Kisi-kisi UAMBN 2019-2020
•
0 likes•640 views
Kisi-kisi UAMBN 2019-2020 Fikih Al-Qur'an Hadis Sejarah Kebudayaan islam
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Kisi-kisi UAMBN 2019-2020
Similar to Kisi-kisi UAMBN 2019-2020 (20)
More from Badril Huda
More from Badril Huda (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Kisi-kisi UAMBN 2019-2020
- 1. KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM NOMOR 5793 TAHUN 2019 TENTANG KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2019/ 2020 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, Menimbang Mengingat a. bahwa dalam rangka pengendalian dan pemetaan mutu pendidikan madrasah perlu diselenggarakan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional; b. bahwa dalam rangka menjamin kualitas penyelenggaraan ujian dan pencapaian standar kompetensi lulusan perlu disusun Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional; c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a, dan huruf b, perlu menetapkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam tentang Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2019/2020. I. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286); 2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301;) 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5410);
- 2. Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah; 10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan; 11. Peraturan Menteri Agama Nomor 42 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Agama; 12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2018 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan dan Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah; 13. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 165 Tahun 2014 tentang Pedoman Kurikulum Madrasah 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab; 14. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah 15 Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 184 Tahun 2019 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah 4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5157); 5. Peraturan Presiden Nomor 83 Tahun 2015 tentang Kementerian Agama; 6. Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 Tentang Penyelenggaraan Madrasah sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Menteri Agama Nomor 66 Tahun 2016 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 Tentang Penyelenggaraan Madrasah; 7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah; 8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Nomor 21 Tahun 2016 tentang Pendidikan Dasar dan Menengah; 9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Standar Isi
- 3. MEMUTUSKAN: Menetapkan KESATU KEDUA KETIGA KEEMPAT KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM TENTANG KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Menetapkan Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2019/2020 sebagaimana tercantum dalam Lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Keputusan ini. : Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional jenjang Madrasah Tsanawiyah sebagaimana tercantum dalam Lampiran I (satu) Keputusan ini; : Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional jenjang Madrasah Aliyah sebagaimana tercantum dalam Lampiran II (dua) Keputusan ini; Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 15 Oktober 2019 DIREKTUR JENDERAL, TTD KAMARUDDIN AMIN
- 4. Kedudukan Al Quran dan Hadis •Menganalisis kedudukan Al Quran dan Hadis Memahami kedudukan Al Qur'an dan hadis sebagai pedoman hidup umat manusia Q.S. al Fatihah [1], an Nas [114], al Falaq [113] dan al lkhlas [112] Menjelaskan isi kandungan QS. an Nas [114], al Falaq [113] dan al Ikhlas [112] Hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi Talib dari lbnu Majah, hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab, hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah hadis riwayat Al Bazzar dari Adh- Dhaiiaq dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah • Mengklasifikasi keterkaitan isi hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi Talib dari lbnu Majah, hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab, hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah hadis riwayat Al Bazzar dari Adh-Dhahaq 1 KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL [UAMBN] TAHUN PELAJARAN 2019-2020 Jejang : Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran : Al Quran Hadis Kurikulum : 2013 Jumlah/Bentuk Soal: 50 soal PG Memahami isi kandungan Q.S. al Fatihah [1], an Nas [114], al Falaq [113] dan al lkhlas [112] Memahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi Talib dari lbnu Majah dan hadis riwayat Muslim dari Umar bin Khattab dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah hadis riwayat Al Bazzar dari Adh-Dhahaq dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah dalam fenomena kehidupan dan akibatnya Memahami ketentuan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al Bayyinah [98], al Kafirun [109], dan Al Qur'an surah- surah pendek pilihan 3 Hukum bacaan Qolgolah Menentukan hukum bacaan qolqolah
