Fungsi pendidikan Islam meliputi (1) membentuk kepribadian anak didik agar meyakini keesaan Allah dan menuntunnya melaksanakan ibadah, (2) memperkenalkan hukum-hukum agama seperti halal dan haram, dan (3) mendidik sikap taat dan hormat kepada orang tua serta pelestarian lingkungan.

1. METODE
PENDIDIKAN
ISLAM

2. Metode pendidikan islam
1.Metode Teladan
Dalam Q.S. Al Ahzab: 21 yang artinya: “Dalam diri Rosulluloh itu kamu dapat
menemukan teladan yang baik” dari ayat itu mengandung makna bahwa dalam
ayat itu diangkat sebagai bukti adanya metode keteladanan dalam al-Quran.
Muhammad Quthb mengisyaratkan bahwa didalam diri Rosulluloh, Allah menyusun
suatu bentuk sempurna metodologi islam, suatu bentuk yang hidup dan abadi
sepanjang sejarah masih berlangsung.[15] Metode ini dianggap penting karena
aspek agama yang termasuk kawasan afektif yang terwujud dalam bentuk tingkah
laku (behavioral).

3. 2.Metode Kisah –kisah
Dalam al-Quran juga terdapat kisah-kisah, yang menurut Quraish Shihab bahwa
dalam mengemukakan kisah al-Quran tidak segan untuk menceritakan kelemahan
manusiawi. Namun hal itu menurutnya digambarkan sebagaimana adanya. Kisah
tersebut biasanya menggaris bawahi akibat kelemahan itu atau dengan melukiskan
saat kesadaran manusia dan kemenangannya mengalahkan kelemahannya tadi.

4. 3.Metode Nasihat
Didalam al-Quran terdapat kalimat-kalimat yang menyentuh hati untuk
mengarahkan manusia kepada ide yang dikehendakinya. Nasihat yang
disampaikan selalu disertai panutan atau teladan dari si pemberi nasehat. Ini
menunjukan bahwa dalam satu metode yakni nasehat dengan metode lain dalam
hal ini keteladanan bersifat melengkapi.

5. 4.Metode Pembiasaan
Cara lain yang digunakan al-Quran dalam memberikan pelajaran adalah dengan
melalui kebiasaan yang sifatnya bertahap. Dalam hal ini termasuk merubah
kebiasaan-kebiasaan yang bersifat negatif. Al-Quran menjadikan kebiasaan itu
sebagai salah satu metode pendidikan yang merubah seluruh sifat-sifat baik
menjadi kebiasaan.

6. 5.Metode ceramah (Khutbah)
Ceramah merupakan metode yang paling banyak dilakukan untuk menyampaikan
atau mengajak orang lain mengikuti ajaran yang telah ditentukan. [17] Metode
ceramah adalah cara penyajian pelajaran, yang dilakukan oleh guru dengan
penuturan atau penjelasan lisan secara langsung terhadap peserta didik. [18]
Ceramah dimulai dengan menjelaskan tujuan yang ingin dicapai, menyiapkan garis-
garis besar yang akan dibicarakan, serta menghubungkan antara materi yang akan
disajikan dengan bahan yang telah disajikan. Ceramah akan berhasil jika
mendapatkan perhatian yang sungguh-sungguh dari peserta didik, disajikan secara
sistematik, menggairahkan dan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
merespons serta motivasi belajar yang kuat dari peserta didik.

7. 6.Metode Diskusi
Metode diskusi diperhatikan dalam al-Quran dalam mendidik dan mengajar
manusia dengan tujuan lebih memantapkan pengertian dan sikap pengetahuan
mereka terhadap suatu masalah. Misalnya dalam Q.S. Al-Ankabut: 49 yang artinya:
“Dan janganlah kamu berdebat dengn ahli kutab, melinkan dengan cara yang baik”.
Metode diskusi sangat diakui dalam pendidikan islam. Namun, sebagaimana
disebutkan diskusi itu harus didasarkan kepada cara-cara yang baik.

8. 7.Metode Tanya Jawab
Metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan
yang dikemukakan oleh guru yang harus dijawab oleh siswa. Dalam praktiknya,
metode tanya jawab ini dimulai dengan mempersiapkan pertanyaan yang diangkat
dari bahan pelajaran yang akan diajarkan, mengajukan pertanyaan, menilai proses
tanya jawab yang berlangsung dan diakhiri tindak lanjut.

