SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Skenaariotyöskentely   tulevaisuustaulukoiden avulla Anita Rubin
Aika Toiminnan lisäarvo S-käyrä ja kehitys:  Syntyminen,  kehitys ja uudelleen syntyminen ©  Jari Kaivo-oja 2005
Heikot signaalit ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Villit kortit ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Skenaarioiden tyypit Lähde: Hynynen-Leppo-Puikkonen-Alsta (1979) Skenaariomenetelmä tulevaisuuden tutkimuksessa. Valtioneuvoston kanslian julkaisuja 1979:1. Valtion painatuskeskus. Helsinki.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
STRATEGIAT SKENAARIOT VISIOT ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Visio, strategia ja skenaariot:  ennakoinnin perustyökalut ©  Jari Kaivo-oja 2005
Skenaariotyöskentelyn vaiheet tulevaisuustaulukon avulla Lähde: Seppälä, Yrjö: 84 tuhatta tulevaisuutta. Gaudeamus, Helsinki 1984 1. Aloitus 2. Tulevaisuus-suuntautunut tiedon hankinta 3. Tulevaisuus- taulukon rakentaminen 4. Muuttujien arvojen ja niiden välisten riippuvuuksien selvittäminen 5. Tulevaisuus- kuvien luominen 6. Kehitys- polkujen luominen 7. Raportointi
Morfologinen skenaariotyöskentely ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tulevaisuus tehdään joko imitoiden  tai innovoiden.... ©  Jari Kaivo-oja 2005
Tulevaisuustaulukon luonne ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1. tapa rakentaa tulevaisuuskuvia:   Arvot lähtökohtana
Tulevaisuustaulukko 1 Suomen yliopistolaitos 2020 1 1 1 C+n ... ... Yhteis-kunnal-linen ... sektorit supistuu kasvaa entisellään 4. Merkitys koulutusjär-jestelmässä Opetus Soveltava tutkimus Tieteellinen opetus ja tutkimus 3. Yliopiston tehtävät Sulautu- minen toi- seen orga- nisaatioon Verkosto-mainen Keskittynyt byro-kraattinen 2. Organi-saation rakenne EU- johtoinen Talous-elämä-johtoinen Valtio-johtoinen 1. Toiminnan ohjaus-järjestelmä C B A
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2. tapa rakentaa tulevaisuuskuvia:  utopia/dystopia/BAU
Tulevaisuustaulukko 2 Suomen yliopistolaitos 2020 1 1 1 C+n ... ... Yhteis-kunnal-linen ... muuttujat supistuu kasvaa entisellään 4. Merkitys koulutusjär-jestelmässä Opetus Soveltava tutkimus Tieteellinen opetus ja tutkimus 3. Yliopiston tehtävät Sulautu- minen toi- seen orga- nisaatioon Verkosto-mainen Keskittynyt byro-kraattinen 2. Organi-saation rakenne EU- johtoinen Talous-elämä-johtoinen Valtio-johtoinen 1. Toiminnan ohjaus-järjestelmä C B A uhka BAU toivottava
3. tapa rakentaa tulevaisuuskuvia:  backcasting  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tulevaisuustaulukko 3 Suomen yliopistolaitos 2020 skenaariot Merkitys koulutus-järjestelmäs-sä Yliopiston tehtävät Organi-saation rakenne Toiminnan ohjaus-järjestelmä Muutos-mahdollisuus-skenaario Ympäristö-skenaario  (paluu menneeseen) Talouslama-skenaario (äkillinen katastrofi) Muuttuma-ton, jatkuva kasvu muuttujat
Muuttujien valinta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],Mahdottomat tilaparit 1
Mahdottomat tilaparit 2 ,[object Object],[object Object],[object Object]
Esimerkki mahdottomien tilaparien taulukosta Muuttujien arvot 4A 4B 4C 3A 3B 3C 2A 2B 2C 1A 1B 1C 4A  4B  4C 3A  3B  3C 2A  2B  2C 1A  1B  1C
Valmiiden skenaarioiden tarkastelun painopisteet ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Valmiiden skenaarioiden tarkastelun kohteet  jatk.

