SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Download to read offline
Arbeidslivsfag
 Hvor har vi vært?
 Hvor skal vi?
Læreplan

• 1. februar 2010:
  Utkast til læreplan
   – Høringsfrist
     31.05.10

• Læreplanen: Klar til
  skoleåret 2010-
  2011
Veilederen
•   Mai/juni 2010
•   Utdyper læreplanen
•   Erfaringer
•   Eksempler
Gruppesammensetning
•   Størrelse
•   Antall grupper
•   Jamt tilsig av elever
•   Elevgrunnlaget
Tilrettelegging på skolen
    To modeller har i
    hovedsak vært prøvd ut
    dette året.

1. Skolen tilbyr elevene noen
   alternative yrkesfag.
   Elevene velger ett som de
   følger hele skoleåret.

2. Skolen tilbyr flere yrkesfag
   f.eks 3 evt i kombinasjon.
   Alle elevene er innom
   disse 3 fagområdene i
   løpet av skoleåret. (12
   uker)
Kombinasjoner av yrkesretta
   utdanningsprogram
Å skille faget fra andre fag

• Kunst og håndverk
• Mat og helse
• Utdanningsvalg
Eksamen
• Muntlig eksamen med praktiske innslag
• Planlegge – gjennomføre – vurdere -
  dokumentere
Å få til samarbeid med videregående
           skole og bedrifter.

• Hvorfor?
• Hva?
• Hvordan?
Å holde begeistringen for
        faget ved like!
• De regionale samlingene
• Heve kompetansen hos lærerne
  – Samarbeid mellom lærere på tvers av skoler
  – Videregående på banen

More Related Content

Similar to Arbeidslivsfag: Veileder til læreplanen

101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012
101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012 101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012
101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012 Simon Malkenes
 
Lukter det framtid smakebiter fra skolene våre
Lukter det framtid   smakebiter fra skolene våreLukter det framtid   smakebiter fra skolene våre
Lukter det framtid smakebiter fra skolene vårekirsle
 
Klasseledelse glu5 10.ppt-2-1
Klasseledelse glu5 10.ppt-2-1Klasseledelse glu5 10.ppt-2-1
Klasseledelse glu5 10.ppt-2-1Gabrielle Hansen
 
Utdanningsetaten i oslo 2016 Hovseter skole oppfølging av nasjonale prøver
Utdanningsetaten i oslo 2016 Hovseter skole oppfølging av nasjonale prøverUtdanningsetaten i oslo 2016 Hovseter skole oppfølging av nasjonale prøver
Utdanningsetaten i oslo 2016 Hovseter skole oppfølging av nasjonale prøverSimon Malkenes
 
Strategiplan for ungdomstrinnet 2
Strategiplan for ungdomstrinnet 2Strategiplan for ungdomstrinnet 2
Strategiplan for ungdomstrinnet 2Renate Grytnes
 
Bedre læringsmiljø Tromsø - Geir Olsen - Helhetlig skoledag
Bedre læringsmiljø Tromsø - Geir Olsen - Helhetlig skoledagBedre læringsmiljø Tromsø - Geir Olsen - Helhetlig skoledag
Bedre læringsmiljø Tromsø - Geir Olsen - Helhetlig skoledagUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Langesund - Steinar Ulven - Helhetlig skoledag
Bedre læringsmiljø Langesund - Steinar Ulven - Helhetlig skoledagBedre læringsmiljø Langesund - Steinar Ulven - Helhetlig skoledag
Bedre læringsmiljø Langesund - Steinar Ulven - Helhetlig skoledagUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Helhetlig skoledag parallellsesjon
Bedre læringsmiljø Helhetlig skoledag parallellsesjonBedre læringsmiljø Helhetlig skoledag parallellsesjon
Bedre læringsmiljø Helhetlig skoledag parallellsesjonUtdanningsdirektoratet
 
