konsepto

1. Pagbuo ng Konseptong Papel
REPUBLIKA NG PILIPINAS
KAGAWARAN NG EDUKASYON

2. Paksa
Nilimitahang
Paksa
Tesis na
Pahayag
Adyenda

3. Pamagat
Rasyunal
Pangkalahatang
Layunin
Adyenda

4. Mga
Tiyak na
Layunin
Metodolohiya
Saklaw at
Delimitasyon
Adyenda

5. Inaasahang
Awtput
Listahan at
Anotasyon ng
mga Sanggunian
Talatanungan
Adyenda

6. Pagbuo ng Konseptong
Papel
Isyu:
Kahinaan sa Pagbuo
ng Sining ng
Pagtatanong sa
Akdang
Pampanitikan

7. Mga Mananaliksik:
Rey Francis T. Nacorda
T3 – Canduman NHS
Cherissa A. Omega
MT I – Maguikay NHS

8. Paksa
Pagsusuri sa Sining ng
Pagtatanong sa Maikling
Kuwento ng Antas
Sekundarya

9. Nilimitahang Paksa
Pagsusuri sa Sining ng
Pagtatanong sa Maikling
Kuwento sa Filipino ng mga
Guro ng Baitang 9

10. Tesis na Pahayag
Sa pagtataya ng natutuhan
sa nabasang Maikling
Kuwento kailangang
palawakin ang paraan ng
pagtatanong sa mga mag-
aaral.

11. Tesis na Pahayag
Ang Sining ng Pagtatanong
ay pundasyon para sa
mahusay na pagkaklase at
naipakikita rito ng guro ang
kanyang estratehiya kung
paano niya magaganyak ang
kanyang mga mag-aaral.

12. Tesis na Pahayag
Malaki ang nagiging
tungkulin ng sining ng
pagtatanong mula sa guro sa
pagpapanday ng mas
malalim na pag-unawa ng
mga mag-aaral sa kanyang
pagkatuto na sumasaklaw sa
iba’t ibang disiplina.

13. PAMAGAT
Pagsusuri sa Sining ng
Pagtatanong sa Maikling
Kuwento sa Filipino ng mga
Guro ng Baitang 9

14. RASYUNAL
Hindi mapasusubalian ang
kahalagahan ng Maikling
Kuwento sa pagpapakita ng
kultura at tradisyon na
sumasalamin sa lipunan
mula noon hanggang
ngayon.

15. RASYUNAL
Kaya, hindi sapat ang
mababaw na kaalaman ukol
sa mga ito kundi
kinakailangan ding
magkaroon ng malalim na
pag-unawa ang mga mag-
aaral na magiging daan sa
pagyakap sa mensahe ng
mga akda.

16. RASYUNAL
Ang pagtatanong ay isang
proseso ng pagtataya sa
dating kaalaman,natutuhan
o sa layo ng narating na
kaalaman ng isang mag-
aaral sa kontekstong
ginagamit ng guro bago,
habang at pagkatapos
talakayin ang isang aralin.

17. RASYUNAL
Ang katanungan naman na
ginagamit sa proseso ng
pagtatanong ay isang
pagpapahayag na pangwika
na nagbibigay kamalayan, o
kaya’y isang kahilingan ng
isang aralin para sa
pagpapalalim ng isang
kaalaman.

18. RASYUNAL
Ito rin ay sangkap ng
pagsusulit. Ito ay ginagamit sa
iba’t ibang disiplina upang
isaalang-alang ang pag-unawa
ng mga mag-aaral para sa mas
malalim na pagganap sa
talakayang pangklase
partikular na sa pagtuturo ng
asignaturang Filipino.

19. RASYUNAL
Ang pagtatanong ang tataya sa
antas ng kaalamang
natutuhan ng mga mag-aaral.

20. PANGKALAHATANG
LAYUNIN
Ang pananaliksik na ito ay
naglalayong masuri ang antas
ng pagtatanong ng mga guro
sa pagtalakay ng Maikling
Kuwentong nakapaloob sa
Filipino 9.

21. MGA TIYAK NA
LAYUNIN
1. Naipakikita ang proseso ng
pagtatanong ng mga guro sa
pagtalakay ng Maikling
Kuwentong nakapaloob sa
Filipino 9 batay sa antas ng
pagtatanong;

22. MGA TIYAK NA
LAYUNIN
2. Nailalahad ang saloobin at
suhestiyon ng mga guro sa
Filipino hinggil sa mga bubuuing
tanong ng mga mananaliksik
bilang pagtugon sa kahinaan ng
mga tanong sa Maikling
Kuwentong nakapaloob sa
Filipino 9 sa paglinang ng
mapanuring pag-iisip ng mga
mag-aaral batay sa antas ng
pagtatanong ng Taksonomiya ni
Bloom; at

23. MGA TIYAK NA
LAYUNIN
3. Nakabubuo ng wastong
pagtatanong batay sa
mungkahing tanong ng mga guro
sa Filipino at antas ng
pagtatanong ng Taksonomiya ni
Bloom sa pagtalakay ng Maikling
Kuwento tungo sa pagbuo ng
mapanuring pag-iisip ng mga
mag-aaral.

