SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
METODA
COARDEI
Efectuat de către Botnarenco Veronica
DESCRIEREA METODEI
La fel ca metoda înjumătățirii intervalului, metoda falsei poziții începe cu două
puncte a1 și b1 astfel încât f(a1) și f(b1) sunt de semne opuse, ceea ce înseamnă,
conform teoremei valorilor intermediare că funcția continuă f are cel puțin un
zero în intervalul [a1, b1].
Metoda constă în producerea unui șir descrescător de intervale [ak, bk] care
conțin rădăcina funcției f. La pasul k, este calculat numărul
După cum se poate verifica, ck este abscisa intersecției dreptei care trece prin
punctele al liniei prin (ak, f(ak)) și (bk, f(bk)) cu axa, absciselor. Dacă f(ak) și f(ck)
au același semn, atunci punem ak+1 = ck și bk+1 = bk; altfel,
punem ak+1 = ak și bk+1 = ck.
Dacă f(ak) și f(ck) au același semn, atunci punem ak+1 = ck și bk+1 = bk;
altfel, punem ak+1 = ak și bk+1 = ck.
Acest proces se repetă până când se ajunge la o valoare a funcției suficient
de aproape de zero.
Pentru a verifica corectitudinea algoritmului, considerăm numerele
reale a și b. Construim dreapta care trece prin punctele (a, f(a)) și (b, f(b)), ca
și în contra figura alăturată. Această dreaptă este o coardă a graficului
funcției f. Ecuația acestei drepte se determină folosind formula ecuației
dreptei care trece printr-un punct și are o pantă dată:
Se determină acum c, abscisa intersecției acestei drepte cu axa x
Rezolvarea ecuației de mai sus oferă ck.
Etapele successive ale
metodei falsi pe intervalul
[a1;b1]. Rădăcina funcţiei
este punctul marcat cu
culoarea roşie
CONVERGENȚĂ
Dacă valorile inițiale a0 și b0 sunt luate încât f(a0) și f(b0) să fie de semne opuse,
sunt de semn opus, atunci metoda coardei converge la un zero al lui f. Într-
adevăr, din modul de construcție al intervalelor an și bn, rezultă că an este un șir
crescător, iar bn este un șir descrescător. Ambele șiruri sunt monotone și
mărginite, deci convergente. Notând cu a* - limita șirului an, iar cu b* - limita
șirului bn, rezultă că f(a*)<=0<=f(b*). Cel puțin unul din numerele f(a*) și f(b*)
este egal cu 0, altfel pentru orice vecinătate a numărului c=(a*.f(b*)-
b*.f(a*))/(f(b*)-f(a*)) ar exista un număr întreg N astfel încât pentru n>N, xn ar
aparține acestei vecinătăți, iar f(a*)<=xn<=f(b*) pentru orice n>N, în
contradicție cu convergența șirului de intervale.
Se demonstrează că dacă funcția f este strict monotonă și convexă sau concavă
( și de semn constant), atunci viteza de convergență este superlineară, mai
rapidă decât metoda îmjumătățirii.