More Related Content

What's hot

Oppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossa
Oppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossaOppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossa
Oppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossaKirsiViitanen
 
Vaikuttavan Puheen Rakenne
Vaikuttavan Puheen RakenneVaikuttavan Puheen Rakenne
Vaikuttavan Puheen Rakennekarsaarikos
 
Sara kangasniemi avoin työhakemus & cv
Sara kangasniemi avoin työhakemus & cvSara kangasniemi avoin työhakemus & cv
Sara kangasniemi avoin työhakemus & cvSara Kangasniemi
 
誰でも見やすいパワーポイントを作るための パワーポイントバイブル
誰でも見やすいパワーポイントを作るための パワーポイントバイブル誰でも見やすいパワーポイントを作るための パワーポイントバイブル
誰でも見やすいパワーポイントを作るための パワーポイントバイブルJun Akizaki
 
つみたてNisa パワポ版
つみたてNisa パワポ版つみたてNisa パワポ版
つみたてNisa パワポ版Kota Watanabe
 
今から実践できる㊙スライド作成術
今から実践できる㊙スライド作成術今から実践できる㊙スライド作成術
今から実践できる㊙スライド作成術RadiumProduction
 
Aktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiäAktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiäAnu Ylitalo
 
Esimiehen työ on palvelua, Tilannejohtaminen
Esimiehen työ on palvelua, TilannejohtaminenEsimiehen työ on palvelua, Tilannejohtaminen
Esimiehen työ on palvelua, TilannejohtaminenSovelto
 
Verkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Verkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeetVerkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Verkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeetHarto Pönkä
 
Tutkielman kirjoittaminen
Tutkielman kirjoittaminenTutkielman kirjoittaminen
Tutkielman kirjoittaminenMiia Kosonen
 
Verkkokurssin rakentajan 10 askelta
Verkkokurssin rakentajan 10 askeltaVerkkokurssin rakentajan 10 askelta
Verkkokurssin rakentajan 10 askeltaMatleena Laakso
 
Tbe riski eri osissa maatamme ja rokotussuositukset
Tbe riski eri osissa maatamme ja rokotussuosituksetTbe riski eri osissa maatamme ja rokotussuositukset
Tbe riski eri osissa maatamme ja rokotussuosituksetTHL
 
Mikä on RAI ja miksi sitä tulee käyttää?
Mikä on RAI ja miksi sitä tulee käyttää?Mikä on RAI ja miksi sitä tulee käyttää?
Mikä on RAI ja miksi sitä tulee käyttää?THL
 
Mitä on runon kuvallisuus
Mitä on runon kuvallisuusMitä on runon kuvallisuus
Mitä on runon kuvallisuusMiiaTee
 
Opiskelijan työ- ja näyteportfoliot ammatillisen kasvun välineenä
Opiskelijan työ- ja näyteportfoliot ammatillisen kasvun välineenä Opiskelijan työ- ja näyteportfoliot ammatillisen kasvun välineenä
Opiskelijan työ- ja näyteportfoliot ammatillisen kasvun välineenä Henry Paananen
 
Osallistavat menetelmat järjestö- ja aikuiskouluttajille
Osallistavat menetelmat järjestö-  ja aikuiskouluttajilleOsallistavat menetelmat järjestö-  ja aikuiskouluttajille
Osallistavat menetelmat järjestö- ja aikuiskouluttajilleLari Karreinen
 
Kirsi Piha: Sisäinen viestintä - käärmettä pyssyyn?
Kirsi Piha: Sisäinen viestintä - käärmettä pyssyyn?Kirsi Piha: Sisäinen viestintä - käärmettä pyssyyn?
Kirsi Piha: Sisäinen viestintä - käärmettä pyssyyn?EllunKanat
 
Vuorovaikuta - Opi kuuntelun 6 tasoa
Vuorovaikuta - Opi kuuntelun 6 tasoaVuorovaikuta - Opi kuuntelun 6 tasoa
Vuorovaikuta - Opi kuuntelun 6 tasoaTaru Tuomisto
 
Verkko opetuksen osallistavat työkalut
Verkko opetuksen osallistavat työkalutVerkko opetuksen osallistavat työkalut
Verkko opetuksen osallistavat työkalutMatleena Laakso
 

What's hot (20)

Oppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossa
Oppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossaOppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossa
Oppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossa
 
Vaikuttavan Puheen Rakenne
Vaikuttavan Puheen RakenneVaikuttavan Puheen Rakenne
Vaikuttavan Puheen Rakenne
 
Sara kangasniemi avoin työhakemus & cv
Sara kangasniemi avoin työhakemus & cvSara kangasniemi avoin työhakemus & cv
Sara kangasniemi avoin työhakemus & cv
 
