با توجه به گسترش دامنه پژوهش در حوزه ها و علوم مختلف در سال های اخیر و به خصوص سیال بودن زبان و تبادل دانش بین ملل مختلف، شاهد استفاده از کلمات متفاوت برای اشاره به فرضیه های پژوهشی و آماری و نقش فرضیه در مراحل انجام مقاله هستیم.

1. ‫مقاله‬ ‫مراحل‬ ‫در‬ ‫فرضیه‬ ‫نقش‬
https://aryaaz.com/research-sevices/writing-thesis/

2. ‫فرض‬ ‫نقش‬ ‫برریس‬ ‫به‬ ‫تار‬‫نوش‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫پرداختمی؛‬ ‫مقاهل‬ ‫یند‬‫آ‬‫ر‬‫ف‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫اهداف‬ ‫به‬ ‫قبیل‬ ‫تار‬‫نوش‬ ‫در‬‫مقاهل‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫در‬ ‫یه‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫پرداخته‬.‫خ‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫اخری‬ ‫های‬ ‫سال‬ ‫در‬ ‫خمتلف‬ ‫علوم‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫پژوهش‬ ‫دامنه‬ ‫گسرتش‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫اب‬‫یال‬‫س‬ ‫صوص‬
‫فرضیه‬ ‫به‬ ‫اشاره‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫متفاوت‬ ‫لکامت‬ ‫از‬ ‫تفاده‬‫اس‬ ‫شاهد‬ ،‫خمتلف‬ ‫ملل‬ ‫بنی‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫تبادل‬ ‫و‬ ‫زابن‬ ‫بودن‬‫ماری‬‫آ‬ ‫و‬ ‫پژوهشی‬ ‫های‬
‫ستمی‬‫ه‬ ‫مقاهل‬ ‫اجنام‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫در‬ ‫فرضیه‬ ‫نقش‬ ‫و‬.
‫ب‬ ‫گاهی‬ ،‫است‬ ‫ماری‬‫آ‬ ‫فرضیه‬ ‫نشنی‬‫ا‬‫ج‬ ‫ای‬ ‫ین‬‫ز‬‫جایگ‬ ‫پژوهشی‬ ‫فرضیه‬ ‫که‬ ‫این‬ ‫دلیل‬ ‫به‬ ،‫مثال‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫به‬‫ای‬ ‫خالف‬ ‫فرضیه‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫ه‬
‫گف‬ ‫نزی‬ ‫نول‬ ‫ای‬ ‫پوچ‬ ‫فرضیه‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫به‬ ،‫ماری‬‫آ‬ ‫فرضیه‬ ‫بودن‬ ‫خنیث‬ ‫هجت‬ ‫به‬ ‫ای‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫اطالق‬ ‫نزی‬ ‫خمالف‬‫شود‬ ‫می‬ ‫ته‬.
‫شد‬ ‫می‬‫ترس‬ ‫ماری‬‫آ‬ ‫و‬ ‫پژوهشی‬ ‫های‬ ‫فرضیه‬ ‫مرتداف‬ ‫اسامی‬ ‫یر‬‫ز‬ ‫شلک‬ ‫در‬ ‫حبث‬ ‫تر‬ ‫احت‬‫ر‬ ‫تعقیب‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ذلا‬‫ند‬‫ا‬ ‫ه‬.
‫توصی‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫اکر‬ ‫از‬ ‫خبشی‬ ‫معموال‬ ‫بزرگ‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫رضوری‬ ‫نکته‬ ‫این‬ ‫ذکر‬ ،‫خامته‬ ‫در‬‫شود‬ ‫می‬ ‫اجنام‬ ‫فی‬
‫ق‬ ‫نزی‬ ‫اکر‬ ‫از‬ ‫خبشی‬ ‫و‬ ‫پژوهشی‬ ‫سؤالات‬ ‫قسمت‬ ‫این‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫پژوهش‬ ‫هناد‬‫یش‬‫پ‬ ‫هتیه‬ ‫هنگام‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ‫که‬‫خود‬ ‫به‬ ‫حتلییل‬ ‫الب‬
‫است‬ ‫ماری‬‫آ‬ ‫های‬ ‫زمون‬‫آ‬ ‫اجنام‬ ‫تلزم‬‫مس‬ ‫که‬ ‫گرید‬ ‫می‬.‫علم‬ ‫های‬ ‫فرضیه‬ ‫ین‬‫و‬‫تد‬ ‫به‬ ‫سبت‬‫ن‬ ‫ابید‬ ‫حالت‬ ‫این‬ ‫در‬‫اصول‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫ی‬
‫منود‬ ‫اقدام‬ ‫ابال‬ ‫ایدشده‬.