Într-adevăr, presupunem fără a restrânge generalitatea că f(a)<0 și f(b)>0
(în caz contrar, înlocuim funcția f cu -f, iar ecuația f(x)=0 ar fi echivalentă
cu -f(x)=0). Deci în acest caz, funcția f este strict crescătoare, iar f'>0.
Pentru a fixa ideile, mai presupunem că f>0 la fel ca în figura de mai sus
(dacă f<0 ar urma un raționament asemănător).
Deci funcția f' este strict crescătoare. Conform formulei lui Taylor, există
două numere x1 și x2, astfel încât a<x1<x<x2<b, iar:
si
Conform ipotezei inițiale, f'(x1)<f'(x2), de unde rezultă că
După calcule elementare, această diferență este egală cu
f'(x2) - f'(x1) =
Conform relației de calcul a lui x, se poate verifica că acesta este egal cu
Rezultă că
=
Deoarece a<x<b, rezultă că f(x) este de semn opus cu f'(x2) - f'(x1). În ipoteza
suplimentară de convexitate, rezultă că f(x)<0.
Deci f(x) este de același semn cu f(a), iar algoritmul construiește șirul de
intervale închise [an,bn] astfel încât bn=b la fiecare pas.
Pentru superliniaritate, din modul de construcție al șirului xn, obținem
= . .
Notăm cu x* - soluția unică a ecuației. Cum xn tinde spre x* care este diferit de
b, rezultă că ultimele două fracții din membrul al doilea converg spre 1.
Deci limita șirului este egală cu limita șirului
= . .
Cum prima fracție din membrul al doilea converge spre f'(x*)>0, iar a doua
fracție converge spre 1/f'(x*), rezultă că șirul are aceeași limită
cu șirul . Cum = - . ,
rezultă că = 1 - . a cărui limită este
1 - f'(x*).(b-x*)/(f(b)-f(x*)).
Se observă că acest număr este cuprins între 0 și 1.
PSEUDOCOD
ʹ ʹ Nʹ ʹ ← 1
While ''N'' ≤ ''NMAX'‘
{
ʹ ʹ c ʹ ʹ ← ʹ ʹ a ʹ ʹ - ʹ ʹ f(a) ʹ ʹ *( ʹ ʹ b ʹ ʹ - ʹ ʹ a ʹ ʹ)/(ʹ ʹ f(b) ʹ ʹ - ʹ ʹ f(a) ʹ ʹ)
If (ʹ ʹ f ʹ ʹ(ʹ ʹ c ʹ ʹ) = 0 or (ʹ ʹ b ʹ ʹ –ʹ ʹa ʹ ʹ)/2 < ʹ ʹ TOL ʹ ʹ then
{
Output(ʹ ʹ c ʹ ʹ) Stop
}
ʹ ʹ N ʹ ʹ ← ʹ ʹ N ʹ ʹ + 1
If sign(ʹ ʹ f ʹ ʹ (ʹ ʹ c ʹ ʹ )) = sign(ʹ ʹ f ʹ ʹ(ʹ ʹ a ʹ ʹ)) then ʹ ʹ a ʹ ʹ ← ʹ ʹ c ʹ ʹ else ʹ ʹ b ʹ ʹ ← ʹ ʹc
ʹ ʹ
}
Output
("Algoritmul nu determină soluția în numărul maxim de iterații.")
IN LIMBAJUL C
#include<iostream.h>
#include<math.h>
#define eps 0.00000000001
#define iter 200 double f(double x)
{
return x*x*x-2*x*x*cos(x)+x-3;
}
void main()
{
unsigned char i;
double x,x0,x1,a,b,y;
cout<<"a=";cin>>a;cout<<"b=";cin>>b;
i=0;x0=a;x1=b;x=x0;y=f(x);
if (f(x0)*f(x1)<0)
{
while ( (i<=iter) && ((y<-eps) || (y>eps)) )
{
x=x0-f(x0)*(x1-x0)/(f(x1)-f(x0));
y=f(x);
if (f(x0)*y<0) x1=x;
else x0=x;
cout<<"nnf("<<x<<")="<<f(x)<<" la iteratia "<<(int)i;
i++;
}
if (i>iter) cout<<"problema nu se poate rezolva in nr.maxim de iteratii";
} else cout<<"interval invalid";
}

