliny The Elder
c. Reginald Scot
Ipaliwanag ang ibig sabihin
ng ideyang “magsulat para
sa awdiyens.”
H. Paglalahat ng Aralin Pagbubuod sa tinalakay na paksa. Pagbubuod sa tinalakay na paksa. Pagbubuod sa tinalakay na paksa.
Pagbubuod sa tinalakay na
paksa.
I. Pagtataya ng Aralin
Sa pamamagitan ng Timeline, isulat an
gang kasaysayan ng Komunikasyong
Teknikal.
Rubrics
Malinaw na Pagpapahayag 5
Kakikitaan ng naibahaging ideya 5
Paglilista ng mga
halimbawa ng
Komunikasyong Teknikal.
Maikling Pagsusulit.
J. Karagdagang Gawain Para sa
Takdang Aralin
IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa
oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa
oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong mga
pangyayari.
3. ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang
gawain para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pampagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
___ _sama-samang
pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint
Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery
walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
4. pagtuturo:______________
_____________________________
______________________
_____________________________
_____ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_____________________________
_____________________
_____________________________
_______________________
_____________________________
_______________________
_____________________________
______________________
_____________________________
______________________
pagtuturo:______________
_______________________________
____________________
_______________________________
___ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_______________________________
___________________
_______________________________
_____________________
_______________________________
_____________________
_______________________________
____________________
_______________________________
____________________
pagtuturo:______________
_____________________________
______________________
_____________________________
_____ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_____________________________
_____________________
_____________________________
_______________________
_____________________________
_______________________
_____________________________
______________________
_____________________________
______________________
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
_______________________
_______________________
_____
_______________________
___________
_________________
_______________________
__
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-
aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang
mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-
aaral
_____Pinaaktibo nito ang
klase
Other reasons:
_______________________
_______________________
____
_______________________
_______________________
______
_______________________
_______________________
______
_______________________
_______________________
_____
_______________________
_______________________
_____
Inihanda nina:
JASMIN T. PASCUA, TII- SINAIT NHS
JOHN CARLOS B. TAJON, TII- LUSSOC NHS
