SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Download to read offline
( َ
‫ى‬‫ثروطرام‬ ‫َربوونا‬
‫ي‬‫ف‬
Microsoft Visual Basic 6
)
‫َنطاظ‬
‫ي‬‫ث‬
-
‫بصاناهى‬ ‫و‬ ‫َنطاظ‬
‫ي‬‫ث‬
‫برنامج‬ ‫تعلم‬
Microsoft Visual Basic 6)
)
‫خطوة‬
–
‫بسهولة‬ ‫و‬ ‫خطوة‬
‫بةرهة‬
‫ظ‬
‫كرن‬
)‫(اعداد‬
‫ئةتريشى‬ ‫صاحل‬ ‫حممد‬ ‫عبدالقادر‬ / )‫(املهندس‬ ‫ئةندازيار‬
January - 2020
2
-
‫ثروطرامى‬ ‫َكا‬‫ي‬‫دةستث‬
)‫نوى‬ َ‫ى‬‫ثروطرامةك‬ ‫ظةطرنا‬ ‫َكا‬‫ي‬‫(دةستث‬ َ‫ى‬‫ظةكرن‬ َ‫ى‬‫دةم‬ ‫ل‬
-
‫البرنامج‬ ‫واجهة‬
‫جديد‬ ‫مشروع‬ ‫اختار‬:‫وتنصيبه‬ ‫االنترنيت‬ ‫من‬ ‫تنزيله‬ ‫بعد‬
Standard EXE
‫ثم‬
Open
‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
(
1
)
3
-
‫َكرن‬‫ي‬‫ض‬
‫ا‬
‫ثروطر‬
َ‫ى‬‫ام‬
-
:‫جديد‬ ‫مشروع‬ ‫لعمل‬ ‫البرنامج‬ ‫شاشة‬
‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
(
2
)
4
َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
‫ذمارة‬
(
3
)
‫كارى‬ ‫َت‬‫ي‬‫ي‬ ‫ثروطرامى‬ ‫َت‬‫ي‬‫ئايكون‬
‫البرنامج‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫األدوات‬
5
:)‫التطبيقي‬ ‫(المثال‬ ‫ثراكتيكي‬ ‫منونا‬
‫بو‬ ‫سظك‬ ‫ثروطرامةكى‬ ‫َكرنا‬‫ي‬‫ض‬
‫يا‬ ‫كونكريتى‬ ‫سولينةكا‬ ‫ئاظا‬ ‫َذا‬‫ي‬‫ظةر‬ ‫َخستنا‬‫ي‬‫دةرئ‬ ‫بو‬
‫ضارطوشة‬
2
*‫م‬
2
( ‫فورمال‬ ‫بكارئينانا‬ ‫م‬
Manning
:)
‫عمل‬
‫شكل‬ ‫على‬ ‫كونكريتية‬ ‫قنطرة‬ ‫في‬ ‫المياه‬ ‫تصريف‬ ‫لحساب‬ ‫بسيط‬ ‫برنامج‬
‫مربع‬
2
*‫م‬
2
‫م‬
( ‫معادلة‬ ‫باستخدام‬
Manning
:)
-
‫ثروطرامى‬ ‫ظةكرنا‬
‫هةلبذارتنا‬ ‫و‬
Standard EXE
‫ظةكرن‬ ‫ثاش‬
-
‫واختيار‬ ‫البرنامج‬ ‫فتح‬
Standard EXE
‫ثم‬
Open
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
4
)
6
-
‫ثرو‬ ‫َكرنا‬‫ي‬‫ض‬ ‫بو‬ ‫ثروطرامى‬ ‫شاشا‬
‫ط‬
‫نوى‬ َ‫ى‬‫رام‬
:
-
:‫جديد‬ ‫مشروع‬ ‫لعمل‬ ‫البرنامج‬ ‫شاشة‬
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
5
)
7
-
َ‫ى‬‫ئايكون‬ ‫ذ‬
Properties
‫خانا‬ ‫ل‬ َ‫ى‬‫د‬ َ‫ى‬‫راست‬ َ‫ى‬‫الي‬ َ‫ى‬‫ئةو‬
Caption
‫ناظى‬
:‫نظيسني‬
-
‫قائمة‬ ‫من‬
Properties
‫خانة‬ ‫في‬ ‫نكتب‬ ‫العرض‬ ‫شاشة‬ ‫يمين‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬
Caption
‫مربعة‬ ‫كونكريتية‬ ‫لقنطرة‬ ‫التصريف‬ ‫لحساب‬ ‫(برنامج‬ ‫البرنامج‬ ‫اسم‬
:)‫الشكل‬
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
6
)
8
-
:‫كةين‬ ‫ديزاين‬ ‫ثروطرامى‬ ‫شاشا‬ َ‫ى‬‫د‬ َ‫ى‬‫َك‬‫ي‬‫ئ‬ ‫يا‬
‫ليستا‬ ‫ذ‬
General
َ‫ى‬‫د‬ َ‫ى‬‫ضةث‬ َ‫ى‬‫الي‬ ‫ئةوا‬
Label
‫ليستا‬ ‫ذ‬ ‫و‬ ‫كةين‬ ‫دورست‬ ‫َشةكى‬‫ي‬‫الك‬ َ‫ى‬‫د‬ ‫وثاش‬ ‫َرين‬‫ي‬‫هةلبذ‬
Properties
‫د‬ ‫و‬
‫خانا‬
Caption
‫دا‬
َ‫ى‬‫سولين‬ ‫يا‬ ‫ثانى‬ َ‫ى‬‫د‬
.‫نظيسني‬
-
‫قائمة‬ ‫من‬ :‫البرنامج‬ ‫واجهة‬ ‫تصميم‬ ‫اوال‬
General
‫شاشة‬ ‫يسار‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬
‫نختار‬ ‫العرض‬
Label
‫قائمة‬ ‫من‬ ‫ثم‬ ,‫مستطيل‬ ‫نرسم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
Properties
‫خانة‬ ‫وفي‬
Caption
:))‫(م‬ ‫القنطرة‬ ‫(عرض‬ ‫نكتب‬
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
7
)
9
-
‫ليستا‬ ‫ذ‬
Properties
‫دخانا‬ ‫و‬
BackStyle
َ‫دى‬
O-Transparent
‫َرين‬‫ي‬‫هةلبذ‬
َ‫ى‬‫خان‬ ‫ثشتا‬ ‫طهورينا‬ ‫بو‬
:
-
‫قائمة‬ ‫من‬
Properties
‫خانة‬ ‫وفي‬
BackStyle
‫نختار‬
0-Transparent
:‫الخلفية‬ ‫نمط‬ ‫لتغيير‬
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
8
)
10
-
‫ليستا‬ ‫ذ‬
Properties
‫خانا‬ ‫د‬ ‫و‬
Font
‫جور‬ َ‫ى‬‫د‬ ‫دا‬ ‫ى‬
َ‫ى‬‫قةبار‬ ‫و‬
َ‫ى‬‫نظيسين‬
‫هةلب‬
‫ذ‬
‫َرين‬‫ي‬
:
-
‫قائمة‬ ‫من‬
Properties
‫خانة‬ ‫وفي‬
Font
‫وحجم‬ ‫الخط‬ ‫ونوع‬ ‫الخط‬ ‫نختار‬
:‫الخط‬
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
9
)
11
-
‫ليستا‬ ‫ذ‬ ‫هةروةصا‬ ‫و‬
Properties
‫دخانا‬ ‫و‬
Alignment
َ‫ى‬‫د‬
1-Right Justify
‫َرين‬‫ي‬‫هةلبذ‬
-
‫قائمة‬ ‫من‬ ‫وكذلك‬
Properties
‫خانة‬ ‫وفي‬
Alignment
‫نختار‬
1-Right Justify
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
10
)
12
-
‫ليستا‬ ‫ذ‬
General
َ‫ى‬‫د‬ َ‫ى‬‫ضةث‬ َ‫ى‬‫الي‬ ‫ئةوا‬
TextBox
‫َرين‬‫ي‬‫هةلبذ‬ َ‫ى‬
‫َشةكى‬‫ي‬‫الك‬ ‫و‬
‫ليستا‬ ‫ذ‬ ‫و‬ ‫َكةين‬‫ي‬‫ض‬
Properties
‫دخانا‬ ‫و‬
Text
‫ثةيظا‬ َ‫ى‬‫د‬ ‫َدا‬‫ي‬‫ت‬
Text1
‫َبةين‬‫ي‬‫ذ‬
-
‫قائمة‬ ‫من‬
General
‫نختار‬ ‫العرض‬ ‫شاشة‬ ‫يسار‬ ‫في‬
TextBox
‫نرسم‬ ‫ثم‬
