نوشتن بیان مسئله در پروپوزال، اهمیت موضوع و وجوه تمایز پژوهش به شیوه مناسب، نقش بسیار مهمی در پذیرش یک پروپوزال ایفا می نماید. این بخش از پژوهش، چرایی و دلایل انجام پروپوزال را مطرح می سازد نوشتن به صورت صحیح بیان مسئله، زمینه و مبنای را برای نوشتن پروپوزال فراهم می سازد.

1. ‫پروپوزال‬ ‫نوشنت‬ ‫در‬ ‫ئهل‬ ‫س‬‫م‬ ‫یان‬‫ب‬
https://aryaaz.com/research-
sevices/writing-thesis/

2. ‫پروپوزال‬ ‫در‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫نوشنت‬‫ب‬ ‫نقش‬ ،‫مناسب‬ ‫یوه‬‫ش‬ ‫به‬ ‫پژوهش‬ ‫متایز‬ ‫وجوه‬ ‫و‬ ‫موضوع‬ ‫امهیت‬ ،‫پذیرش‬ ‫در‬ ‫هممی‬ ‫یار‬‫س‬
‫مناید‬ ‫می‬ ‫ایفا‬ ‫پروپوزال‬ ‫یک‬.
‫دالیل‬ ‫و‬ ‫ایی‬‫ر‬‫چ‬ ،‫پژوهش‬ ‫از‬ ‫خبش‬ ‫این‬‫پروپوزال‬ ‫اجنام‬‫سازد‬ ‫می‬ ‫مطرح‬ ‫ا‬‫ر‬‫نوشنت‬‫بی‬ ‫حصیح‬ ‫صورت‬ ‫به‬‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ،‫ئهل‬‫مس‬ ‫ان‬
‫سازد‬ ‫می‬ ‫امه‬‫ر‬‫ف‬ ‫پروپوزال‬ ‫نوشنت‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫بنای‬‫م‬ ‫و‬.
‫ح‬ ‫و‬ ‫یف‬‫ر‬‫تع‬ ،‫مشخص‬ ‫یت‬‫درس‬ ‫به‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پژوهش‬ ‫مورد‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ،‫ها‬ ‫داده‬ ‫وری‬‫گردآ‬ ‫به‬ ‫رشوع‬ ‫از‬ ‫قبل‬‫ا‬‫ر‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫دود‬
‫کرد‬ ‫روشن‬.‫د‬ ‫منی‬ ‫و‬ ‫ستند‬‫ه‬ ‫رسدرگمی‬ ‫دچار‬ ‫پروپوزال‬ ‫نوشنت‬ ‫ای‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫ین‬‫و‬‫تد‬ ‫در‬ ‫دانشجواین‬ ‫اغلب‬‫پژوهش‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫نند‬‫ا‬
‫گرید‬ ‫می‬ ‫ت‬‫نشأ‬ ‫کجا‬ ‫از‬.
‫ک‬ ‫ایطی‬‫رش‬ ‫و‬ ‫حارض‬ ‫ایط‬‫رش‬ ‫بنی‬ ‫شاکف‬ ‫ای‬ ‫اف‬‫ر‬‫احن‬ ‫نه‬‫و‬‫هرگ‬ ‫وجود‬ ‫اتییدگر‬ ‫پژوهش‬ ‫مشلک‬ ‫ای‬ ‫ئهل‬‫مس‬‫ته‬‫داش‬ ‫وجود‬ ‫ابید‬ ‫ه‬
‫ابشد‬.‫حب‬ ‫ای‬ ‫امهیت‬‫ر‬‫پ‬ ‫موضوعات‬ ‫در‬ ‫اختالف‬ ‫وجود‬ ،‫تعارض‬ ‫بروز‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ای‬ ‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ‫هر‬ ‫وجود‬ ،‫دیگر‬ ‫منظر‬ ‫از‬‫نزی‬ ‫انگزی‬ ‫ث‬
‫گردد‬ ‫می‬ ‫تلقی‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫یک‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫به‬.

3. ‫پروپوزال‬ ‫نوشتن‬ ‫در‬ ‫مسئله‬ ‫بیان‬ ‫یافتن‬
‫م‬ ‫به‬ ‫دقیقی‬ ‫نگاه‬ ‫ابید‬ ‫پژوهشگر‬ ،‫پروپوزال‬ ‫نوشنت‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫مشلکی‬ ‫ناسایی‬‫ش‬ ‫ای‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫ایفنت‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ته‬‫داش‬ ‫خود‬ ‫امون‬‫ری‬‫پ‬ ‫یط‬
‫ابشد‬.‫گری‬ ‫می‬ ‫ت‬‫نشأ‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫از‬ ‫پروپوزال‬ ‫نوشنت‬ ‫و‬ ‫پژوهش‬ ‫وموضوع‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫که‬ ‫هممی‬ ‫نبع‬‫م‬ ‫چهار‬ ‫به‬ ،‫اینجا‬ ‫در‬‫شود‬ ‫می‬ ‫اشاره‬ ،‫د‬:
‫بوط‬‫ر‬‫م‬ ‫ته‬‫رش‬ ‫ادبیات‬
‫علمی‬ ‫های‬ ‫یه‬‫ر‬‫نظ‬
‫خمتلف‬ ‫منابع‬ ‫در‬ ‫مطروحه‬ ‫های‬ ‫ایده‬
‫سازد‬ ‫می‬ ‫امه‬‫ر‬‫ف‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫ناسایی‬‫ش‬ ‫و‬ ‫یف‬‫ر‬‫تع‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫بنایی‬‫م‬ ‫فوق‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬ ‫از‬ ‫یک‬‫ر‬‫ه‬ ‫مرور‬.
‫که‬ ‫ید‬‫ابش‬ ‫ته‬‫داش‬ ‫توجه‬‫پروپوزال‬ ‫و‬ ‫پژوهش‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫نوشنت‬‫و‬ ‫است‬ ‫خالقیت‬ ‫نیازمند‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫یندی‬‫آ‬‫ر‬‫ف‬‫و‬ ‫تصور‬ ‫قدرت‬ ‫بر‬
‫است‬ ‫متکی‬ ‫شام‬ ‫نگری‬ ‫ژرف‬.‫تکی‬ ‫خود‬ ‫پژوهش‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫گسرتده‬ ‫ین‬‫و‬‫عنا‬ ‫بر‬‫ر‬‫پژوهشگ‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫به‬ ‫اغلب‬ ‫شام‬‫نید‬‫ک‬ ‫می‬ ‫ه‬.‫الزم‬
‫است‬‫من‬ ‫تالش‬‫ر‬‫ت‬ ‫ا‬‫ر‬‫اج‬ ‫قابل‬ ‫و‬ ‫مدودتر‬ ‫موضوعی‬ ‫به‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫تبدیل‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ،‫گسرتده‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫نتخاب‬‫ا‬ ‫تهنایی‬ ‫به‬‫ایید‬.

