SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Εισαγωγή Φιλίας:
Ο άνθρωπος από τη φύση του είναι κοινωνικό ον, δηλαδή έχει την ανάγκη να
συναναστρέφεται και να αναπτύσσει σχέσεις με άλλους ανθρώπους. Ανίκανος
να αντιμετωπίσει μόνος του τα προβλήματα της ζωής αναζητεί έναν αληθινό
φίλο που θα τον βοηθήσει σε ό,τι χρειαστεί. Η αληθινή φιλία είναι δεσμός
ψυχικός μεταξύ προσώπων που έχουν αμοιβαία κατανόηση, εκτίμηση και
εμπιστοσύνη. Μπορούμε να θεωρούμε κάποιον φίλο, όταν νιώθουμε αγάπη γι’
αυτόν, επιζητούμε τη συντροφιά του και θέλουμε την ευτυχία του. Επίσης ,σε
μια πολύ κρίσιμη στιγμή της ζωής μας έχουμε ανάγκη έναν αντικειμενικό
σύμβουλο για να συζητήσουμε μαζί του ελεύθερα τα προβλήματα μας. Τότε, ο
φίλος θα είναι εκεί για να μας ενθαρρύνει ή να μας αποτρέψει. Στην κοινωνία
η προσφορά της φιλίας είναι ανεκτίμητη. Πρέπει να μπορεί κανείς να ταυτίζει
τη ζωή του με τη ζωή του φίλου του, να παραβλέπει τα ελαττώματα του και
να αντέχει τις “παραξενιές” του. Δε φτάνει να θυσιάζεσαι για το φίλο σου
αλλά πρέπει να ξέρεις και τον τρόπο, δηλαδή μια “θυσία” δεν πρέπει να
δεσμεύει εκείνον που για χάρη του γίνεται. Παρόλα αυτά στην εποχή μας οι
αληθινές φιλίες λιγοστεύουν, γιατί οι επιπόλαιες σχέσεις μοιάζουν πιο
βολικές. Η φιλία κατάντησε απλή γνωριμία, βασισμένη στα συμφέροντα του
καθενός .Παράδειγμα αποτελεί το facebook, ένα μέσο κοινωνικής δικτύωσης
και επικοινωνίας. Τα τελευταία χρόνια η πλειονότητα των ανθρώπων
χρησιμοποιεί το facebook για νέες γνωριμίες – φιλίες. Ως αποτέλεσμα να
χάνεται το πραγματικό νόημα της φιλίας. Αυτή η μεταμόρφωση της φιλίας σε
ωφελιμιστικό δεσμό διαλύει κάθε ηθική και ενισχύει την εκμετάλλευση
ανάμεσα στους ανθρώπους .Επομένως η φιλίa είναι δυσεύρετη αφού στις
μέρες μας η εκμετάλλευση ακμάζει με αποτέλεσμα οι άνθρωποι να έχουν την
τάση να απομονώνονται.

Με αφορμή το κείμενο του Ερωτόκριτου αποφασίσαμε να μελετήσουμε
διάφορες όψεις του φαινόμενου της φιλίας όπως για παράδειγμα το πώς οι
διάφορες μορφές τέχνης έχουν ασχοληθεί με το θέμα ( ή ποια είναι τα στάδια
ανάπτυξης)

Τα στάδια της φιλίας μέσα απ’ την ψυχολογία:

                     Η Φιλία στην προσχολική ηλικία :