‫قائمة‬ ‫ومن‬ ,‫مستطيل‬
Properties
‫خانة‬ ‫وفي‬
Text
‫كلمة‬ ‫نحذف‬
Text1
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
1
1
)
13
-
‫َشةكى‬‫ي‬‫الك‬ َ‫ى‬‫د‬ َ‫ى‬‫بةر‬ ‫َكا‬‫ي‬‫ر‬ َ‫ى‬‫هةروةك‬ ‫و‬ ‫كةين‬ ‫دووبارة‬ َ‫ى‬‫د‬
‫ض‬
‫نظيسني‬ ‫دناظدا‬ َ‫ى‬‫ود‬ ‫َكةين‬‫ي‬
:‫كةين‬ ‫دورست‬ َ‫ى‬‫نظيسين‬ َ‫ى‬‫قةبار‬ ‫و‬ ‫جور‬ ‫و‬
-
‫نوع‬ ‫واختيار‬ ‫داخله‬ ‫مافي‬ ‫وكتابة‬ ‫المستطيل‬ ‫رسم‬ ‫السابقة‬ ‫الطريقة‬ ‫وبنفس‬ ‫نعيد‬
:‫االخرى‬ ‫والتفاصيل‬ ‫وحجمه‬ ‫الخط‬
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
2
1
)
14
-
‫ئينانا‬
َ‫ى‬‫ئايكون‬
Command
‫ب‬ ‫وى‬ ‫نافكرنا‬ ‫دطةل‬
(
‫(م‬ ‫(التصريف‬
3
‫ب‬ ))‫ثا‬/
‫َن‬‫ي‬‫َك‬‫ي‬‫ر‬
:َ‫ى‬‫بةر‬
-
‫االمر‬ ‫ادخال‬
Command
‫(م‬ ‫(التصريف‬ ‫ب‬ ‫تسميته‬ ‫مع‬
3
‫وبنفس‬ ))‫ثا‬/
:‫السابقة‬ ‫الخطوات‬
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
13
)
15
-
‫ئةوى‬ ‫كودى‬ ‫نظيسينا‬
َ
‫بكارئينانا‬ َ‫ى‬‫سولين‬ ‫يا‬ َ‫ى‬‫َذ‬‫ي‬‫ظةر‬ ‫فورمال‬ ‫بو‬ ‫َت‬‫ي‬‫ه‬ ‫بكار‬ َ‫ى‬‫د‬
‫نظيسني‬
(Manning)
‫نظيسني‬ َ‫ى‬‫د‬ ‫ثاش‬ ‫و‬
Dim Q As Integer
‫بو‬
‫ذمارا‬ ‫دياركرنا‬
‫تةواو‬
‫و‬
‫نظيسني‬ ‫كودى‬ َ‫ى‬‫د‬ ‫ثاش‬
W=Val(text1.text)
َ‫ى‬‫سولين‬ ‫يا‬ ‫ثانى‬ ‫يا‬
‫َن‬‫ي‬‫ي‬ ‫بو‬ ‫هوصا‬ ‫و‬ ,
‫وةكى‬ ‫تر‬ ‫دى‬
H,S
‫و‬ ‫رووبةرى‬ ‫فورمال‬ ‫ثاش‬ ‫و‬ ,‫طهورين‬ ‫َتة‬‫ي‬‫ه‬ َ‫ى‬‫د‬ َ‫ى‬‫خان‬ ‫ذمارا‬ َ‫ى‬‫بتن‬ ‫و‬
َ‫ى‬‫ئاظ‬ ‫يا‬ ‫لةزاتى‬
‫ذمارة‬ ‫خانا‬ ‫ثاش‬ ‫و‬ ‫َذ‬‫ي‬‫ئاظةر‬ ‫و‬
4
َ‫ى‬‫ئةجنام‬ ‫دياركرنا‬ ‫بو‬ ‫هةلبذارتن‬ ‫َتة‬‫ي‬‫ه‬ َ‫ى‬‫د‬
َ‫ى‬‫دوماهيك‬
Text4.text=Q
:
-
‫معادلة‬ ‫باستخدام‬ ‫للقنطرة‬ ‫التصريف‬ ‫لحساب‬ ‫المعادلة‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫الكود‬ ‫كتابة‬
Manning
‫كتابة‬ ‫وتم‬
Dim Q As Integer
‫ثم‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬ ‫على‬ ‫للحصول‬
‫الكود‬ ‫نكتب‬
W=Val(text1.text)
‫ادخالها‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫قيمة‬ ‫تعبيرعن‬ ‫وهي‬
‫ل‬ ‫الطريقة‬ ‫وبنفس‬ ,‫للقنطرة‬ ‫كعرض‬
H
‫ل‬ ‫وكذلك‬
S
‫الخانة‬ ‫رقم‬ ‫فقط‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬
‫معادلة‬ ‫وحسب‬ ‫والتصريف‬ ‫الماء‬ ‫سرعة‬ ‫و‬ ‫للمساحة‬ ‫المعادالت‬ ‫كتابة‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
Manning
‫ومن‬
‫رقم‬ ‫الخانة‬ ‫اختيار‬ ‫ثم‬
4
:‫وهي‬ ‫فيها‬ ‫النتيجة‬ ‫وضع‬ ‫ليتم‬
Text4.text=Q
:
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
14
)
16
-
‫سةر‬ ‫ل‬ َ‫ى‬‫كليك‬ ‫ثشتى‬
Run
:‫ثروطرامى‬ َ‫ى‬‫كار‬ ‫راستكرنا‬ ‫ثشت‬ ‫بو‬ ‫ئايكونا‬ ‫َزا‬‫ي‬‫ر‬ ‫ل‬ ‫بدة‬
-
‫عمل‬ ‫بعد‬
Run
‫مبين‬ ‫كما‬ ‫البرنامج‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫يتم‬ ‫االدوات‬ ‫شريط‬ ‫في‬
:‫أدناه‬
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
15
)
-
:َ‫ى‬‫ئاظ‬ ‫َذا‬‫ي‬‫ظةر‬ ‫دياركرنا‬ ‫بو‬ ‫داتا‬ ‫نظيسينا‬
-
:‫التصريف‬ ‫لحساب‬ ‫القيم‬ ‫ادخال‬
‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
(
16
)
17
-
‫سةر‬ ‫ل‬ ‫كليك‬ :َ‫ى‬‫ئاظ‬ ‫َذا‬‫ي‬‫ظةر‬ ‫دياركرنا‬
‫(م‬ ‫(التصريف‬
3
:)‫ثا‬/
-
‫(م‬ ‫التصريف‬ :‫على‬ ‫بالضغط‬ :‫التصريف‬ ‫حساب‬
3
:‫الحساب‬ ‫يتم‬ )‫ثا‬/
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
17
)
-
‫ثروطرامى‬ ‫هةلطرتنا‬ ‫بو‬
‫كومث‬ ‫هةر‬ ‫سةر‬ ‫ل‬ ‫بكاربينى‬ ‫ثروطرامى‬ ‫َى‬‫ي‬‫بش‬ ‫و‬
‫ي‬
َ‫ى‬‫وتةرةك‬
:َ‫ى‬‫د‬
-
:‫كومبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫استخدامه‬ ‫وامكانية‬ ‫البرنامج‬ ‫لحفظ‬
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
18
)
18
-
‫هةلطرتنا‬ َ‫ى‬‫جه‬
:‫ثروطرامى‬
-
:‫البرنامج‬ ‫حفظ‬ ‫موقع‬
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
19
)
‫ثر‬ ‫منونا‬ ‫ذ‬ ‫َنةك‬‫ي‬‫و‬
‫ا‬
:‫كومثيوتةرى‬ ‫شاشا‬ ‫سةر‬ ‫ل‬ ‫كتيكى‬
:‫الكومبيوتر‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫التطبيقي‬ ‫للمثال‬ ‫البرنامج‬ ‫صورة‬
( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬
20
)
19
‫دكةم‬ ‫وة‬ ‫بو‬ َ
‫ى‬‫سةركةفتن‬ ‫داخازا‬ َ
‫ى‬‫ي‬ ‫دوماهى‬ ‫ل‬
‫التوفيق‬ ‫لكم‬ ‫أتمنى‬
‫أو‬ ‫سؤال‬ ‫ألي‬
‫تردد‬ ‫وبدون‬ ‫بي‬ ‫االتصال‬ ‫يرجى‬ ‫أستفسار‬
Facebook: Abdaulqadir Mohammed salih
Korek:
07504058125, Viber, Watts Up, Telegram
abdulqadirmsalih@gmail.com
Mail:
-
E
abdulqadirmsalih@hotmail.com