- 5. 7 KOIZTENSI DASAR MATER! Sikap toleransiku mewujudkan kedamaian Q.S. al Kafirun [109], Q.S al Bayyinah [98] INDIKATOR • Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Kafirun [109], Q.S al Bayyinah [98] dan hadits hadis riwayat Ahmad, At-Tirmzi, lbnu Hibban, Al Hakim. Al Baihaqi dari Ibnu Umar r.a. dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik 5 Memahami isi kandungan Q.S. al Kafirun [109], Q.S al Bayyinah [98] tentang toleransi dan membangun kehidupan umat beragama dan hadis riwayat Ahmad, At- Tirmzi, lbnu Hibban, Al Hakim, Al Baihaqi dari lbnu Umar r.a. dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik 6 Memahami isi kandungan Q.S. al Lahab [111] dan Q.S an Nasr [110] tentang istiqomah dalam berdakwah Q.S. al Lahab [111] dan Q.S an Nasr [110] • Menganalisis isi kandungan Q.S. al Lahab [111] dan Q.S an Nasr [110]tentang istiqomah dalam berdakwah 7 Memahami ketentuan hukum bacaan mad 'Wad, mad layin, dan mad 'arid lissukun dalam Al Qur'an surah-surah pendek pilihan. Hukum bacaan mad lwad, mad layin, dan mad 'arid lissukun • Mengklasifikasi hukum bacaan mad giwad, mad layin, dan mad 'arid lissukun. 8 Memahami isi kandungan Q.S. Quraisy [106] dan Q.S. al Insyirah [94] tentang ketentuan rezeki dari Allah Q.S. Quraisy [106] dan Q.S. al lnsyirah [94] • Menjelaskan keterkaitan isi kandUngan Q.S. Quraisy [106] dan Q.S. al Insyirah [94] tentang ketentuan rezeki dari Allah 9 Memahami isi kandungan Q.S. al Kaustar [108] dan Q.S. al Ma'un [107] tentang kepedulian sosial dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al Bukhari dari Q.S. al Kaustar [108], Q.S. al Ma'un [107], hadis tentang perilaku tolong- menolong riwayat Al Bukhari dari Abdullah lbnu Umar, hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Muslim dari Abu Hurairah, dan hadis riwayat lbnu Majah dari Abu Hurairah. • Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Kaustar [108] dan Q.S. al Ma'un [107] tentang kepedulian sosial Dan menjelaskan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al Bukhari dari Sahi bin Saad, dan hadis riwayat lbnu Majah dari Abu Hurairah. M
- 6. 3 NO KOMPETENSI DASAR MATER' INDIKATOR Abdullah lbnu Umar, dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah, dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al Bukhari dari Sahl bin Saad, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah dalam fenomena kehidupan dan akibatnya 10 Memahami ketentuan hukum bacaan lam dan ra dalam Q.S. al Humazah [104],Q.S. at- Takasur[102], dan surah-surah lain dalam Al Qur'an Hukum bacaan lam dan ra • Menentukan hukum bacaan lam dan ra 11 Memahami isi kandungan Q.S. al Humazah [104] dan Q.S. at- Takasur [102] tentang sifat cinta dunia dan melupakan kebahagian hakiki Kuraih ketenangan hidup dengan menghindari sifat tamak • Menjelaskan isi kandungan Q.S. al Humazah [104] dan Q.S. at-Takasur [102] tentang sifat cinta dunia dan melupakan kebahagian hakiki 12 Memahami isi kandungan hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Al Bukhari dari Zubair bin Awwam Hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas, hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Al Bukhari dari Zubair bin Awwam • Menganalisis isi kandungan hadits tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat lbnu Asakir dari Anas dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Al Bukhari dari Zubair bin Awwam 13 Memahami ketentuan hukum mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi dalam Q.S. al Qad'ah [101], Q.S. az- hukum mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi • Mengidentifikasi hukum bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi
- 7. 4 NO KOMPETENSI DASAR Zalzalah [99] dan pada surah- surah pendek pilihan MATER! INDIKATOR 14 Memahami isi kandungan Q.S. al Qari`ah [101] Q.S. az- Zalzalah [99] tentang fenomena alam dalam kehidupan Q.S. al Qari'ah [101] Q.S. az-Zalzalah [99] • Menganalisis isi kandungan Q.S. al Qari'ah [101] Q.S. az-Zalzalah [99] tentang fenomena alam dalam kehidupan 15 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat At- Tirmizi, riwayat lbnu Majah, riwayat Ahmad, riwayat Al Bazzar tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan Lakibatnya hadis tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya riwayat At-Tirmizi, riwayat Ibnu Majah, riwayat Ahmad, dan riwayat Al Bazzar • Menganalisis isi kandungan hadis riwayat At- Tirmizi, riwayat lbnu Majah, riwayat Ahmad, dan riwayat Al Bazzar tentang melestarikan lingkungan alam dengan fenomena kehidupan dan akibatnya 16 Memaharni ketentuan hukum mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, mad lazim musaqqal harfi, dan mad lazim mukhaffaa harfi dalam Al Qur'an Hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, mad lazim musaqqal harfi, dan mad lazim mukhaffaa harfi • Mengidentifikasi hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, mad lazim musaqqal harfi, dan mad lazim mukhaffaa harfi 17 Memahami isi kandungan Q.S. al 'Asr [103] dan Q.S. al 'Alaq [96] tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Q.S. al 'Asr [103] dan Q.S. al 'Alaq [96] • Menganalisis perilaku yang sesuai dengan Q.S. al 'Asr dan Q.S. al 'Alaq 18 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat Al Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilaku menghargai waktu dan hadis Hadis riwayat AI Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat lbnu Majah dari Anas bin Malik • Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis riwayat Al Bukhari dari Abdullah bin Umar tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat lbnu majah dari Anas bin Malik tentang menuntut ilmu
- 8. J riwayat Ibnu majah dan Anas bin Malik tentang menuntut ilmu
- 9. KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2019-2020 Jejang : Madrasah Tsanawiyah Kurikulum : 2013 Mata Pelajaran : Fikih Jumlah/Bentuk Soal: 50 soal PG NO 3.1 KO PETENSI DASAR Memahami hadas dan najis dan tata cara menyucikanya MATER! Hadas dan najis IND KATOR Menentukan tata cara bersuci dari hadas dan najis 3.2 Memahami ketentuan salat lima Waktu Salat lima waktu Menentukan ketentuan salat lima waktu 3.3 Memahami waktu-waktu salat lima Waktu Waktu salat lima waktu Menentukan waktu-waktu salat lima waktu 3.4 Memahami ketentuan azan dan ikamah Azan dan ikamah Menunjukkan ketentuan azan dan ikamah 3.5 Menganalisis ketentuan salat Berjamaah Salat berjamaah Menganalisis ketentuan sholat berjama'ah 3.6 Memahami ketentuan sujud sahwi Sujud sahwi Menentukan ketentuan sujud sahwi 3.7 Memahami tata cara berzikir dan berdoa setelah salat Zikir dan doa Menunjukkan tata cara berzikir dan berdoa 3.8 Memahami ketentuan salat Jum'at Salat Jum'at Menentukan ketentuan salat Jum'at 3.9 Memahami ketentuan salat Jamak dan Qasar Salat jamak dan gasar Menganalisis ketentuan shalat jamak dan ciasar 3.10 Memahami kaifiat salat dalam berbagai keadaan Salat dalam keadaan darurat Menganalisis tata cara salat dalam keadaan sakit 3.11 Memahami salat sunah muakkad dan salat sunah gairu muakkad Salat sunah muakkad dan salat sunah gairu muakkad Mengklasifikasi salat sunnah muakkad dan gairu muakkad
