SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Ενότητα 2ηΕνότητα 2η
ΚείμενοΚείμενο
Συντακτική ανάλυσηΣυντακτική ανάλυση
ΜετάφρασηΜετάφραση
ΣχολιασμόςΣχολιασμός
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ο ΛυσίαςΟ Λυσίας
 Τιμά τους νεκρούς ΑθηναίουςΤιμά τους νεκρούς Αθηναίους
 Που πολέμησαν στον Κορινθιακό πόλεμοΠου πολέμησαν στον Κορινθιακό πόλεμο
(395-387)(395-387)
 Με τον Επιτάφιο Λόγο τουΜε τον Επιτάφιο Λόγο του
 Απόσπασμα του λόγου του βλέπουμε εδώ:Απόσπασμα του λόγου του βλέπουμε εδώ:
Η άποψη του ΛυσίαΗ άποψη του Λυσία
 Ὥστε προσήκει (Ρ)Ὥστε προσήκει (Ρ) (ποιο πράγμα;)(ποιο πράγμα;)
 Ώστε ταιριάζει…Ώστε ταιριάζει…
 ἡγεῖσθαι (Υ, ειδικό απαρέμφατο)ἡγεῖσθαι (Υ, ειδικό απαρέμφατο)
 ……να θεωρούμε…να θεωρούμε…
 τούτους (Α) εὐδαιμονεστάτους (Κ στο Α)τούτους (Α) εὐδαιμονεστάτους (Κ στο Α)
 ……αυτούς πάρα πολύ ευτυχείς…αυτούς πάρα πολύ ευτυχείς…
 ΑπρόσωπηΑπρόσωπη
σύνταξησύνταξη
Την αποσαφηνίζει/στηρίζειΤην αποσαφηνίζει/στηρίζει
 Οἵτινες(Υ)Οἵτινες(Υ) οὕτω ἐτελεύτησαν(Ρ) τόν βίον (Α)οὕτω ἐτελεύτησαν(Ρ) τόν βίον (Α)
 ……οι οποίοι έτσι τελείωσαν τη ζωή τους…οι οποίοι έτσι τελείωσαν τη ζωή τους…
πότε;πότε; (χρονική)(χρονική)
 κινδυνεύσαντεςκινδυνεύσαντες ὑπέρ μεγίστων καί καλλίστων (εμπρόθ. προσδ.),ὑπέρ μεγίστων καί καλλίστων (εμπρόθ. προσδ.),
 ……αφού κινδύνευσαν για τα σπουδαιότερα και ωραιότερααφού κινδύνευσαν για τα σπουδαιότερα και ωραιότερα
με ποιον τρόπο;με ποιον τρόπο; (τροπικές)(τροπικές)
 οὐκ ἐπιτρέψαντεςοὐκ ἐπιτρέψαντες τῇ τύχῃ(Α μτχ)τῇ τύχῃ(Α μτχ) περί αὐτῶν (εμπρ. προσδ.),περί αὐτῶν (εμπρ. προσδ.),
 ……χωρίς να αφήσουν τον εαυτό τους στην τύχη…χωρίς να αφήσουν τον εαυτό τους στην τύχη…
 οὐδ’ ἀναμείναντεςοὐδ’ ἀναμείναντες τόν αὐτόματον(επιθ.προσδ.) θάνατον(Αμτχ),τόν αὐτόματον(επιθ.προσδ.) θάνατον(Αμτχ),
 ……χωρίς να περιμένουν το φυσικό θάνατο…χωρίς να περιμένουν το φυσικό θάνατο…
 ἀλλ’ ἐκλεξάμενοιἀλλ’ ἐκλεξάμενοι τόν κάλλιστον (επιθ. προσδ.) (θάνατον)(Α μτχ)τόν κάλλιστον (επιθ. προσδ.) (θάνατον)(Α μτχ)
 ……αλλά επιλέγοντας τον ωραιότερο θάνατοαλλά επιλέγοντας τον ωραιότερο θάνατο
 Δευτερεύουσα πρότασηΔευτερεύουσα πρόταση
 Επιρρηματικές μετοχές, συνημμένεςΕπιρρηματικές μετοχές, συνημμένες
 Άλλοι όροιΆλλοι όροι
Ο ΛυσίαςΟ Λυσίας
 Θεωρεί τη θυσία του ανθρώπου για τηνΘεωρεί τη θυσία του ανθρώπου για την
πατρίδα του ύψιστη αξίαπατρίδα του ύψιστη αξία
 γι’ αυτό πιστεύει ότι οι νεκροί Αθηναίοιγι’ αυτό πιστεύει ότι οι νεκροί Αθηναίοι
που σκοτώθηκαν για την πόλη τουςπου σκοτώθηκαν για την πόλη τους
 είναι άξιοι να μνημονεύονταιείναι άξιοι να μνημονεύονται
 γιατί επέλεξαν τον ωραιότερο θάνατογιατί επέλεξαν τον ωραιότερο θάνατο
 που είναι ο θάνατος προς τιμήν τηςπου είναι ο θάνατος προς τιμήν της
πατρίδαςπατρίδας
αἱ … μέν… αἱ δε…/ πενθοῦνται…αἱ … μέν… αἱ δε…/ πενθοῦνται…
υμνοῦνταιυμνοῦνται
