Dokumen ini membahas program Recognation of Prior Learning (RPL) dan Recognation of Current Competency (RCC) pada SMK RISTEK KIKIN Jakarta untuk mengevaluasi kompetensi siswa sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran di sekolah atau di luar sekolah. Program ini bertujuan untuk memberikan pengakuan terhadap kompetensi siswa dan meningkatkan efisiensi pembelajaran.

1. LEMBAR PENGESAHAN
PROGRAM
RECOGNATION OF PRIOR LEARNING (RPL)
DAN
RECOGNATION OF CURRENT COMPETENCY (RCC)
SMK RISTEK KIKIN JAKARTA
BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI dan REKAYASA
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF
Jakarta, 30 Juli 2008
Mengetahui/menyetujui, Kepala Program Keahlian
Kepala Sekolah, Teknik Mekanik Otomotif
MURSIDI, S.Pd KHAIRUL, S.Pd

2. PROGRAM
RECOGNATION OF PRIOR LEARNING (RPL)
DAN
RECOGNATION OF CURRENT COMPETENCY (RCC)
SMK RISTEK KIKIN JAKARTA
BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI dan REKAYASA
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF
I. PENGERTIAN
Kebijakan Dikmenjur tentang reposisi pendidikan kejuruan menjelang 2020 mengisyaratkan
bahwa arah pembinaan dan pengembangan Dikmenjur berorientasi pada penyiapan SDM
yang dapat menjadi asset pemerintah daerah dalam rangka otonomi daerah dan sekaligus
mempersiapkan tenaga kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi
tantangan era global. Penataan dan pengembangan SMK sebagai sekolah kejuruan yang
menjadi salah satu harapan masyarakat di sekitarnya perlu diarahkan pada program-program
yang dapat meningkatkan pemberdayaan potensi.
Sistem pelaksanaan Pendidikan dan Latihan SMK lebih diarahkan untuk menggunakan pola
Pendidikan Berbasis Kompetensi/Competency Based Training (CBT) yang dengan
pembelajaran yang fleksible, yang mana pembelajaran ini memberikan peluang kepada
peserta didik untuk dapat mengikuti dan menyesuaikan Diklatnya kapan saja (sepanjang
tahun) yang mengarah kepada pembelajaran Multy Entry Multi Exit.
Untuk mengatur hal tersebut, maka diperlukan suatu mekanisme yang dapat mengevaluasi
kemampuan peserta didik sebelum peserta didik tersebut mengikuti kegiatan pembelajaran
tertentu. Maka untuk itu dibuatlah suatu sistem yang disebut dengan program Recognation
Of Prior Learning (RPL) dan Recognation Of Current Competency (RCC).
Recognation Of Prior Learning (RPL) atau program penilaian kompetensi yang dilakukan
sebelum peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran merupakan program yang berfungsi
untuk mengukur tingkat kemampuan peserta didik sebelum mengikuti kegiatan diklat,
sehingga bias diperoleh pemetaan peserta diklat tentang kemampuan dan keterampilan yang
sudah dimiliki dan melanjutkan ke kemampuan keterampilan yang lain tanpa harus

3. mengulang kemampuan yang telah dikuasainya. Peserta didik tersebut bias dijadikan
pamong atau Totur Sebaya untuk membantu rekan peserta didik yang lain.
Recognation Of Current Competency (RCC) atau program penilaian kompetensi yang
sedang dikerjakan diluar sekolah merupakan program evaluasi yang dilaksanakan pada saat
mengikuti magang, praktek industri, atau mengikuti program keterampilan dalam BLK dan
kegiatan kejuruan lain dari mulai kegiatan perencanaan sampai dengan evaluasi yang pada
intinya mengukur dan menilai kompetensi yang telah didapat selama peserta diklat belajar
diluar sekolah. Hal ini dapat membantu siswa untuk melanjutkan pembelajaran di sekolah
tanpa harus mengulang kembali kompetensi yang sudah dikuasainya di luar sekolah.
Dengan adanya program RPL dan RCC, merupakan penghargaan terhadap kemampuan
peserta didik atas kemampuannya dan memberikan effisiensi dan effektifitas dalam
pembelajaran peserta didik di sekolah.
II. ANALISIS KETERLAKSANAAN
Pelaksanaan program RPL dan RCC membutuhkan perubahan paradigma seluruh
stochholder dalam memandang KBM secara universal. Selama ini, peserta didik dianggap
kompeten bilamana yang bersangkutan telah mengikuti KBM di sekolah dengan jadwal yang
sudah ditetapkan.
Program RPL dan RCC, akan dilaksanakan berdasarkan pada strategi perencanaan dan
peningkatan kinerja sekolah dengan hasil yang diharapkan :
1. Adanya evaluasi kemampuan awal peserta didik yang akan dijadikan dasar
pelaksanaan program pembelajaran.
2. Adanya evaluasi kemampuan awal untuk peserta didik yang membutuhkan legalitas
akan kemampuan yang sudah dimilikinya.
3. Adanya pengakuan terhadap pencapaian kompetensi siswa setiap jenjang.
4. Adanya pendataana tingkat pencapaian kompetensi siswa yang sudah melaksanakan
Prakerin (PKL/PSG)
5. Adanya tindak lanjut terhadap butir-butir diatas
6. Tingkat keberhasilan kegiatan ditargetkan untuk dilaksanakan pada siswa program
keahlian mekanik otomotif tingkat 10, 11, dan 12 mulai tahun pelajaran 2008/2009.

