Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Osallistavat menetelmät
järjestö- ja aikuiskouluttajille
Suomen luonnonsuojeluliitossa 23.10.2013

Keskitytään
parityösken...
Mitä tänään tapahtuu?
1. Tutustuminen läsnäolijoihin ja aiheeseen
2. Me-we-us -menetelmä ryhmien aktivointiin
3. Osallista...
Tutustuminen
1. Ota pari jota et tunne
2. Minuutti aikaa tutustua pariisi
3. Kellon soidessa vaihtakaa
vuoroa
Tutustuminen
1. Ota pari jota et tunne
2. Minuutti aikaa aiheena
onnistumiset osallistamisessa
3. Kellon soidessa vaihtaka...
Keitä on paikalla?
Kerro nimesi
● Mikä tässä aiheessa kiinnostaa?
●
Coctails-menetelmä
●

Käydään seisten lyhyitä parikeskusteluja
kuten coctail-kutsuilla

●

Keskustelun pituus 1 - 5 minuut...
Puhuvan kepin seremonia
●

●

●

●

●

Se jolla on puhe-esine saa puhua, muiden
tehtävä keskittyä kuuntelemaan
Muotona pii...
Miksi osallistaa?
●

●

●

●

●

Aikuisoppija on kriittinen ja hänellä on paljon
kokemusta ja tietoa
Oman osaamisen liittä...
Miksi parikeskusteluja?
●

●

●

●

parikeskustelu rohkaisee hiljaisempia
osallistumaan
Tasaa ulospäinsuuntautuneiden ja
p...
Parikeskustelun luonne
●

●

haetaan kompromissia, turvallisia
molemmille sopivia ratkaisuja, vältetään
kritiikkiä
isommis...
Ajankäyttö parikeskusteluissa
●

Tutustuminen, ekat ideat 1 - 5 min

●

Lyhyt reflektointi 5 - 10 min

●

Varaa arviointii...
Me - we - us
Menetelmä tasaa hiljaisten ja äänekkäiden
osallistumista ja aktivoi koko porukan
1) Oma pohdinta
- hiljaisemm...
Me - we - us
Ajankäyttö:
1) Oma pohdinta 1 - 5 minuuttia
2) Parikeskustelu 5 - 20 minuuttia
3) Yhteiskeskustelu 10 - 30 mi...
Kuinka tukea hyvän vuorovaikutuksen
syntymistä koulutuksessa?
Menetelmänä me - we - us

1) Oma pohdinta 3 minuuttia
2) Par...
Ryhmämuisti
●

Kuuntelun apuväline

●

Kohdistaa ja pitää ryhmän aiheessa

●

Helppo palata aiemmin puhuttuun
Näin tuen hyvän
vuorovaikutuksen syntyä
osallistamisen rakentaminen alusta
● tilan ja istumajärjestyksen merkitys
● ryhmäm...
Tehtävänanto
●

Kerro ohjeet ensin

●

Ja sitten vasta kehotus lähteä liikkeelle

●

”Seuraavaksi teemme...”

●

”Nyt otta...
Lumipallomenetelmä
Sopii suuriin ryhmiin
●
●

●

Keskustele vieruskaverisi kanssa
Muodostakaa nelikko viereisen parin
kans...
Kysymykset
Hyvä kysymys avaa ajattelua.
●
●

●
●

●

Alussa virittäminen aiheeseen
Soveltavia kysymyksiä: ei yhtä oikeaa
v...
Oppimisen reflektointi
Tehtävänä reflektoida opittua kolmen
ryhmissä
●

●
●

Mitä uutta opin? Mitä tulen käyttämään?
Mikä ...
Osallistavat menetelmat järjestö-  ja aikuiskouluttajille
Osallistavat menetelmat järjestö-  ja aikuiskouluttajille
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Osallistavat menetelmat järjestö- ja aikuiskouluttajille

7,144 views

Published on

Kun kouluttajana "pistetään osallistujat juttelemaan" ja "pidetään hereillä kyselemällä" ei enää riitä, on aika päivittää työkalupakkia syvempää vuorovaikutusta ja oppimista tuottavilla menetelmillä. Kahden tunnin valmennuksessa saat
- pohjan osallistamisen luomiseen ja syvällisempiin keskusteluihin
- me-we-us, menetelmä ryhmien aktivointiin sekä siitä sovelluksia
pieniin ryhmiin ja suuriin luentosaleihin
- vaihtoehto ryhmätöiden puuduttavaan raportointiin
- reflektoivia kysymyksiä opitun syventämiseen

Diasarjan keskivaiheilla koonti osallistujien käymästä syvällisestä keskustelusta kuinka luoda hyvää vuorovaikutusta. Palautteessa moni kertoi käyttäneensä jotain tai osia näistä menetelmistä, jolloin ilta jäsensi ja syvensi aikaisempaa osaamista. Tälläkin kerralla osallistujien panos sekä vuorovaikutus olivat illan onnistumisen ja oppimisen tärkeimmät tekijät. :)

Published in: Education

Osallistavat menetelmat järjestö- ja aikuiskouluttajille

  1. 1. Osallistavat menetelmät järjestö- ja aikuiskouluttajille Suomen luonnonsuojeluliitossa 23.10.2013 Keskitytään parityöskentelyyn Valmennus, ei luento Lari Karreinen lari@karreinen.org www.karreinen.org
  2. 2. Mitä tänään tapahtuu? 1. Tutustuminen läsnäolijoihin ja aiheeseen 2. Me-we-us -menetelmä ryhmien aktivointiin 3. Osallistamisen luominen 4. Sovellus massaluennoille 5. Reflektoivia kysymyksiä opitun syventämiseen 6. Vaihtoehto ryhmätöiden raportointiin 7. Lopetus
  3. 3. Tutustuminen 1. Ota pari jota et tunne 2. Minuutti aikaa tutustua pariisi 3. Kellon soidessa vaihtakaa vuoroa
  4. 4. Tutustuminen 1. Ota pari jota et tunne 2. Minuutti aikaa aiheena onnistumiset osallistamisessa 3. Kellon soidessa vaihtakaa vuoroa
  5. 5. Keitä on paikalla? Kerro nimesi ● Mikä tässä aiheessa kiinnostaa? ●
  6. 6. Coctails-menetelmä ● Käydään seisten lyhyitä parikeskusteluja kuten coctail-kutsuilla ● Keskustelun pituus 1 - 5 minuuttia ● Liike energisoi osallistujia ● ● Sopii aloitukseen, tutustumiseen, ideointiin, mielipiteiden vaihtoon tai ryhmän ajatusten kartoittamiseen Vertaa pikatreffeihin
  7. 7. Puhuvan kepin seremonia ● ● ● ● ● Se jolla on puhe-esine saa puhua, muiden tehtävä keskittyä kuuntelemaan Muotona piiri Tehtävänä voi olla oma esittely, mielipiteen kertominen, reflektointi, odotukset, tuntemukset, palaute Kierrokseen käytettävä kokonaisaika auttaa tiivistämään sanottavaa Puhe-esine auttaa keskittämään huomion puhujaan
  8. 8. Miksi osallistaa? ● ● ● ● ● Aikuisoppija on kriittinen ja hänellä on paljon kokemusta ja tietoa Oman osaamisen liittäminen uuteen tietoon tukee oppimista ja tekee sen mielekkääksi Mahdollistaa oppimista tukevan ilmapiirin ja vertaisoppimisen Osallistaminen tarkoittaa vastuuta oppimisesta oppijalle, lisää itseohjautuvuutta Osallistaminen tiedon soveltamisen tueksi, ei ryhmätöitä ryhmätöiden vuoksi!
  9. 9. Miksi parikeskusteluja? ● ● ● ● parikeskustelu rohkaisee hiljaisempia osallistumaan Tasaa ulospäinsuuntautuneiden ja pohdiskelijoiden vuorovaikutustyylejä turvallisempaa kun ei tarvitse sanoa kaikille omaa mielipidettä vaan parin näkemys tasaa vuorovaikutusta ja aktivoi koko ryhmän
  10. 10. Parikeskustelun luonne ● ● haetaan kompromissia, turvallisia molemmille sopivia ratkaisuja, vältetään kritiikkiä isommissa ryhmissä kritiikki nousee esiin
  11. 11. Ajankäyttö parikeskusteluissa ● Tutustuminen, ekat ideat 1 - 5 min ● Lyhyt reflektointi 5 - 10 min ● Varaa arviointiin, jäsentämiseen, ideointiin 10 - 20 min
  12. 12. Me - we - us Menetelmä tasaa hiljaisten ja äänekkäiden osallistumista ja aktivoi koko porukan 1) Oma pohdinta - hiljaisemmat pääsevät mukaan 2) Parikeskustelu - turvallinen tila ajatuksille kehittyä 3) Yhteiskeskustelu - yhteinen ymmärrys aiheesta
  13. 13. Me - we - us Ajankäyttö: 1) Oma pohdinta 1 - 5 minuuttia 2) Parikeskustelu 5 - 20 minuuttia 3) Yhteiskeskustelu 10 - 30 minuuttia
  14. 14. Kuinka tukea hyvän vuorovaikutuksen syntymistä koulutuksessa? Menetelmänä me - we - us 1) Oma pohdinta 3 minuuttia 2) Parikeskustelu 10 minuuttia 3) Yhteiskeskustelu 20 minuuttia
  15. 15. Ryhmämuisti ● Kuuntelun apuväline ● Kohdistaa ja pitää ryhmän aiheessa ● Helppo palata aiemmin puhuttuun
  16. 16. Näin tuen hyvän vuorovaikutuksen syntyä osallistamisen rakentaminen alusta ● tilan ja istumajärjestyksen merkitys ● ryhmämuisti kuuntelun tukena ● yhteenveto ja heijastaminen kuuntelun tukemisena ●
  17. 17. Tehtävänanto ● Kerro ohjeet ensin ● Ja sitten vasta kehotus lähteä liikkeelle ● ”Seuraavaksi teemme...” ● ”Nyt ottakaa pari”
  18. 18. Lumipallomenetelmä Sopii suuriin ryhmiin ● ● ● Keskustele vieruskaverisi kanssa Muodostakaa nelikko viereisen parin kanssa ja kertokaa keskusteluistanne pääkohdat Kertokaa nelikkokeskustelunne tulokset viereiselle nelikolle
  19. 19. Kysymykset Hyvä kysymys avaa ajattelua. ● ● ● ● ● Alussa virittäminen aiheeseen Soveltavia kysymyksiä: ei yhtä oikeaa vastausta Kuinka me voisimme... onnistumisiin keskittyminen, mikä vaikutti, mikä auttoi, kerro yksityiskohtia Mitä opin? Mitä havaitsin? Tuntemuksia?
  20. 20. Oppimisen reflektointi Tehtävänä reflektoida opittua kolmen ryhmissä ● ● ● Mitä uutta opin? Mitä tulen käyttämään? Mikä auttaa minua siinä? Aikaa 10 minuuttia Valmistautukaa esittämään minuutin yhteenveto muulle ryhmälle

×