 Καί αἱ μνῆμαι(Υ) αὐτων (γεν. αντικ.)(εισίν) ἀγήρατοι (Κ)Καί αἱ μνῆμαι(Υ) αὐτων (γεν. αντικ.)(εισίν) ἀγήρατοι (Κ)
 Και η μνήμη τους είναι αγέραστη…Και η μνήμη τους είναι αγέραστη…
 αἱ τιμαί(Υ) (εισίν) δέ ζηλωταί (Κ)αἱ τιμαί(Υ) (εισίν) δέ ζηλωταί (Κ)
 ὑπό πάντων ἀνθρώπων (εμπρ. ποιητ. αιτίου)ὑπό πάντων ἀνθρώπων (εμπρ. ποιητ. αιτίου)
 ……ενώ οι τιμές που τους αποδίδονται αξιοζήλευτες απόενώ οι τιμές που τους αποδίδονται αξιοζήλευτες από
όλους τους ανθρώπουςόλους τους ανθρώπους
 οἵ(Υ) πενθοῦνται(Ρ) ὡς θνητοί(Κ) αυτοί πενθούνται ωςοἵ(Υ) πενθοῦνται(Ρ) ὡς θνητοί(Κ) αυτοί πενθούνται ως
θνητοί…θνητοί…
 διά τήν φύσιν (εμπρ. προσδ. αιτίας),…λόγω της φύσηςδιά τήν φύσιν (εμπρ. προσδ. αιτίας),…λόγω της φύσης
τους…τους…
 ὑμνοῦνται(Ρ) δέ ὡς ἀθάνατοι(Κ) …ενώ υμνούνται ωςὑμνοῦνται(Ρ) δέ ὡς ἀθάνατοι(Κ) …ενώ υμνούνται ως
αθάνατοι…αθάνατοι…
 διά τήν ἀρετήν(εμπρ. προσδ. αιτίας)…λόγω της αρετής τους.διά τήν ἀρετήν(εμπρ. προσδ. αιτίας)…λόγω της αρετής τους.
 Δυο κύριες προτάσειςΔυο κύριες προτάσεις
 Παθητική σύνταξηΠαθητική σύνταξη
 Συνδετικό ρήμα/ κατηγορούμενοΣυνδετικό ρήμα/ κατηγορούμενο
 αιτίααιτία
Ο ΛυσίαςΟ Λυσίας
 Τονίζει την υστεροφημία που κερδίζειΤονίζει την υστεροφημία που κερδίζει
κανείςκανείς
 όταν επιλέγει να θυσιαστεί προς τιμήν τηςόταν επιλέγει να θυσιαστεί προς τιμήν της
πατρίδας τουπατρίδας του
 και διαχωρίζει το σώμα από την ψυχήκαι διαχωρίζει το σώμα από την ψυχή
 Οι Αθηναίοι σκοτώθηκαν ως θνητοί,Οι Αθηναίοι σκοτώθηκαν ως θνητοί,
 αλλά θα υμνούνται ες αεί ως αθάνατοιαλλά θα υμνούνται ες αεί ως αθάνατοι
λόγω της αρετής τουςλόγω της αρετής τους
Και…και…Και…και…
(κατά παράταξη σύνταξη)(κατά παράταξη σύνταξη)
 ΚαίΚαί θάπτονταιθάπτονται (Ρ) και θάβονται(Ρ) και θάβονται
 δημοσίᾳ (δοτ. Τρόπου) …με δημόσια φροντίδαδημοσίᾳ (δοτ. Τρόπου) …με δημόσια φροντίδα
 καί ἀγῶνες(Υ) (τι είδους;)καί ἀγῶνες(Υ) (τι είδους;)
 ῥώμηςῥώμης καί σοφίας καί πλούτου (γεν. ιδιότητας)καί σοφίας καί πλούτου (γεν. ιδιότητας)
 ……και αγώνες δύναμης και σοφίας και πλούτουκαι αγώνες δύναμης και σοφίας και πλούτου
 τίθενται(Ρ) ἐπ’ αὐτοῖς(εμπρ.προσδ.),τίθενται(Ρ) ἐπ’ αὐτοῖς(εμπρ.προσδ.),
 ……διοργανώνονται προς τιμήν τους…διοργανώνονται προς τιμήν τους…
 Είδος σύνδεσης προτάσεωνΕίδος σύνδεσης προτάσεων
 Επιρρηματικοί προσδιορισμοίΕπιρρηματικοί προσδιορισμοί
 Ετερόπτωτοι προσδιορισμοίΕτερόπτωτοι προσδιορισμοί
διότι…διότι…
Γιατί;Γιατί;
 ὡςὡς ὄνταςὄντας(αιτιολ. μτχ)(αιτιολ. μτχ) ἀξίουςἀξίους (Κ) (ποιους;)(Κ) (ποιους;)
 ……επειδή είναι άξιοι…επειδή είναι άξιοι…
 τούς τετελευτηκότας(Υ, επιθ. μετοχή) …όσοι πέθαναντούς τετελευτηκότας(Υ, επιθ. μετοχή) …όσοι πέθαναν
 ἐν τῷ πολέμῳ(εμπρ. προσδ.)…στον πόλεμο…ἐν τῷ πολέμῳ(εμπρ. προσδ.)…στον πόλεμο…
 τιμασθαι(απαρ. αναφοράς)…να τιμώνται…τιμασθαι(απαρ. αναφοράς)…να τιμώνται…
 ταις αυταις(επιθ. προσδ.) τιμαις (δοτ. τρόπου)ταις αυταις(επιθ. προσδ.) τιμαις (δοτ. τρόπου)