- 10. 2 w. INDIKATOR - _ — _ KOMPETENSI DASAR ATE I 3.12 Memahami ketentuan sujud syukur Sujud syukur Menentukan ketentuan sujud syukur 3.13 Memahami ketentuan sujud tilawah Sujud tilawah Menentukan ketentuan sujud tilawah 3.14 Menganalisis ketentuan ibadah Puasa Puasa Menganalisis ketentuan puasa 3.15 Menganalisis ketentuan pelaksanaan zakat Zakat Menganalisis ketentuan zakat 3.16 Memahami tata cara pelaksanaan haji dan umrah Haji dan umrah Menganalisis ketentuan haji dan umrah 3.17 Memahami ketentuan sedekah, hibah, dan hadiah Sedekah, hibah, dan Hadiah Menentukan ketentuan sedekah, hibah dan hadiah 3.18 Menganalisis ketentuan halal haram makanan dan minuman Makanan yang halal dan Haram Menganalisis jenis- jenis makanan halal dan haram 3.19 Memahami ketentuan menyembelih Binatang Penyembelihan binatang Menentukan ketentuan dalam penyembelihan Binatang 3.20 Memahami ketentuan kurban dan Akikah Kurban dan akikah Menentukan ketentuan kurban dan akikah 3.21 Memahami ketentuan jual bell dan Qirad Jual bell dan qirad Menganalisis ketentuan jual bell dan qirad 3.22 Menganalisis larangan riba Riba Menentukan jenis-jenis riba 3.23 Memahami ketentuan pinjam- Meminjam Pinjam-meminjam Menentukan ketentuan pinjam-meminjam 3.24 Memahami ketentuan hutang- piutang Hutang-piutang Menganalisis ketentuan hutang-piutang 3.25 Menganalisis ketentuan gadai Gadai Menganalisis ketentuan gadai 3.26 Menjelaskan ketentuan upah Upah Menentukan ketentuan upah
- 11. Memahami ketentuan pengurusan Jenazah Pengurusan jenazah Menentukan ketentuan pengurusan jenazah3.27 Memahami ketentuan waris Ketentuan waris Menentukan ketentuan waris3.28 KOMPETENSI DASAR 3
- 12. KOMPE.• u. SI DASAR 1 KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2019-2020 Jenjang : Madrasah Tsanawiyah Kurikulum : 2013 Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah/Bentuk Soal: 50 soal PG 3.2. Mengidentifikasi strategi dakwah Nabi Muhammad saw di Mekah dan Madinah. Makkah dan Madinah 1. Menganalisis prioritas dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah 2. Menyimpulkan usaha Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi gangguan Nabi Muhammad saw dalam berdakwah 4. Membandingkan cara dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah dan Madinah 3.1.Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. Sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan Pola Dakwah Nabi Muhammad saw di 3. Menganalisis tantangan, hambatan dan 3.3. Mengidentifikasi berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Kemajuan yang dicapai Khulafaurrasyidin 5. Mendeskripsikan kemajuan Khulafaurrsayidin yang bermanfaat untuk kehidupan saat ini 6. Menyimpulkan hikmah sikap keteladanan Khulafaurrasyidin dalam menegakkan keadilan 3.4. Memahami Perkembangan kebudayaan/pradaban 7. Menganalisis perkembangan kemajuan perkembangan Islam pada masa Dinasti Bani peradaban Islam masa pemerintahan Dinasti kebudayaan/ peradaban Umayyah Bani Umayyah Islam pada masa Dinasti 8. Mengidentifikasi kemajuan ilmu pengetahuan
- 13. Bani Umayyah masa Dinasti Bani Umayyah 5 3.5. Mengidentifikasi ilmuwan muslim dan perannya dalam memajukan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah. Ilmuan muslim Dinasti Bani Umayyah 9. Menentukan peran tokoh ilmuan muslim masa Dinasti Bani Umayyah 10.Mengambil ibrah dari kehidupan tokoh ilmuan muslim bani Umayyah 6 3.6. Memahami sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis Sikap dan gays kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz 11.Menelaah gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz 12. Nienganalisis sikap kepribadian khalifah Umar bin Abdul Aziz 7 3.7. Memahami sejarah Dinasti Bani Abbasiyah Sejarah berdirinya Dinasti Bani Abbasiyah 13.Menyimpulkan sejarah berdirinya Dinasti Bani Abbasiyah 14. Menemukan keteladanan dari kepemimpinan Khalifah Dinasti Bani Abbasiyah 8 3.8. Memahami perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Abbasiyah Peradaban Emas Dinasti Bani Abbasiyah 15.Menganalisis perkembangan Kebudayaan/ Peradaban Islam pada Masa Dinasti Bani Abbasiyah 16.Memilih bentuk kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Abbasiyah 9 3.9. Memahami tokoh ilmuwan muslim: Ali bin Rabban at-Tabari, lbnu Sina, al-Razi (ahli kedokteran), Al Kindi, Al Ghazali, lbn Maskawaih Lebih Dekat Dengan Ilmuwan Dinasti Bani Abbasiyah . 17.Menemukan tokoh ilmuwan muslim . pada masa Dinasti Bani Abbasiyah 18.Menemukan karya tokch ilmuan muslim masa Dinasti Bani Abbasiyah
- 14. 3 NO KOMPETENSI DASAR (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan ahli kimia), Muhammad bin Musa al- Khawarizmi (ahli Astronomi) dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Abbasiyah MATER' INDIKATOR 10 3.10. Memahami para ulama': penyusun kutubussittah (ahli Hadis), empat imam madzhab (ahli fikih), Imam At-Thabari, Ibnu Katsir (ahli Tafsir) dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Abbasiyah Lebih Dekat Dengan Ulama Dinasti Bani Abbasiyah 19.Menemukan tokoh ilmuwan muslim penyusun kutubusittah 20.Menyimpulkan ibrah keteladanan para ularna yang berperan dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Abbasiyah 11 3.11. Memahami sejarah berdirinya Dinasti Ayyubiyah. Jejak Peradaban Dinasti Ayyubiyah. 21. Menganalisis penguasa dinasti Ayyubiyah 22.Menerapkan nilai positif yang ditunjukkan Al Kamil dalam kehidupan sehari-hari 12 3.12. Memahami semangat juang para penguasa Kemajuan Pendidikan Dan Kebudayaan Masa Ayyubiah _ 23 Menemukan tokoh-tokoh penguasa dinasti al- Ayyubiah
