Методическая разработка Сборник физкультурных досугов, праздников и развлечений в детском саду в средней, старшей группах

1. ГУ «Отдел образования Атбасарского района»
ГККП Детский сад № 3 «Родничок» города Атбасара
Сборник физкультурных досугов,
праздников и развлечений
в детском саду в средней, старшей группах
Dоспитатель: Соколова И.В.
Атбасар 2017 год

2. Сборник физкультурных досугов, праздников и развлечений
в детском саду в средней, старшей группах.
Из опыта работы Соколовой И.В.
В брошюре описаны сценарии, досуги, праздники по физическому воспитанию
Может быть использовано в работе дошкольников - педагогов
Рецензент: Мырзабаева Жазира Омирбековна,
заведующая детским садом № 3 «Родничок»
города Атбасара

3. Содержание
1 .Информационный лист.................................................................. 4
2. Теоретическая основа опыта........................................................ 5
3. Сценарии спортивных праздников, досугов, развлечений... 10
4. Литература....................................................................................
Информационный лист

4. Соколова Ирина Витальевна – воспитатель детского сада №3 «Родничок»
города Атбасар.
Год рождения: 10.09.1972 г.
Образование: Высшее
Наименование учебного заведения: Кокшетауский университет
Факультет: «Дошкольное обучение и воспитание»
Специальность: Воспитатель
Педагогический стаж: 20 лет
Стаж работы в данном учреждении: 18лет
В должности воспитателя: 13 лет
Категория: первая
Проблема над которой работает педагог: Особенности физического развития
детей дошкольного возраста.
Грамоты, достижения: Грамота за активную работу в реализации программы
«Кайнар»-2009 г., Грамота за занятое 3-е место в районном конкурсе среди
дошкольных учреждений «Лучший воспитатель по проектам 2012»., Грамота за
добросовестный труд в воспитатнии подрастающего поколения 2012г.
Введение
В послании Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу
Казахстана сказано: "Особенно важно развивать инфраструктуру для здоровой
нации. Акцент нужно сделать на физической и спортивной подготовке с самого
детства и предоставления для этого наилучших возможностей...".

5. Перед дошкольными учреждениями поставлена задача охраны и укрепления
здоровья детей. Основой комплексного воспитательного воздействия является
знание и учет возрастных особенностей развития ребенка. Это очень важно в
отношении детей дошкольного возраста от 3-х до 6-ти лет, так как интенсивно
протекают рост и развитие организма. При составлении спортивных
праздников, развлечений, досугов, занятий прежде всего учитывались
возрастные особенности, умения, двигательные навыки и опыт детей.
Таким образом, в результате применения здоровьесберегающих технологий
ставили перед собой следующие задачи:
-создать развивающую среду, внедряя нестандартное оборудование;
-помочь накопить опыт знаний для укрепления его физического и
психического здоровья;
-стимулировать к включению в процесс двигательной активности, побуждать
его к самопознанию, создавать условия для внутренней активности личности;
-направлять совместную работу всего педагогического коллектива и родителей
на развитие и закаливание организма.
Взаимодействие коллектива детского сада с родителями воспитанников
происходит под девизом: «К здоровой семье через детский сад», что
способствует сохранению и укреплению здоровья детей, формированию
здорового образа жизни в условиях семьи. Для этого используются различные
формы и методы:
Совместные проекты: « Радуга здоровья», «Здоровые дети- богатство народа»,
«Солнце,воздух и вода- наши лучшие друзья»,в которых принимают активное
участие родители и дети, где происходит защита проектов в виде
стихотворений, песен, рисунков, коллажей разного вида.

6. АльбомАльбом попо ЗОЖЗОЖ
Учитывая приоритетное направление нашего образовательного учреждения
«Физическое развитие детей» и применение в своей работе

7. здоровьесберегающих технологий, мы достигли следующих результатов:
- положительная динамика состояния здоровья, снижение уровня
заболеваемости;
- повышение уровня физического развития детей, физической
работоспособности, общей выносливости;
- развитие основных психических процессов (памяти, мышления, воображения,
восприятия).
Правильно построить физическое воспитатние ребенка или научиться
контролировать его здоровье, исходя из наблюдений за особенностями его
двигательной деятельности, можно только проникнувшись глубокими и
конкретизированными исследованиями, практикой и сознанием того, что в
движении ребенок переживает особую жизнь.
Сценарий спортивного развлечения в старшей группе
«В здоровом теле-здоровый дух»
Программное содержание: формировать практические умения и навыки в
разнообразных видах движений; закреплять двигательные качества –

8. выносливость и ловкость, развивать умение творчески использовать свой
двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками;
воспитывать организованность и дисциплинированность, дружелюбие,
взаимопомощь при выполнении заданий.
Предварительная работа: физкультурные занятия, подвижные игры.
Оборудование: кегли, флажки, мячи, воздушные шары, теннисные ракетки,
гимнастические скамейки, батуты, канат.
Ход проведения
Под веселую музыку входят две команды (дети и родители), выстраиваются в
шеренги друг напротив друга.
Звучит гимн Республики Казахстан, ребенок поднимает флаг РК.
Ведущая: Сәлеметсіз бе!
Под музыку появляется Карлсон.
Карлсон: Здравствуйте, уважаемые зрители и их родители
Мы рады приветствовать вас на наших соревнованиях!
А соревнования будут необычные, от других отличные!
Спорт ребятам очень нужен!
Все со спортом очень дружат!
Спорт – помощник, спорт – здоровье!
Спорт – игра, физкульт – ура!
Карлсон: О, я вижу здесь у нас есть команды. Пожалуйста, представтесь
1 команда: «Батыр – Быстрые»
Девиз: Наш девиз - не падать вниз
А стремиться только ввысь!
2 команда: «Алғыр- Сильные»
Девиз: Ни шагу назад, ни шагу на месте
А только вперед, а только все вместе!
Карлсон берет интервью у соревнующихся, задает вопросы:
1. Вам нравится спорт?
2. Ваш любимый вид спорта?
3. Какой спортивный инвентарь есть у вас дома?
4. Чтобы вы пожелали своим соперникам, другой команде?
Карлсон: Дом, в котором мы живем
Это очень шумный дом.
После разных дел с утра
В нем всегда идет игра!
А на празднике, друзья
Нам без игр никак нельзя,
Больше страсти, больше смеха
Пусть вовсю идет потеха!
Карлсон представляет членов жюри, после чего загадывает загадку:
Лечит он людей, лечит он зверей
Он под деревом сидит, кто же это … (Айболит)