Οι σχέσεις με συνομηλίκους αρχίζουν , από το 2ο έτος της ηλικίας να
διαδραματίζουν έναν αυξανόμενο ρόλο στην ανάπτυξη και την
κοινωνικοποίηση του παιδιού. Η τάση του παιδιού για προσκόλληση και
εξάρτηση από τα πρόσωπα του περιβάλλοντος του υφίσταται , με την πάροδο
της ηλικίας. Με την είσοδο στο νηπιαγωγείο το παιδί έχει τις πρώτες του
φιλίες. Τα κριτήρια που επιλέγει ένα παιδί τους φίλους είναι (η γειτονιά , ο
παιδικός σταθμός , το νηπιαγωγείο). Στο 4ο έτος , το παιδί αρχίζει πλέον να
συμμετέχει ενεργά σε κοινές δραστηριότητες με άλλα παιδιά Ουσιαστικά
είναι τα πρώτα βήματα για κοινωνικοποίηση ..
                               Σχολική ηλικία :
Κατά τη σχολική ηλικία πραγματοποιούνται σημαντικές μεταβολές στον τομέα
της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης. Το παιδί απομακρύνεται από το στενό
περιβάλλον της οικογένειας και της γειτονιάς και εισέρχεται στο χώρο της
οργανωμένης εργασίας και των ευρύτερων κοινωνικών σχέσεων. . Με την
είσοδο στο σχολείο , το παιδί αρχίζει να έχει περισσότερες και πιο ποικίλες
ευκαιρίες να διευρύνει τις διαπροσωπικές του σχέσεις με παιδιά και να
συμμετέχει ενεργά σε ομάδες συνομηλίκων . Η σχέση <<παιδιού – παιδιού>>
έχει έναν πρωτόγονο και άμεσο τόνο . είναι μια πραγματιστική όψη
ανθρώπινης σχέσης. Αρχικά οι παιδικές φιλίες είναι ασταθείς. Με την
πάροδο όμως της ηλικίας οι παιδικές φιλίες γίνονται σταθερότερες και
συνεπέστερες. Το αρχικό κριτήριο επιλογής των φίλων είναι απλώς η
διαθεσιμότητα του άλλου για διαπροσωπική αλληλεπίδραση( Μένει στη
γειτονιά μου, πηγαίνουμε στο ίδιο σχολείο) Στην συγκεκριμένη φάση εύκολα
διαλύεται μια φίλια απλώς και μόνο από έλλειψη επαφής (Δεν βλεπόμαστε)

                              Εφηβική ηλικία:
Στην εφηβεία πλέον ο έφηβος έχει κατασταλάξει στις επιλογές φίλων.
Αποκτάει την επιθυμία να γίνει αποδεκτό και να ταυτιστεί με την ομάδα των
συνομηλίκων. Παράδειγμα αποτελεί ο ειδικός κώδικας επικοινωνίας που
αποτελεί στοιχείο ταύτισης του ατόμου με την ομάδα. Είναι η πιο περίεργη
φάση για τον άνθρωπο διότι περνάει μέσα από την κρίση ταυτότητας. Οι
έφηβοι οδεύουν προς την ωριμότητα ομαλά χωρίς μεγάλες αναστατώσεις.

Η φιλία έχει επηρεάσει τη ζωή των ανθρώπων σε μεγάλο βαθμό εδώ και
πολλά χρόνια. Αυτό μπορούμε να το συμπεράνουμε από διάφορους τομείς
όπου η επίδραση της φιλίας είναι καθοριστική, όπως ο κινηματογράφος, η
λογοτεχνία και η μουσική.

                              Κινηματογράφος:
Σε αυτόν τον τομέα οι ταινίες επιλέχθηκαν σύμφωνα με το πόσο γνωστό και
αγαπητό είναι στο ευρύ κοινό.

