Звіт директора 2018

1. Звіт директора
Богуславського НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. № 3 – гімназія»
Байбуз Людмили Федорівни
про свою діяльність на посаді у 2017-2018 н.р.
ВСТУП
Завершується навчальний рік. Саме в кінці року приходить розуміння,
скільки всього було зроблено, і скільки ще можна буде зробити в наступному
навчальному році.
Тому у своєму виступі я проведу аналіз освітньої діяльності закладу за
минулий навчальний рік і представлю широкій аудиторії педагогічну стратегію
на 2018-2019 навчальний рік.
Основна діяльність школи спрямована на створення умов для реалізації
державної політики в сфері освіти згідно із ст.53 Конституції України, Законів
України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Державного стандарту
базової таповноїзагальноїсередньоїосвіти», «Державногостандарту початкової
освіти», «Положення про загальноосвітній навчальний заклад», власного
Статуту та інших нормативних документів, що не суперечать законодавству
України в галузі освіти.
Структура освіти на кожному рівні й навчальні плани побудовані на
принципах постійно зростаючої складності навчальної діяльності з предметів і
самостійності учня у виборі власної траєкторії в освітньому процесі.
На кожній сходинці забезпечується Державний стандарт, здійснюється
теоретична і практична підготовка з дисциплін навчального плану з метою
максимального розвитку інтелекту, загальної культури, творчих можливостей,
фізичного й морального здоров'я дітей.
Успішність проходження кожного рівня й виконання його освітніх завдань
гарантується школою тільки за умови усвідомленого і добровільного
дотримання всіх норм і правил шкільного життя, активної співпраці з батьками,
відкритістю навчального процесу.
Початкова школа забезпечує становлення особистості дитини, її
інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток. Пріоритетом у початкових
класах школи є розвиваючі форми і методи навчання.
Основна школа дає базову освіту, що є фундаментом загальноосвітньої
підготовки дітей, готує їх до вибору форм подальшого навчання. Та старша
школа, яка забезпечує повну загальну середню освіту.
2017-2018 навчальний рік став ще одним важливим кроком у підвищенні
результативності роботи педагогічного, батьківського та учнівського
колективів, створенню умов розвитку кожної дитини та її самовдосконалення,
заклад набув нового статусу – став школою-гімназією. Створення закладу
нового типузумовило створення новогоосвітньогопросторув рамкахконцепції
«Нова українська школа», що передбачає не лише використання інноваційних
освітніх програм, а й створення середовища, в якому перебуває учень – від
обладнання класів до облаштування території та впровадження в практику
роботи інноваційних методів та технологій навчання учнів.

2. Аналіз освітньої діяльності за минулий навчальний рік підтверджує
правильність обраного напрямку розвитку.
За минулий навчальний рік педагогами нашого закладу зроблено чимало.
Про це свідчать здобутки нашого педагогічного колективу, окремих учителів,
результати ДПА учнів, перемоги учнів на предметних олімпіадах, МАН,
різноманітних конкурсах, професійні й особисті досягнення педагогів.
Моніторинговийаналіз освітньої діяльностішколи за минулий навчальний
рік показав позитивну динаміку в усіх сферах освітньої діяльності.
Розділ 1. Кадрове забезпечення
У 2017 – 2018 навчальному роціу закладі забезпечувало навчальний процес
37 педагогічних працівників ( з них – 7 сумісників) та 12 працівники з числа
обслуговуючого персоналу. У цьому навчальному році школа була забезпечена
штатними працівниками на 100%. Розстановка педагогів здійснюється
відповідно до фахової освіти. Заякісним складом педагогічних працівників наша
школа-гімназія має такі показники:
Із 37 педагогів з вищою освітою – 33, з неповною вищою освітою - 4;
мають педагогічні звання: «старший учитель» - 7, «учитель-методист» - 6;
вищу кваліфікаційну категорію мають - 17 педагогів, І кваліфікаційну категорію
– 9 педагогів, ІІ кваліфікаційну категорію – 4 педагогів, кваліфікаційну категорію
спеціаліст – 7 педагогів (діаграма 1)
Середній вік педколективу – 39 років.
У 2017-2018 н.р. курсовуперепідготовкупройшли 6 педагогічних працівників, 5
працівників було проатестовано: 1 педагогу присвоєно категорію «спеціаліст
першої категорії», 3 педагогів атестовано на відповідність присвоєній категорії
«спеціаліст вищої категорії», 1 педагога атестовано на відповідність раніше
присвоєній категорії «спеціаліст», 1 педагогу присвоєно педагогічне звання
«старший вчитель».
Адміністрація закладу детально вивчила систему роботи вчителів, які
атестувалися в поточному навчальному році. Звіти педагогів про роботу над
методичноюпроблемоюзаслуховувались на розширеномузасіданні методичної
ради у березні 2018 року. Методичною радою «Академії неперервної освіти» у
м. Біла Церква було схвалено методичні розробки вчителів нашого закладу:
- вчителя біології Ковченко В. В. «Реалізація наскрізної змістової лінії
«Екологічна безпека та сталий розвиток» в процесівивчення природничих
дисциплін»;
- вчителя зарубіжної літератури Терещенко Л. З. «Використання
педагогічної технології «Школа діалогу культур» на уроках зарубіжної
літератури»;
- вчителя хімії Харченко І. В. «Формування ключових компетентностей
учнів за допомогою кейс-методу на уроках хімії».
Під час атестації було вивчено досвід роботи вчителів шляхом
відвідування уроків, проведення співбесід, анкетування учнів, відвідування