4. ‫شود؟‬‫داده‬‫پاسخ‬‫باید‬‫مسئله‬‫بیان‬‫مبحث‬‫در‬‫سواالتی‬ ‫چه‬
‫است؟‬ ‫همم‬ ‫اقعا‬‫و‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫این‬ ‫ای‬‫آ‬
‫شود؟‬ ‫بیان‬ ‫ابید‬ ‫ابعاد‬ ‫چه‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫کساین‬ ‫چه‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫است‬ ‫همم‬ ‫اگر‬
•‫دارد؟‬ ‫ارزش‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫این‬ ‫حل‬ ،‫نظر‬‫د‬‫مور‬ ‫علمی‬ ‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ‫در‬ ‫ای‬‫آ‬
•‫ت‬‫داش‬ ‫برد‬‫ر‬‫اک‬ ،‫شام‬ ‫فعالیت‬ ‫عرصه‬ ‫در‬ ‫ند‬‫ا‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫پروپوزال‬ ‫و‬ ‫پژوهش‬ ‫این‬ ‫های‬ ‫ایفته‬ ‫ای‬‫آ‬‫ابشد؟‬ ‫ه‬
•‫اید؟‬‫ز‬‫اف‬ ‫می‬ ‫برش‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫دامنه‬ ‫بر‬ ‫پژوهش‬ ‫اجنام‬ ‫ای‬‫آ‬
•‫شو‬ ‫اقع‬‫و‬ ‫ثر‬‫و‬‫م‬ ‫ند‬‫ا‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫بوط‬‫ر‬‫م‬ ‫علمی‬ ‫ته‬‫رش‬ ‫های‬ ‫یه‬‫ر‬‫نظ‬ ‫توسعه‬ ‫در‬ ‫شام‬ ‫های‬ ‫ایفته‬ ‫ای‬‫آ‬‫د؟‬
•‫منود؟‬ ‫اهد‬‫و‬‫خ‬ ‫مکک‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫شاکف‬ ‫کردن‬ ‫پر‬ ‫به‬ ‫پژوهش‬ ‫اجنام‬ ‫ای‬‫آ‬
•‫اکیف‬ ‫زمان‬ ‫از‬ ‫برخورداری‬ ،‫اطالعایت‬ ‫منابع‬ ‫به‬ ‫دسرتیس‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پژوهش‬ ‫اجنام‬ ‫اماکن‬ ‫ای‬‫آ‬‫مندی‬ ‫هبره‬ ،
‫پر‬ ‫یک‬ ‫ا‬‫ر‬‫ی‬‫ز‬ ،‫کند‬ ‫می‬ ‫تعینی‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫شام‬ ‫پژوهش‬ ‫ارزش‬ ‫سؤالات‬ ‫این‬ ‫ید؟پاخس‬‫ر‬‫دا‬ ‫الزم‬ ‫همارت‬ ‫از‬‫پژوهشی‬ ‫وژه‬
‫شام‬ ‫خود‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ،‫ابشد‬ ‫پژوهش‬ ‫اکر‬ ‫غاز‬‫آ‬ ‫در‬ ‫دقیقی‬ ‫و‬ ‫حصیح‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫شامل‬ ‫که‬‫هبره‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫ننده‬‫ا‬‫و‬‫وخ‬
‫بود‬ ‫اهد‬‫و‬‫خ‬ ‫ننده‬‫ک‬ ‫مکک‬ ‫یار‬‫بس‬ ،‫پروژه‬ ‫لک‬ ‫از‬ ‫گریی‬.

5. ‫مسئله‬ ‫بیان‬ ‫پرسش‬ ‫طرح‬(‫بیشتر‬ ‫اطالعات‬)
‫ب‬ ‫احامتیل‬ ‫روابط‬ ،‫پژوهش‬ ‫لکیدی‬ ‫متغریهای‬ ‫ننده‬‫ک‬ ‫مشخص‬ ‫ابید‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬‫و‬ ‫بیعت‬‫ط‬ ‫و‬ ‫هنا‬‫آ‬ ‫نی‬
‫ابشد‬ ‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫جامعه‬.
‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫ین‬‫و‬‫تد‬ ‫صورت‬ ‫چند‬ ‫به‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫خود‬ ‫ال‬‫ز‬‫پروپ‬ ‫و‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫نید‬‫ا‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫شام‬‫نید‬‫ک‬.‫از‬ ‫یاری‬‫بس‬
‫پرس‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پژوهش‬ ‫مسائل‬ ‫که‬ ‫نند‬‫ک‬ ‫می‬ ‫هناد‬‫یش‬‫پ‬ ‫پژوهش‬ ‫روش‬ ‫های‬ ‫کتاب‬‫ادامه‬ ‫در‬ ‫شی‬
‫است‬ ‫ننده‬‫ک‬ ‫اهامنیی‬‫ر‬ ‫و‬ ‫ساده‬ ‫یار‬‫بس‬ ‫بته‬‫ل‬‫ا‬ ‫که‬ ‫دهید‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫توضیح‬.
‫تد‬ ‫خربی‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫خود‬ ‫پروپوزال‬ ‫نوشنت‬ ‫و‬ ‫پژوهش‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫ان‬‫ر‬‫پژوهشگ‬ ‫اغلب‬‫می‬ ‫ین‬‫و‬
‫منایند‬.‫نکت‬ ‫این‬ ‫بر‬ ،‫شام‬ ‫پژوهش‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫ننده‬‫ک‬ ‫برریس‬ ‫که‬ ‫ید‬‫ابش‬ ‫ته‬‫داش‬ ‫توجه‬‫ه‬‫تكیه‬‫ای‬‫آ‬ ‫که‬ ‫دارد‬
‫خری‬ ‫ای‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پژوهش‬ ‫و‬ ‫مطالعه‬ ‫ارزش‬ ‫شده‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫پژوهش‬ ‫ئهل‬‫مس‬.

6. ‫میشود‬‫پرسیده‬‫مسئله‬‫بیان‬‫نقد‬‫برای‬‫معموال‬‫که‬‫سواالتی‬‫ترین‬‫متداول‬
‫است؟‬ ‫کرده‬ ‫ترشحی‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ال‬‫ز‬‫وپروپ‬ ‫پژوهش‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫ین‬‫روش‬ ‫به‬ ،‫پژوهشی‬ ‫طرح‬ ‫هناد‬‫یش‬‫پ‬ ‫ای‬‫آ‬
•‫تدال‬‫اس‬ ‫منطق‬ ‫از‬ ،‫شده‬ ‫اجنام‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫است؟اای‬ ‫شده‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫منطقی‬ ‫و‬ ‫اکمل‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫ای‬‫آ‬‫برخوردار‬ ‫ل‬
‫ستند؟‬‫ه‬
•‫است؟‬ ‫شده‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫دقت‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫ین‬‫روش‬ ‫به‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫ای‬‫آ‬
•‫خویب‬ ‫به‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫دامنه‬ ‫و‬ ‫گسرته‬ ‫پژوهشگر‬ ‫ای‬‫آ‬ ‫و‬ ‫است؟‬ ‫شده‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫عیین‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫ای‬‫آ‬‫کرده‬ ‫مشخص‬
‫است؟‬‫م‬ ‫بیان‬ ‫در‬ ‫ای‬‫آ‬ ‫و‬ ‫است؟‬ ‫برمشرده‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پژوهش‬ ‫جامعه‬ ‫و‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫متغریهای‬ ‫ین‬‫روش‬ ‫به‬ ،‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫ای‬‫آ‬‫قابل‬ ‫یر‬‫و‬‫تص‬ ،‫ئهل‬‫س‬
‫است؟‬ ‫شده‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫توجهییی‬
•‫است؟‬ ‫شده‬ ‫مطرح‬ ‫ها‬ ‫پژوهش‬ ‫سایر‬ ‫به‬ ‫سبت‬‫ن‬ ،‫پژوهش‬ ‫متایز‬ ‫وجوه‬ ‫ای‬‫آ‬
•‫گرید؟‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫برریس‬ ‫مورد‬ ‫ند‬‫ا‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫جتریب‬ ‫دادههای‬ ‫وری‬‫گردآ‬ ‫یق‬‫ر‬‫ط‬ ‫از‬ ‫پژوهش‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫ای‬‫آ‬
•‫م‬ ‫است؟به‬ ‫داده‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پژوهش‬ ‫اخالیق‬ ‫های‬ ‫نبه‬‫ج‬ ‫و‬ ‫منابع‬ ،‫اماکانت‬ ،‫زمان‬ ‫از‬ ‫یب‬‫مناس‬ ‫رشح‬ ‫پژوهشگر‬ ‫ای‬‫آ‬‫بیان‬ ‫نکه‬‫آ‬ ‫نظور‬
‫تیب‬‫پش‬ ‫و‬ ‫حامی‬ ‫که‬ ‫مطالیب‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ،‫ابشد‬ ‫برخوردار‬ ‫ای‬ ‫مالحظه‬ ‫قابل‬ ‫علمی‬ ‫تبار‬‫ع‬‫ا‬ ‫از‬ ‫شام‬ ‫ئهل‬‫مس‬‫ای‬ ‫مشلک‬ ‫از‬ ‫علمی‬ ‫ان‬
‫دهید‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫منابع‬ ‫ذکر‬ ‫اب‬ ‫پروپوزال‬ ‫نوشنت‬ ‫در‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫قسمت‬ ‫در‬ ‫ابشد‬ ‫مشالکت‬.
‫روش‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫ین‬‫و‬‫تد‬ ،‫پژوهش‬ ‫قسمت‬ ‫ین‬‫ر‬‫ت‬ ‫حساس‬ ‫و‬ ‫ین‬‫ر‬‫ت‬ ‫همم‬ ‫که‬ ‫ید‬‫ابش‬ ‫ته‬‫داش‬ ‫توجه‬ ،‫هنایت‬ ‫در‬‫که‬ ‫است‬ ‫جامع‬ ‫و‬ ‫ن‬
‫میدهد‬ ‫شکیل‬‫ت‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫شام‬ ‫پژوهش‬ ‫اسایس‬ ‫پایه‬.