Μια απ’ τις πολλές ταινίες σχετικά με την φιλία είναι η γνωστή σε όλους μας:
“Τα Φιλαράκια”. Μια αμερικάνικη κωμική τηλεοπτική σειρά, από τους
δημιουργούς: Κέβιν Μπράιτ, Μάρτα Κάουφμαν και Ντειβιντ Κρέιν, η οποία
άρχισε να προβάλλεται το 1994. Η σειρά αφορά κυρίως τις ζωές 6
ανθρώπων που ζουν στη Νέα Υόρκη του σήμερα. Και οι 6 είναι φίλοι που
διάφορες περιστάσεις τους έφεραν μαζί και κάνουν στενή παρέα. Όλη η σειρά
περιστρέφεται γύρω από τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στην εργασία
και στις ερωτικές σχέσεις. Οι πρωταγωνιστές της ταινίας είναι η Τζένιφερ
Άνιστον, η Κόρτνεϊ Κοξ, η Λίζα Κούντροου, ο Ματ ΛεΜπλανκ, ο Μάθιου Πέρι
και ο Ντέιβιντ Σουίμερ.
Μια ακόμη ιστορία φιλίας είναι και η επιτυχημένη ταινία: “Free Willy”. Μια
οικογενειακή ταινία σκηνοθετημένη από τον Simon Wincer, η οποία
κυκλοφόρησε το 1993 από την Warner Bros στο πλαίσιο της οικογενειακής
ψυχαγωγίας. Στην ταινία πρωταγωνιστεί ο Jason James Richter ο οποίος
γίνεται φίλος με μια φάλαινα όρκα ονόματι Willy. Η ταινία σχετίζεται με μια
παράξενη σύνδεση μεταξύ ενός παιδιού με μια φάλαινα και για το πώς αυτή η
φάλαινα έδωσε στο αγόρι ένα σκοπό στη ζωή του που θα θυμόταν για την
υπόλοιπη ζωή του. Ένας σκοπός που θα του εξασφάλιζε ότι η ζωή του δεν
πήγε χαμένη αφού κάποια στιγμή έκανε κάτι σημαντικό για τη φάλαινα που
του ανταπέδιδε την αγάπη της όσο καλύτερα μπορούσε.

                               Λογοτεχνία :


Σ’ αυτή την κατηγορία τα βιβλία επιλέχθηκαν γιατί αναδεικνύουν τη φιλία
καλύτερα συγκριτικά με τα υπόλοιπα βιβλία που βρέθηκαν.


Ένα από τα βιβλία που έχουν ως θέμα τη φιλία είναι «Το μικρό βιβλίο της
φιλίας», το οποίο είναι γραμμένο από την Μόνικα Λεβέντη και εκδόθηκε στις
2 Μαΐου του 2011 από τις Εκδόσεις Καστανιώτη. Αυτό το μικρό βιβλίο υμνεί
την φιλία συγκεντρώνοντας διάφορες μεγάλες ρήσεις, οι οποίες έχουν
ειπωθεί από γνωστούς στοχαστές και καλλιτέχνες μέχρι άγνωστους
φιλοσόφους, θυμίζοντας μας τη σημαντικότητα τις φιλίας στη ζωή όλων μας.

   Ακόμα ένα βιβλίο που αναφέρεται στη φιλία είναι οι «Φίλοι» του Βαγγέλη
Ραπτόπουλου και εκδόθηκε στα τέλη Φεβρουαρίου του 2006 από τις εκδόσεις
 Κέδρος. Αναφέρεται σε έναν άντρα, τον Θάνο, ο οποίος μετά το θάνατο ενός
  πολύ καλού του φίλου αποφασίζει να γράψει ένα βιβλίο για τη φιλία τους η
      οποία έπαιξε πολύ σημαντικό ρόλο στη ζωή του. Μέσω αυτής της
    συγγραφικής απόπειρας ο Θάνος θα θέσει υπαρξιακά ζητήματα και θα
προσπαθήσει να γνωρίσει καλύτερα τον εαυτό του, καθώς και να βρει κάποιο
                           νόημα στη ζωή του.

                                 Μουσική:
Στη συγκεκριμένη κατηγορία τα παρακάτω τραγούδια επιλέχθηκαν με βάση
την επισκεψιμότητα (views) που είχαν στο youtube.

