Рейтингова оцінка науково-методичної діяльності вчителя

1. Рейтингова оцінка науково-методичної
діяльності вчителя
Охрімівська загальноосвітня школа І- ІІІ ст.
Якимівської районної ради Запорізької
області

2. Загальні положення
 1. Кадрове забезпечення навчально-
виховного процесу – одне із важливіших
ланцюжків системи управління школою.
 2. Процес оцінювання результатів праці
вчителів – одне з направлень в роботі з
педагогічними кадрами.
 Мета діяльності: стимулювати вчителів
до самостійного осмислення і рішення
власних професійних проблем.

3. Завдання діяльності
 Моніторинг динаміки змін досягнень
вчителів.
 Порівняння результатів з
результатами колег.
 Формування бази даних педагогів у
формі портфоліо.

4. Зміст діяльності
 Проведення діагностики діяльності
вчителя протягом всього року.
 Підрахунок рейтингу за підсумками
першого півріччя та навчального
року.

5. Методика розрахунку рейтингу
навчально-методичної роботи педагога
Rнмр складаеться з п`яти критеріїв: (R-
рейтинг)
 RI – позитивні результати позаурочної діяльності з
предметів, що викладає вчитель;
 RII - використання сучасних освітніх технологій;
 RIII – узагальнення та розповсюдження
особистого педагогічного досвіду;
 RIV – підвищення кваліфікації;
 RVI – участь у професійних конкурсах;
 RVII – керівництво шкільним методичним
об`єднанням, творчою групою.

6. Позитивні результати позаурочної діяльності
вчителя
 1. Позитивні результати позаурочної діяльності з предметів, що викладає вчитель, включає в себе:

• Н1 - ведення факультативу або елективного курсу (2б - за існуючою програмою, 5б - якщо
програма модифікована або розроблена педагогом);

• Н2 - ведення науково-дослідницької роботи учнів (5б);

• Н3 - досягнення учнів у науково-практичних конференціях: диплом за кращу роботу, диплом
лауреата (5б - шкільний рівень, 10б – районний рівень, 15б - обласний рівень, 15б - всеукраїнський
рівень, 20б - міжнародний рівень. Якщо в одного педагога є перемоги на двох або більше рівнях, то
бали підсумовуються),
• Н4 - організація учнів в олімпіадах різного рівня: шкільна предметна олімпіада, заочні олімпіади
(10б - якщо організовано не менш 10 чоловік);

• Н5 - залучення учнів на предметні конкурси: Міжнародний конкурс знавців української мови ім.П.
Яцика, «Лелека», «Кенгуру», "Безсмертний подвиг українського народу», “Левеня”, Шевченківський
(по 1б за 1 учня, 10б - якщо організовано не менш 10 осіб);

• Н6 - досягнення учнів в олімпіадах різного рівня (5б - шкільний рівень (1, 2, 3 місця), 10б - районний
рівень (1, 2 або 3 місця), 15б - обласний рівень, якщо учень увійшов до п'ятірки найсильніших, 10б,
якщо учень увійшов до десятки кращих, 20б - всеукраїнський рівень, якщо учень увійшов до п'ятірки
найсильніших, 15б, якщо учень увійшов в десятку кращих по Україні, 50б - міжнародний рівень. Якщо
в одного педагога є перемоги на двох або більше рівнях, то бали підсумовуються).
Методика розрахунку рейтингу вчителів за першим критерієм:
RI = Н1 + Н2 + Н3 + Н4 + Н5 + Н6

7. Узагальнення та поширення власного
педагогічного досвіду
 3. Узагальнення та поширення власного педагогічного досвіду включає в
себе:

• О1 - узагальнення та поширення досвіду на шкільному рівні (5б - виступ на
засіданнях шкільних методичних об'єднань вчителів-предметників, ведення протягом
навчального року шкільного майстер-класу, виступ на шкільних семінарах, круглих або
проблемних столах, науково-методичні публікація в збірниках праць , керівництво
ШМО ,творчою групою), 3 б - виступ на педагогічній раді або семінарі школи. Якщо у
педагога протягом навчальної чверті або навчального року було декілька виступів і він
є керівником ШМО або творчої групи, то бали сумуються);