Breivang Vekslingsmodell vg2/vg3 Helse og oppvekst
Breivang  Vekslingsmodell vg2/vg3 Helse og oppvekstBreivang  Vekslingsmodell vg2/vg3 Helse og oppvekst
Breivang Vekslingsmodell vg2/vg3 Helse og oppvekstbreibib
 
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjonBedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjonUtdanningsdirektoratet
 
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdfStåstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdfSimon Malkenes
 
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanning
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanningSkjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanning
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanningSimon Malkenes
 
prosjektmandat skoleutvikling i utsatte områder 2013-2016
prosjektmandat skoleutvikling i utsatte områder 2013-2016prosjektmandat skoleutvikling i utsatte områder 2013-2016
prosjektmandat skoleutvikling i utsatte områder 2013-2016Simon Malkenes
 
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, SintefLærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, SintefUtdanningsdirektoratet
 
Ståstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdf
Ståstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdfStåstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdf
Ståstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdfSimon Malkenes
 
Bedre læringsmiljø Langesund - Lise Offenberg - Helhetlig læringsmiljø
Bedre læringsmiljø Langesund - Lise Offenberg - Helhetlig læringsmiljøBedre læringsmiljø Langesund - Lise Offenberg - Helhetlig læringsmiljø
Bedre læringsmiljø Langesund - Lise Offenberg - Helhetlig læringsmiljøUtdanningsdirektoratet
 

Similar to Arbeidslivsfag: Veileder til læreplanen (20)

101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012
101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012 101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012
101212 Ståstedsaanalyse Ernst & Young SKU 2012
 
Lukter det framtid smakebiter fra skolene våre
Lukter det framtid   smakebiter fra skolene våreLukter det framtid   smakebiter fra skolene våre
Lukter det framtid smakebiter fra skolene våre
 
Klasseledelse2
Klasseledelse2Klasseledelse2
Klasseledelse2
 
Klasseledelse glu5 10.ppt-2-1
Klasseledelse glu5 10.ppt-2-1Klasseledelse glu5 10.ppt-2-1
Klasseledelse glu5 10.ppt-2-1
 
Utdanningsetaten i oslo 2016 Hovseter skole oppfølging av nasjonale prøver
Utdanningsetaten i oslo 2016 Hovseter skole oppfølging av nasjonale prøverUtdanningsetaten i oslo 2016 Hovseter skole oppfølging av nasjonale prøver
Utdanningsetaten i oslo 2016 Hovseter skole oppfølging av nasjonale prøver
 
Strategiplan for ungdomstrinnet 2
Strategiplan for ungdomstrinnet 2Strategiplan for ungdomstrinnet 2
Strategiplan for ungdomstrinnet 2
 
Bedre læringsmiljø Tromsø - Geir Olsen - Helhetlig skoledag
Bedre læringsmiljø Tromsø - Geir Olsen - Helhetlig skoledagBedre læringsmiljø Tromsø - Geir Olsen - Helhetlig skoledag
Bedre læringsmiljø Tromsø - Geir Olsen - Helhetlig skoledag
 
Struktur for læring
Struktur for læringStruktur for læring
Struktur for læring
 
Bedre læringsmiljø Langesund - Steinar Ulven - Helhetlig skoledag
Bedre læringsmiljø Langesund - Steinar Ulven - Helhetlig skoledagBedre læringsmiljø Langesund - Steinar Ulven - Helhetlig skoledag
Bedre læringsmiljø Langesund - Steinar Ulven - Helhetlig skoledag
 
Bedre læringsmiljø Helhetlig skoledag parallellsesjon
Bedre læringsmiljø Helhetlig skoledag parallellsesjonBedre læringsmiljø Helhetlig skoledag parallellsesjon
Bedre læringsmiljø Helhetlig skoledag parallellsesjon
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Breivang Vekslingsmodell vg2/vg3 Helse og oppvekst
Breivang  Vekslingsmodell vg2/vg3 Helse og oppvekstBreivang  Vekslingsmodell vg2/vg3 Helse og oppvekst
Breivang Vekslingsmodell vg2/vg3 Helse og oppvekst
 