More Related Content

Similar to فێربوونا پڕۆگرامی M.Visual basic6.0.pdf

مراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أول
مراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أولمراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أول
مراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أولأمنية وجدى
 
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10khawagah
 
نماذج أسئلة مراجعة للصف الثالث الإعدادي
نماذج أسئلة مراجعة للصف الثالث الإعدادينماذج أسئلة مراجعة للصف الثالث الإعدادي
نماذج أسئلة مراجعة للصف الثالث الإعداديHanaa Ahmed
 
تعرف على أنظمة التشغيل
تعرف على أنظمة التشغيلتعرف على أنظمة التشغيل
تعرف على أنظمة التشغيلsuhaedu
 
مقرر معالجة البيانات
مقرر معالجة البياناتمقرر معالجة البيانات
مقرر معالجة البياناتangel1990girle
 
شرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعةشرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعةMohammad Fahad
 
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول ehabhelp
 
أسئلة كمبيوتر جديدة لمسابقة المعلمين ال 30 ألف
أسئلة كمبيوتر جديدة لمسابقة المعلمين ال 30 ألفأسئلة كمبيوتر جديدة لمسابقة المعلمين ال 30 ألف
أسئلة كمبيوتر جديدة لمسابقة المعلمين ال 30 ألفأمنية وجدى
 
عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04
عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04
عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04نوافذ حاسوبية
 
الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005
الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005
الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005Hanaa Ahmed
 
