5. Plan Proxecta
Os programas deste PLAN ofrécenos moitas posibilidades para
continuar coa labor de traballar por proxectos e así foi como
nos metémenos de cheo nesta aventura.
OS NOSOS NENOS E NENAS CONVÍRTENSE NOS
XEFES DO COLEXIO. EN ASEMBLEAS DECÍDESE O
QUE FACER MEDIANTE UNS ACORDOS
DEMOCRÁTICOS POÑENDO EN PRÁCTICA O
TRABALLO EN EQUIPO.
7. FORMÚLASE UN RETO QUE
O ALUMNADO DEBE
RESOLVER:
Dependendo do programa
1. QUE PODEMOS FACER PARA COIDAR O PLANETA
DENDE O NOSO COLEXIO? - CURSO 2012/2013
2. SOMOS QUEN DE CAMBEAR A PAISAXE DO COLE?
– CURSO 2013 -2014
3. …
MOTIVACIÓN
11. -PROXECTO INCLUÍDO NOS DIFERENTES DOCUMENTOS DO
CENTRO: PXA, PROGRAMACIÓNS DE NIVEL E DE AULA
-PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES COLECTIVAS
RECICLAXE
MURAIS
PROXECTO INTEGRADOR
INVESTIGACION DEPORTIVA:
PABLO ÍNSUA, DIEGO QUINTELA…
BUZÓN SUXERENCIAS
TALLERES MANUEL MARIÑÓ
SENDEIRISMO
14. CÓMICS EN LINGUA INGLESA
PROXECTO INTEGRADOR
ESCRITURA DE OBRAS DE TEATRO EN
LINGUA GALEGA E CASTELÁ
POEMAS E CONTOS
ENQUISAS
PLÁSTICA
DESEÑOS DE CAMISETAS
17. TAREFAS FAMILIARES
XOGUETES CON MATERIAL DE REFUGALLO
APORTACIÓNS (plantas, guppies,…)
COLABORACIÓN (plantación, xardíns, xogos…)
ABERTO Á COMUNIDADE
21. • Eles e elas son os protagonistas.
• Metodoloxía baseada na acción do alumnado.
• Traballo cooperativo, somos un equipo.
• Toma de decisións e acordos en ASEMBLEAS quincenais.
• Aprendizaxes significativos partindo de coñecementos previos.
• Fomento do uso do diálogo para chegar a acordos.
• Participación activa do alumnado e da Comunidade Educativa.
• As novas tecnoloxías son un recurso primordial.
• Dan a coñecer o seu traballo en blogues, web do colexio,
Agueiro e Redeiras
23. XOGOS
TALLERES
DE
SEMENTES
COMO FONTE
DE VIDA
NOVOS XARDÍNS
BOTÁNICOS
E ECOSISTEMAS
APROVEITAMENTO
DE
ESPAZOS
Xardíns verticais
Macetohortos
MANTEMENTO
DE
ZONAS CREADAS
Invernadoiro
Xardín de cores
Xardín de olores
horto
TALLERES
MEDICINAIS
E AROMÁTICOS
CONCIENCIACIÓN
NO CAMIÑO
PINTADO
E DECORADO
DE MUROS
ACORDOS
DA
ASEMBLEA
PAISAXE E SUSTENTABILIDADE
26. Avaliación:
• Tres niveis:
Inicial
Ao longo do curso
Final
• Valorarase:
Participación e implicación no proxecto do alumnado e de todos
os membros da Comunidade.
Autonomía na procura de información
Traballo en grupo
Consecución dos obxectivos propostos
Como instrumentos os diarios de traballo, as entradas nos
blogues, os murais…
30. “Moita xente pequena,
en pequenos lugares,
facendo pequenas cousas,
pode cambear o mundo”
Eduardo Galeano
Editor's Notes
-Concurso de debuxos para atopar unha mascota máis cercana ao noso Concello.
-Tamén na 1ª CARTA FORMULÁBASE UN RETO, que sería o punto de partida do proxecto.
-Aínda que a convocatoria do proxecto ía dirixido a alumando de educación primaria, tamén participaron os nenos e as nenas de Educación Infantil (aportaron outra visión)
ANÉCDOTA: levar conxeladores ao Polo Norte, pedirlle trineo a Papá Noel,…para solucionar do desxeo.
-1 carta ao mes
Invitaban á:
REFLEXIÓN sobre problemática do cambio climático
DABA INFORMACIÓN: panel reciclaxe para separar o lixo
O 2º punto a tratar é como fixemos conseguir INTEGAR o proxecto a nivel de centro:
-incluíuse en diferentes documentos do centro: PXA
-Actividades de carácter GLOBALIZADO e coordinado con outros programas
-Traballouse dende as distintas áreas:
COÑECEMENTO DO MEDIO, inculcáronse valores, visionado de vídeos relativos, vocabulario, creación dos ECO-CONSELLOS (ler algún)
-Noutra área na que se traballou foi en PLÁSTICA durante varias sesións
*Infantil: debuxos
*Primaria: bonecos plastilina
-Aproveitáronse para crear actividades MULTIMEDIA: LIM, Jclic, vídeos con consellos
-Na área de LINGUA INGLESA crearon comics por grupos, empregados no XORNAL ESCOLAR “RULAR”
-A mestra de EDUCACIÓN FÍSICA dedicou algunha sesión á expresión corporal, na que os rapaces e rapazas representaron termos que se vencellas co cambio climático
-Xa por último, un último punto foi a apertura á comunidade para trasladar o aprendido
*En colaboración co programa XOGADE, propúxose unha tarefa familiar para crear xoguetes con material de refugallo, por exemplo….
-Divulgouse o proxecto a través de diversos medios para dar a coñecer o proxecto:
*MINI-CONGRESO, exposición de traballos vencellados ao plan proxecta. En climántica, os nenos e nenas do 3º ciclo fixeron unha exposión sobre o aprendido e o que se traballou, así como a proxección dos vídeos que realizaron.
*Prensa
*Radio Arzúa, radio Nacional. O alumnado tivo que explicar o traballo que realizou no colexio así como os logros acadados e os coñecementos aprendidos.
-Acceso ao traballo realizado a través da web do cole e do blog O PLANETA DA MARELA, onde se recollen as actividades que se foron realizando, recursos, enlaces, xogos,…
DAR LA PALABRA A ROSA!!!!!!!!!!!!
ASAMBLEAS PARA POR EN MARCHA O TRABALLO COLABORATIVO DENDE O PRIMEIRO MOMENTO, UN OBXECTIVO MOI IMPORTANTE NESTE PROXECTO.
Grazas a experiencia do Congreso en Pontevedra os nenos e neas da titoria de sexto xa teñen moitas ideas sobre o que queren facer…FOI ALGO MOI ENRIQUECEDOR
EN TODAS IMPLICARASE A TODA A COMUNIDADE EDUCATIVA…TODO PROXECTO QUE PERTENZA A UNHA MAIORIA TEN MÁIS POSIBILIDADES DE ÉXITO, A CONCIENCIA DO NOSO, PAR NÓS MOI IMPORTANTE
Queremos que sexa integrador das diferentes disciplinas, materias, competencias e sobre todo integrador dos membros participantes para un traballo en común , pais e alumnda traballando para un mesmo fin COÑECER A PAISAXE DO NOSO COLE e que podemos facer para mellora
Por diante queda todo un curso espero que cheo de tantas ou maís satisfacións como no curso pasado, os nenos deparannos moitas sorpresas que se realamente che gustan son moi enriquecedoras