24. METODOLOHIYA
Ang pag-aaral ay gumamit ng
disenyong deskriptiv-analitik
kung saan ay nakatuon sa
paglalarawan ng katangian
gayundin ang pagsususuri sa
mga datos na makakalap para sa
pag-aaral.

25. METODOLOHIYA
Sinuri ng mga mananaliksik ang
katanungang nasa suplementaryong
kagamitan gaya ng Panitikang
Asyano ng Filipino 9 ng Una at
Ikalawang Markahan at bumuo ng
mga tanong na nakabatay sa antas
ng Taksonomiya ni Bloom na
sandigan ng mga guro sa pagbuo ng
wastong antas ng pagtatanong para
sa pagpapaunlad ng mapanuring
pag-iisip ng mga mag-aaral.

26. METODOLOHIYA
Ang disenyong ito ay
makatutulong upang malaman
ng mga mananaliksik ang panig
ng mga tagatugon na isasagawa
sa pamamagitan ng
talatanungan at pakikipanayam
na magsisilbing balidasyon ng
katumpakan ng mga binuong
tanong ng mga mananaliksik.

27. SAKLAW AT
DELIMITASYON
Ang saklaw ng pag-aaral na ito
ay nakatuon sa pagsusuri ng
katanungang nakapaloob sa mga
Maikling Kuwento sa Filipino 9
ng Una at Ikalawang Markahan.
Sakop din nito ang pagtukoy sa
tamang antas ng pagtatanong
batay sa anim na kategorya ng
kognitibong pagkatuto na
isinasaad ng Taksonomiya ni
Bloom.

28. SAKLAW AT
DELIMITASYON
Magkakaroon ng kategorisasyon sa
katanungang nakapaloob sa
pagtalakay ng Maikling Kuwento sa
Filipino 9. Magsasagawa rin ang mga
mananaliksik ng pakikipanayam sa
siyam (9) na guro ng West 1
(Maguikay NHS, Tingub NHS at Tabok
NHS) at West 2 (Pagsabungan NHS,
Casili NHS, MCSFA) na may tig-iisang
kinakatawan maliban sa Canduman
NHS na may tatlong (3) kinakatawang
guro sa Filipino mula sa Baitang 9.

29. SAKLAW AT
DELIMITASYON
Gayundin, dalawang (2)
dalubguro sa Wika at Panitikan
mula sa Mandaue City College
na magiging salig sa
pagsasakatuparan ng
kredibilidad ng pag-aaral na ito.

30. INAASAHANG AWTPUT
Makatutulong ang pag-aaral na
ito sa pagbuo ng wastong antas
ng katanungan ng mga guro na
huhubog sa mga mag-aaral na
magkaroon ng mapanuring pag-
iisip.

31. LISTAHAN AT
ANOTASYON NG MGA
SANGGUNIAN
Aquino, Gaudencio V. 2003. Effective Teaching
(Third Edition). National Bookstore.
Belvez, Paz M. 2001. Ang Sining at Agham ng
Pagtuturo. Rex Book Store.
Herman, Arthur W. 1978. To Help Children Read
Mastery Performance Modules for Teachers in
Training (Second Edition): Charles E. Merrill
Publishing Company.
Jacobsen, David A., et. al. 2002. Methods for
Teaching: Promoting Student Learning. Pearson
Education, Inc., Upper Saddle River, New Jersey.

32. LISTAHAN AT
ANOTASYON NG MGA
SANGGUNIAN
Mehl, Marie A., et. al. 1980. Teaching in
Elementary School. The Ronal Press. Co., New
York. Pp.259-261.
Montgomery, D. 2002. Helping Teachers
Develop Through Classroom Observation.
London: David Fulton Publishers.
Pascual, Mariano C. 1957. Ang Sining ng
Maikling Kwento: Inang Wika Publishing
Company.

33. LISTAHAN AT
ANOTASYON NG MGA
SANGGUNIAN
Sanders, Norris M. 1966. Classroom
Questions: What Kinds?. Harper & Row,
Publishers, Inc., 49 East 33rd Street, New York.
Sunga, Nilda. 2004. A Teacher’s Package on the
art of Classroom Questioning. SIBS Publishing
House, Inc.
Whitner. 1974. Facilitative Teaching.

34. TALATANUNGAN