3. відкритих уроків та виховних заходів. Закономірним у ході атестації
педагогічних працівників є підвищення їх кваліфікації, що простежується
протягом останніх п’яти років.
Методична робота
В навчальному закладі діє певна система методичної роботи. Педколектив
завершив ІІІ етап роботи над новою науково-методичною проблемою
«Підвищення рівня професійної майстерності педагога як умова всебічного
розвитку учнів та формування ключових компетентностей успішної
особистості випускника школи».
Якісне забезпечення реалізації науково-методичної проблеми було
спрямоване на виконання таких завдань:
- підвищення теоретичної, науково-методичної та професійної підготовки
педагогічних працівників;
- забезпечення роботи науково-практичних семінарів з актуальних питань
навчання і виховання школярів;
- поширення перспективного педагогічного досвіду працівників
навчального закладу шляхом створення методичних посібників та
розміщення методичних матеріалів на сайті навчального закладу;
- стимулювання педагогів до оволодіння сучасними інформаційно-
комунікаційними технологіями.
До реалізації завдань методичної роботи активно залучаються усі педагоги
школи. Упродовж року у школі працювала методична рада, 6 методичних
об’єднань педагогів, 4 творчі групи, постійно діючий семінар «Педагогічні
аспекти формування майстерності вчителя», проблемний семінар для класних
керівників «Формування культури спілкування, безпечного толерантного
середовища та інформаційної культури учасників навчально-виховного
процесу», психолого-педагогічний семінар вчителів-предметників, консультації
для вчителів «Сучасні технології роботи з важковиховуваними дітьми»,
інструктивно-методичні наради, Школа молодого вчителя, педагогічна
майстерня «Інформатикадля всіх: тренувальні вправи та практичні завдання для
формування основних складових предметної ІКТ-компетентності».
Вісім педагогів школи впроваджують програми інноваційної діяльності
регіонального та всеукраїнського рівнів. З них 7 вчителів працюють за
програмами науково-педагогічної технології «Росток», 1 вчитель проводить
тренінговий курс «Формування здорового способу життя та профілактика
ВІЛ/СНІДу», впроваджено курс «Фінансова грамотність».
Учителі нашого закладу є керівниками 5-ти районних методичних
об’єднань, створених районним методичним кабінетом, 4 педагоги очолюють
районні творчі групи вчителів та 1 педагог – школу передового педагогічного
досвіду. Таким чином, вони беруть активну участь у методичній роботірайону,
популяризуючи досвід роботи школи та переймаючи досвід колег інших шкіл.
Педагоги школи активно залучаються до участі у районних семінарах,
засіданнях творчих та ініціативних груп, науково-практичних конференціях
тощо. Педагоги беруть у часть у фахових конкурсах.

4. Вчителі навчального закладуЗаломськаС. В. та Колюка Л. Я. взялиучасть
у районному етапі конкурсу «Учитель року – 2018».
Члени методичної ради брали участь у підготовці та проведенні
педагогічних рад, загальношкільних семінарів, у підготовці та проведенні
предметних тижнів, шкільного етапу олімпіад, інших методичних заходів.
Робота практичного психолога Кривобород Ю.В. «Організація
толерантного середовища в закладах освіти» посіла ІІ місце серед інших
випускних робіт під час підвищення кваліфікації в Київському Центральному
Інституті Післядипломної педагогічної освіти.
З 1 вересня 2017-2018 навчального року на базі 1-А класу Богуславського
НВК розпочато експеримент регіонального рівня з теми: «Розроблення та
апробація навчально-методичного забезпечення початкової освіти в умовах
реалізації проекту Державного стандарту початкової загальної освіти»
відповідно до програми проведення дослідно-експериментальної роботи.
Відповідальною за організацію дослідно-експериментальної роботи є вчитель
початкових класів Аникієнко Катерина Василівна.
Протягом 2017-2018 навчального рокуна базізакладу були організовані та
проведені семінари для педагогів закладів загальної середньої освіти
Богуславського району щодо особливостей організації освітнього середовища в
контексті Концепції «Нова українська школа», методів і форм навчання
молодших школярів в умовах реалізації Концепції Нової української школи:
-засідання районного методичного об’єднання учителів 4-х класів;
- засідання районного методичного об’єднання учителів 1-х класів;
- семінар-практикум заступників директорів з НВР З теми: «Нова
українськашкола. Реалізація нового Державного стандартузагальної початкової
освіти у 2018/2019 навчальному році»;
У грудні 2017 року відбувся семінар-практикум для директорів закладів
освіти Богуславщини: "Педагогіка партнерства - ключовий компонент "Нової
української школи", на якому було презентовано роботу школи;
-семінар-практикум заступників директорів з виховної роботи, педагогів-
організаторів та керівників шкільних методичних об’єднань класних керівників
з теми: «Організація та підвищення потенційних творчих можливостей
педагогічного колективущодо керівництва учнівським самоврядуванням в
сучасній школі», який провела заступник директора з ВР Дуженко І.П.;
-проходив майстер-клас вчителів математики за педагогічною технологією
«Росток», який проводили Денисенко Н.І. та Лісова Л.П.;
- продовжується співпраця з КДНЗ №1 «Малятко», протягом року було
проведено 2 спільних семінари вихователів дитсадка з вчителями початкових
класів та англійської мови;
На базі школи проходив майстер-клас учителя початкових
класів Лисиченко Тамари Володимирівни з теми «Формування креативного
мисленняучнівпочатковихкласівшляхом інтеграціїметодівтрадиційного
та розвивального навчання»;

5. засідання районної творчої групи вчителів початкових класів з теми
“Метод проектів як засіб креативно-пізнавальної діяльності молодших
школярів”, керівник Лапшуда Людмила Василівна;
творчої групи з теми «Особливості формування шкільного колективу в
початковій школі», керівником якої є Добровольська Людмила Владиславівна;
-відбувся семінар-тренінг «Інклюзивна освіта в загальноосвітньому
навчальному закладі»;
-проходили засідання школи професійної майстерностіучителів історії та
правознавства з теми: «Діяльнісний підхід до формування ключових
компетентностей учнів у процесі викладання історії та правознавства» під
керівництвом вчителя історії Гресько Алли Олексіївни;
-засідання районного методичного об’єднання учителів зарубіжної
літератури з теми «Інноваційні форми роботи на уроках зарубіжної літератури»
(керівник Терещенко Людмила Зіновіївна);
-на базі школи проходив очний етап навчання учителів початкових класів
Богуславського району, які будуть навчати учнів 1-х класів у 2018/2019
навчальному році;
-32 вчителя з усіх районів Київської області протягом навчального року
відвідували майстер-клас вчителя інформатики Мацаєнка Сергія Васильовича.
Однією з найпоширеніших і досить ефективних форм методичної роботи,
яка спрямована на обмін досвідом та його поширення, колегіальну
взаємодопомогу в роботі стало проведення відкритих уроків та
взаємовідвідування уроків (занять, позакласних заходів). Протягом року
педагогами школи було проведено 15 відкритих уроків, більша частина яких
була проведена під час декади педагогічної майстерності, в якій взяли участь
кращі педагоги школи.
Одним із напрямків методичної роботи школи була організація роботи з
молодимиспеціалістами, завдання якої – надання необхідної допомогимолодим
спеціалістам в оволодінніметодикою викладання свого предмета, розвитоквмінь
використовувати у своїй роботі досягнення сучасної психолого-педагогічної
науки, творчої активності молодих спеціалістів.
Суттєву допомогу в методичній підтримці молоді педагоги отримували в
Школі молодоговчителя. Керівникшколи ЛісоваЛ. П. проводиламайстер-класи
з молодими спеціалістами згідно плану роботи.
З метою підвищення інтересу учнів до вивчення навчальних предметів у
школі проходили предметні тижні. У минулому навчальному році було
проведено 12 предметних тижнів і декад. На належному рівні пройшли тижні
правознавства, історії, англійської мови, фізкультури і спорту, декада
словесності, декада математики, фізики, інформатики, декада початкових класів,
декада природничих дисциплін.
Пріоритетними напрямами системи підвищення професійної
компетентності педагогічних працівників є:
- формування ключових компетентностей;
- моніторинг якості освітньої діяльності;
- самоосвітня діяльність педагога;
- залучення педагогічних кадрів до дослідної роботи.

6. Однією з форм підвищення кваліфікації педагогів є курсоваперепідготовка,
яка відбувається планово з урахуванням побажань педагогічних працівників
щодо змісту та форм проходження курсів.
Поряд з курсовою перепідготовкою широко застосовуються можливості
самоосвітньої діяльності. Кожен педагог займається самоосвітою згідно з
індивідуальним планом підвищення кваліфікації, який включає у себе
опрацювання післякурсового завдання. У системі методичної роботи є заходи,
що сприяють підвищенню кваліфікації: конференції, семінари, консиліуми,
педагогічні ради. Вчителі, які викладатимуть у 2018-2019 н.р. у 1-х класах,
пройшли курси на освітній платформі «Едера» та отримали відповідні
сертифікати.
Навчальна діяльність учнів
Впродовж 2017-2018 навчального року діяльність педколективу була
спрямованана виховання позитивної мотивації до навчання у школярів. Велика
увага у школі приділялась охопленню дітей навчанням. Станом на1 вересня 2017
року до першого класу були залучені всі діти, яким виповнилось 6 років - це 40
учнів та 5 учнів, яким ще не виповнилося 6 років.
На кінець 2016-2017 навчального року в Богуславському НВК навчається
323 учні (304 учні у минулому році), які розподілені в 16 класів: 7 класів –
початкової ланки, в яких навчається 153 учнів і 7 класів – школи ІІ – ІІІ ступенів,
в якихнавчається 149 учнів та 2 класи старшої школи, в яких навчається 21учень
Середня наповнюваність класів – 20,2. У трьох класах навчаються діти за
інклюзивною формою та 3 учні навчаються індивідуально.
Протягом року простежувався невеликий рух учнів. Так за 2017–2018
навчальний рік прибуло 11 учнів, вибуло теж 11 учнів (причина вибуття виїзд за
кордон на ПМП, перехід на навчання у іншу школу, зміна місця проживання) .
Всі учні мікрорайону закладу з метою забезпечення обов’язкової загальної
середньої освіти, були охоплені навчанням в закладах різних типів.
Учні НВК внесені до алфавітної книги, на кожного заведена особовасправа
учня. Здійснюється чіткий контроль за прибуттям і вибуттям учнів про що є
відповідні документи (довідки, накази по НВК). Високу відповідальність у цій
роботі протягом року забезпечували усі класні керівники та секретар.
Питання відвідування учнями навчальних занять контролюється
адміністрацією та класними керівниками, розглядається на нарадах класних
керівників при директорі та засіданнях педагогічних рад. Запізнення учнів на
уроки контролюється директором, заступником директора з ВР та черговим
класним керівником пошколі, черговими учнями. Єдиними документами, що
підтверджує пропускизанять по поважнійпричиніє довідка від лікаря та записка
від батьків.
Але система контролю за відвідуванням навчальних занять учнями
потребує ще більшого посилення.
У 2017-2018 навчальному році продовжилась робота з обдарованими
учнями. В рамках цієї роботи учні школи взяли участь у Всеукраїнських
конкурсах «Бобер» - з інформатики, «Колосок» - з біології та природознавства,
«Кенгуру» - з математики, «Левеня»- з фізики, «Пазл» - з англійської мови.
«Соняшник» - з української мови і показали такі результати:

7. - з інформатики «Бобер»: серед 20 учасників 6 учнів отримали відмінний
результат, 5 учнів - добрий,
- з природознавства «Колосок»: з 35 учасників 6 золотих результатів, 16
срібних,
- з природознавчої гри «Геліантус»: з 30 учасників диплом переможця
отримав Михайліченко О., учень 3-А класу, 5 учнів отримали грамоти з
хімії, фізики, географії, учень 10 класу отримав диплом ІІ ступеня,
- з математики «Кенгуру», з фізики «Левеня»,
- з англійської мови «Пазл»: серед 40 учасників 2 учні зайняли І місце на
всеукраїнськомурівні, 1 учень І місце на регіональному (обласному)рівні,
5 учнів ІІІ місце на регіональному (обласному) рівні,
- з української мови «Соняшник»: 19 учнів взяли участь, з них 4 дипломи
переможця в початковій школі, 3 дипломи ІІ ступеня регіонального рівня,
3 дипломи ІІІ ступеня регіонального рівня, та 1 диплом ІІІ ступеня
Всеукраїнського рівня,
- з історії «Лелека»: серед 16 учасників срібло отримали 2 учні, бронзу
отримали 7 учнів,
- зі світової літератури наш заклад відмітили як найкращий у Міжнародній грі
«Sunflower” та вручили грамоту за активну участь, з 24 учасників 13
отримали диплом переможця, 1 учень диплом ІІ ступеня, 3 учні диплом ІІІ
ступеня.
Цей навчальний рік, як і попередні, засвідчив системну, послідовну, глибоку
роботу педагогів нашого закладу з питань підготовки учнів до участі в
олімпіадах і конкурсах районного та обласного та рівнів.
Сімдесят учнів Богуславського навчально-виховного комплексу
«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3-гімназія» взяли участь у ІІ
(районному) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін.
УчасникиІІ етапу здобули55 призовихмісць, з них 13 - перших, 26 – других і 16
– третіх. Порівняно з минулим навчальним роком кількість призових місць
збільшилася (з 50 до 55 місць) - показник успішності становить 78%.
За підсумками ІІ етапу олімпіад, як і в два попередніх роки, командашколи
посіла ІІ місце в Богуславськомурайоні, що свідчить про високийрівень роботи
з обдарованими учнями вчителів-предметників.
У районному етапі конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Малої
академії наук учасники завоювали три перших місця: Старенька Юлія (10 клас)
в секції «Валеологія», Ломака Вікторія (10 клас) в секції «Екологія» та Яковишен
Назарій (11 клас) в секції «Релігієзнавство».
Учасники обласного етапу олімпіад продемонстрували високий рівень
підготовки, завоювавши 6 призових місць. Учениця 9 класу Яковишена Віра
здобула 3 призових місця: І м. з трудового навчання (вчитель Байбуз Л.Ф.), ІІ м.
з економіки ( вчитель Притула І.В.) та ІІІ м. з української мови та літератури
(вчитель Бабенко Л.Д.). По одному призовому місцю здобули: учень 9 класу
Пермяков В’ячеслав – ІІ місце з історії (вчитель Гресько А.О.), учениця 8-Б класу
Безсмертна Дарина – ІІ місце з образотворчого мистецтва (вчитель Стельнік
І.В.) та учень 11 класу Яковишен Назарій – ІІІ місце з економіки (вчитель
Притула І.В.).

8. Учень 3-А класу Михайліченко Олексій (вчитель Лапшуда Л.В.) став
переможцем обласного та учасником загальнонаціонального етапу
Міжнародного конкурсу з української мови ім. П. Яцика, продемонструвавши
високий рівень знань з української мови.
У ІІ (районному) етапі VІІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу
учнівської молодіімені Тараса Шевченка учні завоювали 2 других та 2 третіх
місця.
ІІ (районний) етапі XVІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені
Петра Яцика приніс нашій школі 1 – перше та 4 других місця.
Результати праці – це основний показник діяльності освітнього закладу.
Одним з найважливіших результатів є якість навчання. За результатами
навчального року навчальні досягнення учнів такі:
Із 278 учнів 2-11-х класів високийрівень показали 39 учнів (14, 0%) у мин
році 33 учні (12,6 %), достатній – 111учнів (39,9%) у мин році 105 учнів (40,3
%), середній рівень – 120 учнів (43,2%), у мин році - 114 учнів (43,8 %),
початковийрівень – 5 учнів (1,8%), у мин році8 учнів (3 %). Якісний показник
в навчанні в цілому по школі становить 56,5%, (у мин році 53%). Цей показник
відноситься до достатнього рівня навчання. а середній бал – 8,2. Найвищими є
показники успішності у 10 класі (кл. керівник Стасюк З.С.
За підсумками навчального року 33 учні було нагороджено Похвальним
листом за високі досягнення у навчанні, 4 випускники 9-го класу є
претендентами на отримання свідоцтв з відзнакою, претендентами на
нагородження Золотою медаллю залишаються учні 11 класу Гузієнко
Олександра та Яковишен Назарій, у яких ще попереду зовнішнє незалежне
оцінювання.
Виховна робота
У 2017-2018 навчальному році виховна діяльність навчального закладу
спрямовувалась на реалізацію Законів України «Про освіту», «Про загальну
середню освіту», державних національних програм.
Педагогічний колектив школи працював над реалізацією проблеми
«Виховання соціально активної особистості, яка здатна до максимального
розкриття та реалізації власної індивідуальності, закладених природою
здібностей та нахилів особистості, яка готовадо свідомого вибору,дотворчості,
до самовдосконалення».
Для реалізації завдань цієї проблеми у школі був розроблений план
виховної роботинавчального закладу, розробленіпрограмита окремі плани для
класних колективів, які були затверджені на засіданні методичного об’єднання
класних керівників. Ці плани охоплюють всі напрямки виховання: патріотичне,
правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне,
превентивне та включають у себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи,
конкурси, «Комплексну програму профілактики злочинності і бездоглядності»,
програму, затверджену Міністерством освіти і науки України, «Основні
орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів
України», заходи щодо зміцнення моральності та утвердження здорового
способужиття та ін. Складено графік проведення виховнихгодин, у зручнийдля