شرح برنامج الورود
شرح برنامج الورودشرح برنامج الورود
شرح برنامج الورودHanaa Ahmed
 
1) Introduction to Computer.pdf
1) Introduction to Computer.pdf1) Introduction to Computer.pdf
1) Introduction to Computer.pdfMinasafy
 
عرض العمليات الحسابية والمنطقية
عرض العمليات الحسابية والمنطقيةعرض العمليات الحسابية والمنطقية
عرض العمليات الحسابية والمنطقيةhessah_8s
 

Similar to فێربوونا پڕۆگرامی M.Visual basic6.0.pdf (20)

مراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أول
مراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أولمراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أول
مراجعة ليلة الامتحان فى الكمبيوتر 1ع ت أول
 
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
 
نماذج أسئلة مراجعة للصف الثالث الإعدادي
نماذج أسئلة مراجعة للصف الثالث الإعدادينماذج أسئلة مراجعة للصف الثالث الإعدادي
نماذج أسئلة مراجعة للصف الثالث الإعدادي
 
تعرف على أنظمة التشغيل
تعرف على أنظمة التشغيلتعرف على أنظمة التشغيل
تعرف على أنظمة التشغيل
 
مقرر معالجة البيانات
مقرر معالجة البياناتمقرر معالجة البيانات
مقرر معالجة البيانات
 
ف 1 الدرس الثانى
ف 1 الدرس الثانىف 1 الدرس الثانى
ف 1 الدرس الثانى
 
Vba excel
Vba excelVba excel
Vba excel
 
شرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعةشرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعة
 
شرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعةشرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعة
 
شرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعةشرح الوحدة الرابعة
شرح الوحدة الرابعة
 
C++
C++C++
C++
 
C++
C++C++
C++
 
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول
 
البرمجة
البرمجةالبرمجة
البرمجة
 
أسئلة كمبيوتر جديدة لمسابقة المعلمين ال 30 ألف
أسئلة كمبيوتر جديدة لمسابقة المعلمين ال 30 ألفأسئلة كمبيوتر جديدة لمسابقة المعلمين ال 30 ألف
أسئلة كمبيوتر جديدة لمسابقة المعلمين ال 30 ألف
 
عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04
عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04
عرض البرمجة بلغة فيجول بيسك 04
 
الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005
الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005
الجزء العملى فى منهج الصف الثالث الإعدادى Visual Basic.Net 2005
 
شرح برنامج الورود
شرح برنامج الورودشرح برنامج الورود
شرح برنامج الورود
 
1) Introduction to Computer.pdf
1) Introduction to Computer.pdf1) Introduction to Computer.pdf
1) Introduction to Computer.pdf
 
عرض العمليات الحسابية والمنطقية
عرض العمليات الحسابية والمنطقيةعرض العمليات الحسابية والمنطقية
عرض العمليات الحسابية والمنطقية
 

More from Bahzad5

دليل تجارب الاسفلت المختبرية - Asphalt Experiments Guide Laboratory
دليل تجارب الاسفلت المختبرية - Asphalt Experiments Guide Laboratoryدليل تجارب الاسفلت المختبرية - Asphalt Experiments Guide Laboratory
دليل تجارب الاسفلت المختبرية - Asphalt Experiments Guide LaboratoryBahzad5
 
2013 (Total Station & Civil 3D) فێرکاری
2013  (Total Station & Civil 3D) فێرکاری2013  (Total Station & Civil 3D) فێرکاری
2013 (Total Station & Civil 3D) فێرکاریBahzad5
 
Engineering field knowledge -زانیاری بواری ئەندازیاری
Engineering field knowledge -زانیاری بواری ئەندازیاریEngineering field knowledge -زانیاری بواری ئەندازیاری
Engineering field knowledge -زانیاری بواری ئەندازیاریBahzad5
 
(atmosphere correction) زانیاری دەربارەی
(atmosphere correction) زانیاری دەربارەی(atmosphere correction) زانیاری دەربارەی
(atmosphere correction) زانیاری دەربارەیBahzad5
 
(Building Permit Guidelines ) ڕێنماییەکانی مۆڵەتی بینا
(Building Permit Guidelines ) ڕێنماییەکانی مۆڵەتی بینا(Building Permit Guidelines ) ڕێنماییەکانی مۆڵەتی بینا
(Building Permit Guidelines ) ڕێنماییەکانی مۆڵەتی بیناBahzad5
 
المبادئ التوجيهية البلدية - ڕێنامەی شارەوانی (Municipal guidelines)
المبادئ التوجيهية البلدية - ڕێنامەی شارەوانی  (Municipal guidelines)المبادئ التوجيهية البلدية - ڕێنامەی شارەوانی  (Municipal guidelines)
المبادئ التوجيهية البلدية - ڕێنامەی شارەوانی (Municipal guidelines)Bahzad5
 
CONDITIONS OF CONTRACT FOR WORKS OF CIVIL ENGINEERING CONSTRUCTION
CONDITIONS OF CONTRACT  FOR WORKS OF CIVIL  ENGINEERING CONSTRUCTIONCONDITIONS OF CONTRACT  FOR WORKS OF CIVIL  ENGINEERING CONSTRUCTION
CONDITIONS OF CONTRACT FOR WORKS OF CIVIL ENGINEERING CONSTRUCTIONBahzad5
 
Lecture 1: Basics of trigonometry (surveying)
Lecture 1: Basics of trigonometry (surveying)Lecture 1: Basics of trigonometry (surveying)
Lecture 1: Basics of trigonometry (surveying)Bahzad5
 
الشروط العامة لمقاولات اعمال الهندسة المدنية
الشروط العامة لمقاولات اعمال الهندسة المدنيةالشروط العامة لمقاولات اعمال الهندسة المدنية
الشروط العامة لمقاولات اعمال الهندسة المدنيةBahzad5
 
GENERAL CONDITIONS FOR CONTRACTS OF CIVIL ENGINEERING WORKS
GENERAL CONDITIONS  FOR  CONTRACTS OF CIVIL ENGINEERING WORKS GENERAL CONDITIONS  FOR  CONTRACTS OF CIVIL ENGINEERING WORKS
GENERAL CONDITIONS FOR CONTRACTS OF CIVIL ENGINEERING WORKS Bahzad5
 