- 15. 4 NO KOMPETENSI DASAR MATER! INDIKATOR _ _... dinasti Al-Ayyubiyah yang terkenal (Shalahuddin Ayyubi, Al- Adil dan AI-Kamil) 13 3.13. Mengidentifikasi ilmuwan muslim dinasti Al- Ayyubiyah dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam Kemajuan Pendidikan Dan Kebudayaan Masa Ayyubiah 24.Menemukan karya ilmuwan muslim masa dinasti Ayyubiyah 25.Menganalisis peran ilmuwan muslim dalam membawa kegemilangan Dinasti al- Ayyubiyah 14 3.14. Memahami sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran 26.Mengklasifikasikan sejarah masuknya Islam di Nusantara 27.Menemukan bukti-bukti sejarah masuknya Islam di Nusantara 15 3.15. Memahami sejarah kerajaan Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi Sejarah kerajaan Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi 28.Menentukan kerajaan Islam Pertama di Sumatera 29.Menentukan ibrah dari semangat tokoh pendiri kerajaan Islam di Sulawesi 30.Menemukan bukti kejayaan kerajaan Islam di Jawa 16 3.16. Memahami biografi para tokoh dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia (Walisongo, Abdurrauf Biografi para tokoh dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia (Walisongo, Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad al- Banjari, K.H. Ahmad Dahlan, dan 31.Menemukan semangat perjuangan dakwah walisongo 32.Menganalisis biografi keilmuan Abdurrauf Singkel 33.Menganallsis biografi Muhammad Arsyad al
- 16. 5 NO KOMPETENSI DASAR MATER! INDIKATOR Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan, dan K.H. Hasyim Asy'ari) K.H. Hasyim Asy'ari Banjari 34.Menganalisis usaha dakwah K.H. Ahmad Dahlan 35.Menentukan kiprah perjuangan K.H. Hasyim Asyari 17 3.17. Memahami semangat perjuangan Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asyari dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia Semangat juang menyebarkam agama Islam seperti yang dicontohkan oleh Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy'ari 36.Menganalisis semangat perjuangan Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asyari dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia. 37.Mengaitkan semangat juang Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asyari dalam kehidupan. 38.Mensimulasikan ibrah semangat juang Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asyari 18 3.18. Memahami bentuk seni budaya lokal (Wayang, Kasidah, dan Hadrah) Seni budaya lokal (Wayang, Kasidah, dan Hadrah) 39.Menentukan bentuk seni budaya nusantara yang bernafaskan Islam I 40.Menunjukkan sikap terhadap tradisi dan budaya lokal nusantara 19 ---,-.. 3.19. Memahami bentuk tradisi umat Islam (Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Tradisi umat Islam(Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) 41. Menganalisis bentuk tradisi umat Islam (Jawa. Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura)
- 17. 6 4COMPETENSI DASAR Minang, Madura) MATER! INDIKATOR 42.Menentukan sikap penghargaan terhadap tradisi umat Islam (Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) 43.Menunjukkan lbrah dari peran tradisi umat Islam (Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) 20 3.20. Membandingkan pendekatan seni budaya lokal (Wayang, Kasidah, dan Hadrah) Pendekatan seni budaya lokal (Wayang, Kasidah, dan Hadrah) 44.Menganalisis pendekatan seni budaya lokal (Wayang; Kasidah, dan Hadrah) 45.Mengklasifikasi seni budaya lokal (Wayang, Kasidah, dan Hadrah) 46.Menunjukkan seni budaya lokal nusantara yang Islami 21 3.21. Membandingkan nilai- nilai tradisi umat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) Nilai-nilai tradisi umat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) 47.Mengklasifikasi nilai-nilai tradisi umat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) 48.Membedakan bentuk-bentuk tradisi umat Islam di Nusantara 49. Menentukan hikmah yang terkandung dalam tradisi umat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) 50.Menentukan sikap terhadap tradisi umat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) /2_
- 18. 1 KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2019-2020 Jejang/Peminatan : Madrasah Aliyah Kurikulum : 2013 Peminatan : MIPA, IPS, Bahasa, Keagamaan Jumlah/Bentuk Soal: 50 soal PG Mata Pelajaran AI-Qur'an Hadis , KOMPETENSI DASAR xir MATER! _ Pengertian AI-Qur'an menurut para ulama INDIKATOR . , ..i 1 3.1. Memahami pengertian AI-Qur'an menurut para ulama Menjelaskan pengertian AI-Qur'an menurut para ulama 2 3.2. Memahami bukti keautentikan Al- Qur'an Bukti keautentikan Al- Qur'an Menjelaskan bukti keoutentikan al-Qur'an dari segi redaksi, kemukjizatan dan sejarah 3 3.3. Memahami tujuan dan fungsi Al- Qur'an Tujuan dan fungsi Al- Qur'an Menjelaskan tujuan diturunkannya Al-Qur'an Menganalisis fungsi Ai-Qur'an 4 3.4. Memahami pokok-pokok isi Al- Qur'an Pokok-pokok isi AI-Qur'an Menelaah pokok-pokok isi Al-Qur'an Menjelaskan kandungan ayat tentang pokok isi Al-Qur'an 5 3.5. Memahami pengertian Hadis, sunah, khabar, dan afar Pengertian Hadis, sunnah, khabar dan afsar Membedakan pengertian Hadist dan sunnah Menjelaskan pengertian atsar dan khabar 6 3.6. Memahami unsur-unsur Hadis Unsur-unsur Hadis (sanad, matan dan rawi) Menunjukkan contoh sanad Hadis, matan dan rawi 7 3.7. Mengidentifikasikan macam-macam sunah (qauliyah, filiyah, tagririyah, dan hammiyah) dan fungsinya terhadap Al-Qur'an Macam-macam sunah (qauliyah, filiyah, taqnriyah, dan hammiyah) dan fungsinya terhadap AI-Qur'an Mengkategorikan sebuah Hadis qauliyah, fi7iyah, taqrinyah, dan hammiyah) Mengidentikasi fungsi Hadis terhadap AI-Qur'an
- 19. 2 KOMPETENSI DASAR 8 3.8. Memahami pembagian Hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya Pembagian Hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya Mengkategorikan Hadis dari segi kuantitas Membedakan Hadis sahih dan hasan 9 3.9. Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru pada QS. al-isra' [17]:23-24; QS. Luqman [31]:13-17; HR. Muslim dari Abu Hurairah ra. 39-L,_.)13: j):. Z-- 9: cl-i31 --_-) P '261 _-)i;:; Lzil 341..A .sii .)411 :11 ‘,.;311.i al.-J-Si 6:4 ji-i. Isl fL-ii LILS-.3 P :3 HR. Bukhari dan Muslim dari Abdullah bin Amru ra. „ ;14. 3A iL-- Perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru Menganalisis QS. al-Isra' [17]:23-24, QS. Lukman [31] :13-17 Menelaah HR. Bukhari dan Muslim dari Abduliah bin Amru ra. dan HR. Muslim dari Abu Hurairah ra. :4t:-. 1-.4.!°,ZJI `;,i jUi Salij:5-;1 3Lti.)1-a-11 10 3.10. Menganalisis larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat pada QS. al-isra' [17]:32, dan QS. an-Nur [24]: 2, dan HR. Bukhari dari Abu Hurairah ra. . Pergaulan bebas dan perbuatan keji Menelaah kandungan QS. al-Isra' [17]:32, QS. an-Nur [24]:2 Menelaah kandungan HR. Bukhari dari Abu Hurairah ra. 516 CV4 L5.4 , Liii 'L3.9j-'4;_i,'.,:›j: 3-41-64 ail Liil ,10iJJ-L'.-1 ,i_°),:;k-.4-3 6-9.i:. :ski18V3 11 3.11. Memahami ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang toleransi dan etika pergaulan pada QS. al-Kafirun Toleransi dan etika pergaulan Mengimplementasikan QS. al-Kafirun [109]:1-6 dan Yunus [10]:40-41 Menguraikan kandungan QS. al-Hujurat [49] :10-