7. ‫پروپوزال‬ ‫درنوشتن‬ ‫مسئله‬ ‫بیان‬ ‫اجزای‬
‫گ‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫پژوهش‬ ‫هناد‬‫یش‬‫پ‬ ‫در‬ ‫لکی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ،‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫نگارش‬ ‫های‬ ‫یوه‬‫ش‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫تفاوت‬ ‫علریمغ‬،‫پژوهش‬ ‫نتاجی‬ ‫ارش‬‫ز‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫شکیل‬‫ت‬ ‫اصیل‬ ‫خبش‬ ‫سه‬ ‫از‬ ‫پروپوزال‬ ‫نوشنت‬ ‫در‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬.
‫ابالخ‬ ‫و‬ ‫دهد‬ ‫می‬ ‫رشح‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫موجود‬ ‫ایط‬‫رش‬ ‫که‬ ‫خبشی‬ ،‫پردازد‬ ‫می‬ ‫مطلوب‬ ‫ایط‬‫رش‬ ‫توصیف‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫خبشی‬‫که‬ ‫خبشی‬ ‫ره‬
‫پذی‬ ‫صورت‬ ‫حارض‬ ‫پژوهش‬ ‫در‬ ‫اکری‬ ‫چه‬ ‫است‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫شاکف‬ ‫این‬ ‫کردن‬ ‫پر‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫که‬ ‫یشود‬‫م‬ ‫داده‬ ‫توضیح‬‫رد‬.‫خر‬‫تأ‬ ‫و‬ ‫تقدم‬
‫ک‬ ‫است‬ ‫اثبت‬ ‫شها‬‫خب‬ ‫از‬ ‫یک‬‫ر‬‫ه‬ ‫ای‬‫و‬‫مت‬ ‫ویل‬ ،‫شود‬ ‫می‬ ‫جاجبا‬ ‫خمتلف‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫در‬ ‫ابتدایی‬ ‫خبش‬ ‫دو‬‫ادامه‬ ‫در‬ ‫ه‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫داده‬ ‫توضیح‬:
‫اول‬ ‫خبش‬
‫و‬ ‫پژوهش‬ ‫مشلک‬ ‫یف‬‫ر‬‫تع‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫خبش‬ ‫این‬‫پروپوزال‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬‫است‬ ‫شده‬ ‫بیین‬ ‫پیش‬.‫خب‬ ‫این‬ ‫در‬‫متغریهای‬ ‫لکیه‬ ‫ابید‬ ‫ش‬
‫منایمی‬ ‫جتسم‬ ‫علیت‬ ‫بکه‬‫ش‬ ‫یک‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫هنا‬‫آ‬ ‫روابط‬ ‫و‬ ‫ته‬‫داش‬ ‫نظر‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫مشلک‬ ‫لکیدی‬ ‫و‬ ‫اصیل‬.‫یک‬‫در‬ ‫که‬ ‫ارهایی‬‫ز‬‫اب‬ ‫از‬ ‫ی‬
‫اس‬ ‫ماهی‬ ‫ان‬‫و‬‫تخ‬‫اس‬ ‫ای‬ ‫ا‬‫و‬‫یاک‬‫ایش‬ ‫منودار‬ ،‫گرید‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫تفاده‬‫مورداس‬ ‫منت‬ ‫نگارش‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ند‬‫ا‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫خبش‬ ‫این‬‫ت‬.
‫م‬ ‫مشلک‬ ‫یک‬ ‫بروز‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ‫به‬ ‫یدن‬‫رس‬ ‫و‬ ‫مشلک‬ ‫یک‬ ‫ابعاد‬ ‫متام‬ ‫ترشحی‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ر‬‫منودا‬ ‫این‬ ‫از‬‫تفاده‬‫اس‬ ،‫ند‬‫ابش‬ ‫ثر‬‫و‬
‫شود‬ ‫می‬.‫منودار‬ ‫س‬‫آ‬‫ر‬ ‫مل‬ ‫در‬ ‫معلول‬ ‫ای‬ ‫مشلک‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫صورت‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫ار‬‫ز‬‫ب‬‫ا‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫تفاده‬‫اس‬ ‫حنوه‬(‫قسم‬‫ماهی‬ ‫رس‬ ‫ت‬)
‫شود‬ ‫می‬ ‫درج‬ ‫مشلک‬ ‫بروز‬ ‫علهتای‬ ‫نزی‬ ‫ماهی‬ ‫های‬ ‫ابهل‬ ‫قسمت‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫ته‬‫نوش‬.‫طبقه‬ ‫اب‬ ‫ان‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬،‫بروز‬ ‫علل‬ ‫بندی‬
‫کرد‬ ‫اجیاد‬ ‫تر‬ ‫فرعی‬ ‫و‬ ‫فرعی‬ ‫های‬ ‫شاخه‬.

8. ‫م‬ ‫بیان‬ ‫ای‬‫و‬‫درمت‬ ‫منودار‬ ‫این‬ ‫ای‬ ‫و‬ ‫علیت‬ ‫بکه‬‫ش‬ ‫می‬‫ترس‬ ‫به‬ ‫نیازی‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫نشان‬‫ر‬‫خاط‬‫وجود‬ ‫ئهل‬‫س‬
‫درک‬ ‫و‬ ‫مفهومی‬ ‫چارچوب‬ ‫یک‬ ‫به‬ ‫یدن‬‫ورس‬ ‫متغریها‬ ‫ناسایی‬‫ش‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫فقط‬ ‫بلکه‬ ،‫ته‬‫نداش‬‫اب‬ ‫هنا‬‫آ‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬
‫متغریهایی‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫یژه‬‫و‬ ‫به‬ ،‫ن‬‫آ‬ ‫حاصل‬ ‫و‬ ‫فته‬‫ر‬‫گ‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫تفاده‬‫مورداس‬ ‫یکدیگر‬‫متون‬ ‫مرور‬ ‫در‬ ‫که‬
‫یشود‬‫م‬ ‫نتقل‬‫م‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫خنست‬ ‫خبش‬ ‫به‬ ،‫ند‬‫و‬‫ش‬ ‫می‬ ‫حاصل‬.
‫حتوالت‬ ‫سری‬ ‫و‬ ‫پرداخت‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بروز‬ ‫خیچه‬‫ر‬‫ات‬ ‫به‬ ‫ان‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫لزوم‬ ‫صورت‬ ‫در‬ ،‫خبش‬ ‫این‬ ‫در‬‫مطرح‬ ‫ا‬‫ر‬
‫ساخت‬.
‫است‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫امهیت‬‫و‬ ‫بیان‬ ‫اول‬ ‫خبش‬ ‫ای‬‫ز‬‫اج‬ ‫از‬ ‫دیگر‬ ‫یکی‬ ،‫نگارش‬ ‫های‬ ‫یوه‬‫ش‬ ‫از‬ ‫بریخ‬ ‫در‬.‫این‬ ‫گاهی‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫ادغام‬ ‫اول‬ ‫خبش‬ ‫مهنی‬ ‫در‬ ‫نزی‬ ‫گاهی‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫تقل‬‫مس‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬.
‫ک‬ ‫و‬ ‫کیس‬ ‫چه‬ ‫ای‬‫ر‬‫است،ب‬ ‫همم‬ ‫پژوهش‬ ‫این‬ ‫اجنام‬ ‫ا‬‫ر‬‫چ‬ ‫که‬ ‫منایید‬ ‫مشخص‬ ‫ابید‬ ،‫قسمت‬ ‫این‬ ‫در‬‫سازمان‬ ‫دام‬
‫هاست‬ ‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ‫کدام‬ ‫در‬ ‫پوزال‬ ‫وپرو‬ ‫پژوهش‬ ‫امهیت‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫امهیت‬.
‫حام‬ ‫در‬ ‫ان‬‫ر‬‫پژوهشگ‬ ‫دیگر‬ ‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫نظ‬ ‫صاحب‬ ‫و‬ ‫شمندان‬‫ی‬‫ند‬‫ا‬ ‫اثر‬‫آ‬ ‫از‬ ‫مطالیب‬ ‫ابید‬ ‫نزی‬ ‫اینجا‬ ‫در‬‫ادعای‬ ‫از‬ ‫یت‬
‫دهید‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫استناد‬ ‫اب‬ ‫اه‬‫ر‬‫مه‬ ‫وپروپوزال‬ ‫پژوهش‬ ‫امهیت‬ ‫بر‬ ‫مبین‬ ‫خود‬