                        • ‘’Έρωτας μοιάζει η φιλία ‘’
                       Στιχουργός : Βάσω Αλλαγιάννη
                         Συνθέτης : Γιώργος Ζήκας
                  Ερμηνευτής : Γλυκερία & Μελίνα Ασλανίδου

   Το συγκεκριμένο κομμάτι παρομοιάζει τη Φιλία με τον έρωτα.
   Οι στίχοι περιγράφουν μια απογοήτευση από την φιλία και πόσα κοινά
   χαρακτηριστικά έχει ο έρωτας με αυτήν.

                                 •    ‘’ Το Φιλαράκι’’

                        Στιχουργός : Σοφία Βόσσου
                         Συνθέτης : Σοφία Βόσσου
                        Ερμηνευτής : Σοφία Βόσσου

Μέσα από το τραγούδι αυτό εκφράζεται ο πόνος ενός ανθρώπου και η αναγκη
να τον μοιραστεί με έναν πραγματικό φίλο.

                             •       “Φίλοι για πάντα”

                      Στιχουργός : Νικόλας Γανόπουλος
                       Συνθέτης : Νικόλας Γανόπουλος
                        Ερμηνευτής : Φίλοι για πάντα

Στο παραπάνω τραγούδι εκφράζεται η αγάπη δυο φίλων οι οποίοι έχουν
αντέξει πολλά μαζί κι όμως η φιλία τους είναι πολύ δυνατή και αντέχει ακόμα.
Αξιοσημείωτο είναι και το γεγονός ότι και το όνομα του συγκροτήματος
αναφέρεται σε φίλους αφού και αυτοί που το απαρτίζουν τους συνδέει μια
μακροχρόνια φιλία.



                        Η Φιλία στην Αρχαιότητα :
Μέσα από το κείμενο ‘’Ο Σωκράτης για την φιλία’’ , Ο Αρχαίος Ιστορικός
αναφέρεται στην φιλία όπου αναλύει την αδυναμία ορισμένων να προτιμούν τα
υλικά αγαθά παρά να βρουν την πραγματική φιλία.
Κάθε φορά που θέλουμε να μιλήσουμε για μία μεγάλη φιλία μεταξύ δύο
μεγάλων ανδρών, λέμε "Δάμων και Φιντίας". Η φιλία τους έμεινε αιώνιο
παράδειγμα και μέτρο συγκρίσεως των πραγματικών συναισθημάτων απέναντί
μας. Η ιστορία τους έχει ως εξής: Κάποτε, στα χρόνια των αρχαίων Ελλήνων,
ο γνωστός τύραννος της Σικελίας Διονύσιος έμαθε κάτι και ήθελε να
διαπιστώσει κατά πόσο αληθεύει αυτό που έμαθε.
Δηλαδή, πως οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι ήταν πιστοί στη φιλία τους ακόμα κι
αν απειληθεί η ίδια τους η ζωή. Για να διαπιστώσει αν είναι αλήθεια ή όχι
διέταξε τους στρατιώτες του να του φέρουν μπροστά του το Φιντία. Εκεί με
λίγα λόγια είπε στο Φιντία πως είχε καταδικαστεί σε θάνατο γιατί είχε
αποδειχτεί πως συνωμοτούσε εναντίον του.
Ο Φιντίας του ζήτησε μια χάρη. Να πάρει τη θέση του ο Δάμων μέχρι το
βράδυ που θα γίνονταν η εκτέλεση ώστε να μπορέσει να τακτοποιήσει τις
υποχρεώσεις του μια και τον περίμενε ο θάνατος.
Έτσι έγινε. Τη θέση του Φιντία την πήρε ο Δάμων. Η ώρα πέρναγε και ο
Φιντίας δε φαίνονταν. Όμως λίγο πριν τελειώσει ο χρόνος εμφανίστηκε ο
Φιντίας και πήρε κανονικά τη θέση του.
Ο Διονύσιος συγκινήθηκε πολύ και ζήτησε να τον βάλουν στην παρέα τους
ως τρίτο μέλος.
Η φιλία του Δάμωνος με τον Φιντία δεν είναι η μόνη παροιμιώδης στην
αρχαιότητα. Ονομαστή κατά τους αρχαιοτάτους χρόνους υπήρξε η φιλία του
Αχιλλέως με τον Πάτροκλο. Ο Πάτροκλος και ο Αχιλλέας μεγάλωσαν μαζί
σαν αδέρφια. Έτσι, ακόμα και στον Τρωικό πόλεμο πολέμησαν μαζί.
Όσο καιρό πολεμούσε ο Αχιλλέας στεκόταν δίπλα του πάνω στο άρμα και το
κυβερνούσε. Προσπάθησε να πείσει τον Αχιλλέα να γυρίσει στον πόλεμο όταν
εκείνος αποχώρησε θυμωμένος με τον Αγαμέμνονα χωρίς όμως να τα
καταφέρει. Κατάφερε όμως να του δώσει την πανοπλία και τα όπλα του, ώστε
να τρομάξει τους Τρώες που είχαν ξεθαρρέψει από την απουσία του Αχιλλέα
και νικούσαν του Αχαιούς. Όμως ο Πάτροκλος σκοτώθηκε στην μάχη και ο
Αχιλλέας βρέθηκε να θρηνεί τον θάνατο του φίλου του.

