1. Торезька загальноосвітня школа
І – ІІІ ступенів № 24
Торезької міської ради Донецької області
Заступник директора школи з НВР
Гарматенко М.М.

3. Назва конкурсу 2010/2011 навч.рік 2011/2012 навч.рік
учасник переможець учасник переможець
Учитель року 1 - 1 1(лауреат)
Міський конкурс видовищних
заходів «Фізкультура і спорт – запорука
краси і здоров’я»
1 І місце - -
Конкурс – естафета «Виховання
громадянина»
1 - - -
Міський конкурс на кращий проект
«Громадянин»
1 - - -
Міський конкурс на кращу
розробку уроку «Здоров’язберігаючої та
здоров’яформуючої навчальної школи»
1 - - -
Міський конкурс на кращий
педагогічний проект вчителів початкової
школи
- - 2 1 лауреат
Міський конкурс «Творча юнь
Донбасу» в номінації «Мій наставник»
- - 1 1
Конкурс на кращий проект з
правового виховання
- - 1 -
Міський конкурс – методична
естафета із вивчення системи роботи
ШПНМК природничо – математичного
циклу
- - 1 1 (ІІІм)
Міський конкурс огляду веб -
сайтів
- - 1 1

4. Навчаль-
ний рік
Печатні матеріали на
міському рівні
Печатні матеріали в
періодичних виданнях
2009/2010
4
(з математики, фізики,
української та російської
мов)
1
(з виховної роботи)
2010/2011 3
(з біології, початкова
школа, бібліотечна справа)
3
(з географії, з роботи
МО природничо –
математичного циклу,
з математики)
2011/2012 4
(з математики,
російської мови)
2
(з математики)

5. Керівники ШПНМК слабо контролюють діяльність
вчителів з самоосвітньої діяльності,
не ведуть моніторингові дослідження з підвищення
професійного росту вчителя, його участі в творчих
конкурсах.
Не всі вчителі школи прагнуть використовувати
результативні форми та методи навчання, впроваджувати
нові педагогічні технології.
Слабо використовуються вчителями можливості
взаємовідвідування уроків.
Слабка активність участі в професійних конкурсах.
 Вчителі не печатаються в періодичних виданнях.
Комп’ютером володіють не всі вчителі на
достатньому рівні.

8. •Однак ще потребує покращення матеріально –
технічна база кабінетів української мови та
літератури.
•Потрібно поповнити медіатеку з профільних
предметів.
•Посилити контроль за викладанням профільних
предметів, за використанням вчителями
інтерактивних технологій на уроці.
•Створити банк даних використання вчителями
школи новітніх технологій.
Посилити індивідуальну роботу вчителів з
обдарованими дітьми, частіше залучати їх до участі
в творчих конкурсах, змаганнях

10. Якість знань по класам (2011/2012 навчальний рік)

13. Порівняльний аналіз якості ДПА в 9-х класах в 2011/2012 н.р.

15. Результати ЗНО - 2012
Всього
здавало
120-
123,5
124-
135,5
136-
150
150,5-
161,5
162-
172,5
173-
183
183,5-
190
Історія
України
9 - 3 3 - 1 1 1
Англ.
мова
1 - - 1 - - - -
Біологія 9 - - 2 5 2 - -
Всесвіт.
історія
2 - - 1 - - 1 -
Географ 4 - 1 1 - 1 1 -
Математ
.
10 1 2 1 3 2 1 -
Укр.
мова
17 1 2 1 6 3 3 1
Фізика 3 - - 1 1 1 - -

17. Результати участі учнів школи у Всеукраїнських інтерактивних конкурсах
Назва конкурсу 2009-2010 н.р. 2010-2011н.р. 2011-2012 н.р.
Кенгуру 26
Відмінний результат – 2;
Добрий результат - 5
48
11 добрих результатів
55
1 відмінний результат;
12 добрих результатів
Левеня 9
6 добрих результатів
14
8 добрих результатів
18
1 відмінний результат;
3 добрих результати
Патріот 39 28
3 Бронзових сертифікати
35
Русский
медвежонок
- 63
2 кращі роботи
63
2 кращі роботи
Смішний колосок - 23
І ступеня – 2;
ІІ ступеня - 5
-
Колосок осінній - - 54
Срібний колосок:
Історія фізики – 19;
Історія хімії – 8;
Історія біології - 2
Бобер - - 7
Відмінний результат – 1;
Добрий результат - 6
Лукоморье - - 22
1 бронзовий сертифікат
Соняшник - - 16

18. • стимулювання педагогів, готових до впровадження
інноваційних технологій, спонукання до участі в
науково – дослідніцькій та експериментальній роботі,
в проведенні «Майстер – класів».
• формування нового мислення через використання в
методичному навчанні інтерактивних технологій,
проведення рольових і ділових ігор, тренінгів.
• вивчення динаміки росту, аналізу змін в
результативності роботи вчителів.
• планування заздалегідь резерву вчителів, які здатні
підвищити кваліфікаційну категорію в період чергової
атестації;

19. •формування позитивної мотивації в оцінці
власної професійної діяльності за
результатами, творчого ставлення до своїх
обов’язків, прагнення до підвищення
кваліфікаційної категорії.
• проведення системної індивідуальної роботи з
вчителями з питання участі в професійних
конкурсах.
• Залучення творчо працюючих вчителів до
висвітлення своєї педагогічної діяльності на
сторінках педагогічної преси, створення
власних методичних рекомендацій та проектів.

20. • посилити особистісно-орієнтований
підхід до навчання;
• розробити і впровадити плани
корекційної роботи з учнями;
• провести класно-узагальнюючий
контроль діяльності учнів 8 класу;
• перевірити якість викладання таких
предметів, як всесвітня історія та
інформатика.

21. • рання психодіагностика з метою вивчення
здібностей дітей та створення умов для їх подальшого
розвитку.
• удосконалення системи самоосвітньої діяльності
учнів з метою залучення їх до Інтернет - олімпіад,
конкурсів.
• індивідуальна робота вчителів з учнями щодо
підготовки до предметних олімпіад.
• здійснювати ефективний пошук талановитих та
обдарованих дітей починаючи з молодших класів;
• більш ретельно готувати дітей до участі в обласних
конкурсах.