2 سەرەتاکانی دیزاین
2 سەرەتاکانی دیزاین2 سەرەتاکانی دیزاین
2 سەرەتاکانی دیزاینBahzad5
 
Soil Mechanics (Problems & solutions)
Soil Mechanics (Problems & solutions)Soil Mechanics (Problems & solutions)
Soil Mechanics (Problems & solutions)Bahzad5
 
ڕێبەری بەشە ئەندازیارییەکان
ڕێبەری بەشە ئەندازیارییەکانڕێبەری بەشە ئەندازیارییەکان
ڕێبەری بەشە ئەندازیارییەکانBahzad5
 
سەرەتاکانی دیزاین
سەرەتاکانی دیزاینسەرەتاکانی دیزاین
سەرەتاکانی دیزاینBahzad5
 
ڕێبەری بەشەئەندازیارییەكانی زانكۆی كۆیە
ڕێبەری بەشەئەندازیارییەكانی زانكۆی كۆیەڕێبەری بەشەئەندازیارییەكانی زانكۆی كۆیە
ڕێبەری بەشەئەندازیارییەكانی زانكۆی كۆیەBahzad5
 
پرۆژەی ناساندنی ئەندازیاری
پرۆژەی ناساندنی ئەندازیاریپرۆژەی ناساندنی ئەندازیاری
پرۆژەی ناساندنی ئەندازیاریBahzad5
 
بناغە و بنەپایە Footing and Foundation
بناغە و بنەپایە Footing and Foundationبناغە و بنەپایە Footing and Foundation
بناغە و بنەپایە Footing and FoundationBahzad5
 
slump test سڵەمپ تێست
slump test سڵەمپ تێستslump test سڵەمپ تێست
slump test سڵەمپ تێستBahzad5
 
Design of Storm Sewer System
Design of Storm Sewer SystemDesign of Storm Sewer System
Design of Storm Sewer SystemBahzad5
 
ڕۆنی بزوێنەر
ڕۆنی بزوێنەرڕۆنی بزوێنەر
ڕۆنی بزوێنەرBahzad5
 

More from Bahzad5 (20)

دليل تجارب الاسفلت المختبرية - Asphalt Experiments Guide Laboratory
دليل تجارب الاسفلت المختبرية - Asphalt Experiments Guide Laboratoryدليل تجارب الاسفلت المختبرية - Asphalt Experiments Guide Laboratory
دليل تجارب الاسفلت المختبرية - Asphalt Experiments Guide Laboratory
 
2013 (Total Station & Civil 3D) فێرکاری
2013  (Total Station & Civil 3D) فێرکاری2013  (Total Station & Civil 3D) فێرکاری
2013 (Total Station & Civil 3D) فێرکاری
 
Engineering field knowledge -زانیاری بواری ئەندازیاری
Engineering field knowledge -زانیاری بواری ئەندازیاریEngineering field knowledge -زانیاری بواری ئەندازیاری
Engineering field knowledge -زانیاری بواری ئەندازیاری
 
(atmosphere correction) زانیاری دەربارەی
(atmosphere correction) زانیاری دەربارەی(atmosphere correction) زانیاری دەربارەی
(atmosphere correction) زانیاری دەربارەی
 
(Building Permit Guidelines ) ڕێنماییەکانی مۆڵەتی بینا
(Building Permit Guidelines ) ڕێنماییەکانی مۆڵەتی بینا(Building Permit Guidelines ) ڕێنماییەکانی مۆڵەتی بینا
(Building Permit Guidelines ) ڕێنماییەکانی مۆڵەتی بینا
 
المبادئ التوجيهية البلدية - ڕێنامەی شارەوانی (Municipal guidelines)
المبادئ التوجيهية البلدية - ڕێنامەی شارەوانی  (Municipal guidelines)المبادئ التوجيهية البلدية - ڕێنامەی شارەوانی  (Municipal guidelines)
المبادئ التوجيهية البلدية - ڕێنامەی شارەوانی (Municipal guidelines)
 
CONDITIONS OF CONTRACT FOR WORKS OF CIVIL ENGINEERING CONSTRUCTION
CONDITIONS OF CONTRACT  FOR WORKS OF CIVIL  ENGINEERING CONSTRUCTIONCONDITIONS OF CONTRACT  FOR WORKS OF CIVIL  ENGINEERING CONSTRUCTION
CONDITIONS OF CONTRACT FOR WORKS OF CIVIL ENGINEERING CONSTRUCTION
 
Lecture 1: Basics of trigonometry (surveying)
Lecture 1: Basics of trigonometry (surveying)Lecture 1: Basics of trigonometry (surveying)
Lecture 1: Basics of trigonometry (surveying)
 
الشروط العامة لمقاولات اعمال الهندسة المدنية
الشروط العامة لمقاولات اعمال الهندسة المدنيةالشروط العامة لمقاولات اعمال الهندسة المدنية
الشروط العامة لمقاولات اعمال الهندسة المدنية
 
GENERAL CONDITIONS FOR CONTRACTS OF CIVIL ENGINEERING WORKS
GENERAL CONDITIONS  FOR  CONTRACTS OF CIVIL ENGINEERING WORKS GENERAL CONDITIONS  FOR  CONTRACTS OF CIVIL ENGINEERING WORKS
GENERAL CONDITIONS FOR CONTRACTS OF CIVIL ENGINEERING WORKS
 
2 سەرەتاکانی دیزاین
2 سەرەتاکانی دیزاین2 سەرەتاکانی دیزاین
2 سەرەتاکانی دیزاین
 
Soil Mechanics (Problems & solutions)
Soil Mechanics (Problems & solutions)Soil Mechanics (Problems & solutions)
Soil Mechanics (Problems & solutions)
 
ڕێبەری بەشە ئەندازیارییەکان
ڕێبەری بەشە ئەندازیارییەکانڕێبەری بەشە ئەندازیارییەکان
ڕێبەری بەشە ئەندازیارییەکان
 
سەرەتاکانی دیزاین
سەرەتاکانی دیزاینسەرەتاکانی دیزاین
سەرەتاکانی دیزاین
 
ڕێبەری بەشەئەندازیارییەكانی زانكۆی كۆیە
ڕێبەری بەشەئەندازیارییەكانی زانكۆی كۆیەڕێبەری بەشەئەندازیارییەكانی زانكۆی كۆیە
ڕێبەری بەشەئەندازیارییەكانی زانكۆی كۆیە
 
