2. • Lingkungan hidup adalah kesatuan
ruang dengan semua benda, daya,
keadaan, dan mahluk hidup, termasuk
manusia dan perilakunya, yang
mempengaruhi alam itu sendiri,
kelangsungan perikehidupan dan
kesejahteraan manusia serta mahluk
hidup lainnya
Menurut UU No. 32/2009
tentang Perlindungan dan
Pengelolaan Lingkungan Hidup
3. ADMINISTRASI LINGKUNGAN
DAN EKO ADMINISTRASI
1. Ekosistem :
Oikos = rumah tangga
Sistem berlangsungnya kehidupan dalam rumah tangga mahluk
hidup
2. Ekologi :
Oikos dan Logos = Ilmu pengetahuan tentang seluk beluk rumah
tangga. Satu jenis mahluk disebut autekologi.
3. Ekonomi :
Oikos dan Nomos = hukum = peraturan yang berlaku dalam
rumah tangga mahluk hidup.
Nemein = manajemen / pengelolaan rumah tangga
4. HUBUNGAN EKONOMI DAN EKOLOGI
• Karena memberikan gambaran tentang
rumah tangga mahluk hidup, maka terkait
dengan sumber daya (benda, mahluk
hidup, daya, waktu)
• Manusia berlebihan Kesenjangan
antar manusia
5. ILMU LINGKUNGAN
• Ditujukan kepada manusia agar bersikap
dan berprilaku sesuai dengan rumusan
lingkungan hidup: mempengaruhi/ menuju
kelangsungan perikehidupan dan
kesejahteraan manusia dan mahluk
lainnya.
6. ADMINISTRASI
LINGKUNGAN HIDUP
1. Mengatur sikap dan perilaku manusia,
terhadap lingkungannya.
2. Administrasi lingkungan hidup meliputi
Pendidikan lingkungan dan Tata kelola
lingkungan hidup.
3. Regulasi normatif dan kerafian lokal
mengelola lingkungan hidup
7. PENDIDIKAN DAN ADMINISTRASI
LINGKUNGAN HIDUP
Menggerakan
Masyarakat
Berperan Aktif
Upaya mengubah
perilaku dan sikap
tentang nilai-nilai lingkungan
&
Isu permasalahan lingkungan
8. PERKEMBANGAN ADM & PLH
MoU antara menteri LH, Menteri Agama, Menteri Dalam
Negeri, dan Mneteri Pendidikan Nasional tentang
pengembangan PLH melalui alur formal dan non formal
Kesepakatan bersama antara Depdikbud dengan KNLH
tentang Pembinaan dan Pengembangan PLH
MoU antara Menag LH dan MenDiknas tentang pembinaan
dan pengembangan PLH
1983-1984
1996
2005
9. PERKEMBANGAN ADM & PLH
MoU antara KNLH dengan PB-PGRI
1. Penguatan dan pengembangan kompetisi guru anggota
PGRI dalam upaya pelestarisn dan pengelolaan lingkungan
hidup serta integrasi isu lingkungan dan program-program
PGRI.
2. Peningkatan para anggota PGRI dalam upaya Pengelolaan
Lingkungan Hidup melalui pengembangan pendidikan
lingkungan hidup disemua jenjang pendidikan termasuk
pendidikan usia dini.
3. Sosialisasi dan adaptasi program PLH melalui peningkatan
kapasitas anggota PGRI.
31 Mei 2007
11. TUJUAN ADMINISTRASI LH
Memberikan pengetahuan
Komitmen untuk melindungi, memperbaiki,
serta memanfaatkan lingkungan hidup
secara bijakasana
Menciptakan perilaku baru
Bersahabat dengan lingkungan hidup
Menumbuhkan kepedulian
12. ADMINISTRASI LH
dimulai…………..
Dari HATI (ini yang berbeda dengan mata pelajaran
lainnya).
Penyadaran, perubahan sikap dan pola fikir
terhadap lingkungan.