• О2 - узагальнення та поширення досвіду на районному рівні (10б - участь з
доповідями у семінарах, науково-методичні публікації у збірниках праць, обласних
виданнях, банках педагогічної інформації);

• О3 - узагальнення та поширення досвіду на обласному рівні (20б - участь з
доповідями у семінарах, науково-методичні публікації у збірниках праць, обласних
виданнях, банках педагогічної інформації, за наявності документа що засвідчує або
видання. 5б якщо робота або доповідь тільки відправлені і є документ що це
засвідчує. Учителю,що одночасно бере участь в декількох педагогічних конкурсах,
який відправив для узагальнення свій досвід у кілька видань бали підсумовуються).

Методика розрахунку рейтингу вчителів за третім критерієм:
RIII = О1 + О2 + О3

8. Використання сучасних освітніх технологій
 2. Використання сучасних освітніх технологій складається з наступних
показників:

• Т1 - педагогічні дослідження (0 б - якщо педагог не проводить власні
педагогічні дослідження, 1б - наявність теми дослідження, програми, 2б -
проміжні або кінцеві результати).

• Т2 - використання нових цифрових освітніх ресурсів, методів фіксації та
оцінювання навчальних досягнень, КІМов (робочі зошити, проекти,
дослідження, результати тестування) (до 5 б.)

• Т3 - Результативність використання сучасних освітніх технологій
(наявність публікацій, узагальнення досвіду) (10б)

• Т4 - Кількість проведених відкритих уроків (у рамках предметних тижнів
або атестації) (1 урок - 5 б).
 Методика розрахунку рейтингу вчителів за другим критерієм:
RII = Т1 + Т2 + Т3 + Т4

9. Підвищення квалифікації, професійна
перепідготовка
 4. Підвищення кваліфікації, професійна перепідготовка,
навчання в аспірантурі (здобувач):
• К - курси підвищення кваліфікації або професійна
перепідготовка (5б - протягом навчального року);

• М - відвідування семінарів, консультацій, тренінгів на базі
РМК, участь у районних майстер-класах, педагогічних
лабораторіях (1 бал за кожне відвідування).

• А (D) - навчання в аспірантурі (здобувач) (5б);

Методика розрахунку рейтингу вчителів за третім критерієм:
RIV = К + М + А (D)

10. Участь у професійних конкурсах
 5. Участь у професійних конкурсах включає в себе:
 • Км - участь у районних професійних конкурсах (до 20 б: 5б -
подача заявки та участь у відбірковому турі, 10б - вихід у фінал,
15 - участь у фіналі, але не увійшовши до трійки лідерів, 20б -
переможець або призер конкурсу);

• Кк - участь у обласних професійних конкурсах (до 50 б: 15б -
подача заявки та участь у відбірковому турі, 25б - вихід у фінал,
35 - участь у фіналі, але не увійшовши до трійки лідерів, 50б -
переможець або призер конкурсу);
 • Кф - участь у всеукраїнськоу професійному конкурсі (до 100Б:
50б - подача заявки та участь у відбірковому турі, 85 б -
переможець відбіркового туру, 100Б - переможець конкурсу).
 Методика підрахунку рейтингу вчителя за п`ятим крітерієм:
RV= Км + Кк +Кф

11. Як розрахувати рейтинг науково-методичної
роботи вчителя
Rнр = RІ(Н1+Н2+Н3+Н4+Н5+Н6) +
RІІ(Т1+Т2+Т3+Т4) + RІІІ(О1+О2+О3) +
RIV(К+М+А(D) + RV(Км+Кк+КФ)
Рейтинг науково-методичної роботи педагога підраховується кожний семестр
заступником директора школи з навчальної діяльності за результатами звіту за
спеціальної формою. Підсумковий рейтинг визначається в кінці навчального року
шляхом складання всіх балів за навчальні семестри. Данні заносяться у зведену
таблицю, будуються діаграми та аналізуються результати для подальшого
планування та розвитку професійності вчителів Охрімівської ЗОШ.
Таким чином, розроблена рейтингова оцінка науково-методичної роботи вчителя
дає можливість об`єктивно підходити до оцінки професійного росту педагогів в період
атестації.