123

1. Виступ куратора
ШКОЛИ РАННЬОГО РОЗВИТКУ
Частіше за все майже всі школи готують спеціальні програми
адаптації дошколят до навчання у школі. Маємо таку програму
й ми. Вона розрахована на три навчальних роки:
1 рік навчання – ШКОЛА МАЛЕНЬКИХ ГЕНІЇВ (діти 3-4
років);
2 рік навчання – ШКОЛА МАЛЕНЬКИХ РОЗУМНИКІВ (діти 4-5
років) ;
3 рік навчання – ШКОЛА МАЙБУТНІХ
ПЕРШОКЛАСНИКІВ(діти 5-6 років)
і призначена для створення максимально комфортних умов, що
дозволяють майбутнім першокласникам успішно розвиватись у
новому педагогічному середовищі шкільної системи освіти.
Зазначимо, що програма школи раннього розвитку не дублює
розділи підготовчого періоду програми початкової школи.
Мета програми
Цілісний і різнобічний розвиток дитини.
Формування необхідних навичок навчальної діяльності,
відповідних віковим можливостям і вимогам сучасної
української школи.
Розкриття творчих здібностей.
Розвиток пізнавальних інтересів дитини та бажання вчитись.
Завдання програми
Швидка та безболісна адаптація дитини до умов шкільного
навчання.
Формування в дітей стійкого та впевненого бажання вчитись.
Перехід дитини від ігрової до навчальної діяльності.
Розвиток толерантних способів спілкування між дошколятами.
Виховання організованості дитини в навчальній діяльності.
Структура занять
Загальна кількість підготовчих занять -72. На тиждень три
заняття по 25 хвилин. На кожному занятті п'ять хвилин
приділяється ознайомленню з навколишнім світом. Перерва між
заняттями триває 5 хвилин (знайомство з рухливими іграми).

2. Програма включає в себе
І. Навчальний розділ:
навчання грамоті та розвиток зв'язного мовлення;
підготовку руки до письма;
математику;
ознайомлення з оточуючим світом
оздоровчу гімнастику;
образотворче мистецтво;
англійську мову;
Для розвитку фонематичного слуху, уміння проводити
звуковий аналіз слова, ознайомлення з органами
артикуляційного аппарату, основними правилами письма,
розвитком дрібних м'язів руки було введено заняття з
навчання грамоти.
Заняття з математики мають за мету сприяти виявленню
інтересу до математичної діяльності, самостійного пошуку
способів розв'язання завдань, орієнтування в просторі ,
вміння встановлювати послідовність подій, використовувати
здобуті математичні знання і вміння в самостійних іграх та
різних видах діяльності.
У доступній та цікавій формі ознайомити дитину з першими
англійськими словами і виразами, сформувати перші навички
спілкування англійською ставить перед собою вчитель , який
веде заняття з англійської мови.
Виховувати в дітей емоційно-естетичне ставлення до
навколишньої дійсності й учити творчо відображати її в роботах
з малювання, розвивати естетичне сприймання, уяву, фантазію,
відчуття ритму в кольорах та лініях – мета занять з
образотворчого мистецтва.
Заняття з оздоровчої гімнастики формують звичку
піклуватися про власне здоров'я та фізичне зміцнення,
виховують бажання займатися фізичними вправами та
діставати задоволення від рухової діяльності, сприяють прояву в
дітей активності, виховують дружні взаємини з однолітками.
Психолог, який проводить заняття для дітей з психології
визначає рівень дошкільної зрілості, розвиває соціальні емоції ,
наочно-образне мислення, пам'ять, мовлення. Все це сприяє
успішній адаптації до школи та якісній навчальній діяльності.