SlideShare a Scribd company logo
1 of 66
‫األولى‬ ‫الفرقة‬
‫د‬.‫يوسف‬ ‫والء‬
‫العمارة‬ ‫قسم‬
‫الجميلة‬ ‫الفنون‬ ‫كلية‬
‫االسكندرية‬ ‫جامعة‬
‫املادة‬ ‫من‬ ‫اهلدف‬
‫المجتمع‬ ‫عن‬ ‫العمارة‬ ‫تعبير‬ ‫طرق‬ ‫دراسة‬(‫مؤثرات‬ ‫من‬ ‫مافية‬ ‫بكل‬).
‫المختلفة‬ ‫العصور‬ ‫عبر‬ ‫الحضارات‬ ‫عن‬ ‫العمارة‬ ‫تعبير‬ ‫كيفية‬ ‫دراسة‬.
‫حيث‬ ‫من‬ ‫التاريخية‬ ‫العمارة‬ ‫وتحليل‬ ‫دراسة‬:
‫عليها‬ ‫أثرت‬ ‫التى‬ ‫المختلفة‬ ‫العوامل‬‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫؛‬.
‫أنواع‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫تنقسم‬:
‫الطبيعية‬ ‫البيئة‬
‫اإلنسانية‬ ‫البيئة‬
‫العمرانية‬ ‫البيئة‬
‫العم‬ ‫على‬ ‫المؤثرة‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬‫ارة‬
1-‫الطبيعية‬ ‫البيئة‬
‫المناخ‬
‫الشمس‬
‫الرياح‬
‫األمطار‬
‫الرطوبة‬
.....
‫األرض‬
‫الجغرافيا‬
‫الطبوغرافي‬‫ا‬
‫الجيولوجيا‬
......
2-‫اإلنسانية‬ ‫البيئية‬
‫العقيدة‬
‫الموروثات‬
‫المجتمع‬
‫السياسة‬
‫الموارد‬
‫المالية‬
......
3-‫البي‬‫ئة‬
‫العمراني‬‫ة‬
‫العمراني‬‫النسيج‬
‫المعماري‬‫الطابع‬
‫الرومانية‬ ‫الحضارة‬
‫المصرية‬ ‫الحضارة‬
‫معمارية‬ ‫عناصر‬ ‫أفرزت‬ ‫حضارة‬ ‫كل‬
‫ثقافتها‬ ‫و‬ ‫نشأتها‬ ‫لعوامل‬ ً‫ا‬‫طبق‬
‫مقدمة‬:
‫نشأة‬‫العمارة‬‫لحظة‬‫بداية‬‫البشرية‬‫بصورة‬‫بدائية‬‫طبيعية‬‫وبسيطة‬,‫وذ‬‫لك‬‫ليحمي‬
‫االنسان‬‫نفسه‬‫وعشيرته‬‫من‬‫كل‬‫االخطار‬‫المحيطة‬‫به‬.
‫اختار‬‫اإلنسان‬‫كل‬‫بيئة‬‫طبيعية‬‫تناسبه‬‫ليعيش‬‫فيها‬.‫و‬‫بدأ‬‫يكون‬‫مف‬‫رداتها‬‫حسب‬
‫رؤيته‬.
‫اقتدى‬‫اإلنسان‬‫بالحيوان‬‫لصناعة‬‫الجلد‬‫الثالث‬‫له‬(‫العمارة‬).‫سكن‬‫الكهوف‬‫و‬
‫الشقوق‬‫و‬‫أحيانا‬‫كون‬‫تكوينات‬‫معمارية‬‫بسيطة‬‫من‬‫المفردات‬‫الطبيعية‬‫ال‬‫تي‬‫حوله‬.
‫تلك‬‫التكوينات‬‫المعمارية‬‫عبارة‬‫عن‬‫قوائم‬‫رأسية‬‫و‬‫أفقية‬‫ليعيش‬‫فيها‬.
‫كان‬‫لبناء‬‫و‬‫نمو‬‫المجتمعات‬‫أثر‬‫في‬‫التطور‬‫العمارة‬”‫و‬‫ذلك‬‫حتى‬‫اآلن‬“.‫ف‬‫على‬
‫سبيل‬‫المثال؛‬‫كان‬‫للحاجة‬‫اإلنسانية‬‫من‬‫عبادة‬‫او‬‫معيشة‬‫او‬‫خالفه‬‫مردود‬‫على‬
‫االلمتطلبات‬‫المعمارية‬‫و‬‫مفرداتها‬.‫مثل‬‫قدس‬‫األقداس‬‫في‬‫العمارة‬‫المصرية‬‫ا‬‫لقديمة‬
‫التي‬‫تعبر‬‫عن‬‫شدة‬‫قدسية‬‫العبادة‬‫للمصريين‬“....‫و‬‫غير‬‫ذلك‬‫من‬‫أمثلة‬‫عب‬‫ر‬‫التاريخ‬.
‫البدائية‬ ‫العمارة‬
‫ع‬‫صور‬‫الحضارات‬ ‫ماقبل‬
‫القديم‬ ‫الحجري‬ ‫العصر‬500000‫ق‬.‫م‬(‫باليوليثيك‬Palaeolithic.)
‫الوسيط‬ ‫الحجري‬ ‫العصر‬15000‫ق‬.‫م‬(‫ميزوليثيك‬Mesolithic.)
‫الحديث‬ ‫الحجري‬ ‫العصر‬8000‫ق‬.‫م‬(‫ليثيك‬ ‫نيو‬
Neolithic.)
•‫الفخار‬ ‫قبل‬ ‫ما‬.
•‫الفخار‬ ‫بعد‬ ‫ما‬.
‫المعدني‬ ‫الحجري‬ ‫العصر‬5000‫ق‬.‫م‬.
‫سر‬ ‫و‬ ‫لفن‬ ‫بداية‬ ‫اال‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫العصر‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫نفذت‬ ‫التي‬ ‫الحجرية‬ ‫التكوينات‬ ‫ان‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬
‫العمارة‬.‫حجرية‬‫ومنها‬ ‫القليل‬ ‫اال‬ ‫منها‬ ‫يتبقي‬ ‫لم‬ ‫مختلفة‬ ‫أوضاع‬ ‫ذات‬ ‫ضخمة‬.
‫حقبة‬ ‫أطول‬ ‫هو‬ ‫القديم‬ ‫الحجري‬ ‫العصر‬.
‫الطبيعية‬ ‫البيئة‬:
‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫ْة‬‫ي‬ّ‫ن‬َ‫د‬َ‫م‬‫ال‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫بأي‬ ‫اإلنسان‬ ‫لتدخل‬ ‫أثر‬ ‫ال‬.
‫الجغرافي‬ ‫النطاق‬ ‫حسب‬ ‫كال‬ ‫؛‬ ‫مكان‬ ‫بأي‬ ‫الطبيعية‬ ‫الخيرات‬ ‫وجود‬.
‫اإلنسانية‬ ‫البيئة‬:
‫ا‬ ‫رواء‬ ‫التنقل‬ ‫و‬ ‫الترحال‬ ‫في‬ ‫سبب‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الصيد‬ ‫عل‬ ‫تعتمد‬ ‫الرزق‬ ‫موارد‬‫لفريسة‬.
‫لألكتساء‬ ‫الحيوانات‬ ‫جلود‬ ‫استغالل‬.
‫الحياة‬ ‫ظروف‬ ‫من‬ ‫للحماية‬ ‫كسالح‬ ‫و‬ ‫للصيد‬ ‫بدائية‬ ‫أدوات‬ ‫صنع‬.
‫النيران‬ ‫أكتشاف‬.
‫العمرانية‬ ‫البيئة‬:
‫للحماية‬ ‫الكهوف‬ ‫سكن‬.....‫هناك‬ ‫كان‬ ‫و‬‫معمارية‬ ‫معالجة‬‫الدخان‬ ‫خروج‬ ‫فتحتات‬ ‫مثل‬
‫خالفه‬ ‫و‬ ‫للتدفئة‬ ‫النيرات‬ ‫يشعل‬ ‫حين‬.
‫هناك‬ ‫كان‬ ‫احيانا‬ ‫و‬‫حيزات‬ ‫تقسيم‬‫الكهوف‬ ‫بداخل‬.‫تحقيق‬Zoning‫بالفطرة‬.
‫القدمي‬ ‫احلجري‬ ‫العصر‬(‫ليث‬‫و‬‫بالي‬‫يك‬.)
‫القدمي‬ ‫احلجري‬ ‫العصر‬(‫ليث‬‫و‬‫بالي‬‫يك‬.)
‫مائي‬ ‫كهف‬..‫آثار‬ ‫فيه‬ ‫وجد‬
. ‫لحياة‬‫بداخله‬ ‫بشرية‬
‫بفرنسا‬ ‫كهف‬ ‫مدخل‬...‫يوضح‬‫تدخل‬
‫المدخل‬ ‫بتصميم‬ ‫اإلنسان‬.
‫أقصر‬‫من‬‫العصر‬‫الحجري‬‫القديم‬.
‫البيئة‬‫اإلنسانية‬:
‫االستيطان‬‫قرب‬‫مصادر‬‫المياه‬‫العذبة‬...‫و‬‫تربية‬،‫الحيوانات‬‫و‬‫محاولة‬‫إل‬‫نتاج‬
‫الطعام‬.....
‫مازالت‬‫مرحلة‬‫التقاط‬‫الطعام‬.
‫البيئة‬‫العمرانية‬:
‫بداية‬‫العمارة‬.
‫بناء‬‫األكواخ‬‫بالعيدان‬....‫استخدام‬‫الطين‬‫في‬‫البناء‬.....‫استخدام‬‫جلو‬‫د‬
‫الحيوانات‬‫في‬‫كساء‬‫بنائه‬‫البسيط‬”‫حل‬‫معماري‬‫للتكسية‬“...
‫أي‬‫أن‬‫بداية‬‫تكنولوجيا‬‫البناء‬‫كانت‬‫في‬‫هذا‬‫العهد‬.....‫حيث‬‫تتنوع‬‫الت‬‫صاميم‬
‫طبقا‬‫لما‬‫في‬‫يده‬‫من‬‫مواد‬‫بناء؛‬‫محققا‬‫الوظيفة‬”‫للسكن‬“‫و‬‫الثبات‬”‫اإلنشاء‬“،
‫و‬‫معبرا‬‫عن‬‫مجتمعه‬‫بتكيف‬‫نموذج‬‫للبناء‬”‫الجمال‬“.‫من‬‫وجه‬‫نظره‬.
‫العصر‬‫احلجري‬‫الوسيط‬(‫ليثيك‬‫و‬‫ميز‬.)
‫العصر‬‫احلجري‬‫الوسيط‬(‫ليثيك‬‫و‬‫ميز‬.)
‫األثرية‬ ‫المعمارية‬ ‫العناصر‬