More Related Content

What's hot

Traficul de fiinte uman
Traficul de fiinte umanTraficul de fiinte uman
Traficul de fiinte umanEduard Garbuz
 
Projekt matematik derivatet
Projekt matematik derivatet Projekt matematik derivatet
Projekt matematik derivatet Klodjan Hoxha
 
Pr tematic toamna_gr_mica_2
Pr tematic toamna_gr_mica_2Pr tematic toamna_gr_mica_2
Pr tematic toamna_gr_mica_2laurasarbu88
 
Binom Newton
Binom NewtonBinom Newton
Binom Newtonoles vol
 
Formule matematice
Formule matematiceFormule matematice
Formule matematiceClimenteAlin
 
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...Livia Dobrescu
 
Metode de calcul al integralei definite
Metode de calcul al integralei definiteMetode de calcul al integralei definite
Metode de calcul al integralei definiteBalan Veronica
 
tabel derivate si integrale
tabel derivate si integraletabel derivate si integrale
tabel derivate si integraleClimenteAlin
 
Ciocolata cu rom
Ciocolata cu romCiocolata cu rom
Ciocolata cu romcpostovei
 
Managementul situatiilor conflictuale in scoala
Managementul situatiilor conflictuale in scoalaManagementul situatiilor conflictuale in scoala
Managementul situatiilor conflictuale in scoalaSperantza Spe
 
Proiectdidactictransmiterepowerpoint
ProiectdidactictransmiterepowerpointProiectdidactictransmiterepowerpoint
Proiectdidactictransmiterepowerpointrojcov
 
Probleme rezolvate
Probleme rezolvateProbleme rezolvate
Probleme rezolvateBea Motisan
 

What's hot (20)

Traficul de fiinte uman
Traficul de fiinte umanTraficul de fiinte uman
Traficul de fiinte uman
 
Projekt matematik derivatet
Projekt matematik derivatet Projekt matematik derivatet
Projekt matematik derivatet
 
Pr tematic toamna_gr_mica_2
Pr tematic toamna_gr_mica_2Pr tematic toamna_gr_mica_2
Pr tematic toamna_gr_mica_2
 
Functiii
FunctiiiFunctiii
Functiii
 
Binom Newton
Binom NewtonBinom Newton
Binom Newton
 
Evaluare initiala biologie_cls06_model_test
Evaluare initiala biologie_cls06_model_testEvaluare initiala biologie_cls06_model_test
Evaluare initiala biologie_cls06_model_test
 
Formule matematice
Formule matematiceFormule matematice
Formule matematice
 
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...„MODALITĂŢI  DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
„MODALITĂŢI DE ACTIVIZARE A ELEVILOR PRIN METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN PRED...
 
Metode de calcul al integralei definite
Metode de calcul al integralei definiteMetode de calcul al integralei definite
Metode de calcul al integralei definite
 
AMESTECURI DE CULORI
AMESTECURI DE CULORIAMESTECURI DE CULORI
AMESTECURI DE CULORI
 
Metoda Trierii
Metoda TrieriiMetoda Trierii
Metoda Trierii
 
tabel derivate si integrale
tabel derivate si integraletabel derivate si integrale
tabel derivate si integrale
 
Tipul de date boolean
Tipul de date booleanTipul de date boolean
Tipul de date boolean
 
Ciocolata cu rom
Ciocolata cu romCiocolata cu rom
Ciocolata cu rom
 
Managementul situatiilor conflictuale in scoala
Managementul situatiilor conflictuale in scoalaManagementul situatiilor conflictuale in scoala
Managementul situatiilor conflictuale in scoala
 
Proiectdidactictransmiterepowerpoint
ProiectdidactictransmiterepowerpointProiectdidactictransmiterepowerpoint
Proiectdidactictransmiterepowerpoint
 
Sinteze de-bac
Sinteze de-bacSinteze de-bac
Sinteze de-bac
 
Probleme rezolvate
Probleme rezolvateProbleme rezolvate
Probleme rezolvate
 
Boala varicoasa
Boala varicoasaBoala varicoasa
Boala varicoasa
 
Motivatia
MotivatiaMotivatia
Motivatia
 

Viewers also liked (10)

Metoda coardelor(1)
Metoda coardelor(1)Metoda coardelor(1)
Metoda coardelor(1)
 
mcS
mcSmcS
mcS
 
Metoda coardelor (2)
Metoda coardelor (2)Metoda coardelor (2)
Metoda coardelor (2)
 
Metoda coardei
Metoda coardeiMetoda coardei
Metoda coardei
 
MC
MCMC
MC
 
CatPad
CatPadCatPad
CatPad
 
SMC
SMCSMC
SMC
 
McD
McDMcD
McD
 
Metoda-coardei
Metoda-coardeiMetoda-coardei
Metoda-coardei
 
MCR
MCRMCR
MCR
 

Similar to Metoda-coardei (20)

newton
newtonnewton
newton
 
Metoda-bisecției
Metoda-bisecțieiMetoda-bisecției
Metoda-bisecției
 
Calculul numeric teorie
Calculul numeric teorieCalculul numeric teorie
Calculul numeric teorie
 