9. дітей та класних керівників час. Класні куточки оформлені відповідно до
існуючих вимог.
Головноюметоювиховної роботи закладупротягомнавчальногороку було:
виховання і розвиток творчої, соціально-адаптованої особистості, патріота
України шляхом науково-методичного забезпечення демократичного розвитку
навчально-виховного процесу в умовах школи.
Виховання учнів здійснювалось в контексті національної та
загальнолюдськоїкультур, ґрунтувалосьнасвободівиборуметижиттєдіяльності
та поєднувало інтереси особистості, суспільства та нації.
Національне, військово-патріотичне, родинно-сімейне, художньо-естетичне,
трудове, екологічне, моральне виховання учнів реалізовувалось шляхом
формування в них, по-перше, ціннісного ставленняособистостідо суспільства
і держави.
Протягом навчального року у школі були проведені різноманітні виховні
тематичні заходи , за ініціативою учнів були проведені благодійні акції і
проекти, для учнів школи були проведені тематичні уроки, екскурсії, конкурси.
Протягом року учні брали участь у конкурсах, акціях, проектах районного
та обласного рівнів.
Учнівськийта педагогічнийколективи НВК плідно співпрацювали з
волонтерськимиорганізаціями, активно залучали до шкільних заходів учасників
бойових дій на Сході України.
З метою формування в учнів ціннісного ставлення до природи протягом
навчального року у школі були проведені заходи, спрямовані на екологічне
виховання учнів, на формування в них усвідомлення функцій природи в житті
людини та її цінності, здатності гармонійно співіснувати з природою та інше.
Учні ліцею залучалися до участі в екологічних десантах та акціях з очищення та
благоустроютериторій району та міста, брали активну участь у заходах в межах
двомісячника благоустрою..
З метою виховання в учнів ціннісного ставлення до мистецтва протягом
року у школі проводились заходи, спрямовані на розвиток у підростаючої
особистостіширокого спектрупочуттів, здатностізбагнути та висловити власне
ставлення до мистецтва.
Крім зазначеного наслайдіпротягом н. р. для учнів школи булиорганізовані
перегляди вистав у РБК, екскурсії до музеїв, відвідувалися ландшафтні та
архітектурні пам’ятки Київщини.
З метою виховання в учнів ціннісного ставленнядо праці протягомрокув
школі проводились різноманітні заходи, спрямовані на формування в учнів
ставлення до праці як однієї з важливих життєвих потреб, почуття задоволеності
працею, сукупності найважливіших моральних якостей, які визначають
ставлення до трудової діяльності загалом (працьовитість, відповідальність,
охайність, бережливість, вміння раціонально розподіляти робочий час).
З метою виховання в учнів ціннісного ставлення до себе проводились
заходи, спрямовані на формування уміння цінувати себе як носія фізичних,
духовно-душевних та соціальних сил, активної життєвої позиції.
З метою психологічної просвіти педагогічних працівників практичних
психолог виступалана педагогічнихрадахз доповідями:«Психолого-педагогічні
аспекти формування успішної особистості педагога. Стилі та моделі

10. педагогічного спілкування», «Психологічні аспекти розвитку інтелектуальних
здібностей учнів», «Філософія дисципліни», «Здоров’я вчителя як необхідна
умова його активної життєдіяльності, самореалізації та розвитку творчого
потенціалу» також був проведенийсемінар – практикум «Розвитоктолерантного
середовища в ЗНЗ». Соціальний педагог ознайомив педагогічних працівників з
результатами діагностики вивчення рівня вмотивованостіучнів до навчання та
педагогічних працівників до виконання своїх професійних обов’язків.
Соціальний педагог Карпенко В.В. систематично проводив обстеження
житлово-побутових умов учнів пільгових категорій та дітей які опинилися в
складних життєвих обставинах.
Практичним психологом та соціальним педагогом проводилися
консультації батьків з питань виховання дітей, поведінки учнів на уроках,
невідвідування дітьми навчальних занять, відповідальності батьків за життя та
здоров’я дітей.
Виховні заходи, що проводились протягом року, були різноманітними,
відповідали віковим особливостям учнів, сприяли розвитку творчих здібностей
та ініціативності школярів.
Учні школи брали участь у районних та обласних конкурсах та заходах:
1. Профорієнтаційний КВК (команда нашої школи – ІІ місце);
2. Обласний конкурс фотографій «Неосяжна моя, Україно»;
3. Всеукраїнськавиставка-конкурс «Українськийсувенір»-(Зінченко Вероніка,
1-Б клас – І місце, Стогнійчук Максим, 2-Б клас – ІІ місце, Лібович Анастасія,
6 клас – ІІ місце, Рибалка Ярослав, 3-А клас –ІІ місце);
4. Історико-краєзнавча експедиція «Київщина Козацька» (авторський колектив
у складі Тихої Наталії (10 кл.), Кулеші Дар’ї (11 кл.), ВонсовськоїЄвгенії (11
кл.) – І місце);
5. Конкурс фотоаматорів «Моя Україно!» - (Тиха Наталія, 10 клас – ІІ місце);
6. Районний етап обласної пошукової акції «Герої серед нас: сучасні
захисники України» ( Давидова Альона, 8-Б клас – І місце);
7. Конкурс малюнку «Твоє майбутнє – в твоїх руках»;
8. Обласний конкурс творчих робіт «Київщина без корупції» - (Сураєва Ірина,
1(5) гімназійний клас – ІІ місце);
9. Всеукраїнська краєзнавча експедиція «Моя Батьківщина - Україна» -
(авторський колектив «Звенигора» у складі Тихої Наталії (10 кл.), Гузієнко
Оленсандри (11 кл.), Котолуп Аліни (11 кл.), Василенко Віти (10 кл.) – І
місце);
10. Всеукраїнськатрудоваакція «Ліси для нащадків» - (колективна роботаучнів
2-Б класу (класовод Попова І.А.) – ІІ місце);
11.Обласна виставка-конкурс «Право очима дитини»;
12.VІІІ Міжнародний мовно-літературний конкурс ім. Т.Г. Шевченка у 2017-
2018 н.р. - (Пермяков Владислав, Савченко Богдана, Товстик Владислав,
Вонсовська Євгенія стали призерами конкурсу);
13.Районний етап Всеукраїнський дитячий літературний конкурс на
протипожежнута техногенну тематику - (Савченко Вадим, 2-Б клас – І місце,

11. Сураєва Ірина, 1(5) гімназійний клас – ІІ місце, Моргун Вероніка, 2-Б клас –
ІІ місце, Михайліченко Олексій, 3-А клас – ІІІ місце);
14.Районнийетап виставки-конкурсу«Новорічнакомпозиція» -(Луценко Ольга,
3-Б клас – ІІ місце, Кагаловський Ілля, 2-А клас – ІІІ місце);
15.Обласнавиставкадекоративно-ужитковогомистецтва«Скарбирідногокраю»
- (Луговець Олена, 8-А клас – ІІІ місце, БоярчукДарина 8-А клас – ІІІ місце);
16.ІІ етап Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості «Об’єднаймося, ж
брати мої» - (Гресько Олександр, 9 клас, Пермяков Вячеслав, 9 клас,
Вонсовська Євгенія, 11 клас, Потьомкіна Дар’я, 8-Б клас – І місце);
17. Участь у районному чемпіонаті з інтелектуальних ігор (І командне місце).
18.Участь у районному мистецько-патріотичному конкурсі «Афганська війна
очима дітей».
19. Районний етап КВК ЮІР - І місце;
20.Всеукраїнський юнацький фестиваль «В об’єктиві натураліста» - (Османова
Софія, 1(5)гімназійний клас – І місце, Птуха Віталіна, 2-Б клас – І місце);
21.Районний етап обласного конкурсу плакатів «Безпека дорожнього руху - це
життя!» (Лазоренко Анна, 4 клас – І місце, Рибалка Ярослав, 3-А клас – ІІ
місце);
22.Районний етап Всеукраїнського конкурсу «Космічні фантазії» - (Піскорська
Анастасія, 2-б клас -І місце, Савченко Вадим, 2-Б клас – І місце);
23.Стрільба з пневматичної гвинтівки – ІІІ командне місце;
24.Районні змагання присвячені Дню бійця – ІІІ місце;
25.Районні змагання з футболу - ІІ місце;
26.Районні змагання з баскетболу серед дівчат – ІІІ місце.
27.Участь в районних змаганнях Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-
патріотичної гри «Джура» - І місце.
Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності
Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії,
профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного
процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і
проводиться відповідно доЗаконів України«Про охоронупраці», «Про дорожній
рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм
улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій
навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які
регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під
постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається
відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки
життєдіяльності у закладі, створено службу з охоронипраці, сплановані заходи.
На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів
проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована
програма вступного інструктажу. Регулярно відбувалися цільові інструктажі з
учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в
наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань
охоронипраці. В класних кімнатах, кабінетах, майстернях, спортзалірозміщено
інструкції з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи
розміщено кілька стендів щодо безпечної поведінки в надзвичайних ситуаціях.

12. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово
обговорювалися на нарадах при директорові. Було організовано роботу по
цивільному захисту, проведено дватренувальнінавчання з навиків ЦЗ. Особлива
увага приділялася проведенню інструктажів щодо поводження з
вибухонебезпечними предметами.
В школі розроблено низкузаходів щодо попередження травматизму серед
учнів, проведена відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм
з’ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та
проводяться профілактичні заходи. До роботи по попередженню травматизму
залучається медична сестра Гончарова Т.Б., яка забезпечує кваліфіковане
обслуговування наших дітей, проводить щоденний бракераж їжі, проводить
огляди дітей, веде профілактичну роботу серед підлітків про шкідливі звички.
Медсестра школи щомісячно проводить лекторії на профілактичні теми щодо
запобіганню поширення інфекційних захворювань, обморожень, а саме
«Профілактика харчовихотруєнь», «Запобігання обморожень»,«Захистіться від
грипу», «Ключі до здоров’я», тощо. Як і в кожній школі, ми намагаємося
запобігати появі шкідливих звичок, активно боремося з тютюнопалінням.
Протягом навчального року проводилися різноманітні заходи з профілактики
алкоголізму, наркоманії, ВІЛ-СНІДу.
Відповідно до розроблених заходів з учасниками навчально-виховного
процесупроводилисяінструктажі, бесіди, вікторини, дискусії, місячники, тижні,
тема яких: «Профілактика травматизму під час організації навчально-виховного
процесу та в побуті». «Поведінка дітей з незнайомими предметами».
«Дотримання правил дорожнього руху, надання долікарської допомоги».
При проведенні як гімназійних, так і міських масових заходів у гімназії
призначаються особи, відповідальні за збереження життя й здоров’я учасників
на кожній ділянці роботи.
У квітні кожного року в закладі проводяться практичні заняття по евакуації
учнів і працівників на випадок пожежі згідно з планами евакуації.
За результатами поглиблених профілактичних медичних оглядів учнів був
здійснений розподіл учнів за станом здоров’я на групи для занять фізичною
культурою Переведення дітей із спеціальної медичної групи та з підготовчої до
основної і навпаки здійснювалось лише після медичного обстеження медичним
працівником за згодою батьків або осіб, які їх замінюють.
Відповідно до нормативно-правових документів України протягом
2017/2018 навчального року забезпечувала безпечні та нешкідливі умови
навчання, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я,
формувала гігієнічні навички та засади здорового способу життя учнів і
працівників школи.
У школі наявний медичний кабінет, учням та працівникам вчасно
надається необхідна медична допомога.
Охоплення учнів гарячим харчуванням
У минулому навчальномуроцівжито невідкладних заходів щодо створення
умов для організації харчування дітей. Для всіх категорій дітей організоване
гаряче та буфетне харчування учнів 1-11 класів, яке здійснює в нашому
навчальному закладі ВАТ «Українка». за кошти районного бюджету та

13. державної субвенції харчувалися учні пільгових категорій 1-11 класів, учні
непільгових категорій мали змогу харчуватися за кошти батьків. Організовано
повноцінне, безпечне та якісне харчування дітей (замовлення та прийняття до
закладу безпечних і якісних продуктів харчування та продовольчої сировини в
необхідній кількості, додержання умов і термінів їх зберігання, технології
виготовлення страв, правил особистої гігієни працівників харчоблоку,
виконання норм харчування тощо). Було заборонено використовуватипродукти,
що містять синтетичні барвники, ароматизатори, підсилювачі смаку,
консерванти. Розроблено та затверджено режим та графік харчування дітей у
шкільній їдальні.
Проводився облік учнів, які отримували безкоштовне гаряче харчування, а
також гаряче харчування за кошти батьків.
Систематично опрацьовувалась та надавалась інформація до відповідних
служб щодо кількості дітей, які одержують харчування. Регулярно
здійснювалася перевірка роботи шкільного буфету, контролювався асортимент
продукції.
Фінансово-господарська діяльність
З метою покращення умов функціонування закладу протягом 2017 -
2018 н.р. проводилася цілеспрямована робота щодо залучення позабюджетних
коштів.
Навчальний заклад приймає благодійну допомогу від батьків учнів школи
у вигляді матеріальної допомоги, будівельних матеріалів, а також виконання
батьками ремонтних робіт
Фінансування потреб навчального закладу проводиться централізованою
бухгалтерією відділу освіти. Протягом навчального року систематично
здійснювалася виплата заробітної плати. Вчасно здійснювалися бухгалтерією
проплати за спожиті школою енергоносії.
Для покращення матеріально-технічіної бази школи всього було залучено
кошти з державного бюджету на суму близько 300тис. грн. Протягом року на ці
кошти було замінено перегородки у шкільній їдальні, здійснено капітальний
ремонт коридора 3-го поверху, лінолеумом застелена підлога коридору 2-го
поверху та 3-х класних кімнат. отримано 55 парт і 110 стільців на суму 62 752
грн, 3 мультимедійних комплекси вартістю 196656 грн. Закуплено меблі для 1
класу НУШ на суму 37162 грн., та у комп’ютерний клас на 16425 грн. за кошти
районного бюджету придбано вогнегасники та лампочки на суму 9 тис грн. за
кошти державної субвенції закуплено обладнання для сенсорної кімнати, де
займаються діти з особливими освітніми потребами на 57 тис.грн., за кошти
районної ради придбано електричну швейну машину на суму 4 тис. грн.
У 2017-2018 н.р. навчальним закладом залучено позабюджетнихкоштів на суму
36800 грн., а саме:
 товари та послуги як благодійна допомога - 9000 грн.;
 підписка преси за кошти від оренди приміщення – 1200 грн.;
 2 телевізори – 16500 грн.;
 збір макулатури – 2500 грн.
 спортивна форма – 2000 грн.
 стінка меблева – 5600 грн.