‫المانهير‬Menhirs
‫عثر‬‫عليها‬‫بفرنسا؛‬‫أعدها‬‫البدائيون‬‫ع‬‫لي‬
‫شكل‬‫نصب‬‫تذكاري‬‫ديني‬.‫يتكون‬‫البناء‬
‫الشكلي‬‫للمانهير‬‫من‬‫كتلة‬‫واحدة‬‫مرتف‬‫عة‬
‫علي‬‫شكل‬‫م‬‫س‬‫لة‬‫غير‬‫منتظمة‬‫األوجه‬
‫ومقطعها‬‫شبه‬‫دائري‬‫يزيد‬‫عن‬20‫م‬2‫من‬
‫القاعدة‬‫وتضيق‬‫كلما‬‫اتجهنا‬‫إلي‬‫اعلي‬.
‫المانهير‬=‫الحجرة‬‫الطويلة‬.
‫العصر‬‫احلجري‬‫الوسيط‬(‫ليثيك‬‫و‬‫ميز‬.)
‫الدولمن‬Dolmens
‫م‬ ‫علي‬ ‫أفقية‬ ‫والثالثة‬ ‫رأسية‬ ‫اثنان‬ ‫حجرية‬ ‫كتل‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫تقريبا‬ ‫تتكون‬‫حوالي‬ ‫ساحة‬4
‫م‬2‫حوالي‬ ‫وارتفاعها‬3‫أمتار‬
‫الوسيط‬ ‫احلجري‬ ‫العصر‬(‫ليثيك‬‫و‬‫ميز‬.)
‫الجروملش‬Cromlechs
‫حدث‬‫تطور‬‫كبير‬‫في‬‫تناول‬‫وضع‬‫األحجار‬‫في‬‫هذا‬‫العمل‬‫المميز‬
‫عبارة‬‫عن‬‫قوائم‬‫حجرية‬‫راسية‬‫توضع‬‫متراصة‬‫علي‬‫محيط‬‫دائري‬
‫ويعلوها‬‫اعتاب‬‫حجرية‬‫أفقية‬‫طبقا‬‫لمخطط‬‫وتصميم‬‫مدروس‬‫عرف‬‫ت‬
‫باسم‬‫الجروملش‬.
‫وفي‬‫مركز‬‫الدائرة‬‫شبه‬‫منضدة‬‫حجرية‬(‫لتقديم‬‫القرابين‬)‫وي‬‫رجع‬
‫تاريخها‬‫الي‬2000‫ق‬.‫م‬‫وأشهرها‬‫في‬‫مقاطعة‬Stonehenge
‫ويعتبر‬‫البناء‬‫الشكلي‬‫للجروملش‬‫أهم‬‫وأقدم‬‫المظاهر‬‫الرمزية‬‫وا‬‫قدمها‬
‫في‬‫التشكيل‬‫المعماري‬‫في‬‫العصر‬‫البدائي‬.
‫الجروملش‬=‫الحجر‬‫المستدير‬
‫العصر‬‫احلجري‬‫الوسيط‬(‫ليثيك‬‫و‬‫ميز‬.)
‫العصر‬‫احلجري‬‫الوسيط‬(‫ليثيك‬‫و‬‫ميز‬.)
‫جروملش‬Stonehenge
‫جروملش‬
‫الدولمن‬
‫المانهير‬
‫العصر‬‫احلجري‬‫الوسيط‬(‫ليثيك‬‫و‬‫ميز‬)
‫كهف‬‫الديدرية‬:
•‫يقع‬‫بعد‬ ‫على‬60‫عمقه‬ ‫ويبلغ‬ ،‫سمعان‬ ‫جبل‬ ‫في‬ ‫حلب‬ ‫مدينة‬ ‫غرب‬ ‫شمال‬ ‫كم‬60‫بعرض‬ ،‫م‬
25‫وارتفاع‬ ‫م‬10‫م‬
•‫تم‬‫اكتشاف‬‫ه‬‫عام‬1987.
•‫يعتبر‬‫أهم‬‫أكبر‬ ‫و‬‫الكهوف‬‫التي‬‫عرف‬‫ت‬‫البشرية‬ ‫ها‬‫يعود‬ ،‫القديم‬ ‫الحجرية‬ ‫للعصور‬،‫ة‬‫لكن‬
‫الوسيط‬ ‫الحجري‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫المعماري‬ ‫تطوره‬.
•‫ع‬‫لنحو‬ ‫تعود‬ ‫متنوعة‬ ‫عظمية‬ ‫بقايا‬ ‫على‬ ‫ثر‬15‫من‬ ‫أكثرهم‬ ً‫ا‬‫شخص‬‫األطفال‬.
•‫بوجود‬ ‫يتميز‬‫بابين‬(‫خلفي‬ ‫و‬ ‫أمامي‬)‫ساعا‬ ‫معظم‬ ‫مناسبة‬ ‫إضاءة‬ ‫تأمين‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫ما‬‫ت‬
‫النهار‬‫الداخلي‬ ‫لحيزه‬.
‫العصر‬‫احلجري‬‫الوسيط‬(‫ليثيك‬‫و‬‫ميز‬)
‫مكان‬ ‫وسط‬ ‫يقع‬‫سطحية‬ ‫ومواقع‬ ‫ومالجئ‬ ‫كهوف‬‫ال‬‫التار‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫إنسان‬ ‫ستيطان‬‫يخ‬.
‫ل‬ ‫فتحتات‬ ‫يوجد‬‫داخله‬ ‫وفي‬ ‫الكهف‬ ‫مدخل‬ ‫في‬ ‫منافذ‬ ‫عدة‬.
‫سكنية‬ ‫عمارة‬ ‫دالئل‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫عثر‬‫بداخله‬‫في‬ ‫الثاني‬ ‫االكتشاف‬ ‫هذا‬ ‫ويعد‬ ،‫العالم‬
‫الكهوف‬ ‫داخل‬ ‫السكنية‬ ‫العمارة‬ ‫على‬ ‫فيه‬ ‫يعثر‬ ‫الذي‬.
‫ا‬ ‫تم‬ ‫كما‬‫أهمها‬ ‫متنوعة‬ ‫حجرية‬ ‫أدوات‬ ‫على‬ ‫لعثور‬(‫والمقاحف‬ ‫النصال‬)‫مو‬ ‫وبقايا‬ ،‫اقد‬
‫حيوان‬ ‫بقايا‬ ‫على‬ ‫عثر‬ ‫كما‬ ،‫والروحية‬ ‫المادية‬ ‫النشاطات‬ ‫لممارسة‬ ‫تستخدم‬ ‫كانت‬‫ات‬
‫ونباتات‬.
‫العصر‬‫احلجري‬‫الوسيط‬(‫ليثيك‬‫و‬‫ميز‬)
‫النطوقية‬ ‫عيان‬ ‫لقرية‬ ‫مخطط‬
‫من‬ ‫بالنطوفية‬ ‫عيان‬ ‫قرية‬‫إكتشافها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫القرى‬‫الوسيط‬ ‫الحجري‬ ‫العصر‬ ‫من‬...‫تضم‬50‫منزال‬
‫موزعا‬‫بشكل‬‫منطقة‬ ‫حول‬ ،‫دائري‬‫بالجص‬ ‫مدهونة‬ ‫مخازن‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫مكشوفة‬ ‫وسطى‬
‫الطعام‬ ‫لتخزين‬.
‫الوسيط‬ ‫الحجري‬ ‫للعصر‬ ‫تعود‬ ‫أخرى‬ ‫كهوف‬ ‫امثلة‬ ‫من‬:
‫مرد‬ ‫هزار‬ ‫كهف‬.
‫شانيدر‬ ‫كهف‬.
‫بابخال‬ ‫كهف‬.
‫سراندور‬ ‫كهف‬.
‫الوسيط‬ ‫احلجري‬ ‫العصر‬(‫ليثيك‬‫و‬‫ميز‬)
‫العصر‬‫احلجري‬‫احلديث‬(‫ليثيك‬‫و‬‫ني‬.)
‫بداية‬‫ْة‬‫ي‬ّ‫ن‬َ‫د‬َ‫م‬‫ال‬.
‫البيئة‬‫اإلنسانية‬:
‫اكتشاف‬‫الزراعة‬‫و‬‫إنتاج‬‫الطعام‬.‫و‬‫ظهور‬‫الصياد‬‫و‬‫المزارع‬‫و‬‫الحرفي‬‫كتخصص‬
‫للوظيفة‬‫ألهل‬‫المدينة‬.
‫استقرار‬‫أكثر‬‫بجوار‬‫مصادر‬‫المياه‬‫العذبة‬....‫و‬‫تكوين‬‫المجتمع‬‫البدائي‬‫و‬‫الق‬‫بائل‬...
‫التنقل‬‫كان‬‫في‬‫جماعات‬‫تحكمها‬‫رئيس‬‫القبيلة‬...
‫من‬‫أكبر‬‫سماته‬‫االستقرار‬.‫لكن‬‫نشأ‬‫معها‬‫الصراعات‬‫على‬‫األرض‬...‫و‬‫أيضا‬
‫الصراعات‬‫على‬‫السلطة‬‫داخل‬‫القبائل‬...
‫البيئة‬‫العمرانية‬
‫سكن‬‫السهول‬‫و‬‫استمرار‬‫سكن‬‫الكهوف‬‫مع‬‫تهذيبها‬.
‫تطور‬‫البناء‬‫بالطين‬.......‫و‬‫استمرار‬‫بناء‬‫األكواخ‬‫بالعيدان‬‫مع‬‫تطور‬‫تقنيات‬‫ها‬..
‫ظهر‬‫مفهوم‬‫التكوين‬‫في‬‫الحيزات‬‫الداخلية‬.
‫ظهور‬‫المجتمعات‬‫العمرانية‬‫و‬‫المساكن‬‫المجمعة‬‫ف‬‫ظهر‬‫مفهوم‬‫التجمعات‬‫السكنية‬‫ف‬‫ي‬‫هذه‬
‫الحقبة‬.
‫و‬‫ظهور‬‫القرى‬‫المحمية‬‫باألسوار‬‫العالية‬..
‫دوللينج‬ ‫بجرف‬ ‫كهف‬...‫كولوراد‬‫و‬
‫مظاهر‬‫العمارة‬‫السكنية‬‫من‬‫صنع‬
‫اإلنسان‬‫داخل‬‫الشقوق‬‫الكهفية‬.
‫كابادوشيا‬ ‫كهف‬...‫تركيا‬.
‫التكوي‬ ‫و‬ ‫المعمارية‬ ‫الفتحتات‬‫ن‬
‫عمارة‬ ‫في‬ ‫التلقائي‬ ‫المعماري‬
‫البدائي‬ ‫اإلنسان‬.
‫العصر‬‫احلجري‬‫احلديث‬(‫ليثيك‬‫و‬‫ني‬.)
‫ية‬‫ر‬‫ق‬ ‫مثال‬catal huyuk
catal huyuk
catal
huyuk
catal huyuk
‫ية‬‫ر‬‫ق‬catal huyuk
‫المسقط‬ ‫رباعية‬ ‫مساكن‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬.
‫واحد‬ ‫طابق‬ ‫من‬ ‫مكونة‬.
‫االخشاب‬ ‫و‬ ‫اللبن‬ ‫الطوب‬ ‫من‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬.
‫اآلمان‬ ‫لعامل‬ ‫ذلك‬ ‫يكون‬ ‫يرجح‬ ‫و‬ ‫االسطح‬ ‫من‬ ‫المسكن‬ ‫بين‬ ‫التنقل‬.
‫شوارع‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬.
‫المناضد‬ ‫و‬ ‫النوم‬ ‫و‬ ‫الجلوس‬ ‫الماكن‬ ‫الطين‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫أثاث‬.
‫احلديث‬ ‫احلجري‬ ‫العصر‬ ‫لكهوف‬ ‫أمثلة‬
‫الكرمل‬ ‫جبال‬ ‫في‬ ‫الطابون‬ ‫مغارة‬
‫ك‬‫السخول‬ ‫هف‬
‫العمود‬ ‫مغارة‬
‫قفزة‬ ‫جبل‬ ‫كهف‬‫ب‬‫الناصرة‬ ‫من‬ ‫القرب‬
‫الرملة‬ ‫مدينة‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫كهف‬
‫هللا‬ ‫رام‬ ‫غربي‬ ‫األشهر‬ ‫شقبا‬ ‫قرية‬ ‫كهف‬
، ‫السواد‬ ‫كهف‬،‫هايونيم‬
‫األميرة‬ ‫مغارة‬ ‫و‬ ‫الواد‬ ‫مغارة‬.
‫والوعد‬ ‫كابارا‬ ‫مغارة‬.
‫اإليرانية‬ ‫كرمان‬ ‫لمحافظة‬ ‫التابعة‬ ‫ميمند‬ ‫في‬ ‫غوبنة‬ ‫قرية‬.
‫يسكنها‬150‫في‬ ‫محفورة‬ ‫منازل‬ ‫في‬ ‫ويقيمون‬ ،‫المواشي‬ ‫وتربية‬ ‫الزراعة‬ ‫من‬ ‫يعيشون‬ ‫شخصا‬
‫الصخر‬.‫عددها‬ ‫يبلغ‬350‫السنين‬ ‫آالف‬ ‫منذ‬ ‫انقطاع‬ ‫دون‬ ‫مأهول‬ ‫بعضها‬ ،‫بيتا‬.
‫بعد‬ ‫على‬ ‫دمشق‬ ‫غرب‬ ‫شمال‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫سوريا‬ ‫في‬ ‫القلمون‬ ‫بلدات‬ ‫إحدى‬ ‫معلوال‬ ‫قرية‬50‫كم‬.
‫الحجري‬ ‫العصر‬ ‫منذ‬ ‫مسكونة‬ ‫أنها‬ ‫الدراسات‬ ‫تدل‬ ،‫بالصخر‬ ‫محفورة‬ ‫مغائر‬ ‫من‬ ‫تتكون‬.‫ث‬‫تطور‬ ‫م‬
‫الحجر‬ ‫و‬ ‫الطين‬ ‫من‬ ‫مبنية‬ ‫بيوت‬ ‫في‬ ‫ليعيش‬ ‫المغارات‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫خرج‬ ‫و‬ ‫الحال‬.
‫اخلالصة‬
‫ب‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ‫الستخدامته‬ ‫طبقا‬ ‫الكهوف‬ ‫داخل‬ ‫فقسمه‬ ‫الحيز‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫االول‬ ‫االنسان‬ ‫فهم‬‫ناءه‬
‫الطين‬ ‫أو‬ ‫بالخوص‬.
‫الداخلية‬ ‫الوظيفة‬ ‫و‬ ‫الستخداماته‬ ‫طبقا‬ ‫الحيز‬ ‫األول‬ ‫اإلنسان‬ ‫شكل‬.
‫ب‬ ‫مسكنه‬ ‫لصناعة‬ ‫البدائية‬ ‫التقنيات‬ ‫و‬ ‫األدوات‬ ‫و‬ ‫الخامات‬ ‫األول‬ ‫اإلنسان‬ ‫سخر‬‫حرفية‬.
‫لعصر‬ ‫عصر‬ ‫من‬ ‫المعاصرة‬ ‫التقنية‬ ‫تختلف‬....‫المف‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫يؤثر‬ ‫ال‬ ‫لكن‬‫الثابت‬ ‫هوم‬
‫باالحتواء‬ ‫لالنسان‬...‫االحتواء‬ ‫شكل‬ ‫هو‬ ‫يختلف‬ ‫فما‬.
‫بدأ‬‫اإلنسان‬‫في‬‫استخدام‬‫المعادن‬‫و‬‫سكها‬....‫من‬‫اهم‬
‫مميزاتها‬.
1-‫نشأة‬‫التجارة‬‫على‬‫نطاق‬،‫كبير‬‫و‬‫الخروج‬‫من‬‫فكر‬‫ة‬
‫االكتفاء‬‫الذاتي‬‫في‬‫القرى‬‫واالعتماد‬ً‫ا‬‫جزئي‬‫على‬‫ما‬
‫تجلبه‬‫التجارة‬‫من‬‫الخارج‬.
2-‫ظهور‬‫حركات‬‫الهجرة‬‫واالستعمار‬.
3-‫نشأة‬‫طبقة‬‫متخصصة‬‫في‬،‫الصناعة‬‫تنتج‬‫من‬‫أجل‬
‫االستهالك‬‫المحلى‬‫واالتجار‬‫مع‬‫الخارج‬.
‫بالتالي‬:
‫أ‬-‫قيام‬‫المدن‬‫الكبرى‬‫بجانب‬‫القرى‬‫و‬‫ظهور‬
‫المجتمعات‬‫العمرانية‬‫المختلفة‬‫الحجم‬‫و‬‫األهمية‬.
‫ب‬-‫تقدم‬‫األدوات‬‫أثرت‬‫على‬
ً‫ال‬‫أو‬:‫نضج‬‫تقسيم‬‫الحيزات‬‫لتوافر‬‫األدوات‬‫لممارس‬‫ة‬
‫الحرفة‬.
ً‫ا‬‫ثاني‬:‫تقدم‬‫تقنية‬‫تربيط‬‫العناصر‬‫و‬‫اإلنشاء‬.
‫املعدين‬ ‫العصر‬.
‫ملحوظة‬:
‫ا‬ ‫بقية‬ ‫في‬ ‫كانت‬ ‫المعدني‬ ‫العصر‬ ‫و‬ ‫بعدها‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫الفخار‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫عصور‬‫في‬ ‫لعالم‬
‫مصر‬ ‫أرض‬ ‫على‬ ‫مصرية‬ ‫حضارة‬ ‫وجود‬ ‫حين‬.
‫و‬ ‫دولة‬ ‫تكوين‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫بعدها‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫الفخار‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫عصور‬ ‫مصر‬ ‫شهدت‬
‫ببدائية‬ ‫كانوا‬ ‫إن‬ ‫و‬ ‫مجتمع‬....‫األسرات‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫عصر‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫و‬.
‫تأس‬ ‫و‬ ‫األسرات‬ ‫بداية‬ ‫مع‬ ‫المصرية‬ ‫للحضارة‬ ‫بالدراسة‬ ‫نتتقل‬ ‫لذلك‬ ‫و‬‫يس‬
‫المصرية‬ ‫الدولة‬.
‫العم‬‫ـــ‬‫ارة‬
‫المصرية‬
‫القديم‬‫ــــ‬‫ة‬
34
‫اوال‬:‫الطبيعية‬ ‫العوامل‬
.1‫الجغرافية‬ ‫العوامل‬.
.2‫الجيولوجية‬ ‫العوامل‬.
.3‫المناخية‬ ‫العوامل‬.
ً‫ا‬‫ثاني‬:‫اإلنسانية‬ ‫العوامل‬.
.1‫الدينية‬ ‫العوامل‬.
.2‫اإلجتماعية‬ ‫العوامل‬.
.3‫السياسية‬ ‫العوامل‬.
35
‫القديمة‬ ‫المصرية‬ ‫العمارة‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ‫أثرت‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
‫المملكة‬‫القديمة‬‫المملكة‬‫الوسطى‬‫المملكة‬‫الحديثة‬
‫األسرات‬
‫العتيق‬ ‫العصر‬(‫تان‬‫ر‬‫االس‬1‫و‬2)
3200‫ق‬.‫م‬2780‫ق‬.‫م‬
‫القدمية‬ ‫لة‬‫و‬‫الد‬(‫ات‬‫ر‬‫األس‬3-6)
2780-2280‫ق‬.‫م‬
‫األول‬ ‫االضمحالل‬ ‫عصر‬(‫ات‬‫ر‬‫االس‬
7-10)2281-2134‫ق‬.‫م‬
‫الوسطى‬ ‫لة‬‫و‬‫الد‬(‫تان‬‫ر‬‫االس‬11،12)
2134–1778‫ق‬.‫م‬
‫الثاىن‬ ‫االضمحالل‬ ‫عصر‬(‫ا‬‫ات‬‫ر‬‫الس‬
13-17)1778-1570‫ق‬.‫م‬
‫احلديثة‬ ‫لة‬‫و‬‫الد‬(‫ات‬‫ر‬‫االس‬18-20)
1570-1080‫ق‬.‫م‬
‫املتأخر‬ ‫العصر‬(‫ات‬‫ر‬‫االس‬21-30)
1085-332‫ق‬.‫م‬
‫الطبيعية‬ ‫العوامل‬.1‫جغرافية‬ ‫عوامل‬–‫عوامل‬‫جيولوجية‬-‫مناخية‬ ‫عوامل‬.
‫اإلنسانية‬ ‫العوامل‬:.1،‫الطوب‬ ‫من‬ ‫المساكن‬ ‫بناء‬
.2‫المصاطب‬ ‫بناء‬
.3‫بتكار‬‫الكتابة‬
.4‫انتع‬‫ا‬‫التجارة‬ ‫ش‬
.5‫الصناعات‬ ‫ازهار‬‫اليدوية‬
.6‫ظهور‬ ‫و‬ ‫العلوم‬ ‫ازدهار‬‫علم‬
‫تح‬‫نيط‬‫الموتى‬.
.1‫و‬ ‫االجتماع‬ ‫علم‬ ‫أسس‬ ‫بناء‬
‫وضع‬‫الحياة‬ ‫أسس‬‫االجتماعي‬‫ة‬.
.2‫السياسي‬ ‫الحياة‬ ‫أسس‬ ‫وضع‬‫و‬ ‫ة‬
‫تحديد‬‫المملكة‬ ‫معالم‬‫بالحدو‬‫د‬.
‫بين‬‫المحافظات‬.
.3‫قوانين‬‫العامة‬ ‫الملكيات‬
‫وطرق‬‫الري‬.
.4‫تطور‬‫المقابر‬ ‫نظريات‬.
.5‫انتعاش‬‫الفن‬‫والصناعة‬.
.1‫والحق‬ ‫الدين‬ ‫دعائم‬ ‫تثبيت‬‫وق‬
‫الدينية‬.
.2‫النحت‬ ‫فنون‬ ‫ازدهار‬
‫والتصوير‬.
.3‫عب‬ ‫وامتدت‬ ‫التجارة‬ ‫انتشرت‬‫ر‬
‫البحر‬‫المتوسط‬.
.4‫تطور‬‫الفنون‬‫واألع‬ ‫اليدوية‬‫مال‬
‫والبرونزية‬ ‫المعدنية‬‫والخز‬‫فية‬.
.5‫البح‬ ‫بين‬ ‫قناة‬ ‫فتح‬ ‫محاولة‬‫ر‬
‫األحمر‬‫والنيل‬.
‫المعمارية‬ ‫األعمال‬.1‫المصاطب‬.
.2‫المدرجة‬ ‫األهرامات‬.
.3‫األهرامات‬.
.1‫الكرنك‬ ‫معبد‬.
.2‫قصر‬‫البيرانت‬.
.1‫تطوير‬‫معبد‬‫آمون‬‫بالكرنك‬.
.2‫الدير‬ ‫معبد‬‫البحري‬.
.3‫معبد‬‫األقصر‬.
.4‫عنخ‬ ‫توت‬ ‫قبر‬‫آمون‬.
.5‫أبو‬ ‫معبد‬‫سنبل‬.
‫القدمية‬ ‫ية‬‫ر‬‫املص‬ ‫احلضارة‬.
37
‫الطبيعية‬ ‫العوامل‬
‫العوامل‬‫الجغرافية‬:
‫األسم‬:‫عرفت‬‫في‬‫الكتب‬‫السماوية‬‫باسم‬‫مصر‬.
‫أطلق‬‫المصريون‬‫القدماء‬‫العديد‬‫من‬‫األسماء‬‫على‬‫مصر‬‫كيمية‬‫االرض‬‫السوداء‬‫وهو‬‫رمز‬
‫للون‬‫التربة‬‫وكثافة‬‫الزرع‬.
‫عرفت‬‫باسم‬‫دشرت‬‫وتعنى‬‫األرض‬‫الحمراء‬‫اشارة‬‫للصحراء‬
‫تمتعت‬‫مصر‬‫بموقع‬‫جغرافى‬‫متميز‬‫فى‬‫ملتقى‬‫قارات‬‫العالم‬‫مما‬‫يسهل‬‫االتص‬‫ال‬
‫الخارجى‬.
‫تقع‬‫على‬‫البحر‬‫األحمر‬‫والبحر‬‫األبيض‬،‫المتوسط‬‫لذلك‬‫تحكمت‬‫في‬‫التجارة‬‫ا‬‫ألجنبية‬‫منذ‬
‫القدم‬‫عن‬‫طريق‬‫مداخل‬‫ومخارج‬‫هذه‬‫البحار‬.
‫تضم‬‫شريط‬‫طولي‬‫أخضر‬‫ممتد‬‫على‬‫جنبي‬‫النيل‬‫يحدهما‬‫صحراء‬‫قاحلة‬،‫رملية‬‫و‬‫يعتبر‬
‫نهر‬‫النيل‬‫العصب‬‫الرئيسي‬‫لحياة‬‫البالد‬‫وإقامة‬‫المدن‬‫لألحياء‬‫واألموات‬.
‫مساحتها‬ ‫تشكل‬ ‫كانت‬ ‫و‬ ‫أفريقيا‬ ‫شرق‬ ‫شمال‬ ‫فى‬ ‫مصر‬ ‫تقع‬3%‫ولهذا‬ ‫أفريقيا‬ ‫مساحة‬ ‫من‬
‫القديم‬ ‫الشرق‬ ‫حضارات‬ ‫نشوء‬ ‫منطقة‬ ‫فى‬ ‫هام‬ ‫جزء‬ ‫تعتبر‬.
‫والتص‬ ‫للمساكن‬ ‫المعمارى‬ ‫التخطيط‬ ‫خاصة‬ ‫المجاورة‬ ‫البالد‬ ‫فى‬ ‫العمارة‬ ‫على‬ ‫أثرت‬‫ميمات‬
‫والقناطر‬ ‫السدود‬ ‫وإقامة‬ ‫تالل‬ ‫على‬ ‫والبناء‬ ‫اللبن‬ ‫والطوب‬ ‫الزخرفية‬.
‫العوامل‬‫الجيولوجية‬:
‫المواد‬‫الطبيعية‬‫المتوفرة‬‫في‬‫مصر‬‫هي‬‫الطين‬،‫والخشب‬‫والحجر‬‫بأنواعه‬‫منه‬‫ا‬‫لرملي‬
،‫والجيري‬،‫واأللبستر‬‫والجرانيت‬،‫والبازلت‬‫وقد‬‫استخدمت‬‫هذه‬‫المواد‬‫في‬‫الم‬‫باني‬
‫وأدوات‬‫الزينة‬‫والزخارف‬.
•‫الموارد‬‫الطبيعية‬‫لكل‬‫اقليم‬‫تحدد‬‫سمات‬‫الط‬‫ابع‬
‫المعمارى‬‫له‬‫فكان‬‫في‬‫الشمال‬‫الحجر‬‫الكلسي‬‫و‬
‫الجنوب‬‫الحجر‬‫الرملي‬.
•‫استخدم‬‫الجرانيت‬‫فى‬‫تشييد‬‫المعابد‬‫والت‬‫ماثيل‬
‫والمقابر‬‫و‬‫استخدم‬‫الجرانيت‬‫االحمر‬‫الخشن‬‫ف‬‫ى‬
‫صناعة‬‫التماثيل‬‫الضخمة‬‫واألسود‬‫للصغرى‬‫ل‬‫جودة‬
‫مادته‬‫واحتفاظه‬‫بلونه‬.
•‫التالل‬‫والهضاب‬‫كانت‬‫مغطاة‬‫بالغابات‬‫ذات‬
‫األشجار‬‫الكثيفة‬‫والبوص‬‫بسبب‬‫الفترة‬‫ا‬‫لمطيرة‬‫فى‬
‫العصر‬‫الحجرى‬.
•‫كثرت‬‫المجارى‬‫والمستنقعات‬‫الغنية‬‫بنبات‬‫ات‬
‫البردى‬‫واللوتس‬.
•‫استخدم‬‫المصرى‬‫القديم‬‫األخشاب‬‫فى‬‫األعمال‬
‫المعمارية‬.
•‫استخدم‬‫الطوب‬‫اللبن‬‫لرخصه‬‫وسهولة‬‫تشك‬‫يله‬‫في‬
‫المنازل‬.
‫العوامل‬‫المناخية‬:
‫تتميز‬‫بمناخ‬‫معتدل‬‫نسبيا‬.
‫استطاع‬‫المصرى‬‫أن‬‫يكيف‬‫ويهيىء‬‫مبانيه‬‫ب‬‫حيث‬
‫تتواءم‬‫مع‬‫العوامل‬‫المناخية‬‫السائدة‬‫فى‬‫البال‬‫د‬
‫من‬‫خالل‬‫الفتحتات‬‫و‬‫سمك‬‫الحوائط‬.
‫االسقف‬‫كانت‬‫أفقية‬‫بميول‬‫بسيطة‬ً‫ا‬‫طبق‬‫لقدر‬
‫األمطار‬‫و‬‫كانت‬‫سميكة‬‫من‬‫الحجر‬‫للحماية‬‫من‬
‫حرارة‬‫الشمس‬.
‫العوامل‬‫الدينية‬:
‫قامت‬‫الحضار‬‫ةعلى‬‫العقيدة‬.....‫أكثر‬‫أمة‬‫تأصلت‬‫فيها‬‫الديانة‬
‫تميز‬‫المصريون‬‫القدماء‬‫بالتوحيد‬‫ثم‬‫بتقديس‬‫بعض‬‫الرموز‬،‫كالشمس‬‫والق‬‫مر‬‫والنجوم‬
،‫والحيوانات‬،‫والملوك‬‫وقد‬‫بلغ‬‫عدد‬‫الرموز‬‫المقدسة‬2000‫رمز‬،‫منها‬:
‫آمون‬‫يرمز‬‫لل‬،‫شمس‬‫وزوجته‬‫موت‬‫أم‬‫الكائنات‬
‫كون‬‫يرمز‬‫ل‬‫لقمر‬
‫أوزوريس‬‫يرمز‬،‫الموت‬‫وزوجته‬‫إيزيس‬
‫هاتور‬‫يرمز‬‫ل‬‫لحب‬
‫أهم‬‫ظاهرة‬‫في‬‫معتقداتهم‬‫الدينية‬‫االيمان‬‫بالبعث‬‫و‬‫الحساب‬‫بعد‬‫الموت‬‫؛‬‫نظرا‬‫إل‬‫يمانهم‬
‫بالتوحيد‬....‫و‬‫لذلك‬‫كانت‬‫المقابر‬‫عمارة‬‫هامة‬‫في‬‫حضارتهم‬.‫فأقاموا‬‫األهرامات‬
،‫الخالدة‬‫تعبيرا‬‫للخلود‬،‫لألموات‬‫معتقدين‬‫أن‬‫المنازل‬‫هي‬‫للحياة‬،‫المؤقتة‬‫وال‬‫معابد‬
‫والمقابر‬‫للحياة‬‫الدائمة‬‫والخلود‬.
‫يلي‬‫ذلك‬‫تقديسهم‬‫للرموز‬‫و‬‫التي‬‫ظهرت‬‫قو‬‫تها‬‫وعظمتها‬‫في‬‫المعابد‬‫التي‬‫أقي‬‫مت‬‫لها‬.
‫العوامل‬‫االجتماعية‬:
‫نشأت‬‫الحضارة‬‫المصرية‬‫القديمة‬‫على‬‫أكتاف‬‫العمال‬‫و‬،‫الصناع‬‫فهم‬‫الر‬‫كيزة‬
‫األساسية‬‫إلقامة‬‫المعابد‬‫في‬‫وقت‬‫فيضان‬‫نهر‬،‫النيل‬‫حيث‬‫يكون‬‫من‬‫ال‬‫صعب‬
‫مزاولة‬‫الزراعة‬‫حينها‬.
‫ابتكروا‬‫أحسن‬‫الطرق‬‫في‬‫الحفر‬‫على‬‫حوائط‬‫المقابر‬‫وتصوير‬‫المصر‬‫يين‬‫في‬
‫الحرب‬‫واللعب‬‫وأعمال‬‫النسيج‬‫والصناعات‬،‫اليدوية‬‫واآلالت‬‫الموسيقية‬
‫وأدوات‬‫الزينة‬‫واألشغال‬‫المعدنية‬.‫فتم‬‫تسجيل‬‫دقيق‬‫للحضارة‬‫على‬‫ح‬‫وائطهم‬.
‫كما‬‫تقدم‬‫المصريون‬‫في‬‫العلوم‬‫المختلفة‬‫كالفلك‬‫والرياضيات‬‫والف‬‫لسفة‬.
‫المصادر‬‫األساسية‬‫للمعرفة‬‫بالعمارة‬‫في‬‫العصور‬‫القديمة‬‫كانت‬‫هي‬‫الكتا‬‫بات‬
‫والرسوم‬‫المدونة‬‫علي‬‫جدران‬‫العمائر‬‫الفرعونية‬‫وكذلك‬‫ما‬‫جاء‬‫في‬‫أوراق‬‫الب‬‫ردي‬
‫وما‬‫ذكره‬‫كتابات‬‫االغريق‬.
‫سجلت‬‫الرسوم‬‫التي‬‫عثر‬‫عليها‬‫في‬‫بعض‬‫المقابر‬‫القديمة‬‫في‬‫طيبة‬‫وس‬‫قارة‬‫أعمال‬
‫المصريين‬‫اليومية‬‫في‬‫الرياضة‬‫والصيد‬‫والحقول‬‫وصناعاتهم‬
‫ازدهرت‬‫الحرف‬‫اليدوية‬‫مثل‬‫النسيج‬‫والزجاج‬‫والخزف‬‫والمعادن‬‫واألثاث‬‫مما‬‫ك‬‫ان‬
‫له‬‫أكبر‬‫األثر‬‫في‬‫رخاء‬‫وازدهار‬‫حياة‬‫المصريون‬.
‫العوامل‬‫الساسية‬
‫األحداث‬‫السياسية‬‫واألوضاع‬‫الخارجية‬‫كان‬‫لها‬‫أثر‬‫كبير‬‫علي‬‫الفكر‬‫الم‬‫عماري‬
‫كما‬‫يلي‬:-
.1‫في‬‫عصر‬‫الدولة‬‫القديمة‬‫شهدت‬‫البالد‬‫تطورا‬‫معماريا‬‫أطلق‬‫عليه‬‫عصر‬‫ب‬‫ناة‬
‫األهرام‬.
.2‫كانت‬‫البالد‬‫مستقرة‬‫داخليا‬‫وخارجيا‬‫مما‬‫أثر‬‫علي‬‫خزانة‬‫الدولة‬‫بالقوة‬
‫والثراء‬.
.3‫في‬‫عصر‬‫الهكسوس‬‫شهدت‬‫البالد‬‫ركودا‬‫في‬‫جميع‬‫المجاالت‬‫من‬‫بينها‬
‫العمارة‬.
.4‫في‬‫عصر‬‫الدولة‬‫الحديثة‬‫شهدت‬‫البالد‬‫أعظم‬‫فترة‬‫عرفتها‬‫العمارة‬‫المص‬‫رية‬
‫القديمة‬‫فزاد‬‫الرخاء‬‫واالزدهار‬.
‫انية‬‫ر‬‫العم‬ ‫البيئة‬
‫كانت‬‫مقومات‬‫البيئة‬‫العمرانية‬‫المصرية‬‫متكاملة‬‫من‬‫حيث‬:-
.1‫توافر‬‫المناخ‬‫الصالح‬‫لإلنبات‬‫والنمو‬‫والحصاد‬
.2‫توافر‬‫التربة‬‫الخصبة‬‫والطمي‬‫الناتج‬‫من‬‫الفيضان‬
.3‫وفرة‬‫المواد‬‫االزمة‬‫لإلبداع‬‫الفني‬‫والمعماري‬
ً‫ا‬‫أيض‬‫كان‬‫التطور‬‫االجتماعي‬‫سبب‬‫في‬‫تطور‬‫العمارة؛‬‫فاالستقرار‬‫على‬‫حوض‬‫ا‬‫لنيل‬‫و‬
‫استأناس‬‫الحيوانات‬‫كان‬ً‫ا‬‫سبب‬‫في‬‫تشييد‬‫المنازل‬‫الثابتة‬‫المكونة‬‫من‬‫األلو‬‫اح‬‫الخشبية‬
‫ثم‬‫من‬‫الطين‬‫ثم‬‫الطوب‬‫اللبن‬.
‫لعبت‬‫التأثيرات‬‫الدينية‬‫دورها‬‫في‬‫نشاط‬‫العمارة‬‫حيث‬‫دفعت‬‫المصريون‬‫لالهتم‬‫ام‬‫بتشييد‬
‫دور‬‫العباده‬‫والمقابر‬.
‫القصور‬‫و‬‫المنازل‬‫كانت‬‫في‬‫المرتبة‬‫الثانية‬‫من‬‫أهمية‬‫التشييد‬.
45
‫القدمية‬ ‫مصر‬ ‫يف‬ ‫البناء‬ ‫علم‬ ‫تكنولوجيا‬
‫وت‬ ‫البناء‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مثلث‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫الفضل‬ ‫القدماء‬ ‫للمصريين‬ ‫كان‬‫تكون‬
‫من‬ ‫أضالعه‬:-
.1‫وحدة‬‫منذ‬ ‫المصري‬ ‫المهندس‬ ‫ابتكره‬ ‫الذي‬ ‫الطوب‬ ‫قالب‬ ‫وهو‬ ‫البناء‬8‫أالف‬
‫اسمه‬ ‫وأعطاه‬ ‫عام‬(‫توبتي‬)‫ابعاده‬ ‫ونسب‬ ‫شكله‬ ‫وحدد‬.
.2‫وحدة‬‫قياس‬ ‫وحدات‬ ‫وابتكار‬ ‫األرقام‬ ‫واختراع‬ ‫المعماري‬ ‫الذراع‬ ‫مثل‬ ‫القياس‬
‫السنة‬ ‫حتي‬ ‫الثانية‬ ‫من‬ ‫بدء‬ ‫الزمن‬
.3‫وحدة‬‫ب‬ ‫ارتبط‬ ‫وما‬ ‫والمنحنيات‬ ‫والدوائر‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫مثل‬ ‫التشكيل‬‫من‬ ‫ها‬
‫الوصفية‬ ‫والهندسة‬ ‫المثلثات‬ ‫حساب‬ ‫علم‬.
‫الحتحورية‬ ‫األعمدة‬‫اللوتس‬ ‫زهرة‬‫النخيلية‬ ‫األعمدة‬ ‫المقلوبة‬ ‫الزهرة‬‫المركبة‬ ‫األعمدة‬‫البردي‬ ‫أعمدة‬
‫القدمي‬ ‫ية‬‫ر‬‫املص‬ ‫العمارة‬ ‫مسات‬‫ة‬
‫تتميز‬‫العمارة‬‫المصرية‬‫القديمة‬‫باآلتي‬:
‫التصميم‬:
‫البساطة‬‫و‬‫الضخامة‬‫و‬‫العظمة‬‫التي‬‫تشعر‬‫الفرد‬‫بالقوة‬‫واالستقرار‬
‫استخدام‬‫االشكال‬‫المستطيلة‬‫و‬،‫المربعة‬‫تسلسل‬‫الحيزات‬‫في‬‫التصميم‬.
‫الحوائط‬‫و‬‫الفتحات‬:
‫صغر‬،‫الفتحات‬‫و‬‫كبر‬‫مساحات‬‫الحوائط‬‫كبيرة‬‫ذات‬‫فتحات‬‫علوية‬‫صغيرة‬‫البن‬‫عاث‬
‫الضوء‬‫منها‬.
‫زيادة‬‫سمك‬‫الحوائط‬‫و‬‫ميلها‬‫للداخل‬‫من‬‫اعلي‬‫مما‬‫يزيد‬‫من‬‫قوة‬‫الحائط‬‫ومقاومته‬
‫للزالزل‬‫التي‬‫كانت‬‫منتشرة‬‫في‬‫مصر‬‫في‬‫ذلك‬‫الوقت‬.
‫واجهات‬‫المعابد‬‫كانت‬‫غير‬‫مثقوبة‬‫مما‬‫أضفي‬‫عليها‬‫جو‬‫من‬‫الظلمة‬‫الذي‬‫يعطي‬
‫االحساس‬‫بالرهبة‬‫من‬‫الناحية‬‫الدينية‬.
‫األعمدة‬:‫شاهقة‬‫واألبهاء‬،‫الفسيحة‬‫مع‬‫إنارة‬‫األبهاء‬‫عن‬‫طريق‬‫رفع‬‫األعمدة‬
‫الوسطي‬‫أعلي‬‫من‬‫األعمدة‬‫الجانبية‬.
‫الزخارف‬:‫و‬‫عناصر‬‫التشكيل‬‫نابعة‬‫من‬‫تذوق‬‫الطبيعة؛‬‫فكانت‬‫عناصر‬‫الطبي‬‫عة‬
‫مجردة‬‫في‬‫تصميماتهم‬‫بشكل‬‫هندسي‬‫مدورس‬‫بدقة‬.
‫القدمية‬ ‫ية‬‫ر‬‫املص‬ ‫العمارة‬ ‫مسات‬ ‫تابع‬
1-‫الجنائزية‬ ‫العمائر‬
‫األخر‬ ‫العالم‬ ‫عمارة‬ ‫أو‬ ‫الخلود‬ ‫عمارة‬ ‫تسمي‬ ‫كانت‬.
‫واألهرامات‬ ‫والمعابد‬ ‫المقابر‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬.
‫الدينية‬ ‫العقائد‬ ‫و‬ ‫المعتقدات‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬.
‫األولي‬ ‫األسرة‬ ‫عصر‬ ‫بداية‬ ‫منذ‬ ‫بنائها‬ ‫في‬ ‫األحجار‬ ‫استخدم‬.
‫تض‬ ‫مصطبة‬ ‫هيئة‬ ‫علي‬ ‫المقابر‬ ‫كانت‬ ‫والثانية‬ ‫األولي‬ ‫األسرتين‬ ‫عهد‬ ‫في‬‫كلما‬ ‫يق‬
‫أعلي‬ ‫الي‬ ‫اتجهنا‬.
‫الربعة‬ ‫األسرة‬ ‫بداية‬ ‫مع‬ ‫المدرج‬ ‫الهرمي‬ ‫الشكل‬ ‫إلي‬ ‫تطورت‬.
‫القدمية‬ ‫ية‬‫ر‬‫املص‬ ‫العمارة‬ ‫مسات‬ ‫تابع‬
2-‫المدنية‬ ‫العمارة‬
•‫الحياة‬ ‫عمارة‬ ‫تسمي‬ ‫كانت‬ ‫كانت‬
•‫المدن‬ ‫الي‬ ‫العامة‬ ‫المباني‬ ‫الي‬ ‫المسكن‬ ‫من‬ ‫تبدأ‬ ‫مختلفة‬ ‫مباني‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬.
•‫اللبن‬ ‫الطوب‬ ‫ثم‬ ‫األشجار‬ ‫وأغصان‬ ‫الطين‬ ‫من‬ ‫تشيد‬ ‫كانت‬.
•‫سم‬ ‫سور‬ ‫بها‬ ‫يحيط‬ ‫كان‬ ‫عشر‬ ‫الثانية‬ ‫األسرة‬ ‫من‬ ‫الالهون‬ ‫منطقة‬ ‫أمثلتها‬ ‫من‬‫يك‬