More Related Content

What's hot

αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιGeorgia Sofi
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣAnna Boukouvala
 
διαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζαδιαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζαStella Karioti
 
Επιστολή προς τη διευθύντρια (Β)
Επιστολή προς τη διευθύντρια (Β)Επιστολή προς τη διευθύντρια (Β)
Επιστολή προς τη διευθύντρια (Β)santziak
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυσηDimitra Stefani
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣemathites
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςRodo Pyrovolaki
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑGeorgia Sofi
 
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, ΑυτοβιογραφίαEλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, ΑυτοβιογραφίαGeorgia Dimitropoulou
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςcgialopsos
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β ΓυμνασίουΦύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίουmvourtsian
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
ευριπίδη ελένη
ευριπίδη ελένηευριπίδη ελένη
ευριπίδη ελένηAngeliki Chroni
 
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξηRia Papamanoli
 
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Αδιαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη ΑRia Papamanoli
 
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίουΠηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίουcgialopsos
 

What's hot (20)

αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοι
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
 
διαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζαδιαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζα
 
Επιστολή προς τη διευθύντρια (Β)
Επιστολή προς τη διευθύντρια (Β)Επιστολή προς τη διευθύντρια (Β)
Επιστολή προς τη διευθύντρια (Β)
 
Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)
Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)
Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυση
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμος
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
 
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, ΑυτοβιογραφίαEλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακας
 
Άλκη Ζέη, Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κείμενα β Γυμνασίου
Άλκη Ζέη, Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κείμενα β ΓυμνασίουΆλκη Ζέη, Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κείμενα β Γυμνασίου
Άλκη Ζέη, Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κείμενα β Γυμνασίου
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β ΓυμνασίουΦύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής Ιλιάδα , Α, 54- 306,Β Γυμνασίου
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
 
ευριπίδη ελένη
ευριπίδη ελένηευριπίδη ελένη
ευριπίδη ελένη
 
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Αδιαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
 
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίουΠηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
 

Similar to ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ

κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –Evi Kamariotaki
 
3η ενότητα κείμενα &amp; δραστηριότητες για τη φιλία
3η ενότητα κείμενα &amp; δραστηριότητες για τη φιλία3η ενότητα κείμενα &amp; δραστηριότητες για τη φιλία
3η ενότητα κείμενα &amp; δραστηριότητες για τη φιλίαMaria Michali
 
Φιλία
ΦιλίαΦιλία
Φιλία6dimarg
 
ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ
ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ
ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑAlexandra Gerakini
 
κειμενα για τη φιλια
κειμενα για τη φιλιακειμενα για τη φιλια
κειμενα για τη φιλιαsomakris
 
