2. Тема: «Влажная уборка помещения»
Цель: организация продуктивной деятельности при
влажной уборке помещения.
Задачи:
1. Дидактическая: закрепить полученные знания и умения по
влажной уборке помещения.
2. Коррекционная: коррекция зрительного восприятия через
упражнение «Подбери инвентарь» .
3. Воспитательная: воспитывать трудолюбие,
самостоятельность и умение работать в коллективе.
Оборудование: швабра, ведро, веник, совок, ветошь,
дидактический материал.
3. Этапы
занятия
вре
мя
Деятельность педагога Деятельность
детей
Организа
ционный
момент
Основной
этап:
работа
над темой
занятия
Практиче
ская
часть
Рефлекси
я
3
мин.
10
мин
20
мин
5
мин.
Приветствие.
Эмоциональный настрой детей.
Коррекция зрительного восприятия через упражнение «Подбери
инструмент»
Сравнить два участка зала (чистый и грязный) мотивация деятельности.
Назвать инструменты для уборки помещения
Повторить последовательность выполнения работы
одеть спецодежду
подмести пол
протереть пыль
помыть пол
убрать инвентарь, снять спецодежду
вымыть руки
Повторить правила безопасной работы.
Распределение обязанностей.
Выполнение каждого этапа, контроль и помощь на каждом этапе
работы.
Анализ выполненной работы, оценить работу детей, провести
взаимоконтроль.
Выполнение
упражнения.
Выбирают
необходимый
инструмент,
готовятся к
практической
работе
Работают по плану.
Проводят
взаимоконтроль,
оценивают работу,
отвечают на
вопросы.
4. Вводная часть –
эмоциональный настрой
детей.
Коррекционное упражнение
«Подбери инвентарь».
5. Анализ задания (сравнение - чистый, грязный).
Постановка цели и задач.
Практическая работа.