 ……με τις ίδιες τιμέςμε τις ίδιες τιμές
 και τους αθανάτους(Υ απαρ.).(που τιμώνται) και οικαι τους αθανάτους(Υ απαρ.).(που τιμώνται) και οι
αθάνατοι.αθάνατοι.
 Το είδος της μετοχήςΤο είδος της μετοχής
 Το υποκείμενό τηςΤο υποκείμενό της
 Το κατηγορούμενό τηςΤο κατηγορούμενό της
 Επιρρηματικός προσδιορισμόςΕπιρρηματικός προσδιορισμός
Ο ΛυσίαςΟ Λυσίας
 Αναφέρει ότι το να αποδίδονταιΑναφέρει ότι το να αποδίδονται
μεγαλοπροεπείς νεκρικές τιμές εις μνήμηνμεγαλοπροεπείς νεκρικές τιμές εις μνήμην
των νεκρών πολεμιστώντων νεκρών πολεμιστών
 αποδεικνύει ότι εκείνοι κέρδισαν επάξια μιααποδεικνύει ότι εκείνοι κέρδισαν επάξια μια
θέση δίπλα στους αθανάτουςθέση δίπλα στους αθανάτους
 μέσω της αυτοθυσίας τουςμέσω της αυτοθυσίας τους
Το συμπέρασμα του ΛυσίαΤο συμπέρασμα του Λυσία
 Ἐγώ (Υ) μέν μακαρίζω (Ρ) αὐτούς(Α)Ἐγώ (Υ) μέν μακαρίζω (Ρ) αὐτούς(Α)
 Εγώ, λοιπόν, θεωρώ αυτούς μακάριους…Εγώ, λοιπόν, θεωρώ αυτούς μακάριους…
 τοῦ θανάτουτοῦ θανάτου (γεν. αιτίας)…λόγω του θανάτου (τους)(γεν. αιτίας)…λόγω του θανάτου (τους)
 καικαι ζηλῶζηλῶ (Ρ) (αὐτούς)(Α)…και τους ζηλεύω(Ρ) (αὐτούς)(Α)…και τους ζηλεύω
 καί οἶμαι(Ρ)καί οἶμαι(Ρ) κρεῖττονκρεῖττον εἶναιεἶναι (Α)(Α)
 ……και πιστεύω ότι είναι καλύτερο(άξιζε)…και πιστεύω ότι είναι καλύτερο(άξιζε)…
 (απρόσ.) γενέσθαι (Υ) …να υπάρχουν (να ζήσουν)…(απρόσ.) γενέσθαι (Υ) …να υπάρχουν (να ζήσουν)…
 τούτοις(δοτ.προσωπ.) μόνοις ἀνθρώπων (γεν.διαιρ.)τούτοις(δοτ.προσωπ.) μόνοις ἀνθρώπων (γεν.διαιρ.)
 ……μόνοι αυτοί από όλους τους ανθρώπους…μόνοι αυτοί από όλους τους ανθρώπους…
 Τρεις κύριες προτάσειςΤρεις κύριες προτάσεις
 Απρόσωπη σύνταξηΑπρόσωπη σύνταξη
 Προσδιορισμός αιτίαςΠροσδιορισμός αιτίας
επιχειρήματαεπιχειρήματα
(γιατί;) (δ. αιτ. πρόταση)(γιατί;) (δ. αιτ. πρόταση)
 Οἵτινες(Υ)Οἵτινες(Υ) κατέλιπονκατέλιπον (Ρ)(Ρ) μνήμην(Α) ἀθάνατον(επιθ.μνήμην(Α) ἀθάνατον(επιθ.
προσδ.)… επειδή αυτοί άφησαν αθάνατη μνήμη…προσδ.)… επειδή αυτοί άφησαν αθάνατη μνήμη…
 διά τήν ἀρετήν(εμπρ.αιτίας) αὐτῶν (γεν.κτητ.),διά τήν ἀρετήν(εμπρ.αιτίας) αὐτῶν (γεν.κτητ.),
 ……λόγω της αρετής τους…λόγω της αρετής τους…
 ἐπειδήἐπειδή ἔτυχον(Ρ)ἔτυχον(Ρ)
 θνητῶν(επιθ. προσδ.) σωμάτων(Α).θνητῶν(επιθ. προσδ.) σωμάτων(Α).
 ……αν και είχαν σώμα θνητόαν και είχαν σώμα θνητό
 Ποια ονοματικά σύνολα αποτελούν αντιθετικό ζεύγος;Ποια ονοματικά σύνολα αποτελούν αντιθετικό ζεύγος;
 Το υποκείμενο των ρημάτωνΤο υποκείμενο των ρημάτων
 Προσδιορισμός αιτίαςΠροσδιορισμός αιτίας
Ο ΛυσίαςΟ Λυσίας
 Εκφράζει το θαυμασμό του προς τουςΕκφράζει το θαυμασμό του προς τους
νεκρούς Αθηναίους πολεμιστές τουνεκρούς Αθηναίους πολεμιστές του
Κορινθιακού πολέμουΚορινθιακού πολέμου
 τους οποίους θεωρεί ανώτερους ηθικάτους οποίους θεωρεί ανώτερους ηθικά
ανθρώπουςανθρώπους
 επειδή η πολεμική τους αρετή αποδεικνύειεπειδή η πολεμική τους αρετή αποδεικνύει
το ηθικό τους μεγαλείοτο ηθικό τους μεγαλείο