9. Входит Айболит, здоровается со всеми.
Айболит: Куда это я попал? А вы знаете, что перед началом вашего
соревнования нужно обязательно размяться?!
На разминку выходите,
Свою ловкость покажите.
Без запинки, без заминки
Дружно выполним разминку!
Айболит и Карлсон проводят разминку:
Шагом марш! И в разных видах! Левой! Левой!
Вдох и выдох!
Раз – присели! Два - привстали!
Чтобы лени никакой
Три – согнулись и достали до носка одной рукой!
Эй, не спи! Давай – ка вместе
На длину упругих рук
Встанем тут. И .. бег на месте!
Выше голову мой друг!
Руки словно два крыла
Шагом марш и раз, и два!
Айболит проверяет пульс у детей:
Ну, дети, вы здоровы?
К соревнованиям готовы?
Ну а мне идти пора
Ждет другая детвора! (уходит)
Карлсон: Ну что ж друзья, я не зря пришел сюда.
Предлагаю не конфеты, а поиграем в эстафеты!
1 эстафета. «Воздушный шар»
Инвентарь: воздушные шары, теннисные ракетки.
Взрослый игрок бежит, удерживая шар на ракетке, до определенной отметки и
возвращается также назад, передает следующему – ребенку, тот толкает шар по
земле ракеткой, также возвращается назад.
2 эстафета. «Полоса препятствий»
Инвентарь: гимнастическая скамейка: обруч, флажок.
Первый участник ползет на животе по гимнастической скамейке, затем
пролезает в обруч, добегает до флажка, берет его и с ним возвращается к
команде. Также следующие.
3 эстафета. «Кто быстрее в мешке»
Инвентарь: мешок.
Игрок прыгает в мешке до определенной отметки, возвращается и передает
мешок следующему игроку.
4 эстафета. «Арқан тарту» - «Перетягивание каната»
Инвентарь: канат
Обе команды стараются перетянуть канат на свою сторону.

10. Пока жюри ведет подсчет очков, Карлсон загадывает загадки:
1. Не обижен, а надут, его по полю ведут
А ударят – нипочем, называется …(мячом)
2. В чистом поле у березки
На снегу видны полоски.
Подошли мы все поближе
Здесь бежали чьи то …(лыжи)
3. Каждый вечер я иду
Рисовать круги на льду
Только не карандашами,
А блестящими… (коньками)
4. Ясным утром вдоль дороги
На траве лежит роса
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ
Это мой …(велосипед)
5 эстафета, «Кто быстрее построит»
Взрослый – бык, кубики (большой стройматериал)
По сигналу двое игроков от каждой команды должны взять стройматериал,
перебежать через круг, в котором находится бык, передать третьему кубы,
третий игрок должен построить из кубиков дом. Выигрывает та команда,
которая первая построит дом.
6 эстафета. «Кто быстрее на батутах»
Инвентарь: 2 батута.
Игрок – ребенок прыгает на батуте до определенной отметки и таким же
образом возвращается назад.
7 эстафета. «Поспеши, не урони»
Инвентарь: мячи среднего размера, мешочки с песком и обруч.
Первый игрок бежит с мячом (зажатым между ног), добегает до обруча, в
котором находится мешочек с песком, кладет мяч, берет мешочек, кладет на
голову и бежит к следующему игроку. Следующий с мешочком на голове точно
так же выполняет задание.
8. Конкурс капитанов. «Кто лучше споет песню»
9 эстафета. «Передай быстрее»
Инвентарь: гимнастические палки,
Первый игрок держит палку двумя руками по краям. По сигналу он
перешагивает через палку и отдает ее следующему игроку, тот точно так же
выполняет действия. Последний игрок после перешагивания через палку
передает ее над головой игроков первому.
10 эстафета. «Поезд»
Первый игрок бежит до отметки, затем возвращается к следующему, тот
цепляется за первого, затем вместе оббегают отметку, третий цепляется за

11. второго и так до тех пор, пока все игроки не выстроятся друг за другом.
Выигрывает та команда, которая первая приходит к финишу.
.
После подведения итогов Карлсон обращается к участникам праздника
Праздник спортивный удался на славу!
Я думаю, всем он пришелся по нраву!
А теперь мое награждение
Это вкусное угощенье!
Награждение медалями победителей и всех участников праздника.
Сценарий спортивного праздника
«Екі ауылдың жарысы» с детьми старшей и казахской групп
Цель:
1) осуществлять меры по укреплению здоровья и всестороннему физическому
развитию, через казахские народные игры;
2) формировать положительное отношение к физическим нагрузкам,
развлечениям, праздникам; развивать интерес к событиям физической жизни;
3) формировать у детей культуру движений, правильного выполнения заданий.

12. Материалы и оборудование: скамейки, 2 дуги, шнуры (камчи), воздушные
шары, ракетки, корзины, мячи среднего размера, игрушки – гуси, ведра, лук
репчатый, макеты – шапочки лошадей, флажки для разминки, кегли, игрушка –
баран.
Зал украшен шарами, флажками, атрибутами спорт инвентаря. В зал входят две
ведущие.
Ведущая: Тыңдаңыздар, тыңдаңыздар!
Босқа қарап тұрмаңыздар.
Көргендер де арманда,
Көрмеген де арманда
Қызықтан тыс калмаңыздар
Бір аспанның астында
Бір ұядан ұшқандай;
Күшейтейік достықты!
Ведущая: Мы рады вас приветствовать на нашем спортивном празднике «Екі
ауылдың жарысы» - состязание двух аулов. Сегодня здесь будут соревноваться
команды из двух аулов «Тұлпар» и «Батыр».
Под музыку выходят девушки в казахских национальных костюмах и
разбрасывают гостям шашу.
Ведущая: Веселые нас игры ждут,
Команды на выход зовут!
Внимание, друзья
Команды встречать пора!
Под музыку заходят две команды и становятся друг напротив друга.
Звучит Гимн Республики Казахстан, ребенок поднимает флаг РК.
Ведущие представляют команды
1 команда: «Тұлпар»
Девиз: «Жүйріктен жүйрік озаржарысқанда»
2 команда: «Батыр»
Девиз: Ни шагу назад, ни шагу на месте
А только вперед и только все вместе!
Ведущая представляет членов жюри
Ведущая: Но прежде перед состязанием,
Но прежде перед соревнованием
Все мы быстро, без запинки
Дружно выполним разминку.
Разминка под музыку.
1. упражнение «Круговое движение головы»
2. упражнение «Часики», руки на поясе
3. упражнение «Движение плечами вверх - вниз»
4. упражнение «Пружинка»
5. упражнение «Хлопок» под коленом