پرۆژەی ناساندنی ئەندازیاری
پرۆژەی ناساندنی ئەندازیاریپرۆژەی ناساندنی ئەندازیاری
پرۆژەی ناساندنی ئەندازیاری
 
بناغە و بنەپایە Footing and Foundation
بناغە و بنەپایە Footing and Foundationبناغە و بنەپایە Footing and Foundation
بناغە و بنەپایە Footing and Foundation
 
slump test سڵەمپ تێست
slump test سڵەمپ تێستslump test سڵەمپ تێست
slump test سڵەمپ تێست
 
Design of Storm Sewer System
Design of Storm Sewer SystemDesign of Storm Sewer System
Design of Storm Sewer System
 
ڕۆنی بزوێنەر
ڕۆنی بزوێنەرڕۆنی بزوێنەر
ڕۆنی بزوێنەر
 

Recently uploaded

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 

Recently uploaded (13)

الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 

فێربوونا پڕۆگرامی M.Visual basic6.0.pdf

  • 1. ( َ ‫ى‬‫ثروطرام‬ ‫َربوونا‬ ‫ي‬‫ف‬ Microsoft Visual Basic 6 ) ‫َنطاظ‬ ‫ي‬‫ث‬ - ‫بصاناهى‬ ‫و‬ ‫َنطاظ‬ ‫ي‬‫ث‬ ‫برنامج‬ ‫تعلم‬ Microsoft Visual Basic 6) ) ‫خطوة‬ – ‫بسهولة‬ ‫و‬ ‫خطوة‬ ‫بةرهة‬ ‫ظ‬ ‫كرن‬ )‫(اعداد‬ ‫ئةتريشى‬ ‫صاحل‬ ‫حممد‬ ‫عبدالقادر‬ / )‫(املهندس‬ ‫ئةندازيار‬ January - 2020
  • 2. 2 - ‫ثروطرامى‬ ‫َكا‬‫ي‬‫دةستث‬ )‫نوى‬ َ‫ى‬‫ثروطرامةك‬ ‫ظةطرنا‬ ‫َكا‬‫ي‬‫(دةستث‬ َ‫ى‬‫ظةكرن‬ َ‫ى‬‫دةم‬ ‫ل‬ - ‫البرنامج‬ ‫واجهة‬ ‫جديد‬ ‫مشروع‬ ‫اختار‬:‫وتنصيبه‬ ‫االنترنيت‬ ‫من‬ ‫تنزيله‬ ‫بعد‬ Standard EXE ‫ثم‬ Open ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ ( 1 )
  • 3. 3 - ‫َكرن‬‫ي‬‫ض‬ ‫ا‬ ‫ثروطر‬ َ‫ى‬‫ام‬ - :‫جديد‬ ‫مشروع‬ ‫لعمل‬ ‫البرنامج‬ ‫شاشة‬ ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ ( 2 )
  • 4. 4 َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ ‫ذمارة‬ ( 3 ) ‫كارى‬ ‫َت‬‫ي‬‫ي‬ ‫ثروطرامى‬ ‫َت‬‫ي‬‫ئايكون‬ ‫البرنامج‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫األدوات‬
  • 5. 5 :)‫التطبيقي‬ ‫(المثال‬ ‫ثراكتيكي‬ ‫منونا‬ ‫بو‬ ‫سظك‬ ‫ثروطرامةكى‬ ‫َكرنا‬‫ي‬‫ض‬ ‫يا‬ ‫كونكريتى‬ ‫سولينةكا‬ ‫ئاظا‬ ‫َذا‬‫ي‬‫ظةر‬ ‫َخستنا‬‫ي‬‫دةرئ‬ ‫بو‬ ‫ضارطوشة‬ 2 *‫م‬ 2 ( ‫فورمال‬ ‫بكارئينانا‬ ‫م‬ Manning :) ‫عمل‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫كونكريتية‬ ‫قنطرة‬ ‫في‬ ‫المياه‬ ‫تصريف‬ ‫لحساب‬ ‫بسيط‬ ‫برنامج‬ ‫مربع‬ 2 *‫م‬ 2 ‫م‬ ( ‫معادلة‬ ‫باستخدام‬ Manning :) - ‫ثروطرامى‬ ‫ظةكرنا‬ ‫هةلبذارتنا‬ ‫و‬ Standard EXE ‫ظةكرن‬ ‫ثاش‬ - ‫واختيار‬ ‫البرنامج‬ ‫فتح‬ Standard EXE ‫ثم‬ Open ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 4 )
  • 6. 6 - ‫ثرو‬ ‫َكرنا‬‫ي‬‫ض‬ ‫بو‬ ‫ثروطرامى‬ ‫شاشا‬ ‫ط‬ ‫نوى‬ َ‫ى‬‫رام‬ : - :‫جديد‬ ‫مشروع‬ ‫لعمل‬ ‫البرنامج‬ ‫شاشة‬ ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 5 )
  • 7. 7 - َ‫ى‬‫ئايكون‬ ‫ذ‬ Properties ‫خانا‬ ‫ل‬ َ‫ى‬‫د‬ َ‫ى‬‫راست‬ َ‫ى‬‫الي‬ َ‫ى‬‫ئةو‬ Caption ‫ناظى‬ :‫نظيسني‬ - ‫قائمة‬ ‫من‬ Properties ‫خانة‬ ‫في‬ ‫نكتب‬ ‫العرض‬ ‫شاشة‬ ‫يمين‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ Caption ‫مربعة‬ ‫كونكريتية‬ ‫لقنطرة‬ ‫التصريف‬ ‫لحساب‬ ‫(برنامج‬ ‫البرنامج‬ ‫اسم‬ :)‫الشكل‬ ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 6 )
  • 8. 8 - :‫كةين‬ ‫ديزاين‬ ‫ثروطرامى‬ ‫شاشا‬ َ‫ى‬‫د‬ َ‫ى‬‫َك‬‫ي‬‫ئ‬ ‫يا‬ ‫ليستا‬ ‫ذ‬ General َ‫ى‬‫د‬ َ‫ى‬‫ضةث‬ َ‫ى‬‫الي‬ ‫ئةوا‬ Label ‫ليستا‬ ‫ذ‬ ‫و‬ ‫كةين‬ ‫دورست‬ ‫َشةكى‬‫ي‬‫الك‬ َ‫ى‬‫د‬ ‫وثاش‬ ‫َرين‬‫ي‬‫هةلبذ‬ Properties ‫د‬ ‫و‬ ‫خانا‬ Caption ‫دا‬ َ‫ى‬‫سولين‬ ‫يا‬ ‫ثانى‬ َ‫ى‬‫د‬ .‫نظيسني‬ - ‫قائمة‬ ‫من‬ :‫البرنامج‬ ‫واجهة‬ ‫تصميم‬ ‫اوال‬ General ‫شاشة‬ ‫يسار‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫نختار‬ ‫العرض‬ Label ‫قائمة‬ ‫من‬ ‫ثم‬ ,‫مستطيل‬ ‫نرسم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ Properties ‫خانة‬ ‫وفي‬ Caption :))‫(م‬ ‫القنطرة‬ ‫(عرض‬ ‫نكتب‬ ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 7 )
  • 9. 9 - ‫ليستا‬ ‫ذ‬ Properties ‫دخانا‬ ‫و‬ BackStyle َ‫دى‬ O-Transparent ‫َرين‬‫ي‬‫هةلبذ‬ َ‫ى‬‫خان‬ ‫ثشتا‬ ‫طهورينا‬ ‫بو‬ : - ‫قائمة‬ ‫من‬ Properties ‫خانة‬ ‫وفي‬ BackStyle ‫نختار‬ 0-Transparent :‫الخلفية‬ ‫نمط‬ ‫لتغيير‬ ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 8 )
  • 10. 10 - ‫ليستا‬ ‫ذ‬ Properties ‫خانا‬ ‫د‬ ‫و‬ Font ‫جور‬ َ‫ى‬‫د‬ ‫دا‬ ‫ى‬ َ‫ى‬‫قةبار‬ ‫و‬ َ‫ى‬‫نظيسين‬ ‫هةلب‬ ‫ذ‬ ‫َرين‬‫ي‬ : - ‫قائمة‬ ‫من‬ Properties ‫خانة‬ ‫وفي‬ Font ‫وحجم‬ ‫الخط‬ ‫ونوع‬ ‫الخط‬ ‫نختار‬ :‫الخط‬ ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 9 )
  • 11. 11 - ‫ليستا‬ ‫ذ‬ ‫هةروةصا‬ ‫و‬ Properties ‫دخانا‬ ‫و‬ Alignment َ‫ى‬‫د‬ 1-Right Justify ‫َرين‬‫ي‬‫هةلبذ‬ - ‫قائمة‬ ‫من‬ ‫وكذلك‬ Properties ‫خانة‬ ‫وفي‬ Alignment ‫نختار‬ 1-Right Justify ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 10 )
  • 12. 12 - ‫ليستا‬ ‫ذ‬ General َ‫ى‬‫د‬ َ‫ى‬‫ضةث‬ َ‫ى‬‫الي‬ ‫ئةوا‬ TextBox ‫َرين‬‫ي‬‫هةلبذ‬ َ‫ى‬ ‫َشةكى‬‫ي‬‫الك‬ ‫و‬ ‫ليستا‬ ‫ذ‬ ‫و‬ ‫َكةين‬‫ي‬‫ض‬ Properties ‫دخانا‬ ‫و‬ Text ‫ثةيظا‬ َ‫ى‬‫د‬ ‫َدا‬‫ي‬‫ت‬ Text1 ‫َبةين‬‫ي‬‫ذ‬ - ‫قائمة‬ ‫من‬ General ‫نختار‬ ‫العرض‬ ‫شاشة‬ ‫يسار‬ ‫في‬ TextBox ‫نرسم‬ ‫ثم‬ ‫قائمة‬ ‫ومن‬ ,‫مستطيل‬ Properties ‫خانة‬ ‫وفي‬ Text ‫كلمة‬ ‫نحذف‬ Text1 ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 1 1 )
  • 13. 13 - ‫َشةكى‬‫ي‬‫الك‬ َ‫ى‬‫د‬ َ‫ى‬‫بةر‬ ‫َكا‬‫ي‬‫ر‬ َ‫ى‬‫هةروةك‬ ‫و‬ ‫كةين‬ ‫دووبارة‬ َ‫ى‬‫د‬ ‫ض‬ ‫نظيسني‬ ‫دناظدا‬ َ‫ى‬‫ود‬ ‫َكةين‬‫ي‬ :‫كةين‬ ‫دورست‬ َ‫ى‬‫نظيسين‬ َ‫ى‬‫قةبار‬ ‫و‬ ‫جور‬ ‫و‬ - ‫نوع‬ ‫واختيار‬ ‫داخله‬ ‫مافي‬ ‫وكتابة‬ ‫المستطيل‬ ‫رسم‬ ‫السابقة‬ ‫الطريقة‬ ‫وبنفس‬ ‫نعيد‬ :‫االخرى‬ ‫والتفاصيل‬ ‫وحجمه‬ ‫الخط‬ ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 2 1 )
  • 14. 14 - ‫ئينانا‬ َ‫ى‬‫ئايكون‬ Command ‫ب‬ ‫وى‬ ‫نافكرنا‬ ‫دطةل‬ ( ‫(م‬ ‫(التصريف‬ 3 ‫ب‬ ))‫ثا‬/ ‫َن‬‫ي‬‫َك‬‫ي‬‫ر‬ :َ‫ى‬‫بةر‬ - ‫االمر‬ ‫ادخال‬ Command ‫(م‬ ‫(التصريف‬ ‫ب‬ ‫تسميته‬ ‫مع‬ 3 ‫وبنفس‬ ))‫ثا‬/ :‫السابقة‬ ‫الخطوات‬ ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 13 )