More Related Content

Viewers also liked

βασικες καταληξεις χρονων
βασικες καταληξεις χρονωνβασικες καταληξεις χρονων
βασικες καταληξεις χρονωνGeorgia Sofi
 
ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ ΕΓΚΛΙΣΕΩΝ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ ΕΓΚΛΙΣΕΩΝ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ ΕΓΚΛΙΣΕΩΝ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ ΕΓΚΛΙΣΕΩΝ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑGeorgia Sofi
 
ραψωδίες ρ ω
ραψωδίες ρ ωραψωδίες ρ ω
ραψωδίες ρ ωStella Stath
 
αρχαία ελληνικά α
αρχαία ελληνικά ααρχαία ελληνικά α
αρχαία ελληνικά αStella Stath
 
Προσωπικές, αναφορικές δεικτικές, αόριστες αντωνυμίες (ασκήσεις)
Προσωπικές, αναφορικές δεικτικές, αόριστες αντωνυμίες (ασκήσεις)Προσωπικές, αναφορικές δεικτικές, αόριστες αντωνυμίες (ασκήσεις)
Προσωπικές, αναφορικές δεικτικές, αόριστες αντωνυμίες (ασκήσεις)Georgia Dimitropoulou
 
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣGeorgia Sofi
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
Ενότητα 3 Φίλοι για πάντα
Ενότητα 3 Φίλοι για πάνταΕνότητα 3 Φίλοι για πάντα
Ενότητα 3 Φίλοι για πάνταvaralig
 
Συντακτική ανάλυση κειμένου 3
Συντακτική ανάλυση κειμένου 3Συντακτική ανάλυση κειμένου 3
Συντακτική ανάλυση κειμένου 3Stella Stath
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ  Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΝΟΤΗΤΑ 8ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ  Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΝΟΤΗΤΑ 8Κατερίνα Προκοπίου
 
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5Stella Stath
 
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)Georgia Dimitropoulou
 
Aφωνόληκτα - Ημιφωνοληκτα ουσιαστικά Γ΄Κλίσης
Aφωνόληκτα -  Ημιφωνοληκτα ουσιαστικά Γ΄ΚλίσηςAφωνόληκτα -  Ημιφωνοληκτα ουσιαστικά Γ΄Κλίσης
Aφωνόληκτα - Ημιφωνοληκτα ουσιαστικά Γ΄ΚλίσηςGeorgia Dimitropoulou
 
Συντακτική ανάλυση κειμένου 2
Συντακτική ανάλυση κειμένου 2Συντακτική ανάλυση κειμένου 2
Συντακτική ανάλυση κειμένου 2Stella Stath
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)Κατερίνα Προκοπίου
 

Viewers also liked (20)

Ραψωδία Ζ 369 529
Ραψωδία Ζ 369 529Ραψωδία Ζ 369 529
Ραψωδία Ζ 369 529
 
βασικες καταληξεις χρονων
βασικες καταληξεις χρονωνβασικες καταληξεις χρονων
βασικες καταληξεις χρονων
 
ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ ΕΓΚΛΙΣΕΩΝ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ ΕΓΚΛΙΣΕΩΝ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ ΕΓΚΛΙΣΕΩΝ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ ΕΓΚΛΙΣΕΩΝ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
 
ραψωδίες ρ ω
ραψωδίες ρ ωραψωδίες ρ ω
ραψωδίες ρ ω
 
ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
αρχαία ελληνικά α
αρχαία ελληνικά ααρχαία ελληνικά α
αρχαία ελληνικά α
 
Προσωπικές, αναφορικές δεικτικές, αόριστες αντωνυμίες (ασκήσεις)
Προσωπικές, αναφορικές δεικτικές, αόριστες αντωνυμίες (ασκήσεις)Προσωπικές, αναφορικές δεικτικές, αόριστες αντωνυμίες (ασκήσεις)
Προσωπικές, αναφορικές δεικτικές, αόριστες αντωνυμίες (ασκήσεις)
 
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
ΜΕΤΟΧΗ - ΑΠΑΡΕΜΦΑΤΟ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
 
Ενότητα 3 Φίλοι για πάντα
Ενότητα 3 Φίλοι για πάνταΕνότητα 3 Φίλοι για πάντα
Ενότητα 3 Φίλοι για πάντα
 
Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών, Ι. Χρυσόστομος. Αρχαία Β΄ Γυμνασίου, εν. 5
Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών, Ι. Χρυσόστομος. Αρχαία Β΄ Γυμνασίου, εν. 5Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών, Ι. Χρυσόστομος. Αρχαία Β΄ Γυμνασίου, εν. 5
Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών, Ι. Χρυσόστομος. Αρχαία Β΄ Γυμνασίου, εν. 5
 
Συντακτική ανάλυση κειμένου 3
Συντακτική ανάλυση κειμένου 3Συντακτική ανάλυση κειμένου 3
Συντακτική ανάλυση κειμένου 3
 
Υγρόληκτα και σιγμόληκτα ουσιαστικά Γ΄ κλίσης, Ενότητα 3 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Υγρόληκτα και σιγμόληκτα ουσιαστικά Γ΄ κλίσης, Ενότητα 3 Αρχαίων Β΄ ΓυμνασίουΥγρόληκτα και σιγμόληκτα ουσιαστικά Γ΄ κλίσης, Ενότητα 3 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Υγρόληκτα και σιγμόληκτα ουσιαστικά Γ΄ κλίσης, Ενότητα 3 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ  Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΝΟΤΗΤΑ 8ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ  Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΝΟΤΗΤΑ 8
 
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
Συντακτική ανάλυση κειμένου 5
 
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
Λεξιλογικός πίνακας ενότητας 7 (πράττω)
 
Aφωνόληκτα - Ημιφωνοληκτα ουσιαστικά Γ΄Κλίσης
Aφωνόληκτα -  Ημιφωνοληκτα ουσιαστικά Γ΄ΚλίσηςAφωνόληκτα -  Ημιφωνοληκτα ουσιαστικά Γ΄Κλίσης
Aφωνόληκτα - Ημιφωνοληκτα ουσιαστικά Γ΄Κλίσης
 
νινετ
νινετνινετ
νινετ
 
Συντακτική ανάλυση κειμένου 2
Συντακτική ανάλυση κειμένου 2Συντακτική ανάλυση κειμένου 2
Συντακτική ανάλυση κειμένου 2
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-18)
 

Similar to Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου Ενότητα 2η

grammatiki (theoria-askisis)prokopiou.pptx
grammatiki (theoria-askisis)prokopiou.pptxgrammatiki (theoria-askisis)prokopiou.pptx
grammatiki (theoria-askisis)prokopiou.pptxelsakay
 
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18Κατερίνα Προκοπίου
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, Λυσίου ἐπιτάφιος
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄  Γυμνασίου, Λυσίου ἐπιτάφιοςΑρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄  Γυμνασίου, Λυσίου ἐπιτάφιος
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, Λυσίου ἐπιτάφιοςStella Stath
 
αAnagnostou presentation paroysiasi vivlioy kotsadam1
αAnagnostou presentation paroysiasi vivlioy kotsadam1αAnagnostou presentation paroysiasi vivlioy kotsadam1
αAnagnostou presentation paroysiasi vivlioy kotsadam1gpoulos
 
Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 18
Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 18 Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 18
Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 18 despifor
 
Πρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2η
Πρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2ηΠρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2η
Πρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2ηΕύα Ζαρκογιάννη
 

Similar to Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου Ενότητα 2η (9)

Ο σεβασμός προς τους γονείς μέλημα του νόμου, ενότητα 11 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Ο σεβασμός προς τους γονείς μέλημα του νόμου, ενότητα 11 Αρχαίων Β΄ ΓυμνασίουΟ σεβασμός προς τους γονείς μέλημα του νόμου, ενότητα 11 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Ο σεβασμός προς τους γονείς μέλημα του νόμου, ενότητα 11 Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
 
grammatiki (theoria-askisis)prokopiou.pptx
grammatiki (theoria-askisis)prokopiou.pptxgrammatiki (theoria-askisis)prokopiou.pptx
grammatiki (theoria-askisis)prokopiou.pptx
 
Arxaia b gymn
Arxaia b gymnArxaia b gymn
Arxaia b gymn
 
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: Γραμματική - Ενότητες 1-18
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, Λυσίου ἐπιτάφιος
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄  Γυμνασίου, Λυσίου ἐπιτάφιοςΑρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄  Γυμνασίου, Λυσίου ἐπιτάφιος
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, Λυσίου ἐπιτάφιος
 
κεφαλαιο 70
κεφαλαιο 70κεφαλαιο 70
κεφαλαιο 70
 
αAnagnostou presentation paroysiasi vivlioy kotsadam1
αAnagnostou presentation paroysiasi vivlioy kotsadam1αAnagnostou presentation paroysiasi vivlioy kotsadam1
αAnagnostou presentation paroysiasi vivlioy kotsadam1
 
Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 18
Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 18 Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 18
Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 18
 
Πρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2η
Πρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2ηΠρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2η
Πρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2η
 

More from Stella Stath

Orebro Olaus Petri school
Orebro Olaus Petri schoolOrebro Olaus Petri school
Orebro Olaus Petri schoolStella Stath
 
Evaluation of lesson plans
Evaluation of lesson plansEvaluation of lesson plans
Evaluation of lesson plansStella Stath
 
Debate αγχιμαχία
Debate  αγχιμαχίαDebate  αγχιμαχία
Debate αγχιμαχίαStella Stath
 
Erasmus+ ka2 accepto
Erasmus+ ka2 acceptoErasmus+ ka2 accepto
Erasmus+ ka2 acceptoStella Stath
 
νεοελληνική λογοτεχνία β΄ γυμνασίου
νεοελληνική λογοτεχνία β΄ γυμνασίουνεοελληνική λογοτεχνία β΄ γυμνασίου
νεοελληνική λογοτεχνία β΄ γυμνασίουStella Stath
 
σεναριο δραματικη ποιηση
σεναριο δραματικη ποιησησεναριο δραματικη ποιηση
σεναριο δραματικη ποιησηStella Stath
 
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμόςσχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμόςStella Stath
 
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμόςσχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμόςStella Stath
 
ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα Erasmus+
ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα Erasmus+ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα Erasmus+
ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα Erasmus+Stella Stath
 
τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;
τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;
τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;Stella Stath
 
στις μέρες μας...
στις μέρες μας...στις μέρες μας...
στις μέρες μας...Stella Stath
 
ένα χρόνο μετά...
ένα χρόνο μετά...ένα χρόνο μετά...
ένα χρόνο μετά...Stella Stath
 
Ανεξάρτητος και Εξαρτημένος λόγος
Ανεξάρτητος και Εξαρτημένος λόγος Ανεξάρτητος και Εξαρτημένος λόγος
Ανεξάρτητος και Εξαρτημένος λόγος Stella Stath
 
N. Γλώσσα Β΄ γυμνασίου, μορφοσυντακτικά φαινόμενα
N. Γλώσσα Β΄ γυμνασίου, μορφοσυντακτικά φαινόμεναN. Γλώσσα Β΄ γυμνασίου, μορφοσυντακτικά φαινόμενα
N. Γλώσσα Β΄ γυμνασίου, μορφοσυντακτικά φαινόμεναStella Stath
 

More from Stella Stath (20)

Orebro Olaus Petri school
Orebro Olaus Petri schoolOrebro Olaus Petri school
Orebro Olaus Petri school
 
Evaluation of lesson plans
Evaluation of lesson plansEvaluation of lesson plans
Evaluation of lesson plans
 
Cybergloss
CyberglossCybergloss
Cybergloss
 
Debate αγχιμαχία
Debate  αγχιμαχίαDebate  αγχιμαχία
Debate αγχιμαχία
 
Erasmus+ ka2 accepto
Erasmus+ ka2 acceptoErasmus+ ka2 accepto
Erasmus+ ka2 accepto
 
νεοελληνική λογοτεχνία β΄ γυμνασίου
νεοελληνική λογοτεχνία β΄ γυμνασίουνεοελληνική λογοτεχνία β΄ γυμνασίου
νεοελληνική λογοτεχνία β΄ γυμνασίου
 
σεναριο δραματικη ποιηση
σεναριο δραματικη ποιησησεναριο δραματικη ποιηση
σεναριο δραματικη ποιηση
 
1st year report
1st year report1st year report
1st year report
 
Cyber bullying
Cyber bullyingCyber bullying
Cyber bullying
 
Gatteo
GatteoGatteo
Gatteo
 
Accepto
AcceptoAccepto
Accepto
 
May 2015
May 2015May 2015
May 2015
 
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμόςσχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
 
σχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμόςσχολικός εκφοβισμός
σχολικός εκφοβισμός
 
ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα Erasmus+
ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα Erasmus+ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα Erasmus+
ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα Erasmus+
 
τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;
τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;
τι είναι αυτό που με πληγώνει πιο πολύ;
 
στις μέρες μας...
στις μέρες μας...στις μέρες μας...
στις μέρες μας...
 
ένα χρόνο μετά...
ένα χρόνο μετά...ένα χρόνο μετά...
ένα χρόνο μετά...
 
Ανεξάρτητος και Εξαρτημένος λόγος
Ανεξάρτητος και Εξαρτημένος λόγος Ανεξάρτητος και Εξαρτημένος λόγος
Ανεξάρτητος και Εξαρτημένος λόγος
 
N. Γλώσσα Β΄ γυμνασίου, μορφοσυντακτικά φαινόμενα
N. Γλώσσα Β΄ γυμνασίου, μορφοσυντακτικά φαινόμεναN. Γλώσσα Β΄ γυμνασίου, μορφοσυντακτικά φαινόμενα
N. Γλώσσα Β΄ γυμνασίου, μορφοσυντακτικά φαινόμενα
 

Recently uploaded

Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 

Recently uploaded (15)

Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου Ενότητα 2η

  • 1. Ενότητα 2ηΕνότητα 2η ΚείμενοΚείμενο Συντακτική ανάλυσηΣυντακτική ανάλυση ΜετάφρασηΜετάφραση ΣχολιασμόςΣχολιασμός ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
  • 2. Ο ΛυσίαςΟ Λυσίας  Τιμά τους νεκρούς ΑθηναίουςΤιμά τους νεκρούς Αθηναίους  Που πολέμησαν στον Κορινθιακό πόλεμοΠου πολέμησαν στον Κορινθιακό πόλεμο (395-387)(395-387)  Με τον Επιτάφιο Λόγο τουΜε τον Επιτάφιο Λόγο του  Απόσπασμα του λόγου του βλέπουμε εδώ:Απόσπασμα του λόγου του βλέπουμε εδώ:
  • 3. Η άποψη του ΛυσίαΗ άποψη του Λυσία  Ὥστε προσήκει (Ρ)Ὥστε προσήκει (Ρ) (ποιο πράγμα;)(ποιο πράγμα;)  Ώστε ταιριάζει…Ώστε ταιριάζει…  ἡγεῖσθαι (Υ, ειδικό απαρέμφατο)ἡγεῖσθαι (Υ, ειδικό απαρέμφατο)  ……να θεωρούμε…να θεωρούμε…  τούτους (Α) εὐδαιμονεστάτους (Κ στο Α)τούτους (Α) εὐδαιμονεστάτους (Κ στο Α)  ……αυτούς πάρα πολύ ευτυχείς…αυτούς πάρα πολύ ευτυχείς…  ΑπρόσωπηΑπρόσωπη σύνταξησύνταξη
  • 4. Την αποσαφηνίζει/στηρίζειΤην αποσαφηνίζει/στηρίζει  Οἵτινες(Υ)Οἵτινες(Υ) οὕτω ἐτελεύτησαν(Ρ) τόν βίον (Α)οὕτω ἐτελεύτησαν(Ρ) τόν βίον (Α)  ……οι οποίοι έτσι τελείωσαν τη ζωή τους…οι οποίοι έτσι τελείωσαν τη ζωή τους… πότε;πότε; (χρονική)(χρονική)  κινδυνεύσαντεςκινδυνεύσαντες ὑπέρ μεγίστων καί καλλίστων (εμπρόθ. προσδ.),ὑπέρ μεγίστων καί καλλίστων (εμπρόθ. προσδ.),  ……αφού κινδύνευσαν για τα σπουδαιότερα και ωραιότερααφού κινδύνευσαν για τα σπουδαιότερα και ωραιότερα με ποιον τρόπο;με ποιον τρόπο; (τροπικές)(τροπικές)  οὐκ ἐπιτρέψαντεςοὐκ ἐπιτρέψαντες τῇ τύχῃ(Α μτχ)τῇ τύχῃ(Α μτχ) περί αὐτῶν (εμπρ. προσδ.),περί αὐτῶν (εμπρ. προσδ.),  ……χωρίς να αφήσουν τον εαυτό τους στην τύχη…χωρίς να αφήσουν τον εαυτό τους στην τύχη…  οὐδ’ ἀναμείναντεςοὐδ’ ἀναμείναντες τόν αὐτόματον(επιθ.προσδ.) θάνατον(Αμτχ),τόν αὐτόματον(επιθ.προσδ.) θάνατον(Αμτχ),  ……χωρίς να περιμένουν το φυσικό θάνατο…χωρίς να περιμένουν το φυσικό θάνατο…  ἀλλ’ ἐκλεξάμενοιἀλλ’ ἐκλεξάμενοι τόν κάλλιστον (επιθ. προσδ.) (θάνατον)(Α μτχ)τόν κάλλιστον (επιθ. προσδ.) (θάνατον)(Α μτχ)  ……αλλά επιλέγοντας τον ωραιότερο θάνατοαλλά επιλέγοντας τον ωραιότερο θάνατο  Δευτερεύουσα πρότασηΔευτερεύουσα πρόταση  Επιρρηματικές μετοχές, συνημμένεςΕπιρρηματικές μετοχές, συνημμένες  Άλλοι όροιΆλλοι όροι
  • 5. Ο ΛυσίαςΟ Λυσίας  Θεωρεί τη θυσία του ανθρώπου για τηνΘεωρεί τη θυσία του ανθρώπου για την πατρίδα του ύψιστη αξίαπατρίδα του ύψιστη αξία  γι’ αυτό πιστεύει ότι οι νεκροί Αθηναίοιγι’ αυτό πιστεύει ότι οι νεκροί Αθηναίοι που σκοτώθηκαν για την πόλη τουςπου σκοτώθηκαν για την πόλη τους  είναι άξιοι να μνημονεύονταιείναι άξιοι να μνημονεύονται  γιατί επέλεξαν τον ωραιότερο θάνατογιατί επέλεξαν τον ωραιότερο θάνατο  που είναι ο θάνατος προς τιμήν τηςπου είναι ο θάνατος προς τιμήν της πατρίδαςπατρίδας
  • 6. αἱ … μέν… αἱ δε…/ πενθοῦνται…αἱ … μέν… αἱ δε…/ πενθοῦνται… υμνοῦνταιυμνοῦνται  Καί αἱ μνῆμαι(Υ) αὐτων (γεν. αντικ.)(εισίν) ἀγήρατοι (Κ)Καί αἱ μνῆμαι(Υ) αὐτων (γεν. αντικ.)(εισίν) ἀγήρατοι (Κ)  Και η μνήμη τους είναι αγέραστη…Και η μνήμη τους είναι αγέραστη…  αἱ τιμαί(Υ) (εισίν) δέ ζηλωταί (Κ)αἱ τιμαί(Υ) (εισίν) δέ ζηλωταί (Κ)  ὑπό πάντων ἀνθρώπων (εμπρ. ποιητ. αιτίου)ὑπό πάντων ἀνθρώπων (εμπρ. ποιητ. αιτίου)  ……ενώ οι τιμές που τους αποδίδονται αξιοζήλευτες απόενώ οι τιμές που τους αποδίδονται αξιοζήλευτες από όλους τους ανθρώπουςόλους τους ανθρώπους  οἵ(Υ) πενθοῦνται(Ρ) ὡς θνητοί(Κ) αυτοί πενθούνται ωςοἵ(Υ) πενθοῦνται(Ρ) ὡς θνητοί(Κ) αυτοί πενθούνται ως θνητοί…θνητοί…  διά τήν φύσιν (εμπρ. προσδ. αιτίας),…λόγω της φύσηςδιά τήν φύσιν (εμπρ. προσδ. αιτίας),…λόγω της φύσης τους…τους…  ὑμνοῦνται(Ρ) δέ ὡς ἀθάνατοι(Κ) …ενώ υμνούνται ωςὑμνοῦνται(Ρ) δέ ὡς ἀθάνατοι(Κ) …ενώ υμνούνται ως αθάνατοι…αθάνατοι…  διά τήν ἀρετήν(εμπρ. προσδ. αιτίας)…λόγω της αρετής τους.διά τήν ἀρετήν(εμπρ. προσδ. αιτίας)…λόγω της αρετής τους.  Δυο κύριες προτάσειςΔυο κύριες προτάσεις  Παθητική σύνταξηΠαθητική σύνταξη  Συνδετικό ρήμα/ κατηγορούμενοΣυνδετικό ρήμα/ κατηγορούμενο  αιτίααιτία
  • 7. Ο ΛυσίαςΟ Λυσίας  Τονίζει την υστεροφημία που κερδίζειΤονίζει την υστεροφημία που κερδίζει κανείςκανείς  όταν επιλέγει να θυσιαστεί προς τιμήν τηςόταν επιλέγει να θυσιαστεί προς τιμήν της πατρίδας τουπατρίδας του  και διαχωρίζει το σώμα από την ψυχήκαι διαχωρίζει το σώμα από την ψυχή  Οι Αθηναίοι σκοτώθηκαν ως θνητοί,Οι Αθηναίοι σκοτώθηκαν ως θνητοί,  αλλά θα υμνούνται ες αεί ως αθάνατοιαλλά θα υμνούνται ες αεί ως αθάνατοι λόγω της αρετής τουςλόγω της αρετής τους
  • 8. Και…και…Και…και… (κατά παράταξη σύνταξη)(κατά παράταξη σύνταξη)  ΚαίΚαί θάπτονταιθάπτονται (Ρ) και θάβονται(Ρ) και θάβονται  δημοσίᾳ (δοτ. Τρόπου) …με δημόσια φροντίδαδημοσίᾳ (δοτ. Τρόπου) …με δημόσια φροντίδα  καί ἀγῶνες(Υ) (τι είδους;)καί ἀγῶνες(Υ) (τι είδους;)  ῥώμηςῥώμης καί σοφίας καί πλούτου (γεν. ιδιότητας)καί σοφίας καί πλούτου (γεν. ιδιότητας)  ……και αγώνες δύναμης και σοφίας και πλούτουκαι αγώνες δύναμης και σοφίας και πλούτου  τίθενται(Ρ) ἐπ’ αὐτοῖς(εμπρ.προσδ.),τίθενται(Ρ) ἐπ’ αὐτοῖς(εμπρ.προσδ.),  ……διοργανώνονται προς τιμήν τους…διοργανώνονται προς τιμήν τους…  Είδος σύνδεσης προτάσεωνΕίδος σύνδεσης προτάσεων  Επιρρηματικοί προσδιορισμοίΕπιρρηματικοί προσδιορισμοί  Ετερόπτωτοι προσδιορισμοίΕτερόπτωτοι προσδιορισμοί