13. 6. ходьба на месте в чередовании с прыжками на двух ногах
7. упражнение на востановление дыхания.
Команды проходят на скамейки.
Заходят Алдар Көсе и Жадный бай, здороваются с детьми.
Алдар Косе: Слышал я, что ты жадный бай по имени Шигай бай, а по прозвищу
Шикбермес, не угощаешь гостей, жадничаешь. Не даешь никому и росинки.
Жадный бай: Ойбай, что ты дорогой, Алдар Косе, это неправда!
Алдар Косе обращается к детям: Ребята, а вы знаете сказку «Жадный бай и
Алдар Косе»? Что бай спрятал?
Ответы детей: Чужук, гуся, тесто, баранью голову.
Жадный бай: Что вы? Что вы? Самому есть нечего!
Ведущая: А давайте наши команды из аулов, помогут найти куда спрятал бай
все это. При помощи состязаний между командами.
Эй, джигиты,выходите!
Соревнуйтесь и найдите!
Начинается «Байга», ну – ка быстрые сюда!
Эстафета «Кто быстрее найдет»
Оборудование: воздушные шары 2 штуки, 2 теннисные ракетки, кегли.
Первый игрок берет раетку пробегает между кеглями, достает из корзины
воздушный шар и толкает его назад вокруг кеглей теннисной ракеткой,
передает другому, тот уже ракеткой толкает шар между кеглями до корзины,
передает ракетку следующему.
Ведущая: Есть у нас и храбрецы,
Все джигиты – молодцы.
Эстафета «Найди гуся»
Первый добегает до мешка для пролезания, пролезает через него, бежит до
отметки в дом, где лежит ирушка – гусь, берет передает ее другому и т. д.
Ведущая предлагает пока жюри подводит итоги этого конкурса, Алдару Косе и
Баю послушать стихотворения о спорте и песню «Доп».
1.Келіңіздер, келіңіздер!
Бұл жарысты көріңіздер.
Бізде бәрі жүйріктер
Күш сыпасар алыптар.
2.Каждый твердо знает,
Физкультура укрепляет
Наши мышцы, наше тело.
Физкультура помогает
Сильным быть и смелым!
3.Ал, кәне, жарысымызды бастаймыз,
Бүгін бір – бірімізге қостаймыз.
Жеңіске жетеміз деп
Жанымызды ұран тастаймыз!
4.Ұшақтан да ұшқырмыз,

14. Желден озған жүйрікпіз.
Жарысуға сендермен
Келіп тұрған мықтымыз!
5.Дені саудың – жаны сау.
Білекті бірді жығар,
Білімді мыңды жығар.
6.Күзім – ау, күзім – ау
Мінезің бұзық – ау.
Жаңбырың серкіреп
Келгенің қызық - ау.
7.Орақ болып туады,
Табақ болып тынады (ай)
8.Тепсең – ақ секіріп
Ұстатпай қашады.
Бір жерге бекініп
Тұра алмай қашады. (Доп)
Исполнение песни «Доп»
Эстафета «Стрельба из лука»
Каждый игрок кидает по одной луковице в корзину на рсстоянии нескольких
метров.
Алдар Косе: Послушай, бай есть ли у тебя хороший скакун?
Бай: Что ты, откуда?
Алдар Косе: А посмотри на этих наездников!
Эстафета «С велосипедами»
Сначала дети по очереди соревнуются на трех колесных велосипедах, затем
взрослые соревнуются на больших велосипедах.
Эстафета «Көкпар» (борьба за тушку барана)
Первый взрослый (конь) берет на руки ребенка скачет по прямой (в обруче
лежит игрушка - баран)
берет барана и скачут назад, передают следующему, тот скачет кладет барана
на место и т. д.
Ведущие предлагают игру со зрителями «Қыз қуу» - «Догони девушку»
На «коне» скачет джигит и догоняет девушку, до определенного места, если не
догнал, девушка догоняет его и бьет камчой.
Ведущая: А сейчас проверим, какие вы дружные, умелые, быстрые, смелые.
Спорт нам плечи расправляет
Силу, ловкость нам дает.
Он нам мышцы развивает
На рекорды нас зовет!
Проверим какие мы дружные команды.
Эстафета «Кто быстрее»
По сигналу обе команды должны построиться в красивую фигуру, в различных
положениях (на плечах, на руках, и т. д. за определенное время)

15. Ведущая предоставляет слово членам жюри для подведения итогов и
награждения команд.
Исполнение песни «Вместе весело шагать»
Алдар Косе и Бай предлагают угощение детям.
Под музыку команды делают круг почета и уходят из зала.
Сценарий спортивного досуга « На джайлау»
Под веселую музыку «Сары арка» дети заходят в зал по кругу,
останавливаются.
Ведущая: Сәлеметсіздер ме, балалар!
Мы рады приветствовать на празднике «На джайлау».
1. Что такое джайлау? 2. Что находится на джайлау? 3. Кто пасется на джайлау?
Звучит музыка заходит Алдар Косе, здоровается со всеми
Алдар Косе: Сәлеметсіздер ме, балалар!
Куда это я попал?
Что за праздник?
Я тоже хочу с вами на джайлау посоревноваться.
Песня «Делаем зарядку»
Алдар косе проводит разминку.
1 Игра: «Тақия тастамақ» - «Тюбетейка - невидимка»
Цель: развитие внимательности, наблюдательности, быстроты бега.
Оборудование: корпе, тюбетейка.
2 Игра: «Байга»
Цель: развитие быстроты бега.
Оборудование: 2 деревянных коня.
3 Конкурс капитанов: «Кто быстрее?»
Алдар Косе загадывает загадки:

