MODUL AJAR SENI BUDAYA FASE A

1. MODUL AJAR SENI BUDAYA
PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN INTELEKTUAL
Penyusun : Ayi Munawaroh Ridwan S.Pd
Instansi : SLB BC YPLAB Wartawan Bandung
Fase/Kelas/Semester : A/1/1
Elemen : mengalami
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 X 30 menit )
Profil Pelajar Pancasila : Kreatif (elemen Mengalami Peserta didik mampu mengamati,
mengenal, merekam, dan menuangkan pengalamannya secara
visual sesuai tahap perkembangan seni rupa tahap prabagan
dengan bentuk-bentuk dasar geometris. Peserta didik
mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti
kertas, alat menggambar, mewarnai, membentuk, memotong,
dan merekat ,sub elmen memjawab petanyaan)
Deskripsi singkat profil
peserta didik : Peserta didik kelas 1 dengan hambatan intelektual belum
memiliki kemampuan untuk mewarnai secara estetika,baru
sebatas pengenalan aneka warna dan nama-nama warna serta
cara memegang pensil warna untuk melatih motorik halus/motorik
tangan.
Tujuan Pembnelajaran :
1. Mengamati, mengenal, merekam, dan menuangkan pengalamannya secara visual
sesuai tahap perkembangan seni rupa tahap prabagan dengan bentuk-bentuk dasar
geometris.
2. Mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar,
mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat1. 1.
Langkah-langkah pembelajaran :
1. Mengkondisikan siswa untuk memulai pembelajaran
2. Melakukan pembiasaan berdo’a,mengabsen dan memotivasi peserta didik untuk siap belajar.
3. Melakukan apersepsi dan mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Peserta didik diberi tugas untuk mewarnai gambar “katak ”
6. Peserta didik melalui bimbingan guru menggoreskan warna yang dipilih pada gambar katak
7. Peserta didik mempraktekkan cara mewarnai gambar pada tahapan prabagan

2. Materi gbr
8. Peserta didik diberi kesempatan untuk berkreasi memilih pinsil warna untuk mewarna gambar
yang diinginkan
- mewarnai gambar sesuai kreasinya masing-masimg
- mengenal komposisi warna
- memiliki kecermatan/ketelitian dalam mewarnai
9. Guru mendampingi peserta didik yang mengalami hambatan dalam motorik tangan dan
mengalami kesulitan cara memegang pensil dalam mewarnai gambar
10.Peserta didik mengapresiasikan hasil karya dengan menempelkanya pada papan tulis
yang pada di dalam kelas
11.Peserta didik dan guru Bersama-sama menyimpilkan pelajaran dan merapihkan area kerja.
Hasil asesmen dijadikan tolak ukur untuk melakukan remedial bagi peserta didik yang belum
dapat menuntaskan tujuan pembelajaran, sedangkan bagi yang sudah tuntas dapat diberi
pengayaan berupa tugas mengurutkan benda dari yang ringan ke berat
14.Kegiatan belajar di tutup dengan doa
ASESMEN
Jenis asesmen : Tes tertulis dan Unjuk kerja
a. Tes Tertulis
Kerjakan soal-soal berikut :
Berilah tanda ( V ) pada pernyataan-pernyataan di bawah ini
NO Pernyataan dapat Hampir
dapat
Tidak
dapat
Keterangan
1 Menghubungkan titik-titik dengan
garis lurus secara horizontal
2 Menghubungkan titik-titik dengan
garis lurus secara vertikal
3, Menghubungkan titik-titik dengan

3. garis lurus secara melengkung
4 Menghubungkan titik-titik dengan
garis lurus secara melingkar
5 Menempelkan gambar pada
buku gambar
b. Unjuk kerja
1. Mewarnai gambar kartun manusia
Rubrik mewarnai gambar
N
O
Aspek Yang
dinilai
Nilai Nilai
Akhir
Sangat baik Baik Cukup Kurang
4 3 2 1
1 Komposisi
warna
Peserta didik
dapat
menempatkan
komposisi
warna dalam
mewarnai
dengan baik
Peserta
didik dapat
menempatk
an
komposisi
warna
dalam
mewarnai
dengan
cukup baik
Peserta
didik dapat
menempat
kan
komposisi
warna
dalam
mewarnai
dengan
kurang
baik
Peserta
didik dapat
menempat
kan
komposisi
warna
dalam
mewarnai
dengan
tidak baik
2 Kerapian Peserta didik
dapat
mewarnai
dengan rapi
Peserta
didik dapat
mewarnai
dengan
cukup rapi
Peserta
didik dapat
mewarnai
dengan
kurang rapi
Peserta
didik dapat
mewarnai
dengan
tidakrapi
3 Keindahan Peserta didik
dapat
mewarnai
dengan indah
Peserta
didik dapat
mewarnai
dengan
culup indah
Peserta
didik dapat
mewarnai
dengan
kurang
indah
Peserta
didik dapat
mewarnai
dengan
tidak indah
4 Kebersihan Peserta didik
dapat
mewarnai
dengan bersih
Peserta
didik dapat
mewarnai
dengan
cukup
bersih
Peserta
didik dapat
mewarnai
dengan
kurah
bersih
Peserta
didik dapat
mewarnai
dengan
tidak
bersih

4. Keterangan :
4 = sangat baik,
3=baik.
2= cukup.
1= kurang
Skor tiap aspek : 4
Skor maksimal : 8
Nilai : Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal
Mengetahui Bandung, Oktober 2022
Kepala SLB BC YPLAB Guru Kelas
Euis Resnawati SPd,M.M Ayi Munawaroh Ridwan S.Pd
NIP:196602191993102001 NIP: 196806-51992122001