90394951 operatii-cu-multimi
90394951 operatii-cu-multimi90394951 operatii-cu-multimi
90394951 operatii-cu-multimi
 
Ecuatii neliniare rom
Ecuatii neliniare romEcuatii neliniare rom
Ecuatii neliniare rom
 
F
FF
F
 
Culegereproblemegimnaziu 121203144139-phpapp01
Culegereproblemegimnaziu 121203144139-phpapp01Culegereproblemegimnaziu 121203144139-phpapp01
Culegereproblemegimnaziu 121203144139-phpapp01
 
Culegere probleme gimnaziu
Culegere probleme gimnaziuCulegere probleme gimnaziu
Culegere probleme gimnaziu
 
Metoda coardei
Metoda coardeiMetoda coardei
Metoda coardei
 
MBc
MBcMBc
MBc
 
MbCat
MbCatMbCat
MbCat
 
Metoda bisectiei
Metoda bisectieiMetoda bisectiei
Metoda bisectiei
 
Metoda-bisectiei
Metoda-bisectieiMetoda-bisectiei
Metoda-bisectiei
 
pr
prpr
pr
 
Culegere probleme gimnaziu
Culegere probleme gimnaziuCulegere probleme gimnaziu
Culegere probleme gimnaziu
 
Compunerea oscilatiilor perpendiculare
Compunerea oscilatiilor perpendiculareCompunerea oscilatiilor perpendiculare
Compunerea oscilatiilor perpendiculare
 
Metoda coardelor
Metoda coardelorMetoda coardelor
Metoda coardelor
 
Metoda backtracking(1)
Metoda backtracking(1)Metoda backtracking(1)
Metoda backtracking(1)
 
125907307 ecuatii-trigonometrice
125907307 ecuatii-trigonometrice125907307 ecuatii-trigonometrice
125907307 ecuatii-trigonometrice
 
Metoda-tangentei
Metoda-tangenteiMetoda-tangentei
Metoda-tangentei
 

More from Balan Veronica (20)

10690908 737125719676587 190185588_n
10690908 737125719676587 190185588_n10690908 737125719676587 190185588_n
10690908 737125719676587 190185588_n
 
Integrarea numerica
Integrarea numericaIntegrarea numerica
Integrarea numerica
 
Veronica botnarenco
Veronica botnarencoVeronica botnarenco
Veronica botnarenco
 
Integrare numerică
Integrare numericăIntegrare numerică
Integrare numerică
 
Inform
InformInform
Inform
 
Metodele de integrare
Metodele de integrareMetodele de integrare
Metodele de integrare
 
Integrarea numerică
Integrarea numericăIntegrarea numerică
Integrarea numerică
 
Dreptunghiuri
DreptunghiuriDreptunghiuri
Dreptunghiuri
 
aana
aanaaana
aana
 
CatPadI
CatPadICatPadI
CatPadI
 
integrare
integrareintegrare
integrare
 
Metoda0newton
Metoda0newtonMetoda0newton
Metoda0newton
 
Metoda-newton(1)
Metoda-newton(1)Metoda-newton(1)
Metoda-newton(1)
 
BD
BDBD
BD
 
PD
PDPD
PD
 
MN
MNMN
MN
 
Metoda newton
Metoda newtonMetoda newton
Metoda newton
 
Metodatangentelorsaunewton
MetodatangentelorsaunewtonMetodatangentelorsaunewton
Metodatangentelorsaunewton
 
MN
MNMN
MN
 
MB
MBMB
MB
 

Recently uploaded

Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11CMB
 
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantuluiziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantuluiAndr808555
 
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10CrciunAndreeaMaria
 
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-aIgiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-aCMB
 