‫ضيقة‬ ‫شوارع‬ ‫البيوت‬ ‫بين‬ ‫تفصل‬ ‫أحياء‬ ‫الي‬ ‫مقسمة‬ ‫وكانت‬.
‫القدمية‬ ‫لة‬‫و‬‫الد‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫املص‬ ‫العمارة‬:
‫املصاطب‬
‫اء‬‫ر‬‫واألم‬ ‫للملوك‬ ‫األوىل‬ ‫املقابر‬
‫املصاطب‬
‫منطقتي‬ ‫مصاطب‬ ‫الملكية‬ ‫المقابر‬ ‫اهم‬ ‫من‬"‫أبيدوس‬"‫و‬"‫سقارة‬“
‫الم‬ ‫التفصيالت‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫أبيدوس‬ ‫مقابر‬ ‫عن‬ ‫سقارة‬ ‫مقابر‬ ‫تختلف‬‫عمارية‬
‫واحدة‬ ‫الحيزية‬ ‫عناصرها‬ ‫لكن‬.
‫اللبن‬ ‫بالطوب‬ ‫المصاطب‬ ‫تشييد‬ ‫كان‬(‫النيئ‬ ‫الطوب‬)‫بناء‬ ‫هيئة‬ ‫على‬‫مستطيل‬
‫الحجم‬ ‫كبير‬.
‫في‬ ‫يضعون‬ ‫مخازن‬ ‫ذلك‬ ‫يصاحب‬ ‫و‬ ‫مصطبة‬ ‫كل‬ ‫تحت‬ ‫الدفن‬ ‫حجر‬ ‫توجد‬‫ها‬
‫المختلفة‬ ‫الجنائزية‬ ‫واألشياء‬ ‫األواني‬.
‫املصاطب‬
1-‫الفناء‬ ‫ذات‬ ‫المصطبة‬:‫جانبيه‬ ‫على‬ ‫و‬ ‫بمنحدر‬ ‫له‬ ‫يصعد‬ ،‫اوجهها‬ ‫احدى‬ ‫في‬ ‫المدخل‬ ‫يوجد‬ ،‫وممرات‬ ‫غرف‬
‫المتوفي‬ ‫لزوار‬ ‫االعمده‬ ‫بهو‬ ‫هناك‬ ‫و‬ ،‫للمتوفى‬ ‫لتمثال‬ ‫باالضافة‬ ،‫عمودين‬.
2-‫المصطبة‬‫المدرجة‬‫من‬3‫جهات‬:‫تتدرج‬‫من‬
‫ثالث‬‫جهات‬،‫فقط‬‫ال‬‫تختلف‬‫كثيرا‬ً‫ا‬‫داخلي‬‫عن‬
‫المصطبه‬‫ذات‬،‫المشكاوات‬‫تعتبر‬‫ظهور‬‫االهرامات‬.
2-‫المشكاوات‬ ‫ذات‬ ‫المصطبة‬:‫اوجه‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫تكون‬
‫السارقين‬ ‫لتضليل‬ ‫و‬ ‫والرسوخ‬ ‫الخشونه‬ ‫ألضفاء‬ ‫المصطبه‬
‫الدفن‬ ‫حجره‬ ‫الى‬ ‫يؤدى‬ ‫راسى‬ ‫بئر‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ،.
‫هرم‬ ‫إىل‬ ‫املصطبة‬ ‫تطور‬
1-‫زوسر‬ ‫الملك‬ ‫مصطبة‬.
2-‫الكولة‬ ‫هرم‬.
3-‫المنحني‬ ‫الهرم‬.
4-‫المدرج‬ ‫زوسر‬ ‫هرم‬.
5-‫ميدوم‬ ‫هرم‬.
6-‫األحمر‬ ‫الهرم‬.
7-‫األكبر‬ ‫الهرم‬”‫خوفو‬ ‫هرم‬“.
1-‫مصطبة‬‫امللك‬‫زوسر‬
‫هي‬‫أول‬‫مصطبة‬‫ملكية‬‫مربعة‬
‫الشكل‬.
‫بناها‬"‫ايمحوتب‬”.
‫استخدم‬‫في‬‫بنائها‬‫مادة‬‫الحجر‬‫بد‬‫ال‬
‫من‬‫الطوب‬‫النيئ‬.
‫هي‬‫النواة‬‫األولى‬‫واألصلية‬‫لهرم‬
‫زوسر‬‫المدرج‬.
2-‫املدرج‬ ‫الكولة‬ ‫هرم‬
‫قرية‬ ‫قرب‬ ،‫النيل‬ ‫من‬ ‫الغربية‬ ‫بالضفة‬ ‫أسوان‬ ‫بمدينة‬ ‫يقع‬"‫البصي‬‫لية‬“.
‫الثالثة‬ ‫األسرة‬ ‫الى‬ ‫الهرم‬ ‫هذا‬ ‫تاريخ‬ ‫يرجع‬.
‫ضلعه‬ ‫طول‬ ‫الشكل‬ ‫مربع‬ ‫الهرم‬18.60‫مترا‬.
‫ألعلى‬ ‫اتجهت‬ ‫كلما‬ ‫تضيق‬ ،‫مائلة‬ ‫درجات‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫يتكون‬.
‫درجة‬ ‫أول‬‫من‬ ‫مكونة‬12‫بارتفاع‬ ، ‫األحجار‬ ‫من‬ ‫مدماك‬4.30،‫مترا‬
‫من‬ ‫والثالثة‬ ‫الثانية‬ ‫الدرجتين‬10‫بارتفاع‬ ‫مداميك‬2.55،‫مترا‬
‫حدود‬ ‫في‬ ‫الكلى‬ ‫ارتفاعه‬ ‫أن‬ ‫أي‬9.40‫مترا‬.
‫أركانه‬ ‫أن‬ ‫وهى‬ ‫عادية‬ ‫غير‬ ‫ظاهرة‬ ‫الهرم‬ ‫هذا‬ ‫وفى‬(‫قاعدته‬ ‫أضالع‬ ‫وليست‬)
‫األصلية‬ ‫األربع‬ ‫الجهات‬ ‫نحو‬ ‫تتجه‬ ‫التي‬ ‫هي‬.
2-‫املدرج‬ ‫الكولة‬ ‫هرم‬
3-‫املنحىن‬ ‫اهلرم‬:‫هر‬‫م‬
‫اجلنويب‬ ‫سنفرو‬:
‫دهشور‬ ‫بمنطقة‬ ‫يقع‬.
‫الملك‬ ‫شيده‬"‫سنفرو‬"‫مؤسس‬
‫الرابعة‬ ‫األسرة‬.
‫منحنى‬ ‫هرم‬ ‫هو‬(‫الزاويتين‬ ‫ذو‬)،
‫الجيد‬ ‫الجيري‬ ‫الحجر‬ ‫من‬ ‫وهو‬
‫اللون‬ ‫األبيض‬.
‫ضلع‬ ‫كل‬ ‫وطول‬ ‫مربعة‬ ‫قاعدته‬
188.60‫مترا‬.
‫حوالي‬ ‫ميله‬ ‫زاوية‬54ْ‫بارتفاع‬
‫ارتفاع‬49‫الى‬ ‫تتغير‬ ‫ثم‬ ، ‫متر‬43ْ
‫يبل‬ ‫الذي‬ ‫الهرم‬ ‫ارتفاع‬ ‫نهاية‬ ‫حتى‬‫غ‬
‫حوالي‬101‫تقريبا‬ ‫مترا‬.
4-‫ج‬‫املدر‬ ‫زوسر‬ ‫هرم‬
‫واحد‬ ‫سور‬ ‫بها‬ ‫يحيط‬ ‫ملكية‬ ‫مباني‬ ‫مجموعة‬ ‫ضمن‬ ‫المدرج‬ ‫زوسر‬ ‫هرم‬ ‫يقع‬
‫م‬ ‫مستطيلة‬ ‫مصطبة‬ ‫من‬ ‫تطور‬ ‫حيث‬ ‫الملكية؛‬ ‫المقابر‬ ‫تطور‬ ‫مراحل‬ ‫أهم‬ ‫هو‬‫ن‬
‫مصاطب‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الجيري‬ ‫الحجر‬ ‫من‬ ‫مبنى‬ ‫هرم‬ ‫إلى‬ ،‫النيئ‬ ‫الطوب‬
‫متسلسلة‬.
‫ألعلى‬ ‫اتجه‬ ‫كلما‬ ‫تضيق‬ ‫متدرجة‬ ‫مصاطب‬ ‫ستة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬.
‫حوالي‬ ‫أبعاده‬140،‫الغرب‬ ‫إلى‬ ‫الشرق‬ ‫من‬ ‫مترا‬118‫إلى‬ ‫الشمال‬ ‫من‬ ‫مترا‬
‫ارتفاعه‬ ،‫الجنوب‬60‫مترا‬.
4-‫ج‬‫املدر‬ ‫زوسر‬ ‫هرم‬
4-‫ج‬‫املدر‬ ‫زوسر‬ ‫هرم‬
5-‫ميدوم‬ ‫هرم‬
‫سويف‬ ‫بني‬ ‫بمحافظة‬ ‫يقع‬
‫القديم‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫للهرم‬ ‫شكل‬ ‫أول‬
‫الجيزة‬ ‫أهرامات‬ ‫و‬ ‫المدج‬ ‫الهرم‬ ‫بن‬ ‫النقلية‬ ‫المؤرخون‬ ‫يعتبره‬.
‫كالمعتاد‬ ‫الشمال‬ ‫من‬ ‫مدخلها‬ ‫و‬ ،‫مربع‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫المصطبة‬ ‫بناء‬ ‫تم‬.
‫ا‬ ‫سطح‬ ‫تحت‬ ‫نصفها‬ ‫يقع‬ ‫التي‬ ‫الدفن‬ ‫حجرة‬ ‫إلى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫تصل‬ ‫ممرات‬ ‫عدة‬ ‫به‬،‫ألرض‬
‫فوقه‬ ‫اآلخر‬ ‫والنصف‬
‫البناء‬ ‫أصبح‬ ‫حتى‬ ،‫ميل‬ ‫بزاوية‬ ‫الجيري‬ ‫الحجر‬ ‫من‬ ‫طبقات‬ ‫سبع‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫أضيف‬‫فى‬
،‫المدرج‬ ‫البرج‬ ‫مثل‬ ‫النهاية‬
،‫طره‬ ‫محاجر‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫تم‬ ،‫أبيض‬ ‫ناعم‬ ‫جيري‬ ‫بحجر‬ ‫المصاطب‬ ‫جوانب‬ ‫كسيت‬
‫الصحيح‬ ‫الكامل‬ ‫الهرم‬ ‫شكل‬ ‫مثل‬ ‫الخارجي‬ ‫مظهره‬ ‫أصبح‬
‫حوالي‬ ‫يبلغ‬ ،‫الهرم‬ ‫أضالع‬ ‫من‬ ‫ضلع‬ ‫كل‬ ‫وطول‬144‫وارتفاعه‬ ،‫مترا‬92‫ولم‬ ،‫مترا‬
‫حوالي‬ ‫ارتفاعها‬ ‫يبلغ‬ ‫درجات‬ ‫ثالث‬ ‫غير‬ ‫يبق‬33‫مترا‬.
5-‫ميدوم‬ ‫هرم‬
‫بالتوفيق‬