- 20. 3 NO KOMPETENSI DASAR MATER' INDIKATOR [109]:1-6; QS. Yunus [10]:40-41; 13 QS. aI-Kahfi [181:29; QS. al-Hujurat Menelaah HR. Ahmad dari Ibnu Abbas ra. [491:10-13 dan HR. Ahmad dari Ibnu Abbas ra. , j)--.L.93431-gki4 1,,i,-Z..,-0,,-1)-4°):i ‘,-99:),-.11L8'39 .i.1:ii .3 .•f-11 3:i_i .- 411 .k.i 12 3.12. Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang tanggung jawab manusia Tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan Menjelaskan kandungan QS. at- Tahrim [661:6, QS. Thaha [20]:132, QS. al-An'am [6]:70, QS. an- terhadap keluarga dan masyarakat sebagaimana yang terdapat pada masyarakat Nisa' [41:36, QS. Hud [11]: 117-119 Menunjukkan perilaku yang terdapat dalam HR. QS. at- Tahrim [66]:6, OS. Thaha Bukhari dari Abdullah bin Umar ra. [20]:132, QS. al-An'am [6]:70, QS. an-Nisa' [4]:36, QS. Hud [111 117- 119 dan HR. Bukhari dari Abdullah bin Umar ra. P-41 ‘-c4,-) L'.) 'Ai('t1.3 )- .-. al,3 •Lisii:9‘,41 4-4 ti.") 3;31i tcg_36=-'3 1,,:Aj Cy:L.).k-V."._i14:9.-.3 ‘7;44F-1.1i:; 1s9tC-'....1) i,c4:.J L'iii-7-.9 ,?4:- Ot-;L)- t13 -)1- 31.ili. :--3 441 01-; 3.;.',Iii 31110 L;0,-.3 Juics4 V:, 4L-3::-.' - - 0 .- - - - (3.3`''4,9 tlj A 4:11a, - 6i- L1 1.09.) C.)c' __ j i Abu Dawud dari Ar-Rabi' bin Sabrah ra. :;L- A qiL.p4a ,.i-- A 1:;1 Is . :--‘11 1_9.');-f-.314 1:6X dan HR. Bukhari dan Muslim dari Abu Hurairah ra. -1''. ' ''':::'.1.3 094.')11;1 5-11- 11 E09 i-1-?4:9 L)=3._}-41113
- 21. 4 NO KOMPETENSI DASAR L.y4-;-11 MATER' INDIKATQR 13 3.13. Memahami ayat-ayat AI-Qur'an dan Kompetisi dalam kebaikan Menelaah QS. al-Baqarah [2]:148, QS. Fathir Hadis tentang kompetisi dalam kebaikan, yang terdapat dalam QS. al-Baqarah [2]:148, QS. Fathir [35]:32, an-Nahl [16]:97 Menelaah HR. Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah ra. [35]:32, an-Nahl [16]:97, dan HR. Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah ra. q-111 jcii 4;-_i '.:.i.1 4 4 3.3.) 1.0=,.1,-=., Ju'l‘-11-.. 13:A_i13:19-2 L9 13:1; AI LA i.,43-3 L'yll A,3 64j 4 1 1,yti jit E.v.4 ::L,;=_:_a„al ji„..i :_, :iii Y,31, si:iii.L.ii ;Si:iiii c i_,; d, _? ?161 1.3-.=.1i13.3 1.9..3:„`,';9 1A-Li).:._-54='1 -s- 4:)i , ..4*) a,..:i!5 45;w1 .i.; 5.1) ,--4a .).43i, 14-1i.s54.ii up Liai2-J ::4.i1 j..)L p--.):444 •441 ,?_):J ,p4 Al ,:.51jLi i_j A.31:1,t1 ill .4::ii L .j' `t1-li 41 .;-‘0:9 4-1,L,4i Ai l',1 i Ai .5 ',s.1:)li j:ASW tA4IE, :ill 4: CL", L> L.,,A .)1 11 i-4° :;:li Mji 1. 162. Zqi,) 1 '_5ii_i A-1,:jLa9 4::-. Lgt-;4 Cilj-s1 ;1);;9.?: 14 3.14. Memahami ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang etos kerja pribadi muslim pada QS. al-Jumu`ah [62]:9- Etos kerja pribadi muslim Menentukan perilaku yang terdapat dalam QS. al-Jumu`ah [62]:9-11; QS. al-Qasas [28]:77 11; QS. al-Qasas [28]:77, dan HR. Ibnu Majah dari Miqdam bin Maidikariba 3_')11 =,..i3i1.-4i D4:) rya l:,4L. 11-;:al :..1iciqa. _L4L.-0 aSi'°_4"i 49.)1- i.4113 4.i .,,,- :5L. HR. Ibnu Majah dari Hisyam bin
- 22. 5 NO KOMPETENS1DASAR Urwah dari ayahrya clad kakeknya , ,--1;:k-;: -.4 a,;li:_4-s .1&14:,;Li L'.N MATERI INDIKATOR '.3'..-!' ' L.si ;_,L. ji ;,_; .):1i11 15 I 3.15. Memahami ayat-ayat AI-Qur'an dan Hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa pada QS. al-Furqan [25]:67, QS. al- Isra' [17]: 26-27, 29-30, QS. al- Qasas [28]:79-82; QS. al-Baqarah [2]:177, QS. al-Mu`minun [107]:1-7 dan HR. lbnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru ra. , .-4;-:-1 ki tL...11= Li 4-i_;,.") 6i_J•ki .').-, ,_,4. ta Pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa Menelaah kandungan QS. al-Isra' [17]: 26-27, 29-30, QS. al-Qasas [28]:79-82; QS. al- Baqarah [2]:177, QS. al-Mu`minun [107]:1-7 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan kandungan QS. al-Furqan [25]:67 Lil."):-,' ) s J.L.2:9I1 Ld 131215 Li.LII I.ib l:a afii LL.,3.y: ,- a's'.)1- .36- .)!.i fir-' HR. Bukhari dari Hakim bin Hiram ra. 0.,j i31.3 I'4111 L 4 3' 1.i L)If'11 L -- ) 1Va.' .IC5 4 114- L 42:1":1. u °.97 t ' !).-4 i5 I'll I tk--.;C 4 C)L "3. : 16 i 3.16. Memahami ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang ujian dan cobaari pada QS. al-Baqarah [2]:155-157, QS. Ali `Imran [3]: 186, HR. Muslim dari Suhaib ra. -?.:-. aly5 ,;':;j 6) lacLA .›. 4-1-c-' L*J4111 _Al. Ujian dan cobaan Menelaah kandungan QS. al-Baciarah [2]:155— 157, QS. Ali 'Imran [3]: 186, HR. Muslim dari Suhaib ra. ik'l 1:. 61i.. ,..:-., y 1_-.>:_:= Alit-L=1
- 23. 6 NO KOMPETENSI DASAR HR. Tirmidzi dari Mus ab bin Sa'ad dari ayahnya c.. 4j -_,, 1,11 0.,133i Lii Ali (..3_5 ,,it.4 cli MATER! INDIKATOR 17 3.17. Memahami ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang kelestarian lingkungan hidup pada QS. ar-Rum [30]:41-42, QS. al-A`raf [7]:56-58, QS. Shad [38]:27, QS. al-Furqan [25]:45-50, QS. al-Baqarah [2]:204-206, HR. Bukhari dan Muslim dari Anas bin Malik ra. 1 43-, 3ii:iit.).3 E13..1 :31 t:,,.- Li..iy: 4:24 u ;--ii:-. t‘,4 A-13t 1.11.1 -;!6 :9i 6113) .;.1 Kelestarian lingkungan hidup Menguraikan kandungan QS. ar-Rum [30]:41- 42, QS. al-kraf [7]:56-58, QS. Shad [38]:27, QS. al-Furqan [25]:45-50, QS. al-Baqarah [2]:204-206 i 18 3.18. Menganalisis ayat-ayat Al-Qur'an tentang ilmu pengetahuan dan teknologi yang terdapat pada QS. al- `Alaq [96]:1-5, QS. Yunus [10]:101; QS. al-Baqarah [2]:164, dan HR. Abu Dawud dan Abu Darda' ra. Ilmu pengetahuan dan teknologi Menelaah kandungan QS. al-Alaq [96]:1-5, QS. Yunus [10]:101; QS. al-Baqarah [2]:164 Menelaah HR. Abu Dawud dari Abu Darda' ra. 1)1i=4L:-.=,iliil e.:'1:1-:_3s-iji 6)i-4- 31 t9:)1= ,,:,ii:Afil 6-',A :d:iirli:4 61i tgs4 15--.J 4-4 .1L;i1 ZJ7 -i, ai 61:34-31.i,4-3 sub -i.°3. ,-- L.:-?,1i 4id L.,4. 4 J:>,a< z.A.;ii,,,IL, _4i _)-zill ,ia li-N64:1 P ,i-iii ai s-Cq-C)11 4-).i ifall 61y ;:l.i p +_;6_i ui:).)1.3 1A4.il.i •)1 L';c2s 19 3.19. Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang kewajiban berdakwah yang terdapat pada QS. an-Nahl [16]:125, Kewajiban berdakwah Menelaah kandungan QS. an-Nahl [16]:125, QS. asy-Syu'ara` [26]:214-216, QS. al-Hijr [15]:94-96