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba română
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba românăLiteratura polonă pentru copii tradusă în limba română
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba românăBibliotecaMickiewicz
 
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptxCatalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptxCori Rus
 
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptxStrategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptxMoroianuCristina1
 

Recently uploaded (7)

Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
Sistemul excretor la om, biologie clasa 11
 
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantuluiziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
ziua pamantului ziua pamantului ziua pamantului
 
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
Agricultura- lectie predare -invatare geografie cls 10
 
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-aIgiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
Igiena sistemului digestiv , biologi clasa 11-a
 
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba română
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba românăLiteratura polonă pentru copii tradusă în limba română
Literatura polonă pentru copii tradusă în limba română
 
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptxCatalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
Catalogul firmei de exercițiu Ancolex 2024.pptx
 
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptxStrategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
Strategii-pentru-educatia-remedială-ppt.pptx
 

Metoda-coardei

  • 1. METODA COARDEI Efectuat de către Botnarenco Veronica
  • 2. DESCRIEREA METODEI La fel ca metoda înjumătățirii intervalului, metoda falsei poziții începe cu două puncte a1 și b1 astfel încât f(a1) și f(b1) sunt de semne opuse, ceea ce înseamnă, conform teoremei valorilor intermediare că funcția continuă f are cel puțin un zero în intervalul [a1, b1]. Metoda constă în producerea unui șir descrescător de intervale [ak, bk] care conțin rădăcina funcției f. La pasul k, este calculat numărul După cum se poate verifica, ck este abscisa intersecției dreptei care trece prin punctele al liniei prin (ak, f(ak)) și (bk, f(bk)) cu axa, absciselor. Dacă f(ak) și f(ck) au același semn, atunci punem ak+1 = ck și bk+1 = bk; altfel, punem ak+1 = ak și bk+1 = ck.
  • 3. Dacă f(ak) și f(ck) au același semn, atunci punem ak+1 = ck și bk+1 = bk; altfel, punem ak+1 = ak și bk+1 = ck. Acest proces se repetă până când se ajunge la o valoare a funcției suficient de aproape de zero. Pentru a verifica corectitudinea algoritmului, considerăm numerele reale a și b. Construim dreapta care trece prin punctele (a, f(a)) și (b, f(b)), ca și în contra figura alăturată. Această dreaptă este o coardă a graficului funcției f. Ecuația acestei drepte se determină folosind formula ecuației dreptei care trece printr-un punct și are o pantă dată: Se determină acum c, abscisa intersecției acestei drepte cu axa x Rezolvarea ecuației de mai sus oferă ck.
  • 4. Etapele successive ale metodei falsi pe intervalul [a1;b1]. Rădăcina funcţiei este punctul marcat cu culoarea roşie