9. FUNGSI
PENDIDIKAN ISLAM

10. Fungsi Pendidikan Islam
■ Pendidikan Islam mempunyai fungsi yang sangat penting untuk pembinaan dan
penyempurnaan kepribadian dan mental anak, karena pendidikan Islam
mempunyai dua aspek terpenting, yaitu aspek pertama yang ditujukan kepada
jiwa atau pembentukan kepribadian anak, dan kedua, yang ditujukan kepada
pikiran yakni pengajaran agama Islam

11. ■ Aspek pertama dari pendidikan Islam adalah yang ditujukan pada jiwa atau
pembentukan kepribadian. Artinya bahwa melalui pendidikan Islam ini anak
didik diberikan keyakinan tentang adanya Allah Swt

12. • Aspek kedua dari pendidikan Islam adalah yang ditujukan kepada aspek pikiran
(intelektualitas), yaitu pengajaran Agama Islam itu sendiri. Artinya, bahwa
kepercayaan kepada Allah swt, beserta seluruh ciptaan-Nya tidak akan sempurna
manakala isi, makna yang dikandung oleh setiap firman-Nya (ajaran-ajaran-Nya)
tidak dimengerti dan dipahami secara benar.

13. ■ Dan anak didik tidak hanya sekedar diinformasikan tentang perintah dan
larangan, akan tetapi justru pada pertanyaan apa, mengapa dan bagaimana
beserta argumentasinya yang dapat diyakini dan diterima oleh akal.

14. ■ Disisi lain Achamadi menjelaskan beberapa fungsi dari pendidikan Islam, antara
lain:
■ 1. Mengembangkan wawasan yang tepat dan benar mengenai jati diri manusia,
alam sekitarnya dan mengenai kebesaran Ilahi, sehingga tumbuh kemampuan
membaca (analisis) fenomena alam dan kehidupan, serta memahami
hokumhukum yang terkandung didalamnya. Dengan kemampuan ini akan
menumbuhkan kreativitas dan produktivitas sebagai implementasi identifikasi
diri pada Tuhan “Pencipta”.

15. ■ 2. Membebaskan manusia dari segala anasir yang dapat merendahkan
martabat manusia (fitrah manusia), baik yang datang dari dalam dirinya sendiri
maupun dari luar.Yang dari dalam antara lain kejumudan, taklid, kultus individu,
khurafat dan yang terberat adalah syirik. Terhadap anasir dari dalam ini
manusia harus terus menerus melakukan penyucian diri (tazkiyah an-nafsi).
Sedangkan yang datang dari luar adalah situasi dan kondisi, baik yang bersifat
kultural maupun structural yang dapat memasung kebebasan manusia dalam
mengembangkan realisasi dan aktualisasi diri.

16. ■ 3. Mengembangkan ilmu pengetahuan untuk menopang dan memajukan
kehidupan baik individu maupun sosial. Untuk mengembangkan ilmu
pengetahuan menurut sinyal yang diberikan Alquran, sebagaimana tersebut
pada butir pertama di atas, hendaknya dimulai dengan memahami

17. Fungsi pendidikan Islam di sini dapat menjadi inspirasi dan pemberi kekuatan mental yang
akan menjadi bentuk moral yang mengawasi segala tingkah laku dan petunjuk jalan
hidupnya serta menjadi obat anti penyakit gangguan jiwa.Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa fungsi pendidikan Islam adalah:
1. Memperkenalkan dan mendidik anak didik agar meyakini ke-Esaan Allah swt, pencipta
semesta alam beserta seluruh isinya; biasanya dimulai dengan menuntunnya mengucapkan
la ilaha illallah.
2. Memperkenalkan kepada anak didik apa dan mana yang diperintahkan dan mana yang
dilarang (hukum halal dan haram).
3. Melatih anak agar sejak dini dapat melaksanakan ibadah, baik ibadah yang menyangkut
hablumminallah maupun ibadah yang menyangkut hablumminannas.
4. Mendidik anak didik agar mencintai Rasulullah saw,mencintai ahlu baitnya dan cinta
membaca Alquran.
5. Mendidik anak didik agar taat dan hormat kepada orang tua dan serta tidak merusak
lingkungannya.