- 24. 7 QS. asy-Syu'ara` [26]:214-216, QS. al-Hijr [15]:94-96, dan HR. Muslim dari Abu Hu,rairah ra. 4-;, -i 6:- .J,LI Lti-4 .J. 9 j)-° Ai ('Jt . LSa 5.11 1-a3 L.53)1i-3 6:4.j U-P -p_).3.;1(:)-, 43 '(:s^.4?i :‘'4:" L'i:° i lf'i al° c-fi71 L'.›. •gi, ULS ,.-1N-:.;., 20 3.20. Memahami ayat-ayat AI-Qur'an dan Hadis tentang amar ma‘ruf nahi munkar QS. Ali 'Imran [3]:104, HR. lbnu Majah dari Qais bin Hazim ra. j_c3...11 111)ij131 Ly1311 a HR. Muslim dari Abu Said r.a. , a-4ci—H 611 ,?4,4 ;,:),;-: r * °'A 6:ii.. , , L.0.3 Amar ma`ruf nahi munkar Meneiaah kandungan QS. Ali 'Imran [3]:104 Menelaah sebuah Hadis d...;oi ,:1-,: ial.y.1j 242.,.. L.,..:41 1.i =.4-1:4 21 3.21. Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang demokrasi pada QS. Ali imran [3]:159, QS. asy-Syura' [42]:38, dan HR. Muslim dari Malik al- Asyaja`i 'i4a11,,,c--, jt...,.:, Demokrasi Menelaah kandungan QS. Ali 'Imran [3]:159, QS. asy-Syura' [42]:38 HR.Bukhari, _ :Ail LL_;1.) zit; t-'-u--.) ,--0:,t4i1 j.:4 . ,j) folii :i4ai 22 3.22. Memahami ayat-ayat Ai-Qur'an dan Hadis tentang jujur dan adil pada QS. al-Maidah [5]:8-10, QS. at-Taubah Jujur dan adil Menelaah kandungan QS. al-Maidah [5]:8-10, QS. at-Taubah [9]:119, QS. an-Nahl [16]:90-92, QS. an-Nisa' [4]:105
- 25. 8 INDIKATORKOMPETENSI DASAR MATERI [91:119, QS. an-Nahl [161:90-92, QS. an-Nisa' [41:105, dan HR. Muslim dari Abdullah ra. 4.47 Menelaah kandungan HR. Muslim dari Abdullah ra.
- 26. 1 KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2019-2020 Jejang/Peminatan : Madrasah Aliyah Peminatan : MIPA, IPS, Bahasa, Keagamaan Mata Pelajaran : Fikih Kurikulum : 2013 Jumlah/Bentuk Soal: 40 soal PG KOMPETENSI DASA Memahami konsep fikih dalam Islam MATER! INDIKATOR Konsep Fikih dan ibadah dalam Islam Peserta didik dapat menganalisis syariat, fikih, dan bukan fikih 2 Hikmahnya Menganalisis tata cara pengurusan jenazah dan hikmahnya Pengurusan Jenazah dan Peserta didik dapat mengorganisir tata cara pengurusan jenazah 3 Menganalisis tata cara pengurusan jenazah dan hikmahnya Pengurusan Jenazah dan Hikmahnya Peserta didik dapat menemukan makna tersirat dalam pengurusan jenazah 4 Menelaah ketentuan Islam tentang zakat, undang-undang pengelolaan zakat dan hikmahnya Zakat dan Hikmahnya Peserta didik dapat menganalisis ketentuan Islam tentang zakat 5 Menelaah ketentuan Islam tentang haji dan umrah, Undang-Undang penyelenggaraan haji dan umrah beserta hikmahnya Haji dan Umrah Peserta didik dapat menganalisis pelaksanaan ibadah haji dan umrah 6 Haji dan Umrah Peserta didik dapat menganalisis ketentuan haji dan umrah 7 Menganalisis tata cara pelaksanaan kurban dan akikah serta hikmahnya Kurban dan Akikah Peserta didik dapat membedakan tata cara pelaksanaan kurban dan akikah 8 kepemilikan dan akad Memahami ketentuan Islam tentang Peserta Kepemilikan dalam Islam didik dapat menjelaskan ketentuan Islam tentang ihyaul mawat 9 Menelaah ketentuan Islam tentang perekonomian Islam Jual Bell Peserta didik dapat menganalisis ketentuan Islam tentang jual bell
- 27. 2 NO KOMPETENSI DASAR MATER! Khi yar INDIKATOR Peserta didik dapat menganalisis tentang khiyar10 Menelaah ketentuan Islam tentang perekonomian Islam 11 Memahami ketentuan Islam tentang wakaf, hibah, sedekah dan hadiah Pelepasan dan Perubahan Kepemilikan Harta Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan wakaf 12 Menganalisis hukum riba, bank, dan asuransi. Riba, Bank dan Asuransi Peserta didik dapat menganalisis tentang riba 13 Menelaah ketentuan Allah tentang jinayat dan hikmahnya Pembunuhan Peserta didik dapat menganalisis ketentuan Islam tentang Pembunuhan 14 Menelaah ketentuan Allah tentang jinayat dan hikmahnya Diyat Peserta didik dapat menganalisis ketentuan Islam tentang diyat 15 Menganalisis ketentuan Allah tentang hudud dan hikmahnya Zina Peserta didik dapat menganalisis ketentuan Islam tentang zina 16 Menganalisis ketentuan Allah tentang hudud dan hikmahnya Mencuri Peserta didik dapat menganalisis ketentuan Islam tentang mencuri 17 Memahami hukum Islam tentang bughat dan hikmahnya Bughat dan hikmahnya Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan Islam tentang bughat 18 Menganalisis ketentuan Islam tentang peradilan dan hikmahnya Peradilan Islam Peserta didik menganalisis ketentuan Islam tentang hakim 19 Menelaah ketentuan perkawinan dalam Islam, ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan dan hikmahnya Pernikahan dalam Islam Peserta didik dapat menganalisis ketentuan Islam tentang perkawinan 20 Menelaah ketentuan perkawinan dalam Islam, ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan dan hikmahnya Pernikahan dalam Islam Peserta didik dapat menganalisis ketentuan Islam tentang perkawinan yang diharamkan 21 Menelaah ketentuan perkawinan dalam Islam, ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan dan hikmahnya Talak Peserta didik dapat menganalisis ketentuan Islam tentang talak A
