2. Актуальность
Чаще всего участниками авто происшествий становятся дети
пешеходы. Основными причинами ДТП, совершённых по
неосторожности несовершеннолетних пешеходов, являются
переход дороги в неустановленном месте, неподчинение сигналам
регулирования и игра вблизи проезжей части.. Обеспечение
безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма является одной из
наиболее насущных, требующая безотлагательного решения
задача.
Чтобы оградить ребёнка от опасности, нужно как можно раньше
начать готовить его к встрече с улицей, знакомить с правилами
дорожного движения, с дорожными знаками, научить его
ориентироваться в пространстве, сформировать у него навыки
культуры поведения на улице, в транспорте. Это позволит
уменьшить вероятность дорожно-транспортных происшествий
3. Цель:
Создание в группе условий, оптимально
обеспечивающих процесс обучения
дошкольников правилам дорожного движения
и формирование у них необходимых умений и
навыков, выработке положительных,
устойчивых привычек безопасного поведения
на улице.
4. Задачи:
• формирование навыков безопасного поведения на дорогах у
детей через практическую деятельность;
• закрепление правил дорожного движения и практические
навыки поведения в условиях игрового пространства;
• продолжение работы по обогащению словаря,
развитию диалогической речи;
• обучение детей применению своих знаний в конкретных
ситуациях;
5. «От рождения до школы»
Работа по обучению правилам дорожного движения
осуществляется по программе «От рождения до школы» под
редакцией Н.Е Вераксы, Т.С.Комаровой М.А.Васильевой и
начинается уже с младшего возраста, с последовательным
усложнением задач
Ознакомление детей с правилами безопасного поведения на
дорогах построено по нарастающей степени сложности работы,
начиная с элементарных задач воспитания детей первой младшей
группы и кончая более сложными понятиями, которые должны
усвоить ребята подготовительной группы: ведь большинство из них
будут самостоятельно ходить в школу.
6. 1 младшая группа
• Формирование первичных представлений о
машинах, улице, дороге.
• Знакомство с некоторыми видами
транспорта.
• Знакомство с работой водителя
7. 2 младшая группа
• Расширение ориентировки в окружающем пространстве.
• Знакомство с понятиями: «улица», «дорога», «светофор»
• Рассказы детям о работе водителя.
• Формирование умения различать транспортные средства:
легковой, грузовой автомобили, машины специального
назначения
• Формирование первичных представлений о безопасном
поведении на дорогах
8. Средняя группа
• Развитие наблюдательности, умения ориентироваться в помещении
и на участке детского сада, в ближайшей местности.
• Продолжение знакомства с понятиями: «улица», «дорога»,
«светофор», «перекресток», «Остановка» и элементарными
правилами поведения на улице.
• Уточнение знаний о работе полицейского и назначении светофора.
• Знакомство с различными видами городского транспорта,
специальными машинами и их назначением
• Знакомство со знаками дорожного движения «Пешеходный переход»,
«Остановка общественного транспорта»
• Формирование навыков культурного поведения в общественном
транспорте.
9. Старшая группа
• Уточнение знаний детей об элементах дороги (проезжая часть,
пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о
работе светофора.
• Знакомство с названием ближайших к детскому саду улиц и
улиц, на которых живут дети.
• Знакомство с правилами дорожного движения, правилами
передвижения пешеходов и велосипедистов.
• Продолжение знакомства с дорожными знаками: «Дети»,
«Остановка трамвая», «Остановка автобуса», «Пешеходный
переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт
питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные
работы», «Велосипедная дорожка».
10. Подготовительная группа
• Систематизация знаний детей об устройстве улицы, о дорожном
движении. Знакомство с понятиями «площадь», «бульвар», «проспект».
• Развитие свободной ориентировки в пределах ближайшей к детскому саду
местности.
• Формирование умения находить дорогу домой из детского сада.
• Продолжение знакомства с дорожными знаками – предупреждающими,
запрещающими и информационно-указательными.
• Подведение детей к осознанию необходимости соблюдать правила
дорожного движения.
• Расширить представления детей о работе ГИБДД.
• Воспитание культуры поведения на улице и в общественном транспорте
11. Формы работы по обучению правилам дорожного движения:
• Непосредственно-организованная деятельность;
• Целевые прогулки.( по территории детского сада, к остановке, к перекрестку)
• Игры
• Праздники, досуги, развлечения.
• Беседы
• Иллюстративно-наглядный материал
• Конкурсы, выставки.
• Встречи с работниками ГИБДД
• Игры на «макетах улиц».
• Настольно-печатные игры.
• Сюжетно-ролевые игры.
• Детская художественная литература.
• Просмотр мультфильмов, слушание компакт-дисков.