16. 1. Кто – угадай-ка –
Белая хозяйка?
Тряхнет перинкой –
Над миром пушинки. (зима)
2. Лечу, кручу, на весь мир ворчу. (метель)
3. Всю зиму пролежит –
Весной в речку убежит. (снег)
4. Сам не бежит, а стоять не велит. (мороз)
5. Без досок, без топоров
Через речку мост готов.
Мост как синее стекло –
Скользко, весело, светло. (лед)
4 Игра: «Қыз қуу» - «Догони девушку»
Цель: развивать быстроту бега
Оборудование: деревянный конь, цветок.
5 Игра: «Аңшылар» - «Охотники»
Цель: развитие ловкости, попадания в цель.
Оборудование: обручи, мячи.
6 Игра: «Тұтқынға алу» - «Кто перетянет?»
Цель: развитие силы, ловкости.
Оборудование: канат или скакалка.
Песня «Ойыншықтар»
7 Игра: «Арқан тарту» - «Перетягивание каната»
Цель: развитие силы, ловкости, умение действовать согласованно.
Оборудование: канат.
8 Игра: «Ұшты - ұшты» - «Летит - летит»
Цель: развитие внимательности, внимания.
9 Игра: «Ловишки»
Цель: развитие увертывания.
Оборудование: ленточки.
Алдар Косе благодарит за праздник проведенный на джайлау, и дает угощение,
прощается.
Дети благодарят. Под музыку «Сары Арқа» уходят из зала

17. Организованная учебная деятельность по физической культуре в
нестандартной форме
Тема: «Волшебные шишки».
Образовательная: Здоровье.
Раздел: Физкультурное
Провела : Воспитатель Соколова И.В.
Присутствовало: 16 детей.
Оборудование: 2 скамейки; ленточки по 2 штуки на каждого;
дорожки со следами, дорожки-массажеры,шишки «волшебные» по
1 на каждого ребенка; елочки для леса из картона; дуги 3 штуки,
объединенные в тоннель, скамейка-мостик; обручи 6 штук;
рыбки,
удочки 4 штуки; 2 ведерка; шапочки-грибочки; шапочки для игры «Медведь и
пчелы».
Цель: Закреплять умение детей сохранять равновесие детей при ходьбе по
гимнастической скамейке; продолжать упражнять в ползании на четвереньках
под дугой; учить энергичному отталкиванию и приземлению при прыжках из
обруча в обруч;
развивать выносливость, быстроту, правильность при беге; воспитывать
интерес к физкультуре, положительный эмоциональный настрой, посредством
использования нестандартного оборудования.
Билингвальный компонент: Аю-медведь, орман-лес, балалар-дети, қыз-
девочка, қоян -заяц, балық - рыба.
Этапы Действия воспитателя Действия детей

18. действия
Организационно
-поисковый этап
Под музыку «Тайны леса» дети
заходят в зал, оформленный в виде
леса
(деревья, пенечки, грибочки).
Воспитатель говорит, что сегодня
они пойдут на прогулку в лес.
Входит почтальон Печкин с
посылкой и большим конвертом.
(там находятся волшебные
шишки и фотография закрытая
пазлами из м/ф
«Маша и медведь».)
Здравствуйте, здравствуйте
детишки!
Вы меня узнали, я почтальон
Печкин.
Узнал, что вы собрались в лес на
прогулку.
И Решил вам дать посылку с
волшебными шишками
Чтобы вы отнесли ее
медведю,который живет в лесу.
А к этой посылке прилагается
письмо, только я вам его не отдам,
если вы мне не покажете что-
нибудь интересное.
Дети входят в
зал в спортивной
форме.
Мотивационно-
побудительный
этап.
Воспитатель: Давайте покажем
почтальону нашу веселую
разминку.
Печкин: Да-а-а, молодцы ребята
теперь я вам могу смело отдать
посылку после такой веселой
разминки .
Отдает посылку, прощается и
уходит.
Воспитатель открывает посылку. В
ней находятся в коробочке
«Волшебные шишки» и читает
письмо:
-Дорогие дети, самые красивые на
свете.
Вот девчонки и мальчишки,
Присылаю эти шишки.
Скоро мишенька придет,
Эти шишки заберет.
Дети выполн.
О.Р.У.с ленточк.
1.И.п:ноги на
ширине плеч,
руки опущены вниз.
Взмахи поочередно
попеременно вверх-
вниз, руками, ноги
немного сгиная в
коленях
2.И.п:ноги на
ширине плеч,руки
на поясе.1-одну
руку в сторону с
поворотом головы в
ту же сторону.2- в
др. сторону
3.Приседание, затем
медленно подняться

19. А конвертик интересный
Его можно открыть лишь после
выполнения заданий, после
каждого задания открывается один
цвет пазла и по порядку по цифрам.
Воспитатель предлагает детям
выполнить
1.Задание «Пройти через лес»
Ходьба змейкой,вокруг
предметов(елочек).
Ходьба по массажным дорожкам.
Проползти через тонель.
Воспитатель открывает один пазл
на конверте с цифрой 1.
Звучит музыка, входит медведь:
Долго по лесу я шел заблудился,
к вам пришел
Девчонки и мальчишки
Мне Маша послала волшебные
шишки
Помогите их найти и мне в домик
отнести
2.Задание «Пройдите к домику»
Ходьба через мостик.
Ходьба по канату.
Прыжки по кочкам.
Воспитатель открывает еще один
пазл
на конверте с цифрой 2
Медведь ,довольный играет с
детьми в игру
Подвижная игра «Медведь и пчелы
»
А теперь я ухожу свою Машу
поищу и
Узнаю, почему же шишки
«волшебные».
Медведь уходит искать Машеньку.
Воспитатель загадывает загадку:
Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный.
Под музыку заходит волк, в руках
держит две удочки, корзинку и
и помахать
ленточками над
головой из стороны
в сторону.
4.Упр:Пружинка-
8раз.
5.И.п: Основная
стойка,ноги на
ширине плеч,руки
опущены вниз.
Наклоны вперед 4-
раза.
6.Движения,
иммитирующие
походку медведя.
7. «Варят» варенье
правой рукой.
8.Поднять руки
вверх, вместе с
ленточками.
Дети выполняют
О.В.Д.:
Поточным
способом
выполнения:
Дети проходят
змейкой между
елочек, по
массажным
дорожкам,
проползают через
тонель.
Дети выполняют
ходьбу по
гимнастической
скамье, по
Канату, прыжки из
обруча в обруч и
шишки помогают
положить в домик к
медведю.
Дети отгадывают
загадку(Волк)

20. говорит:
Услыхал я шум и гам,
Кто тут ходит по лесам.
Я тут рыбки наловил
А что делать с ней забыл.
Вы ребята помогите
Мою рыбку поделите
Воспитатель: Давайте поможем
волку и разделим ее по ведеркам.
3.Игра-соревнование «Кто быстрее
соберет».
Волк уходит дальше в лес
Воспитатель открывает еще один
пазл под цифрой 3.
Под музыку «Следы» заскакивает
заяц:
Здравствуйте детишки, девчонки и
мальчишки
Я шел по лесочку и увидел
следочки.
И хотел бы по пути
Вместе с вами их пройти.
4.Задание «Пройти по следам».
Заяц благодарит и уходит дальше в
лес.
Воспитатель открывает последний
пазл, там портрет Машеньки.
Дети стоят в 2
команды и при
помощи удочек
переносят рыбку в
ведерки, каждая
команда в свое
ведро.
Чья команда быстрее
перенесет.
Дети соглашаются
пройти по следам
вместе с зайцем.
После выполнения
открывают еще
один пазл.
Рефлекси
вно-
коррегир
ующий
этап
Под музыку из м/ф «Следы зверей»
заходит Машенька, здоровается и
спрашивает у детей:
Посылку получали? Медведю
помогали?
Выполнили все задания,прошли
через испытания.
Пазлы все пооткрывали
Мой портрет вы все узнали?
Вас за это угощу шишками
волшебными,
необыкновенными.
Просит подойти к домику медведя
и заглянуть
в него.
Машенька угощает детей
«Волшебными шишками»
(яблоками).
Дети отвечают на
вопросы Машеньки,
затем подходят к
домику
заглядывают в него
(там лежат шишки)
и повторяют слова
за Машенькой.
Дети заглядывают и
находят там
конфетки, вместо
шишек.
Дети под музыку
«Следы» уходят из
зала.
Ожидаемые результаты:

21. Знать: Правильность выполнения ходьбы по скамейке; ползания на
четвереньках, прыжков с места из обруча в обруч.
Иметь: Представление о ходьбе змейкой; о подлезании под дугой;
чувстве дружбы, взаимопомощи.
Уметь:Ходить змейкой, подлезать под дугами, прыгать с места из
обруча в обруч, сопереживать героям, радоваться успехам.
Сценарий физкультурного досуга в средней группе на тему:
"Дружат дети все на свете! "
Оборудование – инвентарь: платочек, игрушки-лошадки, мячи 3 шт., канат, 2
скамейки, атрибут для ведущего.
Под грамзапись "Большой хоровод" муз. Б.Савельева дети заходят в зал в
спортивной форме и останавливаются возле скамеек.
Вед: Сары, ақпыз, қарамыз
Бәрiмiз де баламыз
Бiр қалада тұрамыз

22. Бiр бакшаға барамыз.
Ақ, қара деп бөлмеймiз
Бiр жыл туған төлдеймiз
Туысқанбыз, татумыз.
Биiктерге өрлеймiз.
Чудесный день и солнце светит,
И город флагами цветет !
Сегодня праздник и рады дети
Шумит на улицах народ
Здравствуй солнечный , веселый
Праздник дружбы всех народов!
Звучит музыка и появляется бай, скачущий на лошади,останавливается:
Сәлеметсiз бе, балалар және конактар ! Я бай ! Живу в казахстанских степях.
Как про праздник я узнал
Сразу в гости прискакал.
Говорят,что дружат дети
Дружат дети все на свете.
Мне хотелось бы узнать
А умеют ли играть?
Предлагает детям поиграть в казахские народные игры.
ИГРЫ:1. « Быстрый наездник ».
2. « Арқан тарту ».
3. « Кеттi, кеттi орамал ».
ПЕСНЯ: «Менің Отаным »
Вед: На просторах нашей страны
Много разных народов живет.
Все народы как братья равны,
Всем народам любовь и почет!
ИГРЫ:1. « Гори,гори ясно! » -русская.
2. « Матрешка » -русская игра.
3. « Гуси летят » -белорусская игра.
ПЕСНЯ-ХОРОВОД :«Достарым, кел билейік ».
Вед: Нынче день у нас хороший-
Веселятся все кругом.
Пляшут, хлопают в ладоши
Ну и мы не отстаем !
ТАНЕЦ : Дружба народов
Вед: Как хорошо,что дружба есть на свете
Она как воздух нам с тобой нужна.
Так пусть шагает дружба на планете
Пускай как солнце ,свети нам она!
Под музыку «Дорогою добра» дети уходят из зала.

23. Сценарий спортивного досуга
« Вместе с нами выходите, свою ловкость покажите »
Цель:
Укрепление здоровья и закаливание детей при волнении физических
упражнений.
Развитие основных физических качеств: ловкости, быстроты,
выносливости, координации движений.
Формирование двигательных навыков, правильной осанки.
Повышение интереса у детей к физической культуре и спорту.
Воспитание доброты и взаимовыручки в команде.
Оборудование:
Атрибуты к игре «Солнышко и дождик », бумажные разноцветные
листья, солнце из бумаги, корзинки 4 шт, муляжи фруктов и овощей,

24. кубики 8 штук, гимнастические скамейки 2 штуки, асыки к игре, канат,
мчи большие и малые, яблоки для угощения.
Ход проведения.
Зал, оформленный под спортивный стадион. Входят дети под спортивный марш
и перестраиваются в две команды напротив друг друга возле гимнастических
скамеек.
Ведущая: Что за странный стадион?
Полон он, полон он.
Ребенок: День весенний вновь настал,
Здесь спортивный карнавал!
Зима прошла и мы споем
И праздник спорта вновь начнем!
Ведущая: Эй, ребята молодцы, прыгуны и бегуны.
Вы смелее выходите, свою ловкость покажите.
Разминка-аэробика «Финская полька ». Дети выполняют аэробику.
Ведущий: Прык-скок, прыг-скок, прыгай мягко на носок.
Прыгай с пятки на носок, будешь строен и высок.
Танец «Летка-Енька».
Ведущий: Наступила весна, нас порадует она.
Давайте все вместе споем мы песню.
Песня « Наурыз келді алақай» муз.А.Еспенбетова
Появляется неожиданная гостья: Тетушка-Непогодушка. Она чихает, кашляет
прямо на детей( улыбается, потирает руки и приговаривает:
Эх, сыроватенько, мокроватенько, уютненько.
Ведущая: Что за гостья здесь такая,вся холодная, сырая???
Тетушка-Непогодушка: Неужели не узнали? Я Тетушка-Непогодушка!
Ведущая: Ты зачем пришла?
Тетушка-Непогодушка: Чтоб детей дождиком намочить, ветром холодным
остудить,
Заразить ангиной или скарлатиной,
Чтоб лежали они в постели, долго-долго чтоб болели.
(Достает большой флакон с микстурой и пугает им детей)
Ведущий: Не пьем мы горькую микстуру
Мы любим спорт и физкультуру!
Тетушка-Непогодушка: Если только захочу, листопад на вас пущу.
( Достает листья из кармана и начинает ими бросаться в детей)
Ведущий: Листопада не боимся,
В листопад мы веселимся.
Тетушка-Непогодушка: А каак??? (удивляется)
Ведущий: А вот так.
Проводится подвижная игра « Кто больше соберет листьев?»
Каждая команда собирает листья определенного цвета.

25. Тетушка-Непогодушка: Если только захочу,
Я дожди на вас пущу.
Ведущий: И дождя мы не боимся,
Под дождем повеселимся.
Тетушка-Непогодушка: А как?
Ведущий: А вот так.
Подвижная игра «Солнышко и дождик»
Тетушка-Непогодушка: Если только захочу,
Я грозу на вас пущу.
Ведущий: И грозы мы не боимся
И с грозою мы сразимся.
Тетушка-Непогодушка: А как?
Ведущая: Ветер громко позовем
И все тучи разорвем.
Ветер, ветер, ветерок, прилетай скорей, дружок!
Входит взрослый Ветер.
Ведущий: Ветер, ветер, помоги, солнце ты освободи!
Ветер: Буду рад помочь вам я,
Дунем вместе все друзья.
( Дети и ветер дуют и появляется солнце, а ветер незаметно убегает)
Ведущий: Вот и солнце засияло
Всем теперь светлее стало!
Тетушка-Непогодушка ( плачет)
Ведущий: Что же ты плачешь?
Тетушка-Непогодушка: Я то думала, что самая могучая, самая сильная на
белом свете, ведь меня здесь не боятся
От дождя под зонт прячутся, от сильного ветра-шарфы
надевают.
Ваши дети ничего не боятся, ни дождя, ни грозы.
Ведущий: А знаешь почему? Да потому что они по утрам зарядку делают,
спортом занимается, фрукты и овощи кушают.
И всегда помнят полезные советы.
Ребенок: Ұшақтан да ұшқырмыз
Желден озған жүйрінпіз.
Жарысуға сендермен
Келіп тұрған мықтымыз!
Ребенок: Каждый день зарядку делай- будешь сильный, будеш смелый.
Ребенок: Зарядка всем полезна , зарядка всем нужна
От лени и болезней спасает нас она.
Ребенок: Если хочешь быдь здоров- закаляйся,
По утрам водой холодной закаляйся.
Ребенок: В здоровом теле- здоровый дух!

26. Ведущий: Чтоб здоровым, сильным быть- надо овощи любить
Все без исключенья, в этом нет сомненья!
Дарит Тетушке-Непогодушке корзинку сфруктами и овощами.
Тетушка-Непогодушка: Ну теперь мы поиграем, самых быстрых мы узнаем.
Игра-эстафета: «Кто быстрее перенесет овощи »
Ведущий: Ну, а теперь ребята нас ждут веселые соревнования.
Эстафеты: 1. «Пройди сквозь чащу» (Ходьба и бег между предметами).
2. «Асық» (Метание асықов в цель)
Песня «Зима прошла» муз. Н.Метлова.
Эстафеты: 3. «Перепрыгни через ручеек»
4. «Арқан тарту»
Тетушка-Непогодушка: Развеселый вы народ, встанем дружно в хоровод.
Хоровод «Весенний хоровод» муз.З.Люзинская.
А затем Тетушка-Непогодушка угощает детей угощением- яблоками.
Спортық ойын- сауықтың сценарийі
Тақырыбы: «Ох-тың» СӨС-мен достасқаны туралы»
Сценарий сказки: «Как «Ох» подружился с ЗОЖЕМ»
1. Тема: «Мы дружим с любым настроением погоды»

27. 2. Оборудование: Декорации: Домики для Оха, Аха, столы с муляжами
фруктов, посуда, костюмы детские: Зима, Лето, Осень, Весна, шапочки для
игры-диалога «Спор Овощей»: картошка, капуста, чеснок,морковь.
Цель: помочь накопить опыт знаний для укрепления его физического и
психического здоровья;
формировать положительное отношение к здоровому образу жизни,
развлечениям, праздникам; развивать интерес к событиям физической жизни;
воспитывать организованность и дисциплинированность, дружелюбие.
В зале стоят два домика в одном живет мальчик «Ох», в другом «Ах». Под
музыку из м/ф « Ох и Ах» заходят Ах и Ох.
Ах: Ах, как ярко солнце греет,
И так радостно, светло.
На прогулку поскорее,
Надо мне идти давно.
Ох: Ох, да что это за солнце,
Светит ярко мне в глаза.
Надо бы закрыть оконце,
Слишком ярко, мне нельзя.
Звучит музыка П.И.Чайковского « Осенняя песнь», входит ребенок, одетый в
костюм осени.
Осень: Здравствуйте, мои друзья!
Я немного задержалась,
Все трудилась, наряжалась.
Раздавала всем осинкам,
Разноцветные косынки,
Яркие, приметные,
Издали заметные.
Под муз. Штрауса « Трик-трак» появляется Тетушка-Непогодушка.
Тетушка-Непогодушка: Тучки серые сюда,
Землю помочите,
Не пойдете никуда,
Дома все сидите.
Дождик, дождик веселей,
Барабань ты в окна,
Вся земля, вся земля,
Чтоб быстрей промокла.
Ох: Ох, как мокро, ох как сыро,
Я не выйду из квартиры.
Ах: Ах, как звонко льется дождь,
Лужи, слякоть, ну и что же!
Входит ребенок с зонтиком.
Ребенок: А дождя мы не боимся,
Вместе с ним мы веселимся.
Дружно зонтики возьмем,

28. Танцевать для Вас начнем!
Танец: «Дождя не боимся» ( звучит грамзапись).
Входит ребенок, одетый в костюм зимы под муз. П.И.Чайковского
«Сладкая греза»
Зима: Я, зимушка хрустальная,
Вся белым бела.
Сколько вам искристого,
Снега намела.
Ох: Ох, как холодно, морозно,
Снегу много, сколько можно.
Я замерзну, заболею,
Уходи зима скорее.
Ах: Ах, какой снежок пушистый,
Белый, белый серебристый.
Ну-ка. «Ох» пошли гулять,
Организм закалять. Ребенок-Зима уходит также под музыку.
Аэробика с детьми: «Қара- жорға».
Под муз. П.И. Чайковского «Подснежники», входит ребенок, одетый в костюм
весны.
Весна: Я волшебница весна,
Я луга, и лес, и поле,
Пробудила ото сна.
Растопила лед и снег
Подарила людям свет
Звон капели, птичий гам,
Солнце лучик по утрам,
Первой травки пробужденье!
Подснежников цветенье!
Ох: Ох, ничего я не хочу
Надо бы сходить к врачу.
Настроение плохое
В чем же дело? Что такое?
Ах: Ах, как весело гулять
Организм закалять
Ты меня, мой друг, послушай
Витамины надо кушать.
Сценка-диалог: «Спор овощей».
Картошка: Нас сложили очень густо,
Не дави же ты, капуста!
Ты толста и так кругла,
Отлежала мне бока.
Капуста: Не пихайся ты, картошка,

29. Вправо откатись немножко.
Чеснок: Я - малышка-чесночок.
Не давите мне на бок!
Морковь: Вы ответьте мне по чести-
В вашей не нуждаюсь лести:
Главный овощ - я, морковка?
В ротик прыгаю так ловко…
Лишь во мне есть витамин-
Очень нужный каротин.
Чеснок: Не хвались ты каротином!
Я - от гриппа и ангины,
От простуды и от хвори.
Съешь меня - не будет боли.
Морковь: Очищается вся кровь…
Главный овощ я- морковь!
Картошка: Витамины в овощах,
Ягодах и фруктах:
Разобьют микробов в прах
Свежие продукты!
Капуста: В нас есть витамины Б,
А, и К, и Ц, и П.
В нас эфирные масла,
И кислоты, и вода.
Пейте соки и компот,
И не будет вам забот!
Все овощи: Все здоровы - ты и я,
Витаминам всем ура! Овощи уходят.
Звучит муз. «Камаринская», входит ребенок, одетый в костюм Лето.
Лето: Летом - птичьи перезвоны,
Радуг яркое цветенье,
Ветерок душистый, вольный,
В речке- небо отраженье.
Летом солнце всех согреет
Веселей щебечут птицы.
Лето зимушки добрее
И на ласку не скупится.
Ох: Ох, цветут цветы опять
Я начну сейчас чихать (Апчхи!)
Жарко, пыльно, грязно, душно
Отдохнуть мне срочно нужно.
Ах: Ах, какая красота
Всюду блеск и чистота.
С утра умыться не забыл,

30. Пыль протер и пол помыл.
Ребенок-Лето уходит под музыку.
Звучит музыка «Полянка», входит Мойдодыр.
Мойдодыр: Я, великий умывальник
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников начальник,
И мочалок командир.
Ох, и грязный ты мальчишка
Ах, чистюля очень чистый
Надо, надо умываться по утрам и вечерам,
А не чистым и грязнулям просто срам.
Мойдодыр и «Ах» помогают наводить порядок в домике «Ох».
Мойдодыр: Чистый дом, красивый сад,
Дворики с цветами
Буду радовать ребят
Своими чудесами.
«Ох» и «Ах» исполняют песню: «Детская площадка».
Ох: Ох, спасибо Вам, друзья!
Научили вы не зря
Подружиться с непогодой
И в любое время года,
Спортом буду заниматься
Витаминами питаться,
И водою закаляться, чистить зубы, умываться.
Сил, здоровья набираться.
И забуду вскоре лень,
Буду бодрым в любой день!
Под грамзапись « Дорога добра» герои уходят.

31. Конспект занятия по физкультуре с элементами закаливания.
(Старшая группа)
Программное содержание:
- укреплять здоровье детей;
- развивать умение работать в парах;
- обучать элементарным методам закаливания организма.
Оборудование: бубен, мячи, стаканы с водой по количеству детей.
Ход занятия
1 часть.
Построение в шеренгу, руки на поясе. Проверка осанки и равнения,
перестроение в колонну по одному.
• Ходьба в колонне по одному;
• Ходьба на носках, руки на поясе (колени не сгибать, спина прямая);
• Ходьба на пятках в колонне по одному;
• Лёгкий бег;
• Приставные шаги левым/правым боком (по сигналу бубна);
• Бег с высоко поднятыми коленями (по громкому удару бубна поменять
направление движения), постепенно снижая темп, переходя на ходьбу.
1. Перестроение парами в движении. Перестроение в 3 колонны. Выстраивание
в шеренги на вытянутые руки.
2 часть. Обще развивающие упражнения.
Упражнения для верхнего плечевого пояса:
1. Исходное положение (и. п.): стойка ноги на ширине ступни, руки на поясе .
1) руки в стороны; 2) руки вверх, подтянуться на носки; 3) руки в стороны; 4)
вернуться в и. п.(6-7раз);

32. 2. И.п.- руки в замок за спиной, рывками, на счет 1-4, отводить прямые руки
назад (6-7раз);
3. И.п.- основная стойка (пятки вместе, носки врозь), руки согнуты к плечам. 1-
4 круговые движения руками вперёд; 5-8- назад (5-6раз);
Упражнения для мышц живота:
1. И.п.- стойка ноги врозь, руки на поясе. 1) руки в стороны; 2) наклониться к
правой ноге, хлопнуть в ладоши за коленом; 3) выпрямиться, руки в стороны; 4)
и.п. То же к левой ноге (4-5 раз);
2. И.п.- стойка ноги врозь, руки за головой. 1) шаг вправо; 2) наклониться
вправо; 3) выпрямиться; 4) и.п. То же влево (6 раз);
3. Упражнение «Велосипед». И.п.- лёжа на спине, ноги прямые, руки вдоль
туловища. Двигать ногами, сгибая и выпрямляя их, как при езде на велосипеде
(5-8сек.). Делать перерыв для отдыха.
4. И.п.- сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади. 1) поднять прямую правую ногу,
носок оттянуть; 2) и.п. на 3-4 то же левой ногой (8 раз).
Упражнения для мышц шеи.
1. И.п.- сидя, ноги прямые; руки сцепить в «замок» сзади на шее. 1) отводить
голову назад; 2) и.п. (6-7 раз);
2. И.п.- сидя, ноги прямые; 1-4) круговые движения головой в правую сторону;
5-8) в левую (4-5 раз);
3. И.п.- стойка ноги на ширине ступни, руки на поясе. 1) наклон
головы вперёд; 2) и.п. 3) наклон головы вправо;
4) и.п. 5) наклон головы влево; 6) и.п. 7) наклон головы назад; 8) и.п. (4-
5 раз).
Упражнения для мышц ног.
1. И.п.- основная стойка, руки на поясе. 1- присесть, хлопнуть в ладоши над
головой; 2- вернуться в и.п. (6-8раз)4
2. И.п.- стойка ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. 1-мах правой
ногой вперёд, хлопнуть в ладоши под коленом; 2- и.п.; 3- 4- тоже левой ногой;
3. И.п.- стойка ноги вместе, руки на поясе. 1- прыжком ноги врозь, руки в
стороны; 2-и.п. Прыжки выполняются на счет 1-8 несколько раз подряд в
чередовании с небольшой паузой между ними.
4. И.п.- основная стойка, руки произвольно. «Прыгни – повернись» - на счёт 1-3
прыжки на двух ногах, на счёт 4 –прыжок с поворотом вокруг себя.
3 часть. Основные виды движений.
Одной колонне детей взять мячи и построиться в одну шеренгу, вторая
подгруппа детей выстраивается напротив. По сигналу воспитателя дети
перебрасывают мячи своим партнёрам.
1. Перебрасывание мячей, стоя в шеренгах на расстоянии 2,5м. друг от друга,
двумя руками снизу (10-12 раз);
2. Метание. Дети бросают мячи друг другу двумя руками от груди (10-12);