- 28. 22 KOMPETENSI DASAR Menelaah ketentuan perkawinan dalam Islam, ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan dan hikmahn a MATER! INDIKATOR Masa Iddah Peserta didik dapat menganalisis ketentuan Islam tentang Iddah 23 Menganalisis ketentuan hukum mawaris dan wasiat dalam Islam Warisan dalam Islam Peserta didik dapat menganalisis ketentuan Islam tentang mawaris 24 Menganalisis ketentuan hukum mawaris Warisan dan wasiat dalam Islam dalam Islam Peserta didik dapat menganalisis pembagian warisan 25 Menganalisis ketentuan hukum mawaris dan wasiat dalam Islam Wasiat dalam Islam Peserta didik dapat menganalisis ketentuan Islam tentang wasiat 26 Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang muttafaq dan mukhtalaf Al-Qur'an Peserta didik dapat menganalisis Al- Qur'an sebagai salah satu sumber hukum Islam yang muttafaq 27 Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang muttafaq dan mukhtalaf Sunnah Peserta didik dapat menganalisis kedudukan sunnah sebagai salah satu sumber hukum Islam yang muttafaq 28 Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang muttafaq dan mukhtalaf Sunnah Peserta didik dapat membedakan fungsi sunnah sebagai salah satu sumber hukum Islam yang muttafaq 29 yang muttafaq dan mukhtalaf Mengidentifikasi sumber hukum Islam ljma' Peserta didik dapat menentukan kedudukan ijma' sebagai salah satu sumber hukum Islam yang muttafaq 30 Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang muttafaq dan mukhtalaf Ijma' Peserta didik dapat mengidentifikasi ijma' sebagai salah satu sumber hukum Islam yang muttafaq 31 Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang muttafaq dan mukhtalaf Qiyas Peserta didik dapat mengklasifikasikan qiyas sebagai salah satu sumber hukum Islam yang muttafaq 32 Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang muttafaq dan mukhtalaf Qiyas Peserta didik dapat menganalisis tentang contoh qiyas sebagai salah
- 29. 4 NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR satu sumber hukum Islam yang muttafaq 33 Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang muttafaq dan mukhtalaf Istihsan Peserta didik dapat menganalisis tentang istihsan sebagai salah satu sumber hukum Islam yang mukhtalaf 34 Mengidentifikasi surnber hukum Islam yang muttafaq dan mukhtalaf Maslahah Mursalah Peserta didik dapat menganalisis tentang maslahah mursalah sebagai salah satu sumber hukum Islam yang mukhtalaf 35 Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang muttafaq dan rnukhtalaf Istishab Peserta didik dapat menganalisis tentang istishab sebagai salah satu sumber hukum Islam yang mukhtalaf 36 Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang muttafaq dan mukhtalaf Urf Peserta didik dapat menganalisis tentang 'urf sebagai salah satu sumber hukum Islam yang mukhtalaf 37 Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang muttafaq dan mukhtalaf Urf Peserta didik dapat mengklasifikasikan tentang `urf sebagai salah satu sumber hukum Islam yang mukhtalaf 38 Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang muttafaq dan mukhtalaf Syadduz Zara'i Peserta didik dapat menganalisis tentang Syadduz Zara'i sebagai salah satu sumber hukum Islam yang mukhtalaf 39 Menjelaskan pengertian, fungsi, dan kedudukan ijtihad ljtihad Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan mujtahid 40 Memahami konsep hukum syar'i dalam Islam (al-Hakim, al-Flukmu, al-Mahkum fih dan al- Mahkum Alaih) Konsep Hukum Syar'i _ __ Peserta didik dapat menganalisis penerapan hukum syar'l
- 30. 5 NO KOMPETENSI DASAR 1.4, INDIKATOR ' MA -, RI 41 Memahami konsep hukum syar'i dalam Islam (al-Hakim, al-Hukmu, al-Mahkum fih dan al- Mahkum Alaih) Hukum Taklifi cakupan hukum taklifi Peserta didik dapat menganalisis 42 Memahami konsep hukum syar'i dalam Islam (al-Hakim, al-Hukmu, al-Mahkum fih dan al- Mahkum Alaih) Hukum VVadh'i Peserta didik dapat menganalisis cakupan hukum wadi 43 Memahami konsep hukum syar'i dalam Islam (al-Hakim, al-Huktno, al-Mahkum fih dan at- Mahkum Alaih) Hukum Takiifi Peserta didik dapat menganalisis contoh hukum taklifi 44 Memahami konsep hukum syar'i dalam Islam (al-Hakim, al-Hukmu, al-Mahkum fih dan al- Mahkum. Alaih) Hukum Wadh'i Peserta didik dapat menganalisis contoh hukum wadi 45 Memahami konsep hukum syar'i dalam Islam (al-Hakim; al-Hukmu, al-Mahkum fih dan al- Mahkum Alaih) Hukum Taklifi Peserta didik dapat menganalisis penerapan hukum taklifi 46 Memahami konsep hukum syar'i dalam Islam (al-Hakim, al-Hukmu, al-Mahkum fih dan al- Mahkum Alaih) Hukum Taklifi Peserta didik dapat menganalisis penerapan hukum taklifi 47 Memahami amr dan nahi Kaidah Amar Peserta didik dapat menganalisis kaidah amr nahi 48 Memahami amr dan nahi Kaidah Nahi Peserta didik dapat menganalisis kaidah nahi 49 Memahami lafal 'am dan khass Kaidah Am dan Khass Peserta didik dapat menganalisis kaidah 'am dan khass 50 Menjelaskan mujmai dan mubayyan Mujmal dan mubayyan Peserta didik dapat menganalisis lafadz mujmal dan mubayyan
- 31. KISI-KISTUJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2019-2020 Jejang/Peminatan : Madrasah Aliyah Kurikulum : 2013 Peminatan MIPA, IPS, Bahasa, Keagamaan Jumlah/Bentuk Soal: 50 Soal PG Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ---- KQ MPETENS , , Memahami kondisi masyarakat Mekah sebelum Islam — - - - XigR Peradaban Bangsa Arab Sebelum Islam INDIKATOR Menjelaskan Kondisi Bangsa Arab Sebelum Islam 2 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasulullah Saw. periode Mekah Perkembangan Dakwah Nabi Muhammad Saw. Periode Mekah Menentukan Substansi Dakwah Nabi Saw. Periode Mekah Menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad Saw. Periode Mekah 3 Menganalisis faktor-faktor penyebab hijrah Rasulullah Saw. Perkembangan Dakwah Nabi Muhammad Saw. Periode Madinah Menganalisis Faktor-Faktor Penyebab Hijrah Rasulullah Saw Memahami subtansi dan strategi dakwah Rasulullah Saw. periode Madinah Perkembangan Dakwah Nabi Muhammad Saw. Periode Madinah Mengemukakan Substansi Dakwah Rasulullah Saw. Periode Madinah Menentukan Ibrah dari Strategi Dakwah Rasulullah Saw. di Madinah Memahami sifat/kepribadian dan peran para sahabat As-Shabiqunal Awwalun Sejarah Perkembangan Islam Masa Khulafaurrasyidin Menentukan Ibrah dari Kepribadian Sahabat as-sabiqunal awwalun Menganalisis Peran para Sahabat as- sabiqunal awwalun 6 Memahami proses pemilihan Khulafaur Rasyidin Sejarah Perkembangan Islam Masa Khulafaurrasyidin Menent Prosukan ibroh dari proses Pemilihan Khulafaurrasyidin Menganalisis kebijakan pemerintahan Khulafaur Rasyidin Strategi dan Substansi Dakwah Khulafaurrasyidin Menganalisis Strategi Dakwah Khulafaurrasyidin Menganalisis Substansi Dakwah Khulafaurrasyidin 8 Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi masa pemerintahan Strategi dan Substansi Dakwah Khulafaurrasyidin Menentukan Kesulitan-Kesulitan yang dihadapi Masa Khulafaurrasyidin