9. ‫پروپوزال‬ ‫نوشتن‬ ‫در‬ ‫مسئله‬ ‫بیان‬ ‫اهمیت‬
‫ا‬ ‫خبشی‬ ‫چه‬ ‫که‬ ‫این‬ ‫یعین‬ ،‫موضوع‬ ‫بودن‬ ‫گسرتده‬ ‫به‬ ‫ان‬‫و‬‫یت‬‫م‬،‫امهیت‬ ‫بیان‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫سازمان‬ ‫چه‬ ،‫جامعه‬ ‫ز‬
‫مش‬ ‫حدت‬ ‫دیگر‬ ‫منظر‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫منود‬ ‫اشاره‬ ‫مار‬‫آ‬ ‫بر‬ ‫تکیه‬ ‫اب‬ ،‫ستند‬‫ه‬ ‫مشلک‬ ‫درگری‬ ‫هایی‬‫مطرح‬ ‫نزی‬ ‫لک‬
‫گردد‬.
‫است‬ ‫پژوهش‬ ‫موضوع‬ ‫ای‬ ‫سازمان‬ ‫در‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫توسعه‬ ‫شدت‬ ‫بیانگر‬ ،‫مشلک‬ ‫شدت‬.‫د‬ ‫هر‬‫بعد‬ ‫و‬
‫شود‬ ‫حبث‬ ‫و‬ ‫مطرح‬ ‫مناسب‬ ‫مارهای‬‫آ‬ ‫از‬ ‫تفاده‬‫اس‬ ‫اب‬ ‫ابید‬ ،‫امهیت‬.
‫سازماهنای‬ ‫و‬ ‫خاریج‬ ‫مارهای‬‫آ‬ ‫از‬ ‫ان‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ،‫داخیل‬ ‫مارهای‬‫آ‬ ‫ای‬ ،‫جدید‬ ‫مارهای‬‫آ‬ ‫نبود‬ ‫صورت‬ ‫در‬
‫منود‬ ‫تفاده‬‫اس‬ ‫امللیل‬ ‫بنی‬.‫اب‬ ‫برخورد‬ ‫حنوه‬ ‫به‬ ‫ان‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ،‫خبش‬ ‫این‬ ‫ای‬‫ز‬‫اج‬ ‫دیگر‬ ‫از‬‫ایط‬‫رش‬ ‫در‬ ‫مشلک‬
‫منود‬ ‫اشاره‬ ‫اجی‬‫ر‬ ‫خدمات‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫حل‬ ‫اه‬‫ر‬ ،‫موجود‬.
‫می‬ ‫صورت‬ ‫مشلک‬ ‫تداوم‬ ‫و‬ ‫بسط‬ ‫از‬ ‫جلوگریی‬ ‫و‬ ‫همار‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫حارض‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫اقدامایت‬‫ا‬‫ر‬ ‫پذیرد‬
‫ساخت‬ ‫مطرح‬ ‫خبش‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫ان‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬.‫می‬ ‫موجود‬ ‫سازماین‬ ‫های‬ ‫اتژی‬‫رت‬‫اس‬ ‫تا‬‫اس‬‫ر‬ ‫مهنی‬ ‫در‬‫به‬ ‫ند‬‫ا‬‫و‬‫ت‬
‫شود‬ ‫مطرح‬ ‫خالصه‬ ‫طور‬.

10. ‫اول‬ ‫خبش‬
‫تداوم‬ ‫از‬ ‫انیش‬ ‫ارض‬‫و‬‫ع‬ ‫حبث‬ ،‫شود‬ ‫مطرح‬ ‫ابید‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫اول‬ ‫خبش‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫موری‬ ‫ین‬‫ر‬‫خ‬‫آ‬ ،‫ابالخره‬‫است‬ ‫مشلک‬.
‫ف‬‫رش‬‫پی‬ ‫ند‬‫و‬‫ر‬ ‫و‬ ‫موجود‬ ‫اهد‬‫و‬‫ش‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ،‫نپذیرد‬ ‫صورت‬ ‫اقدامی‬ ‫اگر‬ ‫که‬ ‫شود‬ ‫ترشحی‬ ‫ابید‬ ‫اینجا‬ ‫در‬‫اثبت‬ ‫فرض‬ ‫اب‬ ،‫ت‬
‫ایفت‬ ‫اهد‬‫و‬‫خ‬ ‫تداوم‬ ‫نه‬‫و‬‫چگ‬ ‫موجود‬ ‫مشلک‬ ،‫متغریها‬ ‫بودن‬.‫م‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫تداوم‬ ‫از‬ ‫حاصل‬ ‫پیامدهای‬ ‫و‬ ‫ارض‬‫و‬‫ع‬‫در‬ ‫ان‬‫و‬‫ت‬ ‫ی‬
‫خرد‬ ‫سطح‬ ‫سه‬(‫فردی‬)‫نه‬‫ا‬‫می‬ ،(‫سازماین‬)‫الکن‬ ‫و‬(‫میل‬)‫گرید‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫حتلیل‬ ‫مورد‬.
‫دوم‬ ‫خبش‬
‫ن‬‫و‬‫ش‬ ‫مطرح‬ ‫مشلک‬ ‫حل‬ ‫بر‬ ‫ثر‬‫ؤ‬‫م‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫ای‬ ‫ها‬ ‫حل‬ ‫اه‬‫ر‬ ‫ابید‬ ،‫پوزال‬ ‫پرو‬ ‫در‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫از‬ ‫خبش‬ ‫این‬ ‫در‬‫د‬.‫خبش‬ ‫این‬
‫است‬ ‫مطلوب‬ ‫ایط‬‫رش‬ ‫ید‬‫ؤ‬‫م‬.‫بکشد‬ ‫یر‬‫و‬‫تص‬ ‫به‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫شاکف‬ ‫و‬ ‫فاصهل‬ ‫ابید‬ ‫خبش‬ ‫این‬ ‫ای‬‫و‬‫مت‬.
‫پرداخت‬ ‫بوط‬‫ر‬‫م‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫های‬ ‫ایفته‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫متون‬ ‫به‬ ‫ان‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫منظور‬ ‫این‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬.‫که‬ ‫شود‬ ‫دقت‬‫خبش‬ ‫این‬ ‫در‬
‫ند‬‫و‬‫ش‬ ‫مطرح‬ ‫همم‬ ‫های‬ ‫ایفته‬ ‫فقط‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫اشاره‬ ‫ها‬ ‫پژوهش‬ ‫به‬ ‫مجمل‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫تهنا‬.‫ب‬ ‫که‬ ‫صوریت‬ ‫در‬‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫نی‬
‫ید‬‫نباش‬ ‫ان‬‫ر‬‫نگ‬ ،‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫تناقضایت‬ ‫مورداشاره‬.‫منود‬ ‫اشاره‬ ‫مطالعه‬ ‫نوع‬ ‫دو‬ ‫هر‬ ‫به‬ ‫ان‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬.
‫نشان‬ ‫مطالعات‬ ‫از‬ ‫بریخ‬ ‫اگر‬ ،‫مثال‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫به‬‫اکر‬ ‫انگزیش‬ ‫و‬ ‫مادی‬ ‫پاداش‬ ‫پرداخت‬ ‫بنی‬ ‫که‬ ‫ند‬‫ا‬ ‫داده‬‫معین‬ ‫ابطه‬‫ر‬ ‫کنان‬
‫هن‬‫آ‬ ،‫ند‬‫ابش‬ ‫ته‬‫داش‬ ‫خمالفی‬ ‫های‬ ‫ایفته‬ ‫مطالعایت‬ ‫که‬ ‫صوریت‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫مطرح‬ ‫ابطه‬‫ر‬ ‫این‬ ،‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫دار‬‫ند‬‫و‬‫ش‬ ‫نزیمطرح‬ ‫ا‬.