Asiakasymmärrys
AsiakasymmärrysAsiakasymmärrys
Asiakasymmärrys
 
誰でも見やすいパワーポイントを作るための パワーポイントバイブル
誰でも見やすいパワーポイントを作るための パワーポイントバイブル誰でも見やすいパワーポイントを作るための パワーポイントバイブル
誰でも見やすいパワーポイントを作るための パワーポイントバイブル
 
つみたてNisa パワポ版
つみたてNisa パワポ版つみたてNisa パワポ版
つみたてNisa パワポ版
 
今から実践できる㊙スライド作成術
今から実践できる㊙スライド作成術今から実践できる㊙スライド作成術
今から実践できる㊙スライド作成術
 
Aktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiäAktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiä
 
Esimiehen työ on palvelua, Tilannejohtaminen
Esimiehen työ on palvelua, TilannejohtaminenEsimiehen työ on palvelua, Tilannejohtaminen
Esimiehen työ on palvelua, Tilannejohtaminen
 
Verkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Verkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeetVerkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Verkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
 
Tutkielman kirjoittaminen
Tutkielman kirjoittaminenTutkielman kirjoittaminen
Tutkielman kirjoittaminen
 
Verkkokurssin rakentajan 10 askelta
Verkkokurssin rakentajan 10 askeltaVerkkokurssin rakentajan 10 askelta
Verkkokurssin rakentajan 10 askelta
 
Tbe riski eri osissa maatamme ja rokotussuositukset
Tbe riski eri osissa maatamme ja rokotussuosituksetTbe riski eri osissa maatamme ja rokotussuositukset
Tbe riski eri osissa maatamme ja rokotussuositukset
 
Mikä on RAI ja miksi sitä tulee käyttää?
Mikä on RAI ja miksi sitä tulee käyttää?Mikä on RAI ja miksi sitä tulee käyttää?
Mikä on RAI ja miksi sitä tulee käyttää?
 
Mitä on runon kuvallisuus
Mitä on runon kuvallisuusMitä on runon kuvallisuus
Mitä on runon kuvallisuus
 
Opiskelijan työ- ja näyteportfoliot ammatillisen kasvun välineenä
Opiskelijan työ- ja näyteportfoliot ammatillisen kasvun välineenä Opiskelijan työ- ja näyteportfoliot ammatillisen kasvun välineenä
Opiskelijan työ- ja näyteportfoliot ammatillisen kasvun välineenä
 
Osallistavat menetelmat järjestö- ja aikuiskouluttajille
Osallistavat menetelmat järjestö-  ja aikuiskouluttajilleOsallistavat menetelmat järjestö-  ja aikuiskouluttajille
Osallistavat menetelmat järjestö- ja aikuiskouluttajille
 
Kirsi Piha: Sisäinen viestintä - käärmettä pyssyyn?
Kirsi Piha: Sisäinen viestintä - käärmettä pyssyyn?Kirsi Piha: Sisäinen viestintä - käärmettä pyssyyn?
Kirsi Piha: Sisäinen viestintä - käärmettä pyssyyn?
 
Vuorovaikuta - Opi kuuntelun 6 tasoa
Vuorovaikuta - Opi kuuntelun 6 tasoaVuorovaikuta - Opi kuuntelun 6 tasoa
Vuorovaikuta - Opi kuuntelun 6 tasoa
 
Verkko opetuksen osallistavat työkalut
Verkko opetuksen osallistavat työkalutVerkko opetuksen osallistavat työkalut
Verkko opetuksen osallistavat työkalut
 

Viewers also liked

Tulevaisuuksientutkimuksen perusteet
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteetTulevaisuuksientutkimuksen perusteet
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteetanita rubin
 
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukio
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukioOppimisen tulevaisuus 2030: lukio
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukioHannu Linturi
 
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstasOppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstasanita rubin
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1anita rubin
 
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivatOppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivatanita rubin
 
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi ollaTulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi ollaanita rubin
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1anita rubin
 
Delfoi asiantuntijamenetelmänä
Delfoi asiantuntijamenetelmänäDelfoi asiantuntijamenetelmänä
Delfoi asiantuntijamenetelmänäanita rubin
 
Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030
Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030
Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030Hannu Linturi
 
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?anita rubin
 
Futura 3/2014: oppimisen tulevaisuus
Futura 3/2014: oppimisen tulevaisuusFutura 3/2014: oppimisen tulevaisuus
Futura 3/2014: oppimisen tulevaisuusHannu Linturi
 
