1. –
MATERI :
1. Menciptakan Ruang Kelas yang Berkarakter
2. Strategi pembelajaran ruang kelas berkarakter
2. 1.Mengajarkan tata cara yang baik
2.Mencegah kenakalan teman sebaya dan
mengedepankan kebaikan
3.Membantu anak anak belajar bertanggung
jawab.
Di susun oleh:
( Murnia sari, Sulastri dan Indriyaani Sapitri )
A.BEBERAPA HAL YANG DAPAT
DILAKUKAN GURU UNTUK
MENCIPTAKAN KELAS BERKARAKTER
ADALAH :
3. .Bagi para pendidik atau
calon pendidik membuat
siswa nyaman di ruang kelas
merupakan hal yang tidak
mudah apalagi menciptakan
ruang kelas yang berkarakter
ini menjadi kesulitan
tersendiri bagi guru. Butuh
strategi strategi khusus agar
dapat mengembangkan ruang
kelas yang berkarakter dalam
Ruang kelas merupakan
hal terpenting untuk
mendukung keberhasilan
pelaksanaan pendidikan.
Dan ruang kelas yang
berkarakter merupakan
hal yang cukup penting
untuk mendukung
keberhasilan peserta didik
dalam pembelajaran.
UUD No 20 Tahun 2003
tentang system pendidikan
Nasional menyatakan bahwa
tujuan pendidikan adalah
untuk berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan YME,
berakhlak mulia, serta
bertanggung jawab
4. Terciptanya kelas yang berkarakter tentunya tidak akan dapat terlepas dari peran seorang guru untuk mewujudkan,
guru merupakan pihak yang memiliki peran paling banyak dalam melakukan pengelolaan ruang kelas secara
keseluruhan.
“Dalam rangka mengoptimalkan karakter siswa, maka siswa disekolah tidak hanya cukup dikembangkan aspek
akademik saja tetapi juga aspek moralnya.”
Keharmonisan hubungan guru dan anak didik, tingginya kerjasama antara siswa tersimpul dalam bentuk interaksi.
Lahirnya interaksi yang optimal bergantung dari pendekatan yang guru lakukan dalam rangka pengelolaan kelas. Oleh
karena itu setiap guru kelas atau wali kelas sebagai pimpinan menengah ( middle manager ) menempati posisi dan
peran yang penting. Kelas berkarakter akan berkembang bila mana guru/wali kelas mendaya gunakan secara
maksimal potensi kelas yang terdiri dari 3 unsur yaitu : Murid, Proses, atau dinamika kelas.
7. • Membangun ikatan dan model karakter
• Mengajarkan akademik dan karakter
secara bersama sama
• Mempraktikkan disiplin berbasic karakter
• Mengajarkan tata cara yang baik
• Mencegah kenakalan teman sebaya dan
mengedepankan kebaikan
• Membantu anak anak menjadi tanggung
jawab untuk membangun karakter pada
diri sendiri.