  • 15. 15 - ‫ئةوى‬ ‫كودى‬ ‫نظيسينا‬ َ ‫بكارئينانا‬ َ‫ى‬‫سولين‬ ‫يا‬ َ‫ى‬‫َذ‬‫ي‬‫ظةر‬ ‫فورمال‬ ‫بو‬ ‫َت‬‫ي‬‫ه‬ ‫بكار‬ َ‫ى‬‫د‬ ‫نظيسني‬ (Manning) ‫نظيسني‬ َ‫ى‬‫د‬ ‫ثاش‬ ‫و‬ Dim Q As Integer ‫بو‬ ‫ذمارا‬ ‫دياركرنا‬ ‫تةواو‬ ‫و‬ ‫نظيسني‬ ‫كودى‬ َ‫ى‬‫د‬ ‫ثاش‬ W=Val(text1.text) َ‫ى‬‫سولين‬ ‫يا‬ ‫ثانى‬ ‫يا‬ ‫َن‬‫ي‬‫ي‬ ‫بو‬ ‫هوصا‬ ‫و‬ , ‫وةكى‬ ‫تر‬ ‫دى‬ H,S ‫و‬ ‫رووبةرى‬ ‫فورمال‬ ‫ثاش‬ ‫و‬ ,‫طهورين‬ ‫َتة‬‫ي‬‫ه‬ َ‫ى‬‫د‬ َ‫ى‬‫خان‬ ‫ذمارا‬ َ‫ى‬‫بتن‬ ‫و‬ َ‫ى‬‫ئاظ‬ ‫يا‬ ‫لةزاتى‬ ‫ذمارة‬ ‫خانا‬ ‫ثاش‬ ‫و‬ ‫َذ‬‫ي‬‫ئاظةر‬ ‫و‬ 4 َ‫ى‬‫ئةجنام‬ ‫دياركرنا‬ ‫بو‬ ‫هةلبذارتن‬ ‫َتة‬‫ي‬‫ه‬ َ‫ى‬‫د‬ َ‫ى‬‫دوماهيك‬ Text4.text=Q : - ‫معادلة‬ ‫باستخدام‬ ‫للقنطرة‬ ‫التصريف‬ ‫لحساب‬ ‫المعادلة‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫الكود‬ ‫كتابة‬ Manning ‫كتابة‬ ‫وتم‬ Dim Q As Integer ‫ثم‬ ‫صحيح‬ ‫رقم‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫الكود‬ ‫نكتب‬ W=Val(text1.text) ‫ادخالها‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫قيمة‬ ‫تعبيرعن‬ ‫وهي‬ ‫ل‬ ‫الطريقة‬ ‫وبنفس‬ ,‫للقنطرة‬ ‫كعرض‬ H ‫ل‬ ‫وكذلك‬ S ‫الخانة‬ ‫رقم‬ ‫فقط‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬ ‫معادلة‬ ‫وحسب‬ ‫والتصريف‬ ‫الماء‬ ‫سرعة‬ ‫و‬ ‫للمساحة‬ ‫المعادالت‬ ‫كتابة‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ Manning ‫ومن‬ ‫رقم‬ ‫الخانة‬ ‫اختيار‬ ‫ثم‬ 4 :‫وهي‬ ‫فيها‬ ‫النتيجة‬ ‫وضع‬ ‫ليتم‬ Text4.text=Q : ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 14 )
  • 16. 16 - ‫سةر‬ ‫ل‬ َ‫ى‬‫كليك‬ ‫ثشتى‬ Run :‫ثروطرامى‬ َ‫ى‬‫كار‬ ‫راستكرنا‬ ‫ثشت‬ ‫بو‬ ‫ئايكونا‬ ‫َزا‬‫ي‬‫ر‬ ‫ل‬ ‫بدة‬ - ‫عمل‬ ‫بعد‬ Run ‫مبين‬ ‫كما‬ ‫البرنامج‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫يتم‬ ‫االدوات‬ ‫شريط‬ ‫في‬ :‫أدناه‬ ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 15 ) - :َ‫ى‬‫ئاظ‬ ‫َذا‬‫ي‬‫ظةر‬ ‫دياركرنا‬ ‫بو‬ ‫داتا‬ ‫نظيسينا‬ - :‫التصريف‬ ‫لحساب‬ ‫القيم‬ ‫ادخال‬ ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ ( 16 )
  • 17. 17 - ‫سةر‬ ‫ل‬ ‫كليك‬ :َ‫ى‬‫ئاظ‬ ‫َذا‬‫ي‬‫ظةر‬ ‫دياركرنا‬ ‫(م‬ ‫(التصريف‬ 3 :)‫ثا‬/ - ‫(م‬ ‫التصريف‬ :‫على‬ ‫بالضغط‬ :‫التصريف‬ ‫حساب‬ 3 :‫الحساب‬ ‫يتم‬ )‫ثا‬/ ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 17 ) - ‫ثروطرامى‬ ‫هةلطرتنا‬ ‫بو‬ ‫كومث‬ ‫هةر‬ ‫سةر‬ ‫ل‬ ‫بكاربينى‬ ‫ثروطرامى‬ ‫َى‬‫ي‬‫بش‬ ‫و‬ ‫ي‬ َ‫ى‬‫وتةرةك‬ :َ‫ى‬‫د‬ - :‫كومبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫استخدامه‬ ‫وامكانية‬ ‫البرنامج‬ ‫لحفظ‬ ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 18 )
  • 18. 18 - ‫هةلطرتنا‬ َ‫ى‬‫جه‬ :‫ثروطرامى‬ - :‫البرنامج‬ ‫حفظ‬ ‫موقع‬ ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 19 ) ‫ثر‬ ‫منونا‬ ‫ذ‬ ‫َنةك‬‫ي‬‫و‬ ‫ا‬ :‫كومثيوتةرى‬ ‫شاشا‬ ‫سةر‬ ‫ل‬ ‫كتيكى‬ :‫الكومبيوتر‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫التطبيقي‬ ‫للمثال‬ ‫البرنامج‬ ‫صورة‬ ( ‫ذمارة‬ َ‫ى‬‫َن‬‫ي‬‫و‬ 20 )
  • 19. 19 ‫دكةم‬ ‫وة‬ ‫بو‬ َ ‫ى‬‫سةركةفتن‬ ‫داخازا‬ َ ‫ى‬‫ي‬ ‫دوماهى‬ ‫ل‬ ‫التوفيق‬ ‫لكم‬ ‫أتمنى‬ ‫أو‬ ‫سؤال‬ ‫ألي‬ ‫تردد‬ ‫وبدون‬ ‫بي‬ ‫االتصال‬ ‫يرجى‬ ‫أستفسار‬ Facebook: Abdaulqadir Mohammed salih Korek: 07504058125, Viber, Watts Up, Telegram abdulqadirmsalih@gmail.com Mail: - E abdulqadirmsalih@hotmail.com