11. ‫سوم‬ ‫خبش‬
‫توض‬ ‫و‬ ‫پژوهش‬ ‫اجنام‬ ‫از‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫خود‬ ‫منظور‬ ‫ابید‬ ،‫وپروپوزال‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫پاایین‬ ‫خبش‬ ‫در‬‫تری‬ ‫دقیق‬ ‫یح‬
‫م‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫اکر‬ ‫از‬ ‫یشرتی‬‫ب‬ ‫ییات‬‫ز‬‫ج‬ ‫و‬ ‫نمی‬‫ا‬‫برس‬ ‫اجنام‬ ‫به‬ ‫پژوهش‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫اهمی‬‫و‬‫خ‬ ‫می‬ ‫چنه‬‫آ‬ ‫از‬‫سازمی‬ ‫طرح‬.
‫پژوهش‬ ‫احامتیل‬ ‫نتاجی‬ ‫که‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫کید‬‫تأ‬ ‫پژوهشگر‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫مرحهل‬ ‫مهنی‬ ‫در‬‫وپ‬‫بر‬ ‫ند‬‫ا‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫روپوزال‬
‫ابشد‬ ‫اثرگذار‬ ‫هنا‬‫آ‬ ‫اب‬ ‫تبط‬‫ر‬‫م‬ ‫ها‬ ‫یزی‬‫ر‬ ‫برانمه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫گذاری‬ ‫یاست‬‫س‬ ‫و‬ ‫امور‬ ‫فعیل‬ ‫ند‬‫و‬‫ر‬.
‫دهد‬ ‫توضیح‬ ‫اختصار‬ ‫به‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پژوهش‬ ‫ای‬‫ر‬‫اج‬ ‫از‬ ‫هدف‬ ‫ابید‬ ‫پژوهشگر‬ ‫خبش‬ ‫این‬ ‫در‬.‫د‬ ‫چنه‬‫آ‬‫خبش‬ ‫دو‬ ‫ر‬
‫است‬ ‫استناد‬ ‫مضوع‬ ،‫است‬ ‫امهیت‬ ‫حائز‬ ‫یار‬‫بس‬ ‫پروپوزال‬ ‫در‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫خنست‬.
‫معترب‬ ‫علمی‬ ‫استناد‬‫ز‬‫ا‬ ‫ندابید‬‫و‬‫یش‬‫م‬ ‫مطرح‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫دوم‬ ‫و‬ ‫اول‬ ‫خبش‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫مطالیب‬‫برخوردار‬ ‫ی‬
‫ند‬‫ابش‬.‫ه‬ ‫ابشد؛‬ ‫علمی‬ ‫دقیق‬ ‫استناد‬ ‫فاقد‬ ‫که‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫در‬ ‫مطلیب‬ ‫نه‬‫و‬‫هرگ‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬‫بر‬ ‫بتین‬‫م‬ ‫که‬ ‫مه‬ ‫قدر‬‫ر‬
‫بود‬ ‫اهد‬‫و‬‫خن‬ ‫قبول‬ ‫ابشد،مورد‬ ‫عیین‬ ‫اقعیات‬‫و‬.

12. ‫شود‬‫دقت‬‫یر‬‫ز‬‫ارد‬‫و‬‫م‬‫به‬‫علمی‬‫بع‬‫ا‬‫من‬‫به‬‫استناد‬‫خصوص‬‫در‬
•‫شود‬ ‫تفاده‬‫اس‬ ‫جدید‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫شود‬ ‫تالش‬.‫ب‬ ‫فاصهل‬ ‫که‬ ‫دکرتی‬ ‫های‬ ‫رساهل‬ ‫در‬ ‫خصوص‬ ‫به‬ ‫نکته‬ ‫این‬‫طرح‬ ‫هناد‬‫یش‬‫پ‬ ‫نی‬
‫است‬ ‫تر‬ ‫رضوری‬ ،‫است‬ ‫توجه‬ ‫قابل‬ ‫پژوهش‬ ‫هنایی‬ ‫ارش‬‫ز‬‫گ‬ ‫تشار‬‫ن‬‫ا‬ ‫و‬ ‫پژوهشی‬.
•‫ر‬ ‫پروپوزال‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫در‬ ‫استنادها‬ ‫ایل‬‫و‬‫ت‬ ‫و‬ ‫تیب‬‫ر‬‫ت‬ ،‫شود‬ ‫می‬ ‫تفاده‬‫اس‬ ‫نکور‬‫و‬ ‫استناد‬ ‫یوه‬‫ش‬ ‫از‬ ‫اگر‬‫شود‬ ‫عایت‬.
•‫شود‬ ‫داری‬ ‫خود‬ ‫نس‬‫ر‬‫ف‬‫ر‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫مطالب‬ ‫از‬ ‫زایدی‬ ‫جحم‬ ‫ذکر‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫فته‬‫ر‬‫گ‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫نظر‬‫د‬‫م‬ ‫منابع‬ ‫تنوع‬.
•‫منایید‬ ‫حاصل‬ ‫ینان‬‫طم‬‫ا‬ ‫منت‬ ‫داخل‬ ‫در‬ ‫استناد‬ ‫تعداد‬ ‫اب‬ ‫ارش‬‫ز‬‫گ‬ ‫انهتای‬ ‫در‬ ‫منابع‬ ‫تعداد‬ ‫تناظر‬ ‫از‬.
•‫نده‬‫ری‬‫برگ‬‫ر‬‫د‬ ‫که‬ ‫متوین‬ ‫متامی‬ ،‫حال‬ ‫هر‬ ‫در‬«‫ادعا‬»‫است‬ ‫نبع‬‫م‬ ‫ذکر‬ ‫نیازمند‬ ،‫است‬ ‫یی‬.

13. ‫یت‬‫مه‬‫ا‬‫پژوهش‬
‫پاای‬ ،‫پروژه‬ ‫از‬ ‫امع‬ ،‫پژوهشی‬ ‫طرح‬ ‫در‬ ‫یت‬‫درس‬ ‫به‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ‫که‬ ‫هممی‬ ‫ین‬‫و‬‫عنا‬ ‫از‬ ‫یکی‬‫و‬ ‫انمه‬ ‫ن‬
‫است‬ ‫پژوهش‬ ‫امهیت‬ ،‫شود‬ ‫پرداخته‬ ‫بدان‬ ‫رساهل‬.‫مشخص‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ‫پژوهش‬ ‫امهیت‬ ‫در‬‫منایید‬
‫امهی‬ ‫ند‬‫ا‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫ای‬ ‫درجه‬ ‫چه‬ ‫ات‬ ‫و‬ ‫کساین‬ ‫چه‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ،‫ای‬ ‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ‫چه‬ ‫در‬ ‫حارض‬ ‫پژوهش‬ ‫که‬‫ته‬‫داش‬ ‫ت‬
‫ابشد‬.
‫ن‬ ،‫علمی‬ ‫خمتلف‬ ‫منابع‬ ‫به‬ ‫اجعه‬‫ر‬‫م‬ ‫اب‬ ‫ابید‬ ،‫ال‬‫ز‬‫وپروپ‬ ‫پژوهش‬ ‫امهیت‬ ‫ین‬‫و‬‫تد‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫اهدی‬‫و‬‫ش‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫کته‬
‫ند‬‫و‬‫ش‬ ‫ثبت‬ ‫و‬ ‫وری‬‫گردآ‬ ،‫شامست‬ ‫پژوهش‬ ‫امهیت‬ ‫حامی‬ ‫که‬.
‫ی‬‫ر‬‫برشام‬ ‫معیل‬ ‫و‬ ‫نظری‬ ‫حلاظ‬ ‫از‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫خود‬ ‫پژوهش‬ ‫امهیت‬ ‫ابعاد‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ،‫عالوه‬ ‫به‬‫د‬.‫این‬ ‫در‬
‫به‬ ،‫شامست‬ ‫مطالعه‬ ‫مورد‬ ‫علمی‬ ‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ‫به‬ ‫بوط‬‫ر‬‫م‬ ‫که‬ ‫هممی‬ ‫و‬ ‫اصیل‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ،‫تا‬‫اس‬‫ر‬‫ید‬‫و‬‫ج‬ ‫هبره‬ ‫دقت‬
‫ید‬‫ز‬‫بپردا‬ ‫یش‬‫و‬‫خ‬ ‫وپروپوزال‬ ‫پژوهش‬ ‫امهیت‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫به‬ ‫خالقیت‬ ‫اب‬ ‫و‬.
‫ق‬ ‫این‬ ‫نگارش‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ان‬‫ر‬‫پژوهشگ‬ ‫دیگر‬ ‫های‬ ‫ته‬‫نوش‬ ‫و‬ ‫منطق‬ ‫از‬ ‫نید‬‫ا‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫نکه‬‫آ‬ ‫مضن‬‫تفاده‬‫اس‬ ‫سمت‬
‫منایید‬.‫دهید‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫بدیع‬ ‫و‬ ‫نو‬ ‫صوریت‬ ‫به‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫خبش‬ ‫این‬ ‫مناید‬ ‫سعی‬.

