Elektronsko učenje

1. 12.3. Elektronsko učenje
7.5.2020. P12: 1/7
Pod pojmom elektronskog
učenja, ili e-učenja (e-
learning), podrazumevaju
se aktivnosti učenja i
pristup nastavnim
sadržajima ostvareni uz
pomoć elektronske
tehnologije.
E-učenje je pojam koji opisuje
obrazovni proces unapređen
upotrebom novih
informaciono-komunikacionih
tehnologija (ICT).

2. 12.3. Elektronsko učenje
7.5.2020. P12: 2/7
Reč je o bilo kojem obliku učenja,
poučavanja ili obrazovanja koje je
potpomognuto prvenstveno onim
tehnologijama koje se baziraju na
računarima. E-učenje obuhvata različite
aspekte korišćenja informaciono-
komunikacionih tehnologija u
obrazovanju: od jednostavnog korišćenja
računara u učionici za tradicionalnu
nastavu (PPT prezentacije, računarske
simulacije procesa, multimedijske
prezentacije, korišćenje web sadržaja,
itd), preko „mešane” ili „hibridne” nastave
koja koristi i direktan kontakt u učionici i
on-line aktivnosti, do potpuno on-line
organizovane nastave u kojoj se sve
aktivnosti nastavnika i studenta odvijaju
na daljinu, bez fizičkog kontakta.

3. 12.3. Elektronsko učenje
7.5.2020. P12: 3/7
E-učenje pruža brojne
prednosti kako studentu tako i
nastavniku.
Studentima ovakav način
nastave omogućava
vremensku i prostornu
fleksibilnost pri učenju uz
dostupnost materijala za
učenje bilo gde i bilo kada, a
time obrazovanje postaje
dostupno i onima kojima
dolazak u učionicu ne bi bio
moguć. Učenje postaje
personalizovano, a svi
relevantni materijali za učenje
brzo dostupni.

4. 12.3. Elektronsko učenje
7.5.2020. P12: 4/7
Elektronsko učenje se može podeliti na osnovu
medija pomoću kojih se ostvaruje. Tako možemo
govoriti o dve kategorije: učenje bazirano na vebu
(web based learning, WBL, ili training, WBT) i
učenje bazirano na računaru (computer base
learning, CBL ili training, CBT).
Pod učenjem baziranom na vebu podrazumevaju se
svi oblici e-učenja koji se ostvaruju isključivo putem
Interneta.
Učenje bazirano na računaru podrazumeva da se
materijali za e-učenje nalaze na čvrstim medijima,
poput kompakt diskova i digitalnih video diskova, ili
se svi sadržaji nalaze lokalno na računaru.

5. 12.3. Elektronsko učenje
7.5.2020. P12: 5/7
Znanje se može predstavljati u raznim oblicima:
• tutorijali (tutorials) ili instrukcijski vodiči,
• simulacije koje oponašaju stvarnost kako bi
reprodukovale situacije iz stvarnog života,
• sistemi za podršku (Electronic performance support
systems, EPSS) od kojih korisnik prema potrebi traži
neku informaciju kada nešto ne zna o problemu na
kojem trenutno radi,
• instrukcijske igre,
• testovi i sistemi za ocenjivanje i slično.

6. 12.3. Elektronsko učenje
7.5.2020. P12: 6/7
Najznačajnije prednosti e-učenja su sledeće:
• Poboljšavaju se rezultati učenja. Istraživanje i
analiza koji su trajali 12 godina, a izvedeni su za
potrebe Ministarstva obrazovanja SAD, pokazuju da
studenti koji su koristili e-učenje imaju bolje ocene
od onih koji su koristili samo klasično učenje.
• Omogućen je pristup nastavnom materijalu.
Nastavnici i instruktori koji imaju najveći naučni
rejting i obrazovni značaj mogu da dele svoja znanja
na način koji omogućava studentima da prisustvuju
predavanjima bez obzira na fizičke, političke ili
ekonomske granice.

7. 12.3. Elektronsko učenje
7.5.2020. P12: 7/7
• Elektronsko učenje pogodno je i fleksibilno za
studente. Predavanja koja nude sistemi e-učenja su
na raspolaganju 24 časa dnevno, sedam dana u
nedelji. Predavanja se mogu prekinuti i nastaviti po
želji. Uz sve to nije neophodna visoka tehnologija da
bi se pristupilo predavanjima, već je dovoljan
računar sa osnovnim multimedijalnim
komponentama i pristupom Internetu.
• Razvija se digitalna pismenost i veštine koje
se zahtevaju u XXI veku. Korisnici e-učenja učeći
razvijaju i veštine koje ih čine radnicima
informatičkog društva.