3. ‫مقاله‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫در‬‫فرضیه‬ ‫د‬‫ر‬ ‫یا‬ ‫پذیرش‬
‫ادع‬ ،‫خورد‬ ‫می‬ ‫چشم‬ ‫به‬ ‫پژوهشی‬ ‫های‬ ‫طرح‬ ‫نتاجی‬ ‫ارش‬‫ز‬‫گ‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫اشاکالیت‬ ‫از‬ ‫یکی‬‫اثبات‬ ‫ای‬
‫است‬ ‫ها‬ ‫فرضیه‬.‫اماک‬ ‫تهنا‬ ‫بلکه‬ ،‫نبوده‬ ‫اثبات‬ ‫قابل‬ ‫فرضیه‬ ،‫منطقی‬ ‫نظر‬ ‫از‬‫ن‬‫آ‬ ‫رد‬ ‫ای‬ ‫و‬ ‫پذیرش‬ ‫ن‬
‫دارد‬ ‫وجود‬.‫فرضی‬ ‫و‬ ‫اختصایص‬ ‫هدف‬ ‫نوع‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫اب‬ ،‫مناسب‬ ‫زمون‬‫آ‬ ‫نتخاب‬‫ا‬ ‫از‬ ‫پس‬،‫بط‬‫ر‬ ‫ذی‬ ‫ه‬
‫ار‬‫ز‬‫اف‬ ‫نرم‬spss‫ماره‬‫آ‬ ‫مقدار‬Pvalue‫عالمت‬ ‫اب‬ ‫و‬ ‫به‬‫حماس‬ ‫ا‬‫ر‬.sig‫دهد‬ ‫می‬ ‫نشان‬.
‫از‬ ‫مکرت‬ ،‫مقدار‬ ‫این‬ ‫اگر‬5%‫در‬ ‫شده‬ ‫مشاهده‬ ‫اختالف‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫این‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫مفهوم‬ ،‫ابشد‬
‫است‬ ‫دار‬ ‫معین‬ ‫و‬ ‫نبوده‬ ‫ماری‬‫آ‬ ‫خطاهای‬ ‫از‬ ‫انیش‬ ،‫بات‬‫حماس‬.‫ف‬ ،‫نتیجه‬ ‫این‬ ‫اساس‬ ‫بر‬‫رضیه‬
‫ماری‬‫آ‬(Ho)‫پژوهشی‬ ‫فرضیه‬ ‫و‬ ‫رد‬(H1)‫اتئی‬ ‫مورد‬ ،‫است‬ ‫بوده‬ ‫پژوهشگر‬ ‫لیه‬‫و‬‫ا‬ ‫ایده‬ ‫که‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫د‬
‫گرید‬ ‫می‬.