4. III. RENCANA PROGRAM RPL DAN RCC
A. SUMBER BIAYA
Sumber biaya dibebankan pada RAPBS Sekolah berupa anggaran kegiatan yang terkait serta
Program Keahlian Mekanik Otomotif.
B. RENCANA PROGRAM
Rencana program meliputi kegiatan rutin yang harus dilaksanakan pada setiap tahun
pelajaran yang mana ada peninjauan ulang bilamana dipandang perlu guna pengembangan
untuk peningkatan kualitas program. Rencana dari program ini adalah :
No
.
Kegiatan Sasaran Target Waktu
Penanggung
jawab
1. Penyiapan
Administrasi dan
format RPL dan RCC
Pengelola
sekolah
Adanya format
administrasi
Juli –
September
2008
Ka. Program
2. Pendataan kompetensi
siswa dan penyusunan
rencana pembelajaran
Siswa Display kompe-
tensi mekanik
otomotif
Juli –
Oktober
2008
Ka. Program
3. Pembuatan job sheet
setiap kompetensi
Guru
Produktif
Tersedianya job
sheet
Juli – Sept’
2008
Ka. Program
4. Peningkatan kerja-
sama dengan DU/DI
DU/DI Minimal 3
DU/DI
Juni – Des’
2008
Koord..
Hubin
5. Pendataan kompetensi
hasil Prakerin
Siswa yang
prakerin
Adanya
kompetensi yang
didapat
Selesai
siswa
prakerin
Pembimbing
prakrin
6. Uji Kompetensi per
kompetensi
Siswa 90 % siswa
kompeten
Per akhir
kompetensi
Guru praktek
7. Evaluasi awal siswa
baru
Siswa baru Adanya gamba-
ran awal
kompetensi
siswa baru
Juni – Juli
2009
Panitia PSB
8. Sertifikasi
Kompetensi siswa
kelas 3
Siswa kelas
3
95 % siswa
mendapat
sertifikat
April 2009 Ka. Program
9. Pelaksanaan RPL dan
RCC
Peserta didik Adanya legalitas
kompetensi
Sep’2008–
Juni 2009
Ka. Program

5. peserta didik
10. Evaluasi Pelaksanaan
RPL dan RCC
Pelaksanaan
RPL dan
RCC
Program RPL
dan RCC
semakin baik
Juni 2009 Ka. Sekolah
IV. PENUTUP
Guna mewujudkan cita-cita terwujudnya layanan pendidikan yang unggul, diperlukan
pembenahan-pembenahan baik yang bersifat penyempurnaan, perombakan, maupun
pembentukan baru. Program RPL dan RCC merupakan program yang baru yang harus
segera dilaksanakan sehingga kompetensi sekecil apapun dari peserta didik yang
berhubungan dengan kompetensi yang harus dimilikinya akan mendapatkan legalitas dari
lembaga. Adapun program ini dibuat dengan harapan bisa menambah keunggulan dan
meningkatkan kinerja sekolah yang langsung berkait dengan pelaksanaan proses pendidikan.
Jakarta, 30 Juli 2008
Mengetahui/menyetujui, Kepala Program Keahlian
Kepala Sekolah, Teknik Mekanik Otomotif
MURSIDI, S.Pd KHAIRUL, S.Pd
FORMAT LAPORAN RPL DAN RCC
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF

6. I. EVALUASI AWAL SISWA BARU
No. Nama Siswa No. Induk
Kompetensi yang
dimiliki
Hasil Penguji Ket.
II. EVALUASI KOMPETENSI SISWA PRAKERIN (PKL/PSG)
No. Nama Siswa No. Induk Materi Uji
Hasil
Penguji Ket.
Lulus Tidak
III.EVALUASI KEMAMPUAN SISWA TINGKAT 3
a. Wawancara siswa yang mengikuti kegiatan keterampilan di luar sekolah
No. Nama Siswa No. Induk Materi Uji Hasil Penguji Ket.
b. Uji Kompetensi
No. Nama Siswa No. Induk Materi Uji
Hasil
Penguji Ket.
Lulus Tidak
IV. EVALUASI PESERTA DIDIK UNTUK LEGALISASI

7. No. Nama Siswa No. Induk
Kompetensi yang
telah dikuasai
Hasil Penguji Ket.
Jakarta, 30 Juli 2008
Mengetahui/menyetujui, Kepala Program Keahlian
Kepala Sekolah, Teknik Mekanik Otomotif
MURSIDI, S.Pd KHAIRUL, S.Pd
PROGRAM
RECOGNATION OF PRIOR LEARNING (RPL)
DAN
RECOGNATION OF CURRENT COMPETENCY (RCC)

8. SMK RISTEK KIKIN JAKARTA
BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI dan REKAYASA
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF