1. МАДОУ ЦРР гор. Ростова-на-Дону №49 «Олененок»
Непосредственная организованная
образовательная деятельность в группе детей
раннего возраста
Тема: «Дружная семья шариков»
Воспитатель: Пашаева Мадина Нуровна
Актуальность проекта:
2. Адаптационный период – очень сложное время, как в
жизни малыша, так и родителей. Очень напряженный
момент – это момент прощания с мамой. Не каждая
мама может побыть с ребенком в первые дни
посещения детского сада. Важно, заинтересовать
ребенка с самого утра. Показать ему, что здесь все его
ждут и готовятся к его приходу, что здесь будет очень
интересно и увлекательно. И малышу и маме станет
намного легче.
Интеграция образовательных областей: «Познание»,
«Коммуникация», «Социализация», «Физическая
культура», «Здоровье», «Здоровье», «Музыка»,
«Художественная литература»
Интеграционнаязадача: Закреплять представления
детей о шаре, через созданиеигровых ситуаций,
использование средств ИКТ. Различать цвет, количество
(один, много), размер (большой, маленький). Дать
представление о видах шаров.
Программноесодержание:
ОО «Познание»
- Расширять знания детей о предметах круглой формы,
о шаре.
-Правильно определять формупредмета.
-Продолжатьформироватьпредставления о цвете
предмета (красный, синий, желтый). Закреплять умение
с помощью взрослого подбирать знакомые по цвету
предметы.
-Развивать умение находить общий признак предметов,
3. выявлять предмет, не имеющий данного признака.
-Формироватьпредпосылки для развития логического
мышления.
ОО «Коммуникация»
-Формироватьосновы коммуникативных навыков.
Побуждать детей отвечать на вопросы. (Что это?Какой?
Какого Цвета? Сколько? На что похоже?)
-Побуждать повторять слова за воспитателем.
-Обогащать и активизировать словарный запас детей:
«много», «один», «красный», «желтый», «синий»,
«круг», «круглый», «шарик», «мячик», «солнышко»,
«жесткий», «мягкий».
-Развивать умение произноситьпо подражанию
предложения и словосочетания, состоящиеиз двух слов
«шарик большой», «шарик красный»
-Предлагать образцы правильного произношения слов,
побуждая к проговариванию.
-Совершенствоватьумение детей подражать и
имитировать, используя звуки: шарик сдуваем [ш]
ОО «Социализация»
-Формироватьумение действовать с игрушками шарами
в соответствии с их назначением, подражать игровым
действиям взрослого.
-Формироватьнавыки культуры поведения:
здороваться, прощаться.
-Воспитывать доброжелательныеотношения детей друг
к другу, к взрослым.
-Формироватьумение играть вместе, сдерживать свои
желания, способностиуступить, попросить подождать.
4. -Поощрятьсамостоятельностьдетей.
ОО «Художественнаялитература»
-Приучать слушать и понимать короткие, доступные по
содержанию стихи , потешки
ОО «Музыка»
-Учить детей вызывать эмоциональный отклик на
музыку с помощью разнообразных приемов (жесты,
мимика, подражание взрослым)
ОО «Физическая культура»
-Развивать двигательную активность детей в играх.
-Формироватьумение выполнять движения совместно с
другими детьми
-Развивать умение двигаться, не наталкиваясь друг на
друга.
ОО «Здоровье»
-Создаватьэмоционально благоприятную атмосферуво
время НООД, способствоватьсохранению физического
и психического здоровьядетей.
-Развивать дыхание глубокий вдох, плавный выдох.
Формируемыеинтегративныекачества:
- «Любознательный, активный»
- «Эмоционально отзывчивый»
- Овладевший средствами общения и способами
взаимодействия с взрослыми и сверстниками (на уровне
своего возраста)
-«Способный решать интеллектуальные и личностные
5. задачи, адекватные возрасту.»
-«Овладевший универсальными предпосылками
учебной деятельности»
Предварительная работа:
-Игры с мячами, д/и на сравнение мячиков и кубиков
(катится, не катится), д/и «Чудесный мешочек» на
сравнение по количеству, величине, цвету. Называние
детям четырехосновных цветов.
-П/и «Раздувайся пузырь»
-Знакомство с кругом
-Разучивание потешки «Кто у нас хороший»
Используемые материалы и оборудование:
-Шары воздушные, мячики жесткие, мягкие. Шляпа-
цилиндр, клоуну: нос, колпачок, бантик.
- Мыльные пузыри.
-Фонограмма«Ля-ля ля-я-ля-ля-ля»
НООД
Воспитатель:
- Ребята, к нам сегодня пришли гости поздороваемсяс
ними.
Проходим. Садимся на стульчики.
Воспитатель:
-Кто у нас хороший?
Кто у нас пригожий?
Детки у нас хорошие
Детки у нас пригожие.
Все проснулись, улыбнулись,
Вокруг стало тепло и светло.
6. Воспитатель:
-(обращаявнимание на экран) Что это?
( 1.2 слайды: На экране появляется солнышко, ладошки)
(солнышко)
Воспитатель:
-Что это?
Дети:
-Солнышко.
Воспитатель:
-а какое оно?
Дети:
- теплое, веселое, желтое, круглое
Воспитатель:
-А на что похоже солнышко?
(желтый кружок)
Дети:
-На круг, на шарик
Воспитатель:
-Какого цвета солнышко?
Дети:
-Солнышко желтое. Кружокжелтый.
Воспитатель:
-Этот кружок синий.
Дети:
-Синий
Воспитатель:
-Сколько кружков?
Дети:
-Один
Воспитатель:
-Сколько здесь кружков?
7. Дети:
-Много.
Воспитатель:
-Ребята, а что еще может быть круглым?
Дети:
-Мячик, шарик, яблоко, шар, солнышко.
Воспитатель:
-Ребята, а у меня тоже есть шарик, он какой?
Дети:
-Маленький, красный.
Воспитатель:
- Это будет мой нос. Еще у меня есть красивый
колпачоки бантик. Вот я настоящий клоун. Хотите
поиграть с клоуном.
Дети:
-Да
Воспитатель:
-Для вас у меня есть шляпа, да не простая, а с
сюрпризом. Что в ней?
(достаю по очереди, показываю и называю жесткий
шарик и мягкий)
Воспитатель:
-Настя, какой мячик хочешь достать ты?
Настя: - жесткий (ребенок засовывает руку в шляпу,
достает, показывает и называет шарик.)
Так по очереди каждый ребенокдостает шарик.
Динамическая пауза
Воспитатель:
-А мы с вами тожеможем встать в кружоки надуть
пузырь
Игра «Раздувайся пузырь» 2разана третий остаться в
8. большом круге.
Дыхательная гимнастика
Воспитатель:
-Ребята, а как мы ротикомнадуваем воздушные
шарики? Глубоко вздохнули и с силой надуваем
большие шары.
Воспитатель:
-Какие вы молодцы! Столько шаров надули, и они сразу
захотели прилететь к нам. (Достаю большие шары и
один маленький)
Воспитатель:
-Сколько у меня шаров?
Дети:
-Много
Воспитатель:
-А какие они?
Дети:
-Большие
Воспитатель:
-А это какой? (достаюмаленький шар)
Дети:
-Маленький
Воспитатель:
-Что за шарики такие?
Не простые, а цветные!
Стоит только в руки взять,
Вмиг захочется играть! (разбрасываюшары по
группе)
Воспитатель:
-Ребята, там тожемалыши играют. (Играемс шарами,
9. пока звучит песня)
Воспитатель:
-Маша, помоги мне найти шарик такого же цвета.
Молодец! Это красный шарик.
(2-3детей)
Воспитатель:
-Ребята, помогите мне найти вот такой шарик
(показываю маленький)
Дети:
-Такого шарика нет
Воспитатель:
-Правильно маленького шарика нет, здесь только
большие шарики.
Воспитатель:
-Ребята, а хотите я вам эти шарики подарю?
Дети:
-Да, хотим.
Воспитатель:
-Ребята, а у меня для вас еще есть сюрприз.
Еще шары бывают мыльные. Это мыльные пузыри.
(раздуваю пузыри, дети их ловят)
Воспитатель:
-Ты смотри, смотри, смотри
Полетели пузыри
Раздуваются, блестят,
Прямо в ручки к нам хотят!
Воспитатель:
-Какие пузырьки?
Дети:
-Маленькие