4. ‫مقاله‬‫احل‬‫ر‬‫م‬‫ر‬‫د‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬‫فرضیه‬ ‫ویژگی‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫یف‬‫ر‬‫تع‬ ‫یژگی‬‫و‬ ‫چهار‬ ‫حداقل‬ ‫ابید‬ ‫مقاهل‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫در‬ ‫فرضیه‬ ‫نقش‬ ‫در‬:‫اب‬‫اهد‬‫و‬‫ش‬ ‫اب‬ ‫ید‬
‫ابشد‬ ‫هامهنگ‬ ‫شده‬ ‫ناخته‬‫ش‬ ‫علمی‬ ‫حقایق‬ ‫و‬ ‫عقیل‬.‫د‬ ‫زمون‬‫آ‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫پذیر‬ ‫زمون‬‫آ‬ ‫ابید‬‫ای‬ ‫و‬ ‫یت‬‫رس‬
‫پذیرابشد‬ ‫اماکن‬ ‫اکمل‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫یت‬‫اندرس‬.‫تر‬ ‫ساده‬ ‫اب‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫اهبام‬ ‫بدون‬ ‫ابید‬‫بیان‬ ‫اژگان‬‫و‬ ‫ین‬
‫شود‬.‫پدیده‬ ‫چند‬ ‫ای‬ ‫دو‬ ‫بنی‬ ‫ابطه‬‫ر‬ ‫وجود‬ ،‫اصل‬ ‫در‬ ‫ابید‬(‫متغری‬)‫ک‬ ‫بیین‬ ‫پیش‬ ‫ا‬‫ر‬‫ند‬.
‫ب‬ ‫نکه‬‫آ‬ ‫مگر‬ ،‫شد‬ ‫اهد‬‫و‬‫خن‬ ‫حل‬ ‫علمی‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫هرگز‬ ‫ئهل‬‫مس‬ ‫یک‬ ‫که‬ ‫ند‬‫ا‬‫من‬ ‫انگفته‬‫ای‬ ‫فرضیه‬ ‫ه‬
‫شود‬ ‫تبدیل‬ ‫هایی‬ ‫فرضیه‬.
‫ئهل‬‫مس‬ ‫از‬ ‫یشه‬‫مه‬ ‫مقاهل‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫در‬ ‫فرضیه‬ ‫نقش‬ ‫که‬ ‫داشت‬ ‫توجه‬ ‫ابید‬ ،‫حال‬ ‫این‬ ‫اب‬‫شود‬ ‫منی‬ ‫انیش‬.
‫مجم‬ ‫پایه‬ ‫بر‬ ،‫ارد‬‫و‬‫م‬ ‫از‬ ‫بریخ‬ ‫در‬ ‫ای‬ ‫پژوهش‬ ‫شینه‬‫پی‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫فرضیه‬ ‫است‬ ‫ممکن‬‫داده‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫وعه‬
‫شود‬ ‫حاصل‬ ‫هنا‬‫آ‬ ‫حتلیل‬ ‫و‬ ‫ها‬.‫نریوم‬ ‫ار‬‫ز‬‫ب‬‫ا‬ ‫مقاهل‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫در‬ ‫فرضیه‬ ‫نقش‬ ،‫شک‬ ‫بدون‬‫امهیت‬ ‫اب‬ ‫و‬ ‫ند‬
‫می‬ ‫بینی‬‫ت‬ ‫یک‬ ‫تجوی‬‫جس‬ ‫به‬ ‫ن‬‫آ‬ ‫مکک‬ ‫به‬ ‫پژوهشگر‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫علمی‬ ‫پژوهش‬ ‫یک‬‫پردازد‬.

5. ‫فرضیه‬ ‫تدوین‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫اصلی‬ ‫هدف‬ ‫چهار‬
‫مت‬ ‫بنی‬ ‫ابطه‬‫ر‬ ‫توصیف‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫بیان‬ ‫بطی‬‫ر‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ای‬ ‫مجهل‬ ‫فرضیه‬‫پردازد‬ ‫می‬ ‫غریها‬.
‫کند‬ ‫می‬ ‫تعینی‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پژوهش‬ ‫ایی‬‫ر‬‫اج‬ ‫های‬ ‫فعالیت‬ ‫مجموعه‬ ‫فرضیه‬.
‫مت‬ ‫بنی‬ ‫ابطه‬‫ر‬ ‫توصیف‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫بیان‬ ‫بطی‬‫ر‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ای‬ ‫مجهل‬ ‫فرضیه‬‫پردازد‬ ‫می‬ ‫غریها‬.
‫کند‬ ‫می‬ ‫تعینی‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پژوهش‬ ‫ایی‬‫ر‬‫اج‬ ‫های‬ ‫فعالیت‬ ‫مجموعه‬ ‫فرضیه‬.