14. На даний час продовжуються ремонтніроботив шкільних туалетах за кошти
районної ради та адміністрації. За кошти благодійних внесків проводиться
ремонтшкільного приміщення. Я хочу подякуватибатьківським комітетам усіх
класів за допомогу в утриманні класних приміщень, за ремонт та підготовку
класних кімнат до нового навчального року
А також тим, хто про нас дбає: насамперед Богуславській районній
державній адміністрації на чолі з головою Старенькою Іриною Абрамівною,
Богуславській районній раді, яку очолює Володимир Миколайович Замирайло,
депутатському корпусу, начальнику відділу освіти Поліщук Оксані Василівні –
за те, що заклад має достатнє фінансування своїх потреб. Знаючи про наші
проблеми, ці люди сприяли виділенню коштів на реконструкцію даху шкільного
приміщення, закупівлю нових меблів та мультимедійного обладнання для
перших класів на суму 78 тис грн. та мультимедійного обладнання для старшої
школи на суму 235 тис грн. за що ми їм щиро вдячні.
Робота з батьками та громадськістю
Виховання учні в школі та сім'ї – це щоденний безперервний процес. Тому
педагогічний колектив працює в тісній співпраці з батьківським колективом з
метоюстворення найсприятливішихумов для самореалізації та розвиткудитини.
Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у
навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, беруть
участь у обговоренні вибору навчальних планів, у зміцненні матеріально-
технічної бази навчального заладу. Протягом навчального року було проведено
засідання батьківського комітету, відбулося 4 загальношкільних батьківських
зборів, збори батьків майбутніх першокласників у лютому та травні місяцях. На
засіданнях батьківського комітету розглядалися питання організації харчування,
планувалися заходищодо економного використання енергоносіїв, організація та
проведення благодійних ярмарок, організації оздоровлення дітей, раціонального
використання благодійних внесків.
Управлінська діяльність
Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи,
плану внутрішкільного контролю, календарних планів вчителів-предметників і
планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що
відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та
учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності,
єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє
досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й
забезпечує планомірний розвиток школи.
У освітньому закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що
регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу
Згідно плану роботи на рік 77 позицій (у програмі контролю) діяльності
школи підлягали оцінці та контролю з боку адміністрації протягом навчального
року за розділами:

15. І.Контроль за виконанням навчальним закладом вимогнормативно-правових
актів у галузі освіти
ІІ.Контроль за організацією навчально-виховного процесу
ІІІ.Контроль за результатами навчальних і творчих досягнень учнів
ІV.Контроль за методичною роботою
Особлива увага приділялася контролю щодо:
 вчителів, що атестуються,
 стану викладання та рівня навчальних досягнень з предметів ведення
шкільної документації : класних журналів, особових справ учнів,
обліку запису інструкцій з техніки безпеки, виконання навчальних
програм та планів,організації повторення навчального матеріалу з
предметів іваріантної складової.
 підготовки до ДПА та ЗНО.
 стану харчування дітей,
 дотримання санітарно-гігієнічних норм утримання навчального
закладу,роботи з ОП та ТБ серед учнів та працівників,
 відвідування учнями занять тощо.
Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання
школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища,
знаходити невикористанірезерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу
в колективі.
Результати перевірок були висвітлені в довідках і узагальнені наказами
по гімназії, рішеннями нарад при директорі, педагогічних рад, донесені до
відома вчителів, розроблені шляхи усунення недоліків перевірок.
Висновок
Наявні результати і здобутки в управлінні закладом – це не лише моя
особистазаслуга, цекропітка, творчаі наполеглива праця заступників директора
з НВР, завгоспа, кожного члена трудового колективу, батьків та громадськості.
Поряд з успіхами є недоліки і проблеми, про більшість із них ви знаєте,
адже моя робота і робота навчального закладу є відкритою для всіх, ми не
приховуємо і не замовчуємо їх, а з метою їх ліквідації ведемо відкритий діалог
на нарадах, засіданях батьківського комітету, батьківських зборах.
Вважаючи, що наш навчальний заклад знаходиться на шляху постійного
розвитку, ми маємо всі ресурси для реалізації поставлених державою та
суспільством перед освітянами задач у сфері освіти, що передбачає поліпшення
її якості, створення умов для особистого розвитку та самореалізації кожного
учня.
Кажуть, що людина має три типи здоров’я: розумове, фізичне та духовне.
Школа має відповідати за всі три. Ми повинні зробити так, щоб наші діти були
освіченими, фізично та гармонійно розвиненими, духовно повноцінними
людьми.

16. Я особисто прагну щоб школа була тим навчальним закладом куди із
задоволенням йдуть діти, з якого з усмішкою виходять батьки, в якому з
натхненням працюють вчителі.
Зрозуміло, що часи, в які ми працюємо, надзвичайно складні. Проте ми
віримо, що зможемо подолати перешкоди і продовжуватимемо тримати курс на
успіх, попри те, що у нас залишається дві основні проблеми – нестача часу і
недостатнє фінансування для реалізації творчих задумів.
Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва гімназією вважаю
демократичним, так як більшість рішень приймаються мною на основі
врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такиймікроклімат,
коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність
підтримується, повноваження делегуються. Проблеми обговорюються й
виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний,
затверджується і в подальшому здійснюється.
У своїй роботі дуже хочу, щоб були стосунки з колегами партнерські,
адже ми робимо одну справу і маємо бути зацікавлені в цьому.
Коженмає знати: контроль здійснюється не зарадипошуку винних, а заради
позитивного кінцевого результату.
Я вдячна учням та колективу закладу за високі результати навчальної,
науково-методичної діяльності.
Дякую батьківським комітетам за порозуміння, партнерські відносини, а
районній владі та відділу освіти за надання допомоги школі-гімназії у її розвитку
та зміцненні матеріально-технічної бази!
Дякую за увагу!