14. ‫پژوهش‬ ‫اهمیت‬:‫در‬ ‫مسئله‬ ‫بیان‬‫پروپوزال‬
‫مت‬ ‫ایط‬‫رش‬ ‫از‬ ‫اف‬‫ر‬‫احن‬ ‫و‬ ‫ته‬‫داش‬ ‫موجود‬ ‫ایط‬‫رش‬ ‫بر‬ ‫مشلک‬ ‫که‬ ‫ثریی‬‫تأ‬ ‫منظر‬ ‫از‬ ‫ابید‬ ‫پژوهش‬ ‫امهیت‬‫ترشحی‬ ‫عادل‬
‫شود‬.‫مناید‬ ‫دفاع‬ ‫پژوهش‬ ‫اجنام‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫وقت‬ ‫و‬ ‫ینه‬‫ز‬‫ه‬ ‫رصف‬ ‫از‬ ‫ند‬‫ا‬‫و‬‫بت‬ ‫ابید‬ ‫مهچننی‬.‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫در‬‫بریخ‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫مکی‬
‫پژوهش‬ ‫امهیت‬ ‫در‬ ‫ایی‬‫زس‬ ‫به‬ ‫نقش‬ ،‫پژوهش‬ ‫موضوع‬ ‫اب‬ ‫بوط‬‫ر‬‫م‬ ‫قام‬‫ر‬‫ا‬ ‫و‬ ‫مار‬‫آ‬ ،‫کیفی‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫از‬‫دارد‬.‫به‬ ‫مارها‬‫آ‬
‫سازد‬ ‫می‬ ‫امه‬‫ر‬‫ف‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ننده‬‫ا‬‫و‬‫خ‬ ‫قضاوت‬ ‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫درک‬ ‫لت‬‫و‬‫سه‬.
‫مطالع‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫موزش‬‫آ‬ ‫وزارت‬ ‫در‬ ‫شاغل‬ ‫نساین‬‫ا‬ ‫نریوی‬ ‫وری‬ ‫هبره‬ ‫که‬ ‫زماین‬ ‫شام‬ ،‫مثال‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫به‬،‫مناید‬ ‫می‬ ‫ه‬
‫و‬ ‫است‬ ‫شاغل‬ ‫نساین‬‫ا‬ ‫نریوی‬ ‫نفر‬ ‫یلیون‬‫م‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫بیش‬ ‫ای‬‫ر‬‫دا‬ ‫پرورش‬ ‫و‬ ‫موزش‬‫آ‬ ‫که‬ ‫نکته‬ ‫این‬ ‫ذکر‬‫ا‬‫ر‬ ‫خنست‬ ‫تبه‬‫ر‬
‫ین‬‫س‬ ،‫جنیس‬ ‫کیب‬‫ر‬‫ت‬ ‫از‬ ‫تفصییل‬ ‫اطالعات‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫طور‬ ‫مهنی‬ ‫و‬ ‫است‬‫ر‬‫دا‬ ‫لت‬‫و‬‫د‬ ‫اکرکنان‬ ‫جحم‬ ‫نظر‬ ‫از‬‫و‬ ‫حتصیالیت‬ ،
‫من‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫شام‬ ‫پژوهش‬ ‫موضوع‬ ‫امهیت‬ ‫از‬ ‫هبرتی‬ ‫یر‬‫و‬‫تص‬ ‫ند‬‫ا‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫سازمان‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫شغیل‬ ‫های‬ ‫گروه‬‫اید‬.‫ابعاد‬ ،‫گاهی‬
‫یشود‬‫م‬ ‫وپروپوزال‬ ‫پژوهش‬ ‫موضوع‬ ‫امهیت‬ ‫ایش‬‫ز‬‫اف‬ ‫موجب‬ ‫دیگری‬.
‫م‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫ثری‬‫تأ‬ ‫حتت‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫جامعه‬ ‫از‬ ‫خبشی‬ ‫چه‬ ‫پژوهش‬ ‫های‬ ‫ایفته‬ ‫ای‬ ‫موضوع‬ ‫که‬ ‫نکته‬ ‫این‬ ‫مجهل‬ ‫از‬‫یدهد‬.‫موضوع‬ ‫این‬ ‫ای‬‫آ‬
‫ن‬‫ا‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫نزی‬ ‫ها‬ ‫تان‬‫بامیرس‬ ‫سایر‬ ‫در‬ ‫ای‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫خاص‬ ‫تان‬‫بامیرس‬ ‫یک‬ ‫اکرکنان‬ ‫به‬ ‫مدود‬ ‫فا‬‫رص‬‫شود؟‬ ‫مطرح‬ ‫د‬
‫کشو‬ ‫در‬ ‫احدها‬‫و‬ ‫اکندگی‬‫ر‬‫پ‬ ‫و‬ ‫افیایی‬‫ر‬‫جغ‬ ‫حوزه‬ ،‫پوشش‬ ‫حتت‬ ‫مجعیت‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫اکر‬ ‫گسرته‬ ‫چه‬ ‫هر‬،‫ابشد‬ ‫یشرت‬‫ب‬ ‫ر‬
‫پیدامیکند‬ ‫ایش‬‫ز‬‫اف‬ ‫نزی‬ ‫اکر‬ ‫امهیت‬.

15. ‫پژوهش‬‫ورضورت‬‫پروپوزال‬‫ئهل‬‫س‬‫م‬‫یان‬‫ب‬‫بنی‬‫تفاوت‬
‫ش‬ ‫منی‬ ‫شامل‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫زایدی‬ ‫گسرته‬ ‫که‬ ‫ستمی‬‫ه‬ ‫هایی‬ ‫پژوهش‬ ‫اجنام‬ ‫شاهد‬ ‫اوقات‬ ‫از‬ ‫بریخ‬‫از‬ ‫ویل‬ ،‫ند‬‫و‬
‫ستند‬‫ه‬ ‫برخوردار‬ ‫زایدی‬ ‫حیایت‬ ‫نبه‬‫ج‬.
‫رض‬ ‫قام‬‫ر‬‫ا‬ ‫و‬ ‫مار‬‫آ‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫نزی‬ ‫خصوص‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫لنی‬‫و‬‫ئ‬‫مس‬ ‫و‬ ‫ان‬‫ری‬‫گ‬ ‫تصممی‬ ‫منودن‬ ‫نع‬‫ا‬‫ق‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫اهد‬‫و‬‫خ‬ ‫وری‬
‫بود‬.‫تفاوت‬ ‫وپژوهش‬ ‫پروپوزال‬ ‫نوشنت‬ ‫رضورت‬ ‫و‬ ‫پروپوزال‬ ‫در‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫بنی‬‫دارد‬ ‫وجود‬.
‫شدت‬ ‫و‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫ثری‬‫تأ‬ ‫گسرته‬ ‫و‬ ‫مار‬‫آ‬ ‫بر‬ ‫تکیه‬ ‫اب‬ ‫امهیت‬ ،‫شد‬ ‫بیان‬ ‫که‬ ‫طور‬ ‫هامن‬،‫یشود‬‫م‬ ‫بینی‬‫ت‬ ‫ن‬‫آ‬
‫بی‬‫ت‬ ‫پژوهش‬ ‫ماکین‬ ‫و‬ ‫زماین‬ ‫فوریت‬ ‫حتلیل‬ ‫یق‬‫ر‬‫ط‬ ‫از‬ ‫پژوهش‬ ‫رضورت‬ ‫که‬ ‫درحایل‬‫یشود‬‫م‬ ‫نی‬.