- 32. 2 'r 0 TPE_. _ . .. Khulafaur Rasyidin . IND A Menganalisis proses lahirnya Bani Umayyah di Damaskus Proses Lahirnya dan Fase-Fase Pemerintahan bani Umayyah I Menganalisis latar belakang lahirnya Bani Umayyah I 10 Memahami fase-fase pemerintahan Dinasti Bani Umayah di Damaskus Proses Lahirnya dan Fase-Fase Pemerintahan Bani Umayyah 1 Mengidentifikasi fase-fase pemerintahan Bani Umayyah I 11 Mengidentifikasi keberhasilan keberhasilan yang dicapai pada Bani Umayyah di Damaskus Khalifah-Khalifah yang Terkenal dan Kebijakan Pemerintahan Bani Umayyah I Membedakan prestasi dari setiap khalifah pada masa Bani Umayyah I di Damaskus 12 Menganalisis perkembangan peradaban dan Ilmu Pengetahuan pada masa Bani Umayyah di Damaskus Perkembangan Peradaban Bani Umayyah I Damaskus Menunjukkan peradaban yang tumbuh pada masa Bani Umayyah I di Damaskus 13 Memahami pusat-pusat peradaban, Islam pada masa pemerintahan Bani Umayah Damaskus Perkembangan Peradaban Bani Umayyah I Damaskus Menentukasn pusat-pusat peradaban Islam pada masa Bani Umayyah I di Damaskus 14 Mengidentifikasi peninggalan— peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan Bani Umayah Perkembangan Peradaban Bani Umayyah I Damaskus Menentukan ibrah dad keberhasilan pada masa Bani Umayyah I di Damaskus 15 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya Bani Umayyah Damaskus Masa Kelemahan Sampai Runtuhnya Bani Umayyah I Damaskus Menganalisis penyebab runtuhnya Bani Umayyah di Damaskus 16 Menganalisis proses lahirnya Bani Abbasiyah di Bagdad Proses Lahirnya Pemerintahan Bani Abbasyiah Menganalisis latar belakang lahirnya Bani Abbasyiah 17 Mengidentifikasi fase-fase pemerintahan Bani Abbasiyah di Bagdad Fase-Fase Pemerintahan Bani Abbasyiah Menganalisis fase-fase pemerintahan Bani Abbasyiah di Baghdad 18 Memahami karakteristik urnurn sistem pemerintahan Bani Abbasiyah Fase-Fase Pemerintahan Bani Abbasyiah Membedakankan karakteristik pemerintahan masa Bani Abbasyiah dan Bani Umayyah I 19 Mendeskripsikan keberhasilan keberhasilan pada masa Abbasiyah di Bagdad Khalifah-Khalifah Abbasyiah yang trekenal dan kebijakan pemerintahan Abbasyiah Menganalisis kebijakan khalifah-khalifah pada masa Abbasyiah 20 Mendeskripsikan perkembangan Proses Perkembangan Ilmu Mengidentifikasi bentuk peradaban hasil
- 33. Pengetahuan Masa Bani Abbasyiah riset dari para ahli/ Tokoh-Tokoh dalam bidang Ilmu Pengetahuan pada Masa Abbasyiah 3 peradaban dan Ilmu Pengetahuan pada masa Abbasiyah Mengidentifikasi pusat-pusat 21 Peradaban Islam masa pemerintahan Pengetahuan Masa Bani Abbasyiah Abbasiyah Menganalisis faktor-faktor penyebab Masa Kehancuran Bani Abbasyiah Proses Perkembangan Ilmu Mengidentifikasi pusat-pusat peradaban Islam masa pemerintahan Abbasyiah 22 Menilai ibrah dari faktor-faktor penyebab runtuhn a Bani Abbas iah 23 Menganalisis sejarah pembaharuan atau modernisasi Islam di dunia Latar Belakang Lahirnya Gerakan Pembaharuan Dunia Islam Menganalisis latar belakang lahirnya gerakan Pembaharuan Dunia Islam 24 Memahami pemikiran-pemikiran pembaharuan dunia Islam Tokoh-Tokoh Pembaharuan dan Modernisasi Dunia Islam Menentukan Pemikiran-Pemikiran Pembaharu Islam dalam Bidang Pendidikan Menjelaskanpemikiran-pemikiran pembaharuanlslam dalam perjuangan politik Mengidentifikasi Pemikiran Pemikiran Pembaharuan Islam dalam bidang Agama 25 Mendeskripsikan sejarah masuknya Islam di Indonesia Sejarah Masuknya Islam di Indonesia Mengidentifikasi Strategi Masuknya Islam di Indonesia Menentukan jalur-jalur masuknya Islam di Indonesia 26 Menganalisis strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia Strategi Dakwah Islam di Indonesia Menentukan salah satu strategi dakwah Wali Songo di Indonesia 27 Menganalisis strategi dakwah yang dikembangkan oleh Wali Songo di Indonesia Dakwah Wali Songo Menjelaskan Strategi Dakwah Wali Songo Menentukan Lokasi Dakwah Wall Songo Menentukan Ibrah Strategi Dakwah Wali Songo 28 Menganalisis peranan kerajaan- kerajaan awal Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia Kerajaan-Kerajaan Islam Awal di Indonesia Mengidentifikasi peninggalan — peninggalan kerajaan Islam awal di Indonesia Menentukan peranan kerajaan awal Islam di Indonesia
- 34. 4 29 Mendiskusikan peranan umatnya di Indonesia dari waktu ke waktu Ulama Penyebar Islam Pasca Wall Songo Menjelaskan Peranan Ulama Pasca Wail Songo Menentukan Karya ulama Pasca Wall Songo 30 Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Asia Tenggara Sejarah Perkembangan Islam Di Asia Tenggara Membedakan Proses Masuknya Islam di Asia Tenggara Menentukan sejarah perkembangan Islam di Asia Tenggara 31 Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Benua Afrika Sejarah Perkembangan Islam di Benua Afrika Menentukan Tokoh-tokoh penyebar Islam di Afrika 32 Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Benua Amerika Sejarah Perkembangan Islam di Benua Amerika Membedakan nama-nama organisasi Islam di Amerika 33 Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Benua Australia Sejarah Perkembangan Islam di Benua Australia Menentukan Pusat-Pusat peradaban Islam di Australia 34 Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Benua Eropa Sejarah Perkembangan Islam di Benua Eropa Menjelaskan Proses Masuknya Islam di Eropa Mengidentifikasi Peninggalan Peninggalan Islam di Eropa 35 Mendeskripsikan perkembangan Islam dunia zaman sekarang Peradaban Dunia Islam Modern sampai Kontemporer Menjelaskan Perkembangan Islam dunia Zaman sekarang 36 Mengenal Tokoh-Tokoh llmu Pengetahuan Islam dunia modern zaman sekarang Peradaban Dunia Islam Modern sampai Kontemporer Menentukan Tokoh-Tokoh Ilmu Pengetahuan Islam zaman sekarang 37 Mengidentifikasi pusat-pusat peradaban Islam dunia modern zaman sekarang Peradaban Dunia Islam Modern sampai Kontemporer Menentukan Pusat-Pusat Peradaban Islam dunia modern zaman sekarang