More Related Content

What's hot

منهج تاريخ-عمارة-1.pdf
منهج تاريخ-عمارة-1.pdfمنهج تاريخ-عمارة-1.pdf
منهج تاريخ-عمارة-1.pdfHioOih2
 
العمارة في العصر الحجري القديم و الحديث
العمارة في العصر الحجري القديم و الحديثالعمارة في العصر الحجري القديم و الحديث
العمارة في العصر الحجري القديم و الحديثISmàél Mûhåmmâd
 
ألأقواس و ألعقود في العمارة الاسلامية
ألأقواس و ألعقود في العمارة الاسلاميةألأقواس و ألعقود في العمارة الاسلامية
ألأقواس و ألعقود في العمارة الاسلاميةHusseinAzher
 
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصريةالعمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصريةKhaled Ali
 
Theories of architecture 2 مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية
Theories of architecture   2  مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية Theories of architecture   2  مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية
Theories of architecture 2 مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية Dr. Hesham Hasan Ali
 
الاتجاهات المعاصرة فى العمارة
الاتجاهات المعاصرة فى العمارةالاتجاهات المعاصرة فى العمارة
الاتجاهات المعاصرة فى العمارةHazem Sherif
 
تلخيص تاريخ عمارة
تلخيص تاريخ عمارةتلخيص تاريخ عمارة
تلخيص تاريخ عمارةBasel Samhouri
 
الاقواس و العقود في العمارة الاسلامية
الاقواس و العقود في العمارة الاسلاميةالاقواس و العقود في العمارة الاسلامية
الاقواس و العقود في العمارة الاسلاميةHusseinAzher
 
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضهRenaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضهNadaElsaed
 
Frank lloyd wright
Frank lloyd wrightFrank lloyd wright
Frank lloyd wrightnada khaled
 
فرانك لويد رايت
فرانك لويد رايتفرانك لويد رايت
فرانك لويد رايتAmr Sultan
 
العمارة في العصر العباسي
العمارة في العصر العباسيالعمارة في العصر العباسي
العمارة في العصر العباسيTaha Farwan
 
Modern architecture - عمارة الحدائة
Modern architecture - عمارة الحدائةModern architecture - عمارة الحدائة
Modern architecture - عمارة الحدائةNadaElsaed
 
اسس تصميم المتاحف 2
اسس تصميم المتاحف 2اسس تصميم المتاحف 2
اسس تصميم المتاحف 2elaria hosny
 
Early christian architecture
Early christian architectureEarly christian architecture
Early christian architectureWidad Qadi
 
نظريات عمارة
نظريات عمارةنظريات عمارة
نظريات عمارةTaha Farwan
 
بحث تخطيط مدن 3
بحث تخطيط مدن 3بحث تخطيط مدن 3
بحث تخطيط مدن 3Taha Farwan
 
بحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةبحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةTaha Farwan
 

What's hot (20)

منهج تاريخ-عمارة-1.pdf
منهج تاريخ-عمارة-1.pdfمنهج تاريخ-عمارة-1.pdf
منهج تاريخ-عمارة-1.pdf
 
العمارة في العصر الحجري القديم و الحديث
العمارة في العصر الحجري القديم و الحديثالعمارة في العصر الحجري القديم و الحديث
العمارة في العصر الحجري القديم و الحديث
 
ألأقواس و ألعقود في العمارة الاسلامية
ألأقواس و ألعقود في العمارة الاسلاميةألأقواس و ألعقود في العمارة الاسلامية
ألأقواس و ألعقود في العمارة الاسلامية
 
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصريةالعمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
 
Theories of architecture 2 مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية
Theories of architecture   2  مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية Theories of architecture   2  مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية
Theories of architecture 2 مقرر نظريات العمارة -2 لطلبة الفرقة الثانية
 
الاتجاهات المعاصرة فى العمارة
الاتجاهات المعاصرة فى العمارةالاتجاهات المعاصرة فى العمارة
الاتجاهات المعاصرة فى العمارة
 
تلخيص تاريخ عمارة
تلخيص تاريخ عمارةتلخيص تاريخ عمارة
تلخيص تاريخ عمارة
 
الاقواس و العقود في العمارة الاسلامية
الاقواس و العقود في العمارة الاسلاميةالاقواس و العقود في العمارة الاسلامية
الاقواس و العقود في العمارة الاسلامية
 
05 اغريقى 2
05 اغريقى 205 اغريقى 2
05 اغريقى 2
 
Roman architecture
Roman architecture Roman architecture
Roman architecture
 
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضهRenaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
 
Frank lloyd wright
Frank lloyd wrightFrank lloyd wright
Frank lloyd wright
 
فرانك لويد رايت
فرانك لويد رايتفرانك لويد رايت
فرانك لويد رايت
 
العمارة في العصر العباسي
العمارة في العصر العباسيالعمارة في العصر العباسي
العمارة في العصر العباسي
 
Modern architecture - عمارة الحدائة
Modern architecture - عمارة الحدائةModern architecture - عمارة الحدائة
Modern architecture - عمارة الحدائة
 
اسس تصميم المتاحف 2
اسس تصميم المتاحف 2اسس تصميم المتاحف 2
اسس تصميم المتاحف 2
 
Early christian architecture
Early christian architectureEarly christian architecture
Early christian architecture
 
نظريات عمارة
نظريات عمارةنظريات عمارة
نظريات عمارة
 
بحث تخطيط مدن 3
بحث تخطيط مدن 3بحث تخطيط مدن 3
بحث تخطيط مدن 3
 
بحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةبحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحية
 

Viewers also liked

تاريخ العمارة
تاريخ العمارةتاريخ العمارة
تاريخ العمارةHisham Naser
 
Case Study ... Theoretical Analysis
Case Study ... Theoretical Analysis Case Study ... Theoretical Analysis
Case Study ... Theoretical Analysis Dr Walaa Yoseph
 
history of architecture - Romanesque style
history of architecture - Romanesque style history of architecture - Romanesque style
history of architecture - Romanesque style Muhammad Ballah
 