Sejak usia dini
13. Upaya mengelola Pembelajaran ADM LH
yang Berkualitas
a. Pengelola belum siap
menghadapi
perubahan
b. Keterbatasan akses
pada materi mutakhir
c. Keterbatasan
wawasan dan
keterampilan
pembelajaran
Akses pada
Materi
Mutakhir
Berwawasan
dan
berketerampilan
pembelajaran
Pengelola
Adm LH
yang siap
Menghadapi
Perubahan
3 Permasalahan yang
dihadapi
pembelajaran Adm LH
Kondisi yang diharapkan
14. PEMBELAJAR:
Bagaimana Membuat Pembelajar (Mhs/i) Termotivasi, Aktif,
dan Kreatif?
a. Kesiapan mempelajari
PLH (termasuk
kemandirian)
b. Lingkungan Hidup yang
dinamin
c. Motivasi belajar.
2 Permasalahan yang
dihadapi Mhs/i
Kondisi yang diharapkan
Mhs/i dan Dosem :
Siap belajar Adm LH
15. Materi :
Pembelajaran Administrasi Lingkungan Hidup
1. Waktu, lingkup materi,
dan proses belajar
2. Pengorganisasian materi
pembelajaran
3. Perkembangan dan
kemajuan bidang ilmu,
teknologi, dan seni
3 Permasalahan
tentang Materi
Kondisi yang diharapkan
Materi :
Sistematis sesuai kompetensi
tentang: bagaimana peran dan
fungsi administrasi dalam
mengelola LH, baik alami
maupun buatan manusia
16. Media pembelajaran :
Harapan Adm LH
a. Ketersediaan :
- ketersediaan media pembelajaran
masih belum merata.
- ragam dan jumlah media yang
digunakan guru bervariasi
b. Pemanfaatan
- Mismacth
- Novelty effect (menyenangkan)
- Biaya
- keterampilan dan kretivitas
2 Permasalahan
Tentang media
Kondisi yang diharapkan
Pembelajaran Berkualitas
Pemanfaatan media pembelajaran
Yang tepat guna
17. Situasi Memahami Adm LH :
Menuju Iklim Belajar yang Aman dan menyenangkan
1. Interaksi pembelajaran
yang belum Optimal
2. Suasana kelas kurang
memotivasi
2 Permasalahan
Tentang Situasi belajar
Kondisi yang diharapkan
Situasi pembelajaran
yang berfokus pada mhs/i,
aman, dan menyengankan
(Student-centered learning)
18. ADIWIYATA
Adiwiayata adalah salah satu program
Kementerian Negara Lingkungan Hidup
yang menggerakkan fungsi administrasi
dalam rangka penerapan Kesepakatan
Bersama Kementerian Negara Lingkungan
Hidup dengan Departemen Pendidikan
Nasional KEP 7/MENLH/06/2005 dan
Nomor : 05/IV/KB/2005.
19. Indikator Sekolah Adiwiyata
Pengembangan kebijakan sekolah yang peduli dan berbudaya
lingkungan (visi, misi, peningkatan sdm, penghematan sda,
kesehatan, kebersihan, alokasi dana kegiatan lingkungan).
Pengembangan kurikulum berbasis lingkungan: integratif atau
monolitik, kepekaan terhadap lingkungan sekitar, metode belajar
berbasis lingkungan, pengembangan kurikuler tenteng kesadaran
lingkungan.
Pengembangan kegiatan berbasis parsitipatif: kulikuler/ ekstra
kulikuler, mengikuti kegiatan lingkungan hidup oleh pihak luar,
pengembangan kemitraan.
Pengembangan dan atau Pengelolaan sarana pendukung sekolah:
sarana, pemgelolaan, kawasan di dalam dan di luar sekolah,
pengheatan SDA, pelayanan makanan sehat, pengembangan
sistem pengelolaan sampah.
20. Tinjauan Administrasi LH: Mendesaknya
peningkatan kualitas infrastruktur dasar
• Sarana dan prasarana perkotaan:
– Jalan
• Prasarana dan utilitas perkotaan:
– air bersih
– pengelolaan sampah
– Pemakaman
• Penataan permukiman
• Pengendalian banjir
21. Tinjauan Administrasi Pengelolaan
sampah
(Kasus Kota Tangsel, 2014
• Jumlah truk pengangkut: 25 unit (kapasitas 6
m³/truk)
• Jumlah TPS: 5 Unit TPS
• Banyak TPS liar
belum tersedianya tempat penampungan sementara dan
tempat pengolahan sampah terpadu
• Belum ada tempat pemrosesan akhir sampah
masih membuang ke TPA Cipeucang
• Belum ada sistem pengelolaan yang terpadu