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjonBedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
Bedre læringsmiljo Helhetlig skoledag Tone Nordstrom parallellsesjon
 
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdfStåstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tokerud pdf
 
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanning
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanningSkjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanning
Skjema for observasjon og veiledning av nye lærere forsterket lærerutdanning
 
prosjektmandat skoleutvikling i utsatte områder 2013-2016
prosjektmandat skoleutvikling i utsatte områder 2013-2016prosjektmandat skoleutvikling i utsatte områder 2013-2016
prosjektmandat skoleutvikling i utsatte områder 2013-2016
 
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, SintefLærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
 
Ståstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdf
Ståstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdfStåstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdf
Ståstedsanalyser 13 problemskoler EY svarttjern pdf
 
Stfk 8
Stfk 8Stfk 8
Stfk 8
 
Bedre læringsmiljø Langesund - Lise Offenberg - Helhetlig læringsmiljø
Bedre læringsmiljø Langesund - Lise Offenberg - Helhetlig læringsmiljøBedre læringsmiljø Langesund - Lise Offenberg - Helhetlig læringsmiljø
Bedre læringsmiljø Langesund - Lise Offenberg - Helhetlig læringsmiljø
 

More from Utdanningsdirektoratet

Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsrammeLærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsrammeUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitetLærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitetUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per RambergLærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per RambergUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkkenLærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkkenUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellenLærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellenUtdanningsdirektoratet
 
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11Utdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva BjerkholtLærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva BjerkholtUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger KommuneLærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger KommuneUtdanningsdirektoratet
 
Lærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne FængsrudLærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne FængsrudUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - SaupstadmodellenBedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - SaupstadmodellenUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbingBedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbingUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtetBedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtetUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitetBedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitetUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...Utdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringenBedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringenUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - LeksehjelpBedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - LeksehjelpUtdanningsdirektoratet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...Utdanningsdirektoratet
 

More from Utdanningsdirektoratet (20)

Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsrammeLærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
 
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitetLærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
 
Lærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per RambergLærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per Ramberg
 
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkkenLærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
 
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellenLærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
 
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
 
Lærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva BjerkholtLærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
 
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger KommuneLærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
 
Lærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne FængsrudLærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - SaupstadmodellenBedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbingBedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtetBedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitetBedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringenBedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - LeksehjelpBedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
 

Arbeidslivsfag: Veileder til læreplanen

  • 1. Arbeidslivsfag Hvor har vi vært? Hvor skal vi?
  • 2. Læreplan • 1. februar 2010: Utkast til læreplan – Høringsfrist 31.05.10 • Læreplanen: Klar til skoleåret 2010- 2011
  • 3. Veilederen • Mai/juni 2010 • Utdyper læreplanen • Erfaringer • Eksempler
  • 4. Gruppesammensetning • Størrelse • Antall grupper • Jamt tilsig av elever • Elevgrunnlaget
  • 5. Tilrettelegging på skolen To modeller har i hovedsak vært prøvd ut dette året. 1. Skolen tilbyr elevene noen alternative yrkesfag. Elevene velger ett som de følger hele skoleåret. 2. Skolen tilbyr flere yrkesfag f.eks 3 evt i kombinasjon. Alle elevene er innom disse 3 fagområdene i løpet av skoleåret. (12 uker)
  • 6. Kombinasjoner av yrkesretta utdanningsprogram
  • 7. Å skille faget fra andre fag • Kunst og håndverk • Mat og helse • Utdanningsvalg
  • 8. Eksamen • Muntlig eksamen med praktiske innslag • Planlegge – gjennomføre – vurdere - dokumentere
  • 9. Å få til samarbeid med videregående skole og bedrifter. • Hvorfor? • Hva? • Hvordan?
  • 10. Å holde begeistringen for faget ved like! • De regionale samlingene • Heve kompetansen hos lærerne – Samarbeid mellom lærere på tvers av skoler – Videregående på banen