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksiaTulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksiaanita rubin
 
Delfoi-menetelmä
Delfoi-menetelmäDelfoi-menetelmä
Delfoi-menetelmäanita rubin
 
Delphi method — introduction
Delphi method — introductionDelphi method — introduction
Delphi method — introductionanita rubin
 
Oppimispolku: rakenne ja työkalut
Oppimispolku: rakenne ja työkalutOppimispolku: rakenne ja työkalut
Oppimispolku: rakenne ja työkalutTiina Sarisalmi
 

Viewers also liked (15)

Tulevaisuuksientutkimuksen perusteet
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteetTulevaisuuksientutkimuksen perusteet
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteet
 
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukio
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukioOppimisen tulevaisuus 2030: lukio
Oppimisen tulevaisuus 2030: lukio
 
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstasOppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1
 
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivatOppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
 
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi ollaTulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1
 
Delfoi asiantuntijamenetelmänä
Delfoi asiantuntijamenetelmänäDelfoi asiantuntijamenetelmänä
Delfoi asiantuntijamenetelmänä
 
Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030
Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030
Futura 02/2015: Koulun tulevaisuus 2030
 
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
 
Futura 3/2014: oppimisen tulevaisuus
Futura 3/2014: oppimisen tulevaisuusFutura 3/2014: oppimisen tulevaisuus
Futura 3/2014: oppimisen tulevaisuus
 
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksiaTulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
 
Delfoi-menetelmä
Delfoi-menetelmäDelfoi-menetelmä
Delfoi-menetelmä
 
Delphi method — introduction
Delphi method — introductionDelphi method — introduction
Delphi method — introduction
 
Oppimispolku: rakenne ja työkalut
Oppimispolku: rakenne ja työkalutOppimispolku: rakenne ja työkalut
Oppimispolku: rakenne ja työkalut
 

More from anita rubin

Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...anita rubin
 
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...anita rubin
 
The Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures StudiesThe Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures Studiesanita rubin
 
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures StudiesNew, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studiesanita rubin
 
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaUusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaanita rubin
 
Tulevaisuus — sinne ja takaisin
Tulevaisuus — sinne ja takaisinTulevaisuus — sinne ja takaisin
Tulevaisuus — sinne ja takaisinanita rubin
 
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020anita rubin
 
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaArvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaanita rubin
 
Barometriesitys
Barometriesitys Barometriesitys
Barometriesitys anita rubin
 
Sorting knowledge out
Sorting knowledge outSorting knowledge out
Sorting knowledge outanita rubin
 
Systeemiajattelun perusteet
Systeemiajattelun perusteetSysteemiajattelun perusteet
Systeemiajattelun perusteetanita rubin
 
Ssm eli pehmeä systeemimetodologia
Ssm eli pehmeä systeemimetodologiaSsm eli pehmeä systeemimetodologia
Ssm eli pehmeä systeemimetodologiaanita rubin
 
Futures 3 multidisciplinarity
Futures 3 multidisciplinarityFutures 3 multidisciplinarity
Futures 3 multidisciplinarityanita rubin
 
Ihminen 2.0 esittely
Ihminen 2.0 esittelyIhminen 2.0 esittely
Ihminen 2.0 esittelyanita rubin
 
Ssm tutu 3 tampere 2010
Ssm tutu 3 tampere 2010Ssm tutu 3 tampere 2010
Ssm tutu 3 tampere 2010anita rubin
 
Tulevaisuudentutkimus, sosiaalinen media
Tulevaisuudentutkimus, sosiaalinen mediaTulevaisuudentutkimus, sosiaalinen media
Tulevaisuudentutkimus, sosiaalinen mediaanita rubin
 
Murray Turoff esittely
Murray Turoff  esittelyMurray Turoff  esittely
Murray Turoff esittelyanita rubin
 

More from anita rubin (17)

Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
 
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
 
The Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures StudiesThe Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures Studies
 
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures StudiesNew, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
 
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaUusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
 
Tulevaisuus — sinne ja takaisin
Tulevaisuus — sinne ja takaisinTulevaisuus — sinne ja takaisin
Tulevaisuus — sinne ja takaisin
 
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
 
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaArvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
 
Barometriesitys
Barometriesitys Barometriesitys
Barometriesitys
 
Sorting knowledge out
Sorting knowledge outSorting knowledge out
Sorting knowledge out
 
Systeemiajattelun perusteet
Systeemiajattelun perusteetSysteemiajattelun perusteet
Systeemiajattelun perusteet
 
