Bedre læringsmiljø Tromsø - Geir Olsen - Helhetlig skoledag

1,337 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,337
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Bedre læringsmiljø Tromsø - Geir Olsen - Helhetlig skoledag

  1. 1. Velkommen til Tromsdalen skole<br />http://tromsdalen.tromsoskolen.no<br />
  2. 2. Kort om oss:<br />Barneskole (1. til 7.)<br />Skolen ligger i ”hjertet” av Tromsdalen<br />360 elever og 42 ansatte<br />SFO har 137 elever (190) - 72,1 % <br />Antall med 100 % pl.: 76,6% (69,5%)<br />Antall med 50 % pl.: 23,3 % (30,5%)<br />
  3. 3. Satsningsområder<br />Vi er en Zero-skole<br /><ul><li>Helhetlig skoledag
  4. 4. Realfag – Nordområdekunnskap
  5. 5. ”Mulighetsrommet”
  6. 6. Lese og skriveopplæring – norskrommet
  7. 7. VFL (vurdering for læring)</li></ul>Fokusområder<br />
  8. 8. We don’t describe the world that we see- <br />we see the world that we describe!<br />John Hattie<br />
  9. 9. Helhetlig skoledag<br />”Hele barnet, hele dagen”<br />- Et helhetlig tilbud -<br />
  10. 10. OPPDRAGET<br /><ul><li>Det skal utvikles og prøves ut ulike modeller for en skoledag med god sammenheng mellom skole og skolefritidsordning (SFO).
  11. 11. Kvaliteten i SFO skal styrkes og SFO - aktivitetene skal bygge opp under læringsprosessene i skolen.
  12. 12. Det skal prøves ut ulike modeller for å inkludere leksehjelp i SFO, tid til måltider og fysisk aktivitet, kulturelle aktiviteter o.a.
  13. 13. God sammenheng mellom skole og SFO skal også innebære systematisk og kunnskapsbasert arbeid med læringsmiljøet.</li></li></ul><li>PROBLEMSTILLINGER<br /><ul><li>Hvordan organisere en helhetlig skoledag med bedre sammenheng mellom SFO og skole?
  14. 14. Hvordan styrke kvaliteten i SFO?
  15. 15. Hvordan kan SFO-aktivitetene bygge opp under læringsprosessene i skolen?
  16. 16. Hvilken kompetanse må skolen ha for å gjennomføre dette? Hvilken kompetanseheving?
  17. 17. Hvordan utnytte ressursene optimalt?
  18. 18. Hvordan kan vi sikre og hvordan kan vi måle effekt på læringsresultater?
  19. 19. Hvordan kan vi tilstrebe like tilbud til alle?</li></li></ul><li>Hvor er vi og hvor skal vi?<br />
  20. 20.
  21. 21. Organisering – helhetlig tanke<br />
  22. 22. Organisering – helhetlig tanke<br /><ul><li>Fra januar 2010 skoler vi inn 6 minutter per dag
  23. 23. hver 7. mandag har elevene studiedag (fridag)
  24. 24. Aktivitetstilbud med fokus på læring fra 0830-1300 (1. til 4. trinn)
  25. 25. Lærerne jobber med planene for de neste sju ukene
  26. 26. Koordinering og møter mellom lærerne, baselederne og assistentene
  27. 27. Fra august 2010:</li></ul>Utnytte tida mellom 1030-1200 (Skolemåltid og fysisk aktivitet)<br />Samarbeidstid - lærere, baseledere og assistenter (1030 -1200)<br /><ul><li>2. trinn – tirsdag
  28. 28. Fagmøte SFO - onsdag
  29. 29. 1. trinn – torsdag
  30. 30. 3. og 4. trinn – fredag
  31. 31. Felles arbeidsrom for baseledere og småtrinnslærere
  32. 32. Målet er å utvikle helhetlige planer for skole –SFO</li></li></ul><li>Organisering – helhetlig tanke <br /><ul><li>Jobbe med helhetlige planer (årsplaner)
  33. 33. Felles forståelse - ”Hele barnet hele dagen”
  34. 34. Leksehjelp (skole/SFO)</li></li></ul><li>Frigjøring av tid til:<br />Utvikling<br />Refleksjon over eget arbeid<br />Bygge relasjoner<br />Barneveilederutdanning <br />Ledelse og teamarbeid i barnehage og skole<br />Kursing og veiledning<br />Kompetanseheving i SFO<br />- Bygge opp under læringsprosessene i undervisningen -<br />
  35. 35. Hele barnet, hele dagen<br />Felles forståelse<br />Læring<br />Samarbeid<br />Helhetlig skole<br />
  36. 36. Aktivitetsplanen<br />
  37. 37. Elevkurs - 5 målområder<br />Alle elevkursene skal bygge opp under læringsprosessene i skolen<br />
  38. 38. Skolemåltidet 1030-1100<br />
  39. 39. Hvordan gjennomfører vi det<br />”Kick off” med temaforeldremøte (1. og 2. trinn)<br />Fokus på kosthold<br />Oppstart januar 2010 med 1. trinn<br />Oppstart mars 2010 med 2. trinn<br />Kjøkkenassistent + elever fra 4. trinn drifter tilbudet<br />En del av mat og helseopplæringen<br />Felles kjøreregler for elevene før, under og etter måltidet.<br />
  40. 40. (Lørdag 30. januar i avisa Tromsø)<br />
  41. 41. Leksehjelp<br />Morgenøktene (0800-0830) m/ ass<br />Mandagsøkt (1300-1400) m/ped og ass<br />Onsdagsøkt (1330-1430) m/ped og ass<br />
  42. 42. Fysisk aktivitet<br /><ul><li>Samarbeid med Tromsdalen videregående </li></ul> skole<br /><ul><li>Vi er en RØRIS-skole</li></li></ul><li>Kulturelle aktiviteter<br /><ul><li>Kor, dans, drama og (band)
  43. 43. Jobber med samarbeid med Kulturskolen – felles søknad</li>

×