دور احداث العنف والحروب فى الفكر والناتج المعمارى
دور احداث العنف والحروب فى الفكر والناتج المعمارىدور احداث العنف والحروب فى الفكر والناتج المعمارى
دور احداث العنف والحروب فى الفكر والناتج المعمارىOlfat abd elghany helwa
 
A vocabulary of architectural forms
A vocabulary of architectural formsA vocabulary of architectural forms
A vocabulary of architectural formsTaha Farwan
 
بحث العماره الرومانسكية
بحث العماره الرومانسكيةبحث العماره الرومانسكية
بحث العماره الرومانسكيةmohamed alshalakany
 
Spatial design - التصميم المكانى
Spatial design - التصميم المكانىSpatial design - التصميم المكانى
Spatial design - التصميم المكانىGalala University
 

Viewers also liked (8)

تاريخ العمارة
تاريخ العمارةتاريخ العمارة
تاريخ العمارة
 
Case Study ... Theoretical Analysis
Case Study ... Theoretical Analysis Case Study ... Theoretical Analysis
Case Study ... Theoretical Analysis
 
history of architecture - Romanesque style
history of architecture - Romanesque style history of architecture - Romanesque style
history of architecture - Romanesque style
 
دور احداث العنف والحروب فى الفكر والناتج المعمارى
دور احداث العنف والحروب فى الفكر والناتج المعمارىدور احداث العنف والحروب فى الفكر والناتج المعمارى
دور احداث العنف والحروب فى الفكر والناتج المعمارى
 
الحضارة الفرعونية
الحضارة الفرعونيةالحضارة الفرعونية
الحضارة الفرعونية
 
A vocabulary of architectural forms
A vocabulary of architectural formsA vocabulary of architectural forms
A vocabulary of architectural forms
 
بحث العماره الرومانسكية
بحث العماره الرومانسكيةبحث العماره الرومانسكية
بحث العماره الرومانسكية
 
Spatial design - التصميم المكانى
Spatial design - التصميم المكانىSpatial design - التصميم المكانى
Spatial design - التصميم المكانى
 

Similar to محاضرات تاريخ العمارة

تأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسط
تأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسطتأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسط
تأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسطAyad Haris Beden
 
تاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادى
تاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادىتاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادى
تاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادىAliaa31
 
الخط العربي في العماره الاسلاميهbyMosaadRamadan
الخط العربي في العماره الاسلاميهbyMosaadRamadanالخط العربي في العماره الاسلاميهbyMosaadRamadan
الخط العربي في العماره الاسلاميهbyMosaadRamadanMosaadRamadan AbdAlhk
 
The Impact of Rapid Urban Transformation on Architecture in the UAE تأثير الت...
The Impact of Rapid Urban Transformation on Architecture in the UAE تأثير الت...The Impact of Rapid Urban Transformation on Architecture in the UAE تأثير الت...
The Impact of Rapid Urban Transformation on Architecture in the UAE تأثير الت...Galala University
 
مذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهج
مذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهجمذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهج
مذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهجأشرف هاشم عبد الرحمن
 
تاريخ الصف الأول الثانوى 2015
تاريخ الصف الأول الثانوى 2015تاريخ الصف الأول الثانوى 2015
تاريخ الصف الأول الثانوى 2015محمد الجمل
 
مهندس مستشار/ محمد صفوت صادق بعنوان " مصر أصل وعصر..
 مهندس مستشار/ محمد صفوت صادق بعنوان " مصر أصل وعصر.. مهندس مستشار/ محمد صفوت صادق بعنوان " مصر أصل وعصر..
مهندس مستشار/ محمد صفوت صادق بعنوان " مصر أصل وعصر..NedalKamel1
 
تاريخ الهندسة1
تاريخ الهندسة1تاريخ الهندسة1
تاريخ الهندسة1Ahmad Afia
 
الحضارة اليونانية
الحضارة اليونانيةالحضارة اليونانية
الحضارة اليونانيةShaden-youssef
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويملزمتي
 
النظم الذكية لحِفْظ ذَّاكِرَةُ  التُّرَاثُ والمعالم الأثرية بالوطن العربى
النظم الذكية لحِفْظ  ذَّاكِرَةُ  التُّرَاثُ والمعالم الأثرية بالوطن العربىالنظم الذكية لحِفْظ  ذَّاكِرَةُ  التُّرَاثُ والمعالم الأثرية بالوطن العربى
النظم الذكية لحِفْظ ذَّاكِرَةُ  التُّرَاثُ والمعالم الأثرية بالوطن العربىAboul Ella Hassanien
 
نشأة الحضارة المصرية القديمة
نشأة الحضارة المصرية القديمةنشأة الحضارة المصرية القديمة
نشأة الحضارة المصرية القديمةوفاء محمد
 
الفلسفة وقضايا البيئة 3ث
الفلسفة وقضايا البيئة 3ثالفلسفة وقضايا البيئة 3ث
الفلسفة وقضايا البيئة 3ثssuser2e4a96
 

Similar to محاضرات تاريخ العمارة (15)

تأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسط
تأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسطتأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسط
تأريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسط
 
تاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادى
تاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادىتاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادى
تاريخ مصر عبر العصور للصف الاول الاعدادى
 
الخط العربي في العماره الاسلاميهbyMosaadRamadan
الخط العربي في العماره الاسلاميهbyMosaadRamadanالخط العربي في العماره الاسلاميهbyMosaadRamadan
الخط العربي في العماره الاسلاميهbyMosaadRamadan
 
تاريخ اولى ثانوى 2014 جزء اول
تاريخ اولى ثانوى 2014  جزء اولتاريخ اولى ثانوى 2014  جزء اول
تاريخ اولى ثانوى 2014 جزء اول
 
The Impact of Rapid Urban Transformation on Architecture in the UAE تأثير الت...
The Impact of Rapid Urban Transformation on Architecture in the UAE تأثير الت...The Impact of Rapid Urban Transformation on Architecture in the UAE تأثير الت...
The Impact of Rapid Urban Transformation on Architecture in the UAE تأثير الت...
 
مذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهج
مذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهجمذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهج
مذكرة تاريخ اولى ثانوى كاملة وشامله كل اجزاء المنهج
 
تاريخ الصف الأول الثانوى 2015
تاريخ الصف الأول الثانوى 2015تاريخ الصف الأول الثانوى 2015
تاريخ الصف الأول الثانوى 2015
 
المحاضرة 158بعنوان مصر أصل وعصر
المحاضرة 158بعنوان مصر أصل وعصرالمحاضرة 158بعنوان مصر أصل وعصر
المحاضرة 158بعنوان مصر أصل وعصر
 
مهندس مستشار/ محمد صفوت صادق بعنوان " مصر أصل وعصر..
 مهندس مستشار/ محمد صفوت صادق بعنوان " مصر أصل وعصر.. مهندس مستشار/ محمد صفوت صادق بعنوان " مصر أصل وعصر..
مهندس مستشار/ محمد صفوت صادق بعنوان " مصر أصل وعصر..
 
تاريخ الهندسة1
تاريخ الهندسة1تاريخ الهندسة1
تاريخ الهندسة1
 
الحضارة اليونانية
الحضارة اليونانيةالحضارة اليونانية
الحضارة اليونانية
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
 
النظم الذكية لحِفْظ ذَّاكِرَةُ  التُّرَاثُ والمعالم الأثرية بالوطن العربى
النظم الذكية لحِفْظ  ذَّاكِرَةُ  التُّرَاثُ والمعالم الأثرية بالوطن العربىالنظم الذكية لحِفْظ  ذَّاكِرَةُ  التُّرَاثُ والمعالم الأثرية بالوطن العربى
النظم الذكية لحِفْظ ذَّاكِرَةُ  التُّرَاثُ والمعالم الأثرية بالوطن العربى
 
نشأة الحضارة المصرية القديمة
نشأة الحضارة المصرية القديمةنشأة الحضارة المصرية القديمة
نشأة الحضارة المصرية القديمة
 
الفلسفة وقضايا البيئة 3ث
الفلسفة وقضايا البيئة 3ثالفلسفة وقضايا البيئة 3ث
الفلسفة وقضايا البيئة 3ث
 

More from Dr Walaa Yoseph

Architectural theories sustainability
Architectural theories sustainabilityArchitectural theories sustainability
Architectural theories sustainabilityDr Walaa Yoseph
 
Checklist for working details and execution drawings
Checklist for working details and execution drawingsChecklist for working details and execution drawings
Checklist for working details and execution drawingsDr Walaa Yoseph
 
دراسات الجدوى الاقتصادية
دراسات الجدوى الاقتصاديةدراسات الجدوى الاقتصادية
دراسات الجدوى الاقتصاديةDr Walaa Yoseph
 
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3 اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3 Dr Walaa Yoseph
 
اتجاهات التصميم المعماري (التقنية) 2
اتجاهات التصميم المعماري (التقنية) 2اتجاهات التصميم المعماري (التقنية) 2
اتجاهات التصميم المعماري (التقنية) 2Dr Walaa Yoseph
 

More from Dr Walaa Yoseph (10)

Structure sys 2020.ppt
Structure sys 2020.pptStructure sys 2020.ppt
Structure sys 2020.ppt
 
Human scale
Human scaleHuman scale
Human scale
 
Architectural theories sustainability
Architectural theories sustainabilityArchitectural theories sustainability
Architectural theories sustainability
 
Checklist for working details and execution drawings
Checklist for working details and execution drawingsChecklist for working details and execution drawings
Checklist for working details and execution drawings
 
Doors working details
Doors working detailsDoors working details
Doors working details
 
Joints
JointsJoints
Joints
 
دراسات الجدوى الاقتصادية
دراسات الجدوى الاقتصاديةدراسات الجدوى الاقتصادية
دراسات الجدوى الاقتصادية
 
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3 اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
اتجاهات التصميم المعماري (المجتمع ) 3
 
اتجاهات التصميم المعماري (التقنية) 2
اتجاهات التصميم المعماري (التقنية) 2اتجاهات التصميم المعماري (التقنية) 2
اتجاهات التصميم المعماري (التقنية) 2
 
Interior Design
Interior DesignInterior Design
Interior Design
 

Recently uploaded

_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 

Recently uploaded (19)

_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 

محاضرات تاريخ العمارة