SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Ako je to s finančnou
gramotnosťou na vašej škole?
PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
Junior Achievement Slovensko
• Štatút neziskovej organizácie
• 3 kancelárie
• 9 profesionálnych pracovníkov
• Správna rada zložená z významných firiem
• Zázemie podnikateľského prostredia
• Kontakty so samosprávou a MŠVVaŠ SR
• Kontakty na medzinárodnej úrovni
• Programy poskytujeme školám bezplatne
Poslanie
Poskytovať mladým ľuďom na Slovensku
nadštandardné podnikateľské, ekonomické a
finančné vzdelávanie prostredníctvom
praktických programov.
PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
Vízia
Mladí ľudia po absolvovaní našich vzdelávacích
programov vedia, čo v živote chcú a ako to
dosiahnu.
PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
www.viacakopeniaze.sk
Viac ako peniaze je vzdelávací program Junior
Achievement Slovensko a Slovenskej bankovej
asociácie.
Jeho cieľom je zvýšiť finančnú gramotnosť žiakov
základných a stredných škôl a naučiť ich
finančne plánovať svoju budúcnosť.
Príležitosť zapojiť sa do programu majú aj centrá
voľného času, školské kluby a detské domovy.
PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
Ciele programu
• rozvíjať schopnosť žiakov orientovať sa vo sfére
peňazí,
• chápať potrebu zabezpečenia peňazí pre
uspokojovanie životných potrieb,
• prijímať finančné rozhodnutia a finančnú
zodpovednosť,
• plánovať tok peňazí a hospodáriť s nimi
v každodenných životných situáciách.
PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
Teória pre ISCED 2 a ISCED 3
1 Peniaze
2 Naše príjmy a výdavky
3 Riadenie osobných a rodinných financií
4 Ako fungujú banky
5 Môj prvý účet v banke
6 Ako a čím platíme
7 Moderné bankové nástroje
8 Existuje niečo iné okrem peňazí?
9 Zadlžiť sa rozumne
10 Životné istoty a riziká
PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
Výsledky centrálneho testovania
PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
9%
47%
40%
4%
2%
10%
24%
64%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
do 25% od 26% do 49% od 50% do 74% od 75%
Porovnanie výsledkov centrálneho
vstupného a výstupného testu
základných a stredných škôl
Vstupný test Výstupný test
Test sa považuje za úspešný pri dosiahnutí hranice minimálne 75%.
Školský rok 2013/2014
• 300 zapojených učiteľov
• 200 zapojených škôl
• 13 zapojených detských domovov
Možnosť zapojiť sa do programu, ktorý je vytvorený
v súlade s Národným štandardom finančnej
gramotnosti, má teraz aj Vaša škola. Program je
školám poskytovaný bezplatne. Prihlásiť sa môžete
v termíne od 2. septembra do 4. októbra 2013.
www.viacakopeniaze.sk/prihlaskavap
PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
Kontakt
Peter Kalčevský
programový manažér
kalcevsky@jasr.sk
0905 202 442
PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ.
PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE

More Related Content

More from Indicia

More from Indicia (20)

Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovVladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
 
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPVladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
 
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
 

Peter kalcevsky jar viac ako peniaze

  • 1. Ako je to s finančnou gramotnosťou na vašej škole? PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
  • 2. PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE Junior Achievement Slovensko • Štatút neziskovej organizácie • 3 kancelárie • 9 profesionálnych pracovníkov • Správna rada zložená z významných firiem • Zázemie podnikateľského prostredia • Kontakty so samosprávou a MŠVVaŠ SR • Kontakty na medzinárodnej úrovni • Programy poskytujeme školám bezplatne
  • 3. Poslanie Poskytovať mladým ľuďom na Slovensku nadštandardné podnikateľské, ekonomické a finančné vzdelávanie prostredníctvom praktických programov. PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
  • 4. Vízia Mladí ľudia po absolvovaní našich vzdelávacích programov vedia, čo v živote chcú a ako to dosiahnu. PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
  • 5. PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE www.viacakopeniaze.sk
  • 6. Viac ako peniaze je vzdelávací program Junior Achievement Slovensko a Slovenskej bankovej asociácie. Jeho cieľom je zvýšiť finančnú gramotnosť žiakov základných a stredných škôl a naučiť ich finančne plánovať svoju budúcnosť. Príležitosť zapojiť sa do programu majú aj centrá voľného času, školské kluby a detské domovy. PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
  • 7. Ciele programu • rozvíjať schopnosť žiakov orientovať sa vo sfére peňazí, • chápať potrebu zabezpečenia peňazí pre uspokojovanie životných potrieb, • prijímať finančné rozhodnutia a finančnú zodpovednosť, • plánovať tok peňazí a hospodáriť s nimi v každodenných životných situáciách. PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
  • 8. Teória pre ISCED 2 a ISCED 3 1 Peniaze 2 Naše príjmy a výdavky 3 Riadenie osobných a rodinných financií 4 Ako fungujú banky 5 Môj prvý účet v banke 6 Ako a čím platíme 7 Moderné bankové nástroje 8 Existuje niečo iné okrem peňazí? 9 Zadlžiť sa rozumne 10 Životné istoty a riziká PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
  • 9. Výsledky centrálneho testovania PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE 9% 47% 40% 4% 2% 10% 24% 64% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% do 25% od 26% do 49% od 50% do 74% od 75% Porovnanie výsledkov centrálneho vstupného a výstupného testu základných a stredných škôl Vstupný test Výstupný test Test sa považuje za úspešný pri dosiahnutí hranice minimálne 75%.
  • 10. Školský rok 2013/2014 • 300 zapojených učiteľov • 200 zapojených škôl • 13 zapojených detských domovov Možnosť zapojiť sa do programu, ktorý je vytvorený v súlade s Národným štandardom finančnej gramotnosti, má teraz aj Vaša škola. Program je školám poskytovaný bezplatne. Prihlásiť sa môžete v termíne od 2. septembra do 4. októbra 2013. www.viacakopeniaze.sk/prihlaskavap PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
  • 11. Kontakt Peter Kalčevský programový manažér kalcevsky@jasr.sk 0905 202 442 PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE
  • 12. ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ. PODNIKATEĽSKÉ | EKONOMICKÉ | FINANČNÉ VZDELÁVANIE