  • 5. CONVERGENȚĂ Dacă valorile inițiale a0 și b0 sunt luate încât f(a0) și f(b0) să fie de semne opuse, sunt de semn opus, atunci metoda coardei converge la un zero al lui f. Într- adevăr, din modul de construcție al intervalelor an și bn, rezultă că an este un șir crescător, iar bn este un șir descrescător. Ambele șiruri sunt monotone și mărginite, deci convergente. Notând cu a* - limita șirului an, iar cu b* - limita șirului bn, rezultă că f(a*)<=0<=f(b*). Cel puțin unul din numerele f(a*) și f(b*) este egal cu 0, altfel pentru orice vecinătate a numărului c=(a*.f(b*)- b*.f(a*))/(f(b*)-f(a*)) ar exista un număr întreg N astfel încât pentru n>N, xn ar aparține acestei vecinătăți, iar f(a*)<=xn<=f(b*) pentru orice n>N, în contradicție cu convergența șirului de intervale. Se demonstrează că dacă funcția f este strict monotonă și convexă sau concavă ( și de semn constant), atunci viteza de convergență este superlineară, mai rapidă decât metoda îmjumătățirii.
  • 6. Într-adevăr, presupunem fără a restrânge generalitatea că f(a)<0 și f(b)>0 (în caz contrar, înlocuim funcția f cu -f, iar ecuația f(x)=0 ar fi echivalentă cu -f(x)=0). Deci în acest caz, funcția f este strict crescătoare, iar f'>0. Pentru a fixa ideile, mai presupunem că f>0 la fel ca în figura de mai sus (dacă f<0 ar urma un raționament asemănător). Deci funcția f' este strict crescătoare. Conform formulei lui Taylor, există două numere x1 și x2, astfel încât a<x1<x<x2<b, iar: si
  • 7. Conform ipotezei inițiale, f'(x1)<f'(x2), de unde rezultă că După calcule elementare, această diferență este egală cu f'(x2) - f'(x1) = Conform relației de calcul a lui x, se poate verifica că acesta este egal cu Rezultă că =
  • 8. Deoarece a<x<b, rezultă că f(x) este de semn opus cu f'(x2) - f'(x1). În ipoteza suplimentară de convexitate, rezultă că f(x)<0. Deci f(x) este de același semn cu f(a), iar algoritmul construiește șirul de intervale închise [an,bn] astfel încât bn=b la fiecare pas. Pentru superliniaritate, din modul de construcție al șirului xn, obținem = . . Notăm cu x* - soluția unică a ecuației. Cum xn tinde spre x* care este diferit de b, rezultă că ultimele două fracții din membrul al doilea converg spre 1.
  • 9. Deci limita șirului este egală cu limita șirului = . . Cum prima fracție din membrul al doilea converge spre f'(x*)>0, iar a doua fracție converge spre 1/f'(x*), rezultă că șirul are aceeași limită cu șirul . Cum = - . , rezultă că = 1 - . a cărui limită este 1 - f'(x*).(b-x*)/(f(b)-f(x*)). Se observă că acest număr este cuprins între 0 și 1.
  • 10. PSEUDOCOD ʹ ʹ Nʹ ʹ ← 1 While ''N'' ≤ ''NMAX'‘ { ʹ ʹ c ʹ ʹ ← ʹ ʹ a ʹ ʹ - ʹ ʹ f(a) ʹ ʹ *( ʹ ʹ b ʹ ʹ - ʹ ʹ a ʹ ʹ)/(ʹ ʹ f(b) ʹ ʹ - ʹ ʹ f(a) ʹ ʹ) If (ʹ ʹ f ʹ ʹ(ʹ ʹ c ʹ ʹ) = 0 or (ʹ ʹ b ʹ ʹ –ʹ ʹa ʹ ʹ)/2 < ʹ ʹ TOL ʹ ʹ then { Output(ʹ ʹ c ʹ ʹ) Stop } ʹ ʹ N ʹ ʹ ← ʹ ʹ N ʹ ʹ + 1 If sign(ʹ ʹ f ʹ ʹ (ʹ ʹ c ʹ ʹ )) = sign(ʹ ʹ f ʹ ʹ(ʹ ʹ a ʹ ʹ)) then ʹ ʹ a ʹ ʹ ← ʹ ʹ c ʹ ʹ else ʹ ʹ b ʹ ʹ ← ʹ ʹc ʹ ʹ } Output ("Algoritmul nu determină soluția în numărul maxim de iterații.")
  • 11. IN LIMBAJUL C #include<iostream.h> #include<math.h> #define eps 0.00000000001 #define iter 200 double f(double x) { return x*x*x-2*x*x*cos(x)+x-3; } void main() { unsigned char i; double x,x0,x1,a,b,y; cout<<"a=";cin>>a;cout<<"b=";cin>>b; i=0;x0=a;x1=b;x=x0;y=f(x);
  • 12. if (f(x0)*f(x1)<0) { while ( (i<=iter) && ((y<-eps) || (y>eps)) ) { x=x0-f(x0)*(x1-x0)/(f(x1)-f(x0)); y=f(x); if (f(x0)*y<0) x1=x; else x0=x; cout<<"nnf("<<x<<")="<<f(x)<<" la iteratia "<<(int)i; i++; } if (i>iter) cout<<"problema nu se poate rezolva in nr.maxim de iteratii"; } else cout<<"interval invalid"; }