6. ‫مقاله‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬‫در‬‫فرضیه‬ ‫تدوین‬‫های‬‫ر‬‫معیا‬
‫فت‬‫ر‬‫مع‬ ‫ایش‬‫ز‬‫اف‬ ‫موجب‬ ‫و‬ ‫ورد‬‫آ‬ ‫می‬ ‫امه‬‫ر‬‫ف‬ ‫ازمایشی‬ ‫بینی‬‫ت‬ ،‫ها‬ ‫پدیده‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫فرضیه‬‫شود‬ ‫می‬ ‫علمی‬.
‫ناک‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫اب‬ ‫ورد‬‫آ‬ ‫می‬ ‫امه‬‫ر‬‫ف‬ ‫پژوهش‬ ‫نتاجی‬ ‫ارش‬‫ز‬‫گ‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫چارچویب‬ ‫فرضیه‬‫در‬ ‫ایدشده‬ ‫ت‬
‫ابشد‬ ‫پذیر‬ ‫زمون‬‫آ‬ ‫ابال،ابید‬.
‫کند‬ ‫بیان‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫متغریها‬ ‫دو‬ ‫بنی‬ ‫ابطه‬‫ر‬ ‫ای‬ ‫تگی‬‫بس‬‫مه‬ ‫ابید‬.‫ت‬‫ر‬‫ا‬ ‫هیای‬‫ر‬‫نظ‬ ‫اب‬ ‫ابید‬‫ابشد‬ ‫ته‬‫داش‬ ‫باط‬.
‫ابشد‬ ‫دقیق‬ ‫و‬ ‫روشن‬ ‫ابید‬.
‫ابشد‬ ‫اخالیق‬ ‫و‬ ‫ارزیش‬ ‫مفاهمی‬ ‫از‬ ‫فارغ‬ ‫ابید‬.
‫احاک‬ ‫ها‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ ‫که‬ ‫منود‬ ‫اشاره‬ ‫ابید‬ ‫اینجا‬ ‫ابشددر‬ ‫اختصایص‬ ‫و‬ ‫دقیق‬ ‫ابید‬‫که‬ ‫ستند‬‫ه‬ ‫می‬
‫کند‬ ‫اتئید‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫هنا‬‫آ‬ ‫ان‬‫و‬‫ت‬ ‫منی‬ ‫اما‬ ،‫پذیرد‬ ‫می‬ ‫حقایق‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫به‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫هنا‬‫آ‬ ‫پژوهشگر‬.

7. ‫مقاله‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫در‬ ‫کلی‬ ‫منظر‬‫از‬‫فرضیه‬
‫دار‬ ‫هجت‬ ‫های‬ ‫فرضیه‬
‫سازد‬ ‫می‬ ‫روشن‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫کت‬‫ر‬‫ح‬ ‫هجت‬ ‫که‬ ‫ای‬ ‫فرضیه‬.‫هجت‬ ‫بدون‬ ‫های‬ ‫فرضیه‬:‫ح‬ ‫هجت‬ ‫به‬‫توجه‬ ‫کت‬‫ر‬
‫ندارد‬.
‫قیایس‬ ‫های‬ ‫فرضیه‬
‫پذیرد‬ ‫می‬ ‫صورت‬ ‫قیاس‬ ‫پایه‬ ‫بر‬.
‫معومی‬ ‫فرضیه‬
‫است‬ ‫اسایس‬ ‫شهای‬‫ن‬‫ا‬‫د‬ ‫زمره‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫ندد‬‫و‬‫پی‬ ‫می‬ ‫برشی‬ ‫های‬ ‫نش‬‫ا‬‫د‬ ‫ابز‬ ‫گسرته‬ ‫به‬.

8. ‫مقاله‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬‫ر‬‫د‬ ‫ی‬‫ساز‬ ‫فرضیه‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬
‫ها‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ ‫هتیه‬
‫ها‬ ‫فرض‬ ‫پیش‬ ‫اریس‬‫و‬
‫ها‬ ‫فرضیه‬ ‫زمون‬‫آ‬
‫فرضیه‬ ‫منابع‬
‫شهود‬ ‫و‬ ‫کشف‬
‫تنتاج‬‫س‬‫ا‬ ‫و‬ ‫منطق‬
‫به‬‫ر‬‫جت‬ ‫و‬ ‫مشاهده‬
‫یشنی‬‫پ‬ ‫های‬ ‫پژوهش‬
‫فرهنگ‬

9. ‫مقاله‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫در‬‫فرضیه‬ ‫تدوین‬ ‫م‬‫و‬‫لز‬
‫که‬ ‫شود‬ ‫مطرح‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫س‬ ‫این‬ ‫شام‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫شاید‬«‫فرض‬ ،‫ها‬ ‫پژوهش‬ ‫متامی‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ابید‬ ‫ای‬‫آ‬‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫در‬ ‫یه‬
‫شود؟‬ ‫ین‬‫و‬‫تد‬ ‫مقاهل‬»‫است‬ ‫منفی‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫س‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫پاخس‬.
‫ای‬ ‫دو‬ ‫تگی‬‫بس‬‫مه‬‫اهید‬‫و‬‫خب‬ ‫که‬ ‫منود‬ ‫اقدام‬ ‫فرضیه‬ ‫ین‬‫و‬‫تد‬ ‫به‬ ‫ابید‬ ‫زماین‬ ‫در‬ ‫تهنا‬‫تعینی‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫متغری‬ ‫چند‬
‫نید‬‫ک‬.‫نید‬‫ک‬ ‫تعینی‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫متغری‬ ‫چند‬ ‫ای‬ ‫دو‬ ‫بنی‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ابطه‬‫ر‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫ای‬ ‫وجود‬.‫ع‬ ‫ابطه‬‫ر‬‫ای‬ ‫دو‬ ‫معلویل‬ ‫و‬ ‫لت‬
‫مناید‬ ‫برریس‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫متغری‬ ‫چند‬.

10. ‫فرضیه‬ ‫مختلف‬ ‫کارکردهای‬
‫اب‬ ‫ها‬ ‫فرضیه‬ ‫تناسب‬ ‫رعایت‬ ‫هجت‬ ‫به‬ ،‫شد‬ ‫مطرح‬ ‫پژوهش‬ ‫سؤالات‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫طور‬ ‫هامن‬‫اهداف‬
‫ی‬‫و‬‫تد‬ ‫ازحیث‬ ‫که‬ ‫ستمی‬‫ه‬ ‫فرضیه‬ ‫گروه‬ ‫چند‬ ‫گریی‬ ‫شلک‬ ‫شاهد‬ ‫نزی‬ ‫اینجا‬ ‫اختصاص‬‫های‬ ‫زمون‬‫آ‬ ‫نوع‬ ‫و‬ ‫ن‬
‫ند‬‫ر‬‫دا‬ ‫تفاوت‬ ‫ابمه‬ ‫نیاز‬‫د‬‫مور‬.
‫است‬ ‫یف‬‫ر‬‫تع‬ ‫قابل‬ ‫گرو‬ ‫چهار‬ ،‫فرضیه‬ ‫کردهای‬‫ر‬‫اک‬ ‫معموال‬.

11. ‫متغیر‬ ‫دو‬ ‫بین‬ ‫ابطه‬‫ر‬ ‫وجود‬ ‫ی‬ ‫س‬‫ر‬‫بر‬
‫م‬ ‫گروه‬ ‫دو‬ ‫در‬ ‫متغری‬ ‫دو‬ ‫بنی‬ ‫ابطه‬‫ر‬ ‫نه‬‫و‬‫هرگ‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫ای‬ ‫و‬ ‫وجود‬ ‫فرضیه‬ ‫نوع‬ ‫این‬ ‫در‬‫مورد‬ ‫تقل‬‫س‬
‫گرید‬ ‫می‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫برریس‬.
‫ف‬ ‫نوع‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫تفاده‬‫اس‬ ‫ان‬‫زی‬‫م‬ ‫و‬ ‫بوده‬ ‫فرضیه‬ ‫شلک‬ ‫ین‬‫ر‬‫ت‬ ‫ابتدایی‬ ‫و‬ ‫ین‬‫ر‬‫ت‬ ‫ساده‬‫های‬ ‫انمه‬ ‫پااین‬ ‫در‬ ‫رضیه‬
‫دارد‬ ‫زایدی‬ ‫یوع‬‫ش‬ ‫نشجویی‬‫ا‬‫د‬.
‫ر‬ ‫برریس‬ ‫اب‬ ‫فا‬‫رص‬ ‫ابتدا‬ ‫در‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫خود‬ ‫مطالعه‬ ‫میدهند‬ ‫ترجیح‬ ‫ان‬‫ر‬‫پژوهشگ‬ ‫از‬ ‫یاری‬‫بس‬‫منایند‬ ‫غاز‬‫آ‬ ‫ابطه‬
‫مهب‬ ‫ناسایی‬‫ش‬ ‫به‬ ‫بعدی‬ ‫گام‬ ‫در‬ ،‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫اتئید‬ ‫و‬ ‫معترب‬ ‫اهد‬‫و‬‫ش‬ ‫کسب‬ ‫صورت‬ ‫در‬ ‫و‬‫اقدام‬ ‫تگی‬‫س‬
‫منایند‬.