Tugas UTS Ilmu Pendidikan Islam PAI 2A Divan haizul ulum

1. METODE
PENDIDIKAN
ISLAM

2. Metode pendidikan islam
1.Metode Teladan
Dalam Q.S. Al Ahzab: 21 yang artinya: “Dalam diri Rosulluloh itu kamu dapat
menemukan teladan yang baik” dari ayat itu mengandung makna bahwa dalam
ayat itu diangkat sebagai bukti adanya metode keteladanan dalam al-Quran.
Muhammad Quthb mengisyaratkan bahwa didalam diri Rosulluloh, Allah menyusun
suatu bentuk sempurna metodologi islam, suatu bentuk yang hidup dan abadi
sepanjang sejarah masih berlangsung.[15] Metode ini dianggap penting karena
aspek agama yang termasuk kawasan afektif yang terwujud dalam bentuk tingkah
laku (behavioral).

3. 2.Metode Kisah –kisah
Dalam al-Quran juga terdapat kisah-kisah, yang menurut Quraish Shihab bahwa
dalam mengemukakan kisah al-Quran tidak segan untuk menceritakan kelemahan
manusiawi. Namun hal itu menurutnya digambarkan sebagaimana adanya. Kisah
tersebut biasanya menggaris bawahi akibat kelemahan itu atau dengan melukiskan
saat kesadaran manusia dan kemenangannya mengalahkan kelemahannya tadi.

4. 3.Metode Nasihat
Didalam al-Quran terdapat kalimat-kalimat yang menyentuh hati untuk
mengarahkan manusia kepada ide yang dikehendakinya. Nasihat yang
disampaikan selalu disertai panutan atau teladan dari si pemberi nasehat. Ini
menunjukan bahwa dalam satu metode yakni nasehat dengan metode lain dalam
hal ini keteladanan bersifat melengkapi.

5. 4.Metode Pembiasaan
Cara lain yang digunakan al-Quran dalam memberikan pelajaran adalah dengan
melalui kebiasaan yang sifatnya bertahap. Dalam hal ini termasuk merubah
kebiasaan-kebiasaan yang bersifat negatif. Al-Quran menjadikan kebiasaan itu
sebagai salah satu metode pendidikan yang merubah seluruh sifat-sifat baik
menjadi kebiasaan.

6. 5.Metode ceramah (Khutbah)
Ceramah merupakan metode yang paling banyak dilakukan untuk menyampaikan
atau mengajak orang lain mengikuti ajaran yang telah ditentukan. [17] Metode
ceramah adalah cara penyajian pelajaran, yang dilakukan oleh guru dengan
penuturan atau penjelasan lisan secara langsung terhadap peserta didik. [18]
Ceramah dimulai dengan menjelaskan tujuan yang ingin dicapai, menyiapkan garis-
garis besar yang akan dibicarakan, serta menghubungkan antara materi yang akan
disajikan dengan bahan yang telah disajikan. Ceramah akan berhasil jika
mendapatkan perhatian yang sungguh-sungguh dari peserta didik, disajikan secara
sistematik, menggairahkan dan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
merespons serta motivasi belajar yang kuat dari peserta didik.

7. 6.Metode Diskusi
Metode diskusi diperhatikan dalam al-Quran dalam mendidik dan mengajar
manusia dengan tujuan lebih memantapkan pengertian dan sikap pengetahuan
mereka terhadap suatu masalah. Misalnya dalam Q.S. Al-Ankabut: 49 yang artinya:
“Dan janganlah kamu berdebat dengn ahli kutab, melinkan dengan cara yang baik”.
Metode diskusi sangat diakui dalam pendidikan islam. Namun, sebagaimana
disebutkan diskusi itu harus didasarkan kepada cara-cara yang baik.

8. 7.Metode Tanya Jawab
Metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan
yang dikemukakan oleh guru yang harus dijawab oleh siswa. Dalam praktiknya,
metode tanya jawab ini dimulai dengan mempersiapkan pertanyaan yang diangkat
dari bahan pelajaran yang akan diajarkan, mengajukan pertanyaan, menilai proses
tanya jawab yang berlangsung dan diakhiri tindak lanjut.