16. ‫پژوهش‬‫ورضورت‬‫پروپوزال‬‫ئهل‬‫مس‬‫بیان‬‫بنی‬‫تفاوت‬
‫ج‬ ‫از‬ ‫ویل‬ ،‫ند‬‫و‬‫ش‬ ‫منی‬ ‫شامل‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫زایدی‬ ‫گسرته‬ ‫که‬ ‫ستمی‬‫ه‬ ‫هایی‬ ‫پژوهش‬ ‫اجنام‬ ‫شاهد‬ ‫اوقات‬ ‫از‬ ‫بریخ‬‫حیایت‬ ‫نبه‬
‫ستند‬‫ه‬ ‫برخوردار‬ ‫زایدی‬.‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫نزی‬ ‫خصوص‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫لنی‬‫و‬‫ئ‬‫مس‬ ‫و‬ ‫ان‬‫ری‬‫گ‬ ‫تصممی‬ ‫منودن‬ ‫نع‬‫ا‬‫ق‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫رضوری‬ ‫قام‬‫ر‬‫ا‬ ‫و‬ ‫مار‬‫آ‬
‫بود‬ ‫اهد‬‫و‬‫خ‬.‫د‬ ‫وجود‬ ‫تفاوت‬ ‫وپژوهش‬ ‫پروپوزال‬ ‫نوشنت‬ ‫رضورت‬ ‫و‬ ‫پروپوزال‬ ‫در‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫بنی‬‫ارد‬.
‫م‬ ‫بینی‬‫ت‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫شدت‬ ‫و‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫ثری‬‫تأ‬ ‫گسرته‬ ‫و‬ ‫مار‬‫آ‬ ‫بر‬ ‫تکیه‬ ‫اب‬ ‫امهیت‬ ،‫شد‬ ‫بیان‬ ‫که‬ ‫طور‬ ‫هامن‬‫که‬ ‫درحایل‬ ،‫یشود‬
‫یشود‬‫م‬ ‫بینی‬‫ت‬ ‫پژوهش‬ ‫ماکین‬ ‫و‬ ‫زماین‬ ‫فوریت‬ ‫حتلیل‬ ‫یق‬‫ر‬‫ط‬ ‫از‬ ‫پژوهش‬ ‫رضورت‬‫رود‬ ‫می‬ ‫نتظار‬‫ا‬‫به‬ ‫شام‬ ‫پروپوزال‬ ‫که‬
‫علمی‬ ‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫ایی‬ ‫نه‬‫و‬‫گ‬ ‫شود،به‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫فرد‬ ‫به‬ ‫منحرص‬ ‫و‬ ‫نو‬ ‫ای‬ ‫پدیده‬ ‫صورت‬‫گامی‬ ‫یش‬‫و‬‫خ‬‫جلو‬ ‫به‬ ‫تثنایی‬‫س‬‫ا‬
‫ید‬‫ر‬‫بردا‬.
‫ز‬ ‫این‬‫ر‬‫د‬ ‫شده‬ ‫اجنام‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫دیگر‬ ‫اب‬ ‫شام‬ ‫پژوهش‬ ‫که‬ ‫مناید‬ ‫مشخص‬ ‫ابید‬ ‫خبش‬ ‫این‬‫ر‬‫رو،د‬ ‫این‬ ‫از‬‫ای‬‫ر‬‫دا‬ ،‫ینه‬‫م‬
‫ند‬‫ا‬ ‫نپرداخته‬ ‫بدان‬ ‫خود‬ ‫پژوهش‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫اید‬ ‫پرداخته‬ ‫ها‬ ‫نبه‬‫ج‬ ‫کدام‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫اسایس‬ ‫تفاوت‬ ‫چه‬.

17. ‫بریخ‬ ‫تای‬‫اس‬‫ر‬ ‫در‬ ‫شام‬ ‫پژوهشی‬ ‫دادن‬ ‫سامان‬ ‫رسو‬ ‫ند‬‫و‬‫ر‬ ‫ای‬ ،‫پژوهش‬ ‫روش‬ ،‫علمی‬ ‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ‫که‬ ‫دارد‬ ‫اماکن‬‫از‬
‫ازابر‬ ‫از‬ ‫دقیقا‬ ‫اردی‬‫و‬‫م‬ ‫ودر‬ ‫ید‬‫ابش‬ ‫فته‬‫ر‬‫گ‬ ‫الهام‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫از‬ ‫وحیت‬ ‫ابشد‬ ‫قبیل‬ ‫شده‬ ‫اجنام‬ ‫شهای‬‫ه‬‫پژو‬‫ها‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫پژوهشی‬
‫پژوهش‬ ‫دامنه‬ ،‫متغریها‬ ‫تغیری‬ ‫اب‬ ‫که‬ ‫مناید‬ ‫سعی‬ ‫ابید‬ ،‫وجود‬ ‫این‬ ‫اب‬ ‫ید‬‫ابش‬ ‫منوده‬ ‫تفاده‬‫اس‬‫ابعاد‬ ‫دیگر‬ ‫به‬ ‫میط‬ ،
‫کند‬ ‫جلوه‬ ‫نو‬ ‫اکر‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫شام‬ ‫پژوهشی‬ ‫اکر‬ ‫که‬ ‫دهد‬ ‫تیب‬‫ر‬‫ت‬ ‫یش‬‫و‬‫خ‬ ‫پژوهش‬.
‫لز‬ ‫که‬ ‫ابشد‬ ‫این‬‫زی‬‫م‬ ‫به‬ ‫ابید‬ ،‫دارد‬ ‫مشابه‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫سایر‬ ‫اب‬ ‫شام‬ ‫پژوهش‬ ‫طرح‬ ‫که‬ ‫متایزی‬‫پژوهش‬ ‫اجنام‬ ‫وم‬
‫مناید‬ ‫توجیه‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫دیگری‬.‫ن‬ ‫وجود‬ ‫پژوهش‬ ‫یک‬ ‫ار‬‫ر‬‫تک‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫دلییل‬ ‫اوقات‬ ‫یشرت‬‫ب‬ ،‫علمی‬ ‫نظر‬ ‫از‬‫اب‬ ،‫این‬‫ر‬‫بناب‬ ،‫دارد‬
‫مشابه‬ ‫های‬ ‫ینه‬‫م‬‫ز‬ ‫اب‬ ‫پژوهشی‬ ‫طرح‬ ‫یک‬ ‫بنی‬ ‫موجود‬ ‫تفاوت‬ ‫ابعاد‬ ‫و‬ ‫متایز‬ ‫وجوه‬ ‫به‬ ‫پرداخنت‬‫ا‬‫ر‬ ‫قضاوت‬ ‫اماکن‬ ،
‫سازد‬ ‫می‬ ‫امه‬‫ر‬‫ف‬ ‫طرح‬ ‫اایجنام‬‫ر‬‫ب‬.

18. ‫پروپوزال‬‫نوشنت‬‫در‬‫ئهل‬‫مس‬‫بیان‬‫در‬‫تدالل‬‫اس‬‫یوه‬‫ش‬
‫ب‬ ‫ابال‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫پروپوزال‬ ‫نوشنت‬ ‫در‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫بندی‬ ‫خبش‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫بر‬ ‫عالوه‬‫حنوه‬ ،‫شد‬ ‫اشاره‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫ه‬
‫است‬ ‫همم‬ ‫نزی‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫در‬ ‫تدالل‬‫اس‬.‫نوشنت‬ ‫در‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫که‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫اب‬‫لنی‬‫و‬‫ا‬ ‫پروپوزال‬
‫است‬ ‫همم‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫رشوع‬ ‫روش‬ ،‫است‬ ‫پژوهشی‬ ‫طرح‬ ‫هناد‬‫یش‬‫پ‬ ‫خبش‬.
‫کنمی‬ ‫می‬ ‫رشوع‬ ‫لکی‬ ‫و‬ ‫الکن‬ ‫مفاهمی‬ ‫از‬ ‫ابتدا‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫نگارش‬ ‫در‬.‫گام‬ ‫سپس‬‫ا‬‫ر‬ ‫ننده‬‫ا‬‫و‬‫خ‬ ‫گام‬ ‫به‬
‫کنمی‬ ‫می‬ ‫هدایت‬ ‫خودمان‬ ‫پژوهش‬ ‫میط‬ ‫و‬ ‫پژوهش‬ ‫دامنه‬ ‫به‬.
‫کند‬ ‫می‬ ‫بعیت‬‫ت‬ ‫قیف‬ ‫ای‬ ‫نه‬‫و‬‫ار‬‫و‬ ‫هرم‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫تدالل‬‫اس‬ ‫حنوه‬ ،‫دیگر‬ ‫عبارت‬ ‫به‬.‫ع‬ ‫به‬‫اگر‬ ،‫مثال‬ ‫ان‬‫و‬‫ن‬
‫می‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫رشوع‬ ،‫کنمی‬ ‫می‬ ‫مطالعه‬ ‫تان‬‫بامیرس‬ ‫معلکرد‬ ‫ارزاییب‬ ‫خصوص‬ ‫در‬‫مرور‬ ‫از‬ ‫ند‬‫ا‬‫و‬‫ت‬
‫مع‬ ‫یت‬‫ر‬‫مدی‬ ،‫ماری‬‫آ‬ ‫کنرتل‬ ،‫ابزریس‬ ‫های‬ ‫دوره‬ ‫از‬ ‫معلکرد‬ ‫ارزاییب‬ ‫تاکمل‬ ‫ند‬‫و‬‫ر‬ ‫خمترص‬‫تعایل‬ ‫و‬ ‫لکرد‬
‫شود‬ ‫ترشحی‬ ‫سازماین‬.

19. ‫پروپوزال‬‫نوشنت‬‫در‬‫ئهل‬‫مس‬‫بیان‬‫در‬‫ها‬‫اف‬‫ر‬‫اگ‬‫ر‬‫پا‬‫تباط‬‫ر‬‫ا‬
‫تصم‬ ‫بر‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫عنارصی‬ ‫از‬ ‫دیگر‬ ‫یکی‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫بودن‬ ‫روان‬ ‫و‬ ‫منت‬ ‫ایی‬‫و‬‫ی‬‫ش‬‫ان‬‫ر‬‫مدی‬ ‫گریی‬ ‫می‬
‫است‬ ‫ثر‬‫ؤ‬‫م‬.
‫بیان‬ ‫ین‬‫و‬‫تد‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫علمی‬ ‫متون‬ ‫از‬ ‫تفاده‬‫اس‬ ‫وجود‬ ‫اب‬ ‫که‬ ‫ستمی‬‫ه‬ ‫شاهد‬ ‫اوقات‬ ‫گاهی‬‫به‬ ‫ویل‬ ،‫ئهل‬‫مس‬
‫ک‬ ‫در‬ ‫یکی‬‫زی‬‫ف‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫تهنا‬ ‫ها‬ ‫اف‬‫ر‬‫اگ‬‫ر‬‫پا‬ ،‫نگارش‬ ‫یوه‬‫ش‬ ‫به‬ ‫توهجیی‬ ‫مک‬ ‫دلیل‬‫از‬ ‫و‬ ‫فته‬‫ر‬‫گ‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫مه‬ ‫نار‬
‫مناید‬ ‫منی‬ ‫بعیت‬‫ت‬ ‫احدی‬‫و‬ ‫روح‬.
‫پژوه‬ ‫سایر‬ ‫علمی‬ ‫اهد‬‫و‬‫ش‬ ‫از‬ ‫تفاده‬‫اس‬ ‫اب‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫بیان‬ ‫که‬ ‫این‬ ‫دلیل‬ ‫به‬ ‫اول‬ ‫نگاه‬ ‫در‬‫می‬ ‫بینی‬‫ت‬ ‫ها‬ ‫ش‬
‫ند‬‫و‬‫ش‬ ‫تلقی‬ ‫تناب‬‫ج‬‫ا‬ ‫قابل‬‫ری‬‫غ‬ ‫ها‬ ‫اف‬‫ر‬‫اگ‬‫ر‬‫پا‬ ‫بودن‬ ‫تقل‬‫مس‬ ،‫شود‬.‫ناکت‬ ‫رعایت‬ ‫ویل‬‫می‬ ‫ساده‬ ‫یار‬‫بس‬
‫مناید‬ ‫ااتمنی‬‫ر‬ ‫اف‬‫ر‬‫اگ‬‫ر‬‫پا‬ ‫نسجام‬‫ا‬ ‫و‬ ‫تگی‬‫پیوس‬ ‫ند‬‫ا‬‫و‬‫ت‬.

20. ‫تا‬‫اس‬‫ر‬‫مه‬‫های‬‫اف‬‫ر‬‫اگ‬‫ر‬‫پا‬‫تصایل‬‫ا‬‫و‬‫تباطی‬‫ر‬‫ا‬‫های‬‫ه‬‫ژ‬‫ا‬‫و‬
‫نن‬‫ک‬ ‫رشوع‬ ‫های‬ ‫عبارت‬ ‫نه‬‫و‬‫من‬ ‫از‬ ‫تفاده‬‫اس‬ ،‫منایمی‬ ‫می‬ ‫مفهوم‬ ‫هامن‬ ‫حفظ‬ ‫اب‬ ‫و‬ ‫قبیل‬ ‫اف‬‫ر‬‫اگ‬‫ر‬‫پا‬ ‫ادامه‬ ‫در‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ایف‬‫ر‬‫اگ‬‫ر‬‫پا‬ ‫که‬ ‫زماین‬‫ا‬ ‫ند‬‫ا‬‫و‬‫ت‬ ‫می‬ ‫یر‬‫ز‬ ‫ده‬‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫ز‬
‫مناید‬ ‫جلوگریی‬ ‫یکدیگر‬ ‫اب‬ ‫ها‬ ‫اف‬‫ر‬‫اگ‬‫ر‬‫پا‬.
‫خشک‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬
•،‫این‬‫ر‬‫بناب‬...
•‫که‬ ‫است‬ ‫بدهییی‬...
•‫که‬ ‫نه‬‫و‬‫گ‬ ‫هامن‬...
•،‫تا‬‫اس‬‫ر‬ ‫مهنی‬ ‫در‬..
•‫جناکه‬‫آ‬ ‫از‬
•‫که‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫نظر‬ ،‫هجت‬ ‫بدین‬...
•،‫وجود‬ ‫این‬ ‫اب‬. ...‫که‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫از‬ ‫پیش‬..
•‫اره‬‫و‬‫مه‬
•‫طبق‬ ‫بر‬..‫اساس‬ ‫بر‬ ‫و‬
•‫که‬ ‫است‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫حتوالت‬ ‫این‬ ‫معده‬ ‫پیامد‬...
•‫اب‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫در‬...
•‫رسد‬ ‫می‬ ‫نظر‬ ‫به‬ ‫رضوری‬ ‫بر‬ ‫ثر‬‫ؤ‬‫م‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫برریس‬ ،‫دلیل‬ ‫مهنی‬ ‫به‬

21. ‫متضاد‬‫های‬‫اف‬‫ر‬‫اگ‬‫ر‬‫پا‬‫تصایل‬‫ا‬‫و‬‫تباطی‬‫ر‬‫ا‬‫های‬‫ه‬‫ژ‬‫ا‬‫و‬
‫شر‬ ‫های‬ ‫عبارت‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ،‫باشد‬ ‫قبلی‬ ‫پاراگراف‬ ‫مخالف‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫تضاد‬ ‫در‬ ‫جدید‬ ‫پاراگراف‬ ‫که‬ ‫هنگامی‬ ‫در‬‫کننده‬ ‫وع‬
‫باشند‬ ‫کننده‬ ‫کمک‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫زیر‬
.،‫مقابل‬ ‫در‬...
•‫که‬ ‫آن‬ ‫رغم‬ ‫علی‬....
•‫دیگر‬ ‫سوی‬ ‫از‬
•،‫دیگر‬ ‫دیدگاه‬ ‫از‬..
•‫اما‬...
•‫جهتی‬ ‫از‬...
.،‫حال‬ ‫این‬ ‫با‬...
•‫برخالف‬...
•،‫مقابل‬ ‫سمت‬ ‫در‬...
•‫اسمیت‬ ‫با‬ ‫مقایسه‬ ‫در‬(۱۹۹۸)،...
•‫اسمیت‬ ‫برخالف‬(۱۹۹۸)‫لنکستر‬ ،(۲۰۰۲)‫عوامل‬ ‫به‬...‫دارد‬ ‫اشاره‬.
‫تشکیک‬ ‫محتوی‬ ‫پاراگرافهای‬ ‫اتصالی‬ ‫و‬ ‫ارتباطی‬ ‫های‬ ‫واژه‬
‫شروع‬ ‫های‬ ‫عبارت‬ ،‫باشیم‬ ‫داشته‬ ‫را‬ ‫تشکیک‬ ‫و‬ ‫سؤال‬ ‫ایجاد‬ ‫قصد‬ ‫جدید‬ ‫پاراگراف‬ ‫افزودن‬ ‫با‬ ‫که‬ ‫زمانی‬‫زیر‬ ‫کننده‬
‫باشند‬ ‫مفید‬ ‫تواند‬ ‫می‬:
•‫که‬ ‫است‬ ‫آن‬ ‫رسد‬ ‫می‬ ‫ذهن‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫پرسشی‬...
•‫که‬ ‫کرد‬ ‫مطرح‬ ‫را‬ ‫سؤال‬ ‫این‬ ‫باید‬...‫که‬ ‫آن‬ ‫تعجب‬ ‫جای‬ ،...