  • 9. διότι…διότι… Γιατί;Γιατί;  ὡςὡς ὄνταςὄντας(αιτιολ. μτχ)(αιτιολ. μτχ) ἀξίουςἀξίους (Κ) (ποιους;)(Κ) (ποιους;)  ……επειδή είναι άξιοι…επειδή είναι άξιοι…  τούς τετελευτηκότας(Υ, επιθ. μετοχή) …όσοι πέθαναντούς τετελευτηκότας(Υ, επιθ. μετοχή) …όσοι πέθαναν  ἐν τῷ πολέμῳ(εμπρ. προσδ.)…στον πόλεμο…ἐν τῷ πολέμῳ(εμπρ. προσδ.)…στον πόλεμο…  τιμασθαι(απαρ. αναφοράς)…να τιμώνται…τιμασθαι(απαρ. αναφοράς)…να τιμώνται…  ταις αυταις(επιθ. προσδ.) τιμαις (δοτ. τρόπου)ταις αυταις(επιθ. προσδ.) τιμαις (δοτ. τρόπου)  ……με τις ίδιες τιμέςμε τις ίδιες τιμές  και τους αθανάτους(Υ απαρ.).(που τιμώνται) και οικαι τους αθανάτους(Υ απαρ.).(που τιμώνται) και οι αθάνατοι.αθάνατοι.  Το είδος της μετοχήςΤο είδος της μετοχής  Το υποκείμενό τηςΤο υποκείμενό της  Το κατηγορούμενό τηςΤο κατηγορούμενό της  Επιρρηματικός προσδιορισμόςΕπιρρηματικός προσδιορισμός
  • 10. Ο ΛυσίαςΟ Λυσίας  Αναφέρει ότι το να αποδίδονταιΑναφέρει ότι το να αποδίδονται μεγαλοπροεπείς νεκρικές τιμές εις μνήμηνμεγαλοπροεπείς νεκρικές τιμές εις μνήμην των νεκρών πολεμιστώντων νεκρών πολεμιστών  αποδεικνύει ότι εκείνοι κέρδισαν επάξια μιααποδεικνύει ότι εκείνοι κέρδισαν επάξια μια θέση δίπλα στους αθανάτουςθέση δίπλα στους αθανάτους  μέσω της αυτοθυσίας τουςμέσω της αυτοθυσίας τους
  • 11. Το συμπέρασμα του ΛυσίαΤο συμπέρασμα του Λυσία  Ἐγώ (Υ) μέν μακαρίζω (Ρ) αὐτούς(Α)Ἐγώ (Υ) μέν μακαρίζω (Ρ) αὐτούς(Α)  Εγώ, λοιπόν, θεωρώ αυτούς μακάριους…Εγώ, λοιπόν, θεωρώ αυτούς μακάριους…  τοῦ θανάτουτοῦ θανάτου (γεν. αιτίας)…λόγω του θανάτου (τους)(γεν. αιτίας)…λόγω του θανάτου (τους)  καικαι ζηλῶζηλῶ (Ρ) (αὐτούς)(Α)…και τους ζηλεύω(Ρ) (αὐτούς)(Α)…και τους ζηλεύω  καί οἶμαι(Ρ)καί οἶμαι(Ρ) κρεῖττονκρεῖττον εἶναιεἶναι (Α)(Α)  ……και πιστεύω ότι είναι καλύτερο(άξιζε)…και πιστεύω ότι είναι καλύτερο(άξιζε)…  (απρόσ.) γενέσθαι (Υ) …να υπάρχουν (να ζήσουν)…(απρόσ.) γενέσθαι (Υ) …να υπάρχουν (να ζήσουν)…  τούτοις(δοτ.προσωπ.) μόνοις ἀνθρώπων (γεν.διαιρ.)τούτοις(δοτ.προσωπ.) μόνοις ἀνθρώπων (γεν.διαιρ.)  ……μόνοι αυτοί από όλους τους ανθρώπους…μόνοι αυτοί από όλους τους ανθρώπους…  Τρεις κύριες προτάσειςΤρεις κύριες προτάσεις  Απρόσωπη σύνταξηΑπρόσωπη σύνταξη  Προσδιορισμός αιτίαςΠροσδιορισμός αιτίας
  • 12. επιχειρήματαεπιχειρήματα (γιατί;) (δ. αιτ. πρόταση)(γιατί;) (δ. αιτ. πρόταση)  Οἵτινες(Υ)Οἵτινες(Υ) κατέλιπονκατέλιπον (Ρ)(Ρ) μνήμην(Α) ἀθάνατον(επιθ.μνήμην(Α) ἀθάνατον(επιθ. προσδ.)… επειδή αυτοί άφησαν αθάνατη μνήμη…προσδ.)… επειδή αυτοί άφησαν αθάνατη μνήμη…  διά τήν ἀρετήν(εμπρ.αιτίας) αὐτῶν (γεν.κτητ.),διά τήν ἀρετήν(εμπρ.αιτίας) αὐτῶν (γεν.κτητ.),  ……λόγω της αρετής τους…λόγω της αρετής τους…  ἐπειδήἐπειδή ἔτυχον(Ρ)ἔτυχον(Ρ)  θνητῶν(επιθ. προσδ.) σωμάτων(Α).θνητῶν(επιθ. προσδ.) σωμάτων(Α).  ……αν και είχαν σώμα θνητόαν και είχαν σώμα θνητό  Ποια ονοματικά σύνολα αποτελούν αντιθετικό ζεύγος;Ποια ονοματικά σύνολα αποτελούν αντιθετικό ζεύγος;  Το υποκείμενο των ρημάτωνΤο υποκείμενο των ρημάτων  Προσδιορισμός αιτίαςΠροσδιορισμός αιτίας
  • 13. Ο ΛυσίαςΟ Λυσίας  Εκφράζει το θαυμασμό του προς τουςΕκφράζει το θαυμασμό του προς τους νεκρούς Αθηναίους πολεμιστές τουνεκρούς Αθηναίους πολεμιστές του Κορινθιακού πολέμουΚορινθιακού πολέμου  τους οποίους θεωρεί ανώτερους ηθικάτους οποίους θεωρεί ανώτερους ηθικά ανθρώπουςανθρώπους  επειδή η πολεμική τους αρετή αποδεικνύειεπειδή η πολεμική τους αρετή αποδεικνύει το ηθικό τους μεγαλείοτο ηθικό τους μεγαλείο