13. Первая младшая группа
Дети знакомятся с транспортными средствами: грузовыми и
легковыми автомобилями, общественным транспортом. Определяют,
из каких частей состоит машины. Обучаются различать красный и
зеленый цвета. Следовательно, в игровом уголке должны быть:
• набор транспортных средств;
• иллюстрации с изображением транспортных средств;
• кружки красного и зеленого цвета, макет пешеходного светофора;
• атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Транспорт» (разноцветные
рули, шапочки разных видов машин, нагрудные знаки, жилеты с
изображением того или иного вида транспорта);
• дидактические игры «Собери машину» (из 4-х частей), «Поставь
машину в гараж», «Светофор».
14. Вторая младшая группа
Дети продолжают работу по распознаванию транспортных средств,
знакомятся с правилами поведения в общественном транспорте,
закрепляют умения различать красный, желтый, зеленый цвета,
знакомятся с понятиями «тротуар» и «проезжая часть». Поэтому, к
предметам, имеющимся в уголке безопасности дорожного движения
первой младшей группы, следует добавить:
• картинки для игры на классификацию видов транспорта «На чем
едут пассажиры». «Найди такую же картинку»;
• простейший макет улицы, где обозначены тротуар и проезжая
часть (желательно крупный)
• макет транспортного светофора.
15. Средняя группа
Пешеходный переход и его назначение, правостороннее движение на
тротуаре и проезжей части. Кроме того, дети 4-5 лет должны
четко представлять, что когда загорается зеленый сигнал
светофора для пешеходов и разрешает им движение, для водителей
в это время горит красный – запрещающий сигнал светофора. Когда
загорается зеленый сигнал для водителей и разрешает движение
автомобилей, для пешеходов вспыхивает красный сигнал. В уголке
безопасности дорожного движения обязательно должен быть:
• макет светофора с переключающимися сигналами;
• дидактические игры «Найди свой цвет», «Собери светофор»;
• на макете улицы необходимо нанести пешеходный переход.
16. Старшая группа
Ребята узнают о дорожном движении много нового. Именно в этом возрасте
происходит знакомство с такими большими и сложными темами, как
«Перекресток», «Дорожные знаки». Следовательно, в уголке безопасности
дорожного движения должны появиться:
• макет перекрестка, желательно, чтобы этот макет был со съемными
предметами, тогда дети сами смогут моделировать улицу;
• набор дорожных знаков: информационно-указательные – «Пешеходный
переход», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса»,
предупреждающие знаки – «Дети», запрещающие знаки – «Движение
пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»,
предписывающие знаки – «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка»,
знаки приоритета – «Главная дорога», «Уступи место», знаки сервиса –
«Больница», «Телефон», «Пункт питания»;
• дидактические игры «О чем говорят знаки?», «Угадай знак», «Где спрятался
знак?», «Перекресток», «Наша улица».
17. Подготовительная группа
Ребята встречаются с проблемными ситуациями на дорогах,
знания детей о ПДД уже систематизируются. Содержание уголка
более усложняется:
• схемы жестов регулировщика, атрибуты инспектора ДПС:
жезл, фуражка.
• собирается картотека «опасных ситуаций» (для их показа
можно сделать импровизированный телевизор);
• организовывается окно выдачи водительских удостоверений,
сдавшим экзамен по ПДД.
19. Правила дорожного движения
2 младшая группа
• С.Яковлев «Читает книжку глупый
слон…»
• О.Тарутин «Переход»
• «Если надо по пути перейти дорогу…»
• Г. Георгиев «Светофор»
• А. Северный «Светофор»
• Б. Заходер «Шофер».
20. Правила дорожного движения
средняя группа
• В. Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек»
• С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа милиционер».
• Н.Калинина «Как ребята переходили улицу».
• сказка «Почему автомобиль урчит».
• В.Клименко «Зайка-велосипедист».
• М.Пляцковский «Светофор», «Песенка о светофоре».
• И.Лешкевич «Светофор»
21. Правила дорожного движения
старшая и подготовительная группа
• : С. Михалков «Дядя Степа – милиционер»
• В.Суслов «Его сигнал – для всех закон».
• В. Ардов Сказка «Огнехвостик»
О. Бедарев «Если бы…»
• С. Прокофьев «Мой приятель-светофор».
И. Пляцковская «Светофор»
• С. Михалков «Дядя Степа-милиционер»
Я. Пишумов Посмотрите, постовой»
• А. Дорохов. «Перекресток»
И Серяков «Законы улиц и дорог»
• А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»
22. Мультики о правилах Дорожного движения
• Смешарики – Азбука безопасности (Светофор, Пешеходная «Зебра»,
Гармония Светофора, Пристегните ремни и т.д.)
• Лукоморье Пикчерз (Пешеходный переход, Светофор и т.д.)
• Уроки Тетушки Совуньи ( История ПДД, Виды транспорта, Дороги и
знаки, Пешеходный переход, Безопасность на транспорте и т. д.)
• Робокар Поли (Правила дорожного движения, Правила поведения на
дороге и т.д.)
• Лунтик учит ПДД (Развивайка, развивающие мультики)
• Доктор Машинково (Мультики про машинки и ПДД)
• Дорожные знаки для детей ( детский развивающий мультфильм со
стихами).