Ssm eli pehmeä systeemimetodologia
Ssm eli pehmeä systeemimetodologiaSsm eli pehmeä systeemimetodologia
Ssm eli pehmeä systeemimetodologia
 
Futures 3 multidisciplinarity
Futures 3 multidisciplinarityFutures 3 multidisciplinarity
Futures 3 multidisciplinarity
 
Ihminen 2.0 esittely
Ihminen 2.0 esittelyIhminen 2.0 esittely
Ihminen 2.0 esittely
 
Ssm tutu 3 tampere 2010
Ssm tutu 3 tampere 2010Ssm tutu 3 tampere 2010
Ssm tutu 3 tampere 2010
 
Tulevaisuudentutkimus, sosiaalinen media
Tulevaisuudentutkimus, sosiaalinen mediaTulevaisuudentutkimus, sosiaalinen media
Tulevaisuudentutkimus, sosiaalinen media
 
Murray Turoff esittely
Murray Turoff  esittelyMurray Turoff  esittely
Murray Turoff esittely
 

Skenaariotyöskentelystä 2 eDelfoi-työpajassa

  • 1. Skenaariotyöskentely tulevaisuustaulukoiden avulla Anita Rubin
  • 2. Aika Toiminnan lisäarvo S-käyrä ja kehitys: Syntyminen, kehitys ja uudelleen syntyminen © Jari Kaivo-oja 2005
  • 3.
  • 4.
  • 5. Skenaarioiden tyypit Lähde: Hynynen-Leppo-Puikkonen-Alsta (1979) Skenaariomenetelmä tulevaisuuden tutkimuksessa. Valtioneuvoston kanslian julkaisuja 1979:1. Valtion painatuskeskus. Helsinki.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Skenaariotyöskentelyn vaiheet tulevaisuustaulukon avulla Lähde: Seppälä, Yrjö: 84 tuhatta tulevaisuutta. Gaudeamus, Helsinki 1984 1. Aloitus 2. Tulevaisuus-suuntautunut tiedon hankinta 3. Tulevaisuus- taulukon rakentaminen 4. Muuttujien arvojen ja niiden välisten riippuvuuksien selvittäminen 5. Tulevaisuus- kuvien luominen 6. Kehitys- polkujen luominen 7. Raportointi
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Tulevaisuustaulukko 1 Suomen yliopistolaitos 2020 1 1 1 C+n ... ... Yhteis-kunnal-linen ... sektorit supistuu kasvaa entisellään 4. Merkitys koulutusjär-jestelmässä Opetus Soveltava tutkimus Tieteellinen opetus ja tutkimus 3. Yliopiston tehtävät Sulautu- minen toi- seen orga- nisaatioon Verkosto-mainen Keskittynyt byro-kraattinen 2. Organi-saation rakenne EU- johtoinen Talous-elämä-johtoinen Valtio-johtoinen 1. Toiminnan ohjaus-järjestelmä C B A
  • 14.
  • 15. Tulevaisuustaulukko 2 Suomen yliopistolaitos 2020 1 1 1 C+n ... ... Yhteis-kunnal-linen ... muuttujat supistuu kasvaa entisellään 4. Merkitys koulutusjär-jestelmässä Opetus Soveltava tutkimus Tieteellinen opetus ja tutkimus 3. Yliopiston tehtävät Sulautu- minen toi- seen orga- nisaatioon Verkosto-mainen Keskittynyt byro-kraattinen 2. Organi-saation rakenne EU- johtoinen Talous-elämä-johtoinen Valtio-johtoinen 1. Toiminnan ohjaus-järjestelmä C B A uhka BAU toivottava
  • 16.
  • 17. Tulevaisuustaulukko 3 Suomen yliopistolaitos 2020 skenaariot Merkitys koulutus-järjestelmäs-sä Yliopiston tehtävät Organi-saation rakenne Toiminnan ohjaus-järjestelmä Muutos-mahdollisuus-skenaario Ympäristö-skenaario (paluu menneeseen) Talouslama-skenaario (äkillinen katastrofi) Muuttuma-ton, jatkuva kasvu muuttujat
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Esimerkki mahdottomien tilaparien taulukosta Muuttujien arvot 4A 4B 4C 3A 3B 3C 2A 2B 2C 1A 1B 1C 4A 4B 4C 3A 3B 3C 2A 2B 2C 1A 1B 1C
  • 22.
  • 23.