1. 1

2. 2

3. ‫علللى‬ ‫تعمللل‬ ‫الادارة‬‫تحقيق‬
‫الدهداف‬‫الثمثل‬ ‫للتخدام‬‫ل‬‫بالتس‬
‫ثمواراد‬ ‫وتنمية‬ ‫المتاحلة‬ ‫للمواراد‬
‫وذلك‬ ،‫جديدة‬‫خل ل‬ ‫ثمن‬‫ثممارتسة‬
- ‫الاداريلة‬ ‫الوظائلف‬،‫التخطيط‬
‫و‬،‫لم‬‫ل‬‫التنظي‬‫له‬‫ل‬‫التوجي‬،‫والتحفيز‬
‫والتنسيق‬‫و‬ ،‫الرق‬‫ا‬‫بة‬.
‫القياادة‬‫تحقيق‬ ‫علللى‬ ‫تعمللل‬
‫النتائلج‬ ‫أفضلل‬‫خل ل‬ ‫ثمن‬‫إلهام‬
‫وتحفيزدهلم‬ ‫الخريلن‬‫)إثارتهم‬
‫يشاركوا‬ ‫بحيث‬ ،(‫لم‬‫ل‬‫وإقناعه‬
‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫وإخل ص‬ ‫بحماس‬‫تنفيذ‬
‫بكل‬ ‫وجله‬ ‫أكملل‬ ‫عللى‬ ‫المهملة‬
‫المواراد‬‫والثمكانيات‬‫التي‬
‫يمتلكونهلللا‬‫أفضل‬ ‫ليعطوا‬
‫و‬ ،‫ثماعنددهلم‬‫ادائما‬ ‫يكونوا‬ ‫لل ن‬
‫أفضل‬.‫يكونوه‬ ‫أ ن‬ ‫يمكنهم‬ ‫ثما‬
‫القياادة‬‫تحقيق‬ ‫علللى‬ ‫تعمللل‬
‫النتائلج‬ ‫أفضلل‬‫خل ل‬ ‫ثمن‬‫إلهام‬
‫وتحفيزدهلم‬ ‫الخريلن‬‫)إثارتهم‬
‫يشاركوا‬ ‫بحيث‬ ،(‫لم‬‫ل‬‫وإقناعه‬
‫لى‬‫ل‬‫ف‬ ‫وإخل ص‬ ‫بحماس‬‫تنفيذ‬
‫بكل‬ ‫وجله‬ ‫أكملل‬ ‫عللى‬ ‫المهملة‬
‫المواراد‬‫والثمكانيات‬‫التي‬
‫يمتلكونهلللا‬‫أفضل‬ ‫ليعطوا‬
‫و‬ ،‫ثماعنددهلم‬‫ادائما‬ ‫يكونوا‬ ‫لل ن‬
‫أفضل‬.‫يكونوه‬ ‫أ ن‬ ‫يمكنهم‬ ‫ثما‬
‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫ثمزيج‬ ‫الادارية‬ ‫القياادة‬
‫الادارى‬ ‫والفكر‬ ‫القياادى‬ ‫التأثير‬
)‫والفعالية‬ ‫الكفاءة‬‫تدفع‬ ‫فهى‬ .(
‫العمل‬ ‫الى‬ ‫وتوجههم‬ ‫لخرين‬َ‫رخ‬ ‫با‬
‫وأفضل‬ ‫الدهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫ا‬ً ‫تسوي‬
،‫رتسمى‬ ‫تنظيم‬ ‫إطار‬ ‫فى‬ ‫النتائج‬
‫الوظائف‬ ‫ثممارتسة‬ ‫خل ل‬ ‫وثمن‬
.‫الادارية‬
‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫ثمزيج‬ ‫الادارية‬ ‫القياادة‬
‫الادارى‬ ‫والفكر‬ ‫القياادى‬ ‫التأثير‬
)‫والفعالية‬ ‫الكفاءة‬‫تدفع‬ ‫فهى‬ .(
‫العمل‬ ‫الى‬ ‫وتوجههم‬ ‫لخرين‬َ‫رخ‬ ‫با‬
‫وأفضل‬ ‫الدهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫ا‬ً ‫تسوي‬
،‫رتسمى‬ ‫تنظيم‬ ‫إطار‬ ‫فى‬ ‫النتائج‬
‫الوظائف‬ ‫ثممارتسة‬ ‫خل ل‬ ‫وثمن‬
.‫الادارية‬3

4. ↵‫الوز‬ ،‫الرئيس‬‫ي‬،‫الوالى‬ ،‫ر‬،‫الشرطة‬ / ‫الجيش‬ ‫ضابط‬ ،‫المحافظ‬....
↵.....،‫المجموعة‬ ‫رئيس‬ ،(‫العمدة‬ ‫أو‬ ‫السلطان‬ ،‫)الناظر‬ ‫القبيلة‬ ‫زعيم‬
↵‫فى‬ ‫التنفيذى‬ ‫أو‬ ‫الادارى‬ ‫المسئول‬‫أو‬ ‫الدولة‬‫المؤسسة‬،
↵،‫المحترفون‬ ‫المهنيون‬
4

5. ↵‫الزوج‬‫و‬،‫المنزل‬ ‫فى‬ ‫الزوجة‬....
↵‫الوالدة‬‫و‬‫الوالد‬،.... ،‫السرة‬ ‫فى‬ ‫العائلة‬ ‫كبير‬
↵‫المدرب‬‫و‬،‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫المعلم‬...
↵‫والداعية‬ ‫الواعظ‬‫المجتمع‬ ‫فى‬.
5

6. 6

7. 7

8. 8

9. ‫فى‬ ‫المستمر‬ ‫التحسن‬ ‫إن‬‫الحياة‬ ‫نوعية‬:‫يتطلب‬ ،‫أوالجماعة‬ ‫الفرد‬ ‫مستوى‬ ‫على‬
1.‫والعادات‬ ‫والممارسات‬ ‫السلوك‬ ‫تحسين‬.
2..‫النشاط‬ ‫وتجديد‬ ‫الروتين‬ ‫كسر‬
3.‫والكمكانات‬ ‫القدرات‬ ‫وتطوير‬ ‫تنمية‬.
9

10. 10

11. 11

12. ‫التخطيط‬
‫التوجيه‬
‫التنظيم‬
‫الرقابة‬
‫التنسيق‬
‫التوظيف‬
‫المتابعة‬
‫القيادة‬
‫التحكم‬
‫التخطيط‬
‫التوجيه‬
‫التنظيم‬‫الرقابة‬
12

13. 13

14. : ‫منها‬ ‫للقيادة‬ ‫تعريفات‬ ‫عدة‬ ‫هنالك‬
14

15. : ‫منها‬ ‫للقيادة‬ ‫تعريفات‬ ‫عدة‬ ‫هنالك‬
15

16. 16

17. 17

18. 18

19. 1..‫والرؤية‬ ‫الجتجاه‬ ‫جتحديد‬
2..‫الرؤية‬ ‫هذه‬ ‫جتحت‬ ‫القوى‬ ‫حشد‬
3..‫الهمم‬ ‫وشحذ‬ ‫التحفيز‬
19

20. 20

21. ‫فى‬ ‫التخطيط‬ ‫على‬ ‫جتعتمد‬ ‫الادارة‬‫زمنى‬ ‫إطار‬‫عنصر‬ ‫من‬ ‫التقليل‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫مع‬
‫المخاطرة‬.‫ادرجة‬ ‫أقصى‬ ‫الى‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫والتحفيز‬ ‫واللتزام‬ ‫والتوجيه‬ ‫التكامل‬ ‫على‬ ‫القياادة‬ ‫جتعتمد‬ ‫بينما‬‫جو‬ ‫خلق‬
‫المستمرة‬ ‫المفاجات‬ ‫من‬‫على‬ ‫جتساعد‬ ‫التى‬‫الكامنة‬ ‫الطاقات‬ ‫جتفجير‬.
21

22. 22

23. 23

24. 24