33. 3. Бросание мяча вверх двумя руками и ловля его, перебрасывание мяча
партнёру, с одним ударом об пол.
4 часть. Подвижная игра «Охотники и утки». ОД – бег, метание, ловкость,
развитие внимания.
По окончанию игры перейти на бег, лёгкий бег, ходьбу с восстановлением
дыхания.
5 часть. Точечный массаж. Гимнастика – самомассаж.
1. Помассировать большим и указательным пальцами правой руки каждый
палец левой руки, начиная с мизинца. Проделать массаж – растирание каждой
фаланги и сустава по 3 раз с нажимом, в темпе. То же проделать с пальцами
другой руки.
2. Помассировать большим и указательным пальцами правой руки каждый
палец левой руки с внешней, внутренней стороны и по боковым сторонам, как
бы натягивая тесную перчатку. Упражнение начать с ногтевой фаланги
мизинца. То же проделывают с пальцами левой руки.
3. Захватить ладонью запястье с внутренней стороны и спиралеобразными
движениями, не отрывая ладони от руки, двигаться к плечевому суставу.
Массировать с нажимом по одному разу каждую руку.
6 часть. Игра «Волшебный напиток».
Закрыть глаза, расслабиться, открыть глаза, произнести «волшебные» слова:
Я хороший, добрый ребёнок,
Всем детям в группе я желаю здоровья,
Пусть все будут добрыми и красивыми,
Милыми и счастливыми, а…у…м…
Дети делают пассы над бокалом с водой, движения спонтанные – такие, какие
подсказывает собственное воображение.
Водичка вкусная и приятная.
Я никогда не буду болеть. Я – здоров (а).
Полоскание рта, промывая водой всю его полость. После этого со звуком «а-а-
а» поднять голову, прополоскать горло и проглотить воду. Предлагается
определить на вкус, какой стала «заряженная» вода.

34. Сценарий праздника в младшей группе
«Если хочешь быть здоров - закаляйся»
Под грамзапись песни «Если хочешь быть здоров- закаляйся» дети входят в зал.
Ведущая: Сәлеметсіз бе, балалар!
Жарысқа хош келдіңіздер. Сіздерге сәттілік тілейміз.
Здравствуйте дети! Мы рады вас видеть на нашем
спортивном празднике «Здоровье - главное богатство».
Песня «Балақан мен алақан» әнін жазған Е.Хасангалиев
Ведущая: Зашагали наши ножки, топ, топ, топ!
Прямо, прямо по дорожке, топ, топ, топ!
(Дети шагают за воспитателем по кругу).
Ну- ка, веселее, топ, топ, топ!
Вот как мы умеем, топ, топ, топ.
Топают сапожки, топ,топ, топ. (Дети топают на месте)
Это наши ножки, топ, топ. топ!
А теперь бегом, бегом.
И за мною все кругом!
Упражнение на восстановление дыхания «Вальс» муз. А.Гречанинова
Ведущая: Дует ветер к нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветерок еще подул, вправо- влево их нагнул.
Под музыку «Полька» муз. М.Глинки в зал входит Петрушка.
Петрушка: Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки!
Зовут меня- Петрушка! Я принес вам погремушки!
1, 2, 3, 4, 5- предлагаю поиграть
(Петрушка раздает погремушки детям)
Пляска с погремушками муз. А.Филипенко
Петрушка хвалит детей, предлагает ему остаться на празднике.
Ведушая: Хвост пушистый, мех золотистый
В лесу она живет, в деревне кур крадет.
Под музыку И.Арсеева заходит Лиса, здоровается на двух языках

35. Лиса: Чтоб расти и закаляться,
Не по дням, а по часам
Физкультурой заниматься
Заниматься надо Вам.
Детям одевают атрибуты зайчиков.
Танец «Зайчики и лисичка» муз. Г.Финаровского
Лиса хвалит детей после игры.
Ребенок рассказывает стихотворение «Мишка».
Шишки собирает
В сумочку кладет.
Эстафера: «Найди мишкин дом».
Дети идут по дорожке-скамейке, переползают по дугой, перепрыгивают через
шнуры, доходят до домика медведя. Медведь выносит из домика угощения.
Ведущая хвалит детей.
Дети проходят к скамейкам.
Ведущая: И шагали и бежали,
И плясать-то не плясали
Башмачки надеты
Попляшите дети.
Танец: «Веселый танец» музыка А.Филиппенко.
Лиса: Жарайсындар балалар! Жақсы ойнап, жаттығуды дұрыс жасадындар!
Петрушка: Молодцы дети! Вы все сегодня хорошо делали зарядку, выполняли
упражнения.
Лиса и петрушка прощаются с детьми, уходят.
Ведущая: Сендерді тағы да «Денсаулық-күні» мерекесімен құттықтаймыз.
Еще раз поздравляем Вас с праздником «День здоровья».
Под музыку «Физкультура» музыка Ю.Чичкова, дети уходят из зала.

36. Литература
1.Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет.
Книга для работников дошкольных учреждений.
Составитель В.И.Теленчи.
2.Дошкольное воспитание № 2-1998г, № 6-2008г, № 7-2009г.
3.Государственный стандарт дошкольного воспитания и образования.
4. Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста
в условиях детского сада. «Кайнар»
Просвещение- Казахстан.
5.Методическое пособие «Готовим ребенка к школе» № 13