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 3 Φύλλο Εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 3 Φύλλο ΕργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 3 Φύλλο Εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 3 Φύλλο Εργασίαςmvourtsian
 
Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παρεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ...
 Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παρεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ... Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παρεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ...
Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παρεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ...1gympyl
 
Εφημερίδα μαθητών ΓΕ.Λ. Νέας Περάμου 2014-2015
Εφημερίδα μαθητών ΓΕ.Λ. Νέας Περάμου 2014-2015Εφημερίδα μαθητών ΓΕ.Λ. Νέας Περάμου 2014-2015
Εφημερίδα μαθητών ΓΕ.Λ. Νέας Περάμου 2014-2015MegaraTv
 
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοιταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοιΡουλα Τσαγκαρη
 
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοιταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοιΡουλα Τσαγκαρη
 
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοιταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοιΡουλα Τσαγκαρη
 
οι μαθητές της β1 τάξης μιλούν για την αληθινή φιλία
οι μαθητές της β1 τάξης μιλούν για την αληθινή φιλίαοι μαθητές της β1 τάξης μιλούν για την αληθινή φιλία
οι μαθητές της β1 τάξης μιλούν για την αληθινή φιλίαΚατερίνα Καραμπαΐρη
 
Εγώ και εσύ μαζί!
Εγώ και εσύ μαζί!Εγώ και εσύ μαζί!
Εγώ και εσύ μαζί!George Markatatos
 
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdf
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdfΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdf
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdfChrisa Kokorikou
 
τι σημαινει για σενα η φιλια;
τι σημαινει για σενα η φιλια;τι σημαινει για σενα η φιλια;
τι σημαινει για σενα η φιλια;1gymgian
 
νεοελληνικη γλωσσα ∆ιαθεματικη εργασια
νεοελληνικη γλωσσα   ∆ιαθεματικη εργασιανεοελληνικη γλωσσα   ∆ιαθεματικη εργασια
νεοελληνικη γλωσσα ∆ιαθεματικη εργασιαΜαρία Τσουκανέλη
 

Similar to ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ (20)

κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –
 
3η ενότητα κείμενα &amp; δραστηριότητες για τη φιλία
3η ενότητα κείμενα &amp; δραστηριότητες για τη φιλία3η ενότητα κείμενα &amp; δραστηριότητες για τη φιλία
3η ενότητα κείμενα &amp; δραστηριότητες για τη φιλία
 
Φιλία
ΦιλίαΦιλία
Φιλία
 
Αγάπη
Αγάπη Αγάπη
Αγάπη
 
ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ
ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ
ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ
 
κειμενα για τη φιλια
κειμενα για τη φιλιακειμενα για τη φιλια
κειμενα για τη φιλια
 
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 3 Φύλλο Εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 3 Φύλλο ΕργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 3 Φύλλο Εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 3 Φύλλο Εργασίας
 
Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παρεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ...
 Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παρεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ... Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παρεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ...
Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παρεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ...
 
Εφημερίδα μαθητών ΓΕ.Λ. Νέας Περάμου 2014-2015
Εφημερίδα μαθητών ΓΕ.Λ. Νέας Περάμου 2014-2015Εφημερίδα μαθητών ΓΕ.Λ. Νέας Περάμου 2014-2015
Εφημερίδα μαθητών ΓΕ.Λ. Νέας Περάμου 2014-2015
 
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοιταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
 
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοιταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
 
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοιταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
ταμπλέτα όλοι διαφορετικοί ...όλοι ίσοι
 
οι μαθητές της β1 τάξης μιλούν για την αληθινή φιλία
οι μαθητές της β1 τάξης μιλούν για την αληθινή φιλίαοι μαθητές της β1 τάξης μιλούν για την αληθινή φιλία
οι μαθητές της β1 τάξης μιλούν για την αληθινή φιλία
 
Εγώ και εσύ μαζί!
Εγώ και εσύ μαζί!Εγώ και εσύ μαζί!
Εγώ και εσύ μαζί!
 
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdf
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdfΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdf
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ.pