движение +движение

1. КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ
НА ТЕМУ:
«ДВИЖЕНИЕ + ДВИЖЕНИЕ =
ФОРМУЛА ЗДОРОВЬЯ»
Подготовили:
воспитатели подготовительной группы № 6 «Радуга»
Опрышко С.И., Климова О.Н.
МБДОУ № 29 г. Азова
1

2. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
 Физиологи считают движение
врожденной, жизненно необходимой
потребностью человека.
 Гигиенисты и врачи утверждают: без
движений ребенок не может вырасти
здоровым.
 По мнению психологов: маленький
ребенок — деятель! И деятельность его
выражается прежде всего в движениях.
Движение — важное средство
воспитания.
2

3. ВЫВЕДЕМ ФОРМУЛУ
Движение Движение
фундамент настоящего и
будущего здоровья детей,
их гармонического
физического развития
важнейшее условие и
средство общего развития
ребенка, формирования его
психики, способностей,
жизненной активности
Основа основ
физического, умственного,
нравственного, эстетического и
трудового воспитания
3

4. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
 Создать оптимальные условия для
каждого ребенка в познании
собственных возможностей и
способностей через культуру
движения.
 Способствовать активной
двигательной деятельности в группе,
в семье и на участке детского сада.
 Приобщать детей к здоровому образу
жизни, формировать потребность
быть физически и психически
здоровым 4

5. ЗАДАЧИ
 Оздоровительное направление:
 Приобщать детей к здоровому образу жизни через
удовлетворение их естественных потребностей в
движении, познании и общении.
 Воспитательное направление:
 Расширять возможности участия детей и родителей в
совместных спортивно- массовых мероприятиях.
 Образовательное направление:
 Проектировать обучение движениям и двигательным
действиям, мотивировать потребность детей быть
физически развитыми, психически и интеллектуально
здоровыми.
 Моделировать взаимодействие семьи и детского сада в
вопросах физического развития дошкольников.
5

6. ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТА
 - принцип разностороннего развития личности;
 - принцип гуманизации;
 - принцип индивидуальности;
 - принцип цикличности и систематичности;
 - принцип оздоровительный;
 - принцип взаимосвязи с семьей;
 - принцип доступности медико-социальной помощи;
 - принцип ответственности сотрудников МБДОУ;
 - принцип соблюдения прав человека и гражданина;
 - принцип обеспечения равных возможностей при
реализации проекта оздоровления детей;
 - принцип активности детей.
6

7. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ТЕХНОЛОГИИ
 Народные игры, подвижные игры, спортивные игры
 Игровые упражнения, игровые задания
 Гимнастика корригирующая
 Гимнастика пальчиковая
 Гимнастика для глаз
 Динамическая пауза
 Релаксация
 Прогулка
 Утренняя гимнастика
 Закаливание
 Бодрящая гимнастика
 Индивидуальная профилактическая работа
 Свободная двигательная активность
7

8. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Понедельник Утро - «Урок здоровья».
«Если хочешь быть здоров!»
Дидактическая игра «Азбука здоровья»
Праздник мяча – школа мяча.
Вторник Утро - Образовательная развивающая ситуация «О! Спорт! Ты – мир!»
Просмотр видеопрезентации «Виды спорта».
Лесенка-чудесенка (лазание, ползание).
Среда Утро: Беседа на тему: «Как уберечься от простуды?»
Разучивание детского фольклора: «Я по луже. Я по луже…».
II пол. дня – Ситуативный разговор «Зачем нам нос?»
Точечный массаж по А. А. Уманской.
Четверг Знакомство с Детской Энциклопедией: «Строение тела человека».
Вечер: Конкурс рисунка «Это –я!»
Упражнения для коррекции осанки из китайской гимнастики Цигун.
Пятница Утро: Толкование народной мудрости:
«В здоровом теле – здоровый дух!»
II пол. дня – Беседа: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу».
Приготовление и проба фруктового салата.
Анкетирование родителей.
Тест: «Можно ли ваш образ жизни назвать здоровым?»
1-я неделя
8

9. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
2-я неделя
Понедельник Утро: ОБЖ- «Наши помощники – глаза».
Игровая ситуация «Очкарики». Гимнастика для глаз
(профилактика близорукости)
Вторник Утро: «Доктор Айболит закаляться нам велит!» - профориентация:
знакомство с профессией медика.
Утренняя пробежка на свежем воздухе.
Среда Утро: Уроки тётушки Совы:
« Спокойной ночи, малыши».
Разгадывание ребусов о снах и сновидениях.
Суставная гимнастика после сна
Четверг Утро: Школа Здоровья: «Моё настроение»
« Подари улыбку другу!»
(эмоциональное благополучие человека) .
Дидактическая игра «Ты и я, ты и я – мы с тобой друзья!»
Разучивание девиза группы: «Чтоб никого не обижать…»
Прыгалка и я – неразлучные друзья!
Пятница НОД: «Здоровый образ жизни»
Презентация учебного пособия «Здоровячок»
(система оздоровления дошкольников) для родителей.
9

10. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
3-я неделя
Понедельник Знакомство с серией сюжетных картин: «Зимние развлечения детей».
ИЗО деятельность: « «Катание на санках», «Лыжники», «Фигурное
искусство».
Вторник Утро: Выступление медсестры: «Чистота – залог здоровья
человека».
Игры-эстафеты: «Собери мусор» (для мальчиков); «Помой
посуду» (для девочек).
II пол. дня – Чтение стихов, загадок о здоровье, физкультуре, спорте.
Среда НОД: «Солнце, воздух и вода – мои лучшие друзья!»
II пол. дня – Спортивный досуг «Делай как я, делай как мы, делай
лучше нас!»
Четверг Развивающая образовательная ситуация: «Правила правильного
питания». Разучивание пальчикового упражнения - «Я леплю
пельмени!»
Волшебный обруч: «Покатаю, поиграю»
Пятница Аудиосказка: «Жили-были микробы».
Консультация для родителей: ««Нетрадиционные формы и методы в
оздоровлении детей»
10

11. Физкультурой занимаемся,
двигаемся, развиваемся!
11

12. РАЗ, ДВА – ПРИСЕДАЕМ,
СПИНКУ, НОГИ
УКРЕПЛЯЕМ!
12

13. ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОЙ ОСАНКИ
УПРАЖНЕНИЯМИ НА ГИБКОСТЬ
13

14. ЭЛЕМЕНТЫ СПОРТИВНЫХ ИГР И ЭСТАФЕТ –
ОСОБЕННО ЛЮБИМЫ ДОШКОЛЬНИКАМИ
14

15. УРА! ГЛАВНОЕ НЕ ПОБЕДА, А УЧАСТИЕ!
15

16. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СПОРТИВНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЯХ
16

17. РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА МАЛОЙ
ПОДВИЖНОСТИ «КОЛОБОК»
17

18. ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
(ПО СТРЕЛЬНИКОВОЙ)
18

19. ЭЛЕМЕНТЫ РЕЛАКСАЦИИ…
19

20. Родительские
собрания,
круглые
столы
Индивидуаль-
ные
консультации
Создание
аудио-,видео-,
фото-,
медиатеки по
физвоспитаню
Анкетирова-
ние,
тестирование
родителей
Оформление
наглядного
материала по
физическому
воспитанию
Конкурсы с
участием
родителей
Дни и
недели
открытых
дверей
Формы
взаимодействия
с родителями
по физическому
воспитанию
20

21. ДВИЖЕНИЕ
И ЕГО РОЛЬ В
ФОРМИРОВАНИИ
ЗДОРОВОГО ОБРАЗА
ЖИЗНИ
21

22. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
 достижение высокого уровня двигательной
активности детей старшего дошкольного
возраста, получение ярких эмоциональных
впечатлений от занятий физической
культурой;
 совершенствование основных физических
качеств ребенка, накапливаемость резерва
здоровья, владение навыками здорового
образа жизни;
 обеспечение условий сохранения природного
здоровья ребенка, формирование готовности
организма дошкольника к обучению в
школе.
22

23. 23