1. GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa
Pagtuturo)
Paaralan: VICTORIA NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas: Grade – 9
Guro: REGIE G. ESTEBAN Asignatura: Filipino
Petsa / Oras: Unang Linggo – Pebrero 13-17, 2023 Markahan: Ikatlo
I. LAYUNIN
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimag Araw
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
1awain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Kanlurang Asya
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
F9PPN-IIIg-h-54
Nahuhulaan ang maaring mangyari
sa akda batay sa ilang
pangyayaring napakinggan
F9PT-IIIg-h-53
Nabibigyang-kahulugan ang mga
salita batay sa kontektong
pinaggamitan
F9PS-IIIg-h-56
Natutukoy at nabibigyang-
katangian ang isa sa mga itinuring
na bayani ng alinmang bansa sa
Kanlurang Asya
F9WG-IIIg-h-56
Nagagamit ang mga angkop na
salita sa paglalarawan ng
kulturang Asyano at bayani ng
Kanlurang Asya
F9PS-III-g-h-56
Naitatanghal sa anyo ng informance
ang isang itinuturing na bayani ng
alinman sa Kanlurang Asya sa
kasalukuyan
ICL
II. NILALAMAN
Epiko: Rama at Sita Epiko: Rama at Sita Epiko: Rama at Sita Epiko: Rama at Sita
2. III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Panitikang Asyano Panitikang Asyano Panitikang Asyano
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro pp-89-90 pp.90-91 pp.90-91 pp.90-91
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
pp. 183-184 pp. 183-184 pp. 186-188 pp.190-191
B. Iba pang Kagamitang Panturo powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
Ugyo ng pagkatuto
A.Tuklasin
(LM pp.180-181)
Pagpapabigay ng katangian ng
mga tauhan sa epiko.
Anong natutunan ninyo sa epiko? Ihanda ang mga mag-aaral para sa
gagawing informance.
Pagpapakita ng halimbawa ng
informance.
(Pagtatanghal ng mga mag-aaral
ng informance.)
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Alamin sa mga mag-aaral ang
kahulugan ng epiko.
Ano-ano ang mga uri ng
paghahambing?
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
Gawain 2:
Magpapabigay ng mga salitang
may kaugnayan sa India.
Gawain 3. Paglinang sa
Talasalitaan
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2
Madulang Pagbasa sa Akda Gawain 4:
Pag-unawa sa Nilalaman
Isa-isahin ang mga uri ng
paghahambing.
3. E. Paglinang sa Kabiihasaan
(Tungo saFormative Assessment)
Pumili ng isang tauhan sa epikong
nabasa o alinmang epiko.
Pag-usapan ang pagtatanghal ng
kasuotan ng bayani sa epiko.
F. Paglalahat ng Aralin Pagbabahagi ng damdamin at
saloobin katulad sa akda.
Masasalamin ba sa epiko ang
pilosopiya ng india? Patunayan.
Pagkilala sa mga uri ng pang-
uring ginamit sa talata.
G. Pagtataya ng Aralin Pagpapahula sa maaring magyari
sa akda batay sa ilang pangyayari
Kung halimbawa kayo si Rama at
Sita, gagawin din ba ninyo ang
kanilang ginawa?
Gawain 7:
Maghambing Tayo
H. Karagdagang Gawain/Kasunduan Ilarawan ang mga tauhan sa Rama
at Sita.
Ano-ano ang mga uri ng
paghahambing?
Maghanda para sa susunod na
Gawain.
Maghanda para sa pagtatanghal.
V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
4. aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
VI. PAGNINILAY
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng remedial? Bilang ng
5. mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga estratehiyang pampagtuturo
ang nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
6. _____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
Other reasons:
F.Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor
G. Anong kagamitang panturop ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
IM’s, Pangkatang Gawain IM’s, Pangkatang Gawain IM’s, Pangkatang Gawain IM’s, Pangkatang Gawain IM’s, Pangkatang Gawain
Inihanda ni: Iniwasto ni: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:
REGIE G. ESTEBAN THELMA T. SAGUYOD VENUS L. GALAPIA ANGEL M. VILLAMIN,ED.D
Teacher III Master Teacher I SSHT-III, FILIPINO Punongguro III
