1. Конспект коррекционно - развивающего
занятия по предмету
«Окружающий социальный мир»
Тема: « Правила дорожного движения»
Воспитатель: Былкова Н. А.
Высшая квалификационная категория
2. Технологическая карта коррекционно - развивающего занятия
Тема: «Правила дорожного движения».
Цель: Закрепление осознанно-правильного отношения
к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.
Задачи:
Дидактические:
- Закрепить правила дорожного движения; знания детей о светофоре, о его
сигналах; о дорожных знаках, об их значении;
- отрабатывать умения применять знания, полученные ранее в
практической деятельности.
Коррекционная:
Коррекция зрительного восприятия на основе упражнения «Светофор».
Форма организации детей: подгруппа.
3. Этапы занятия Деятельность
педагога
Деятельность детей Материалы и
оборудования
Организационный
момент
Стихотворение Чтение стихотворения
на эмоциональный
настрой детей.
Выполнение действий
детьми в кругу.
---
Коррекционно –
развивающее
упражнение
на зрительное
восприятие «Светофор»
Объясняет задание. Красный цвет – дети
спокойно стоят;
Жёлтый цвет - хлопают
в ладоши;
Зелёный цвет –
маршируют.
Карточки красного,
жёлтого, зелёного
цвета.
Введение в тему
Загадка
Объявление темы, цели
занятия.
Основная часть
Просмотр видеоролика
Загадывает загадку о
правилах дорожного
движения.
Объявляет тему, цель
занятия.
Показывает видеоролик
Отгадывают загадку
(ПДД)
Слушают воспитателя.
Смотрят видеоролик.
---
---
Видеоролик «Дорожно-
транспортные
происшествия с
участием пешеходов»
4. Стихотворение Читает стихотворение:
«Чтобы никогда не
попадать в сложные
положения,
Надо знать и соблюдать
правила дорожного
движения!»
Слушают
стихотворение.
---
Беседа Проводит беседу о
правилах дорожного
движения.
Отвечают на вопросы. ---
Загадка Загадывает загадку :
«Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь
Зеленый, жёлтый,
красный».
Что это ?...
Показывает макет
светофора.
Отгадывают загадку.
( Светофор)
Рассматривают макет
светофора, объясняют
значение каждого цвета.
Макет светофора
Стихотворение Предлагает послушать
стихотворение.
4 воспитанницы
рассказывают заранее
выученное
стихотворение по
частям, остальные –
слушают.
---
5. Загадка Загадывает загадку :
« Всё водителю
расскажет,
Скорость верную
укажет.
У дороги, как маяк,
Добрый друг - …»
Отгадывают загадку
( Дорожный знак)
---
Загадки о дорожных
знаках.
Показ картинок.
Предлагает читающим
детям по очереди
прочитать загадки,
остальным -
послушать, отгадать и
показать картинки с их
изображением.
Выполняют задание. Загадки о дорожных
знаках, картинки с их
изображением.
Итог занятия
Игра « Лови - бросай, на
вопросы отвечай»
Стихотворение
Объясняет правила
игры, предлагает детям
встать в круг и
поиграть.
Читает стихотворение.
По очереди ловят мяч,
отвечают на вопросы по
теме , возвращают мяч
воспитателю.
Слушают
стихотворение.
---
Мяч
---
Заключение Оценивает работу детей
на занятии.
Слушают воспитателя. ---
6. Организационный момент
Чтение стихотворения педагогом на
эмоциональный настрой, выполнение
действий детьми в кругу.
Коррекционно – развивающее упражнение
на зрительное восприятие «Светофор»
7. Введение в тему.
Загадка
Чтоб не приключилась на дороге беда,
Нужно знать их всем и помнить всегда.
( Правила дорожного движения)
8. Основная часть
Просмотр видеоролика
«Дорожно-транспортные происшествия с участием пешеходов»
Педагог: «Чтобы никогда не попадать в сложные положения,
Надо знать и соблюдать правила дорожного движения!»
Беседа о правилах дорожного движения.
Загадка
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день и ночь
Зеленый, желтый, красный.
Что это ?
(Светофор)
9. Чтение стихотворения воспитанницами
Жёлтый свет - предупреждение:
Жди сигнала для движения
Зелёный свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут!
Красный свет нам говорит:
10. Загадка
Всё водителю
расскажет,
Скорость верную
укажет.
У дороги, как маяк,
Добрый друг - …
( Дорожный знак)
Чтение, отгадывание загадок о дорожных
знаках, показ на картинках.
Итог занятия
Релаксация.
Игра « Лови - бросай,
на вопросы отвечай»
Заключительная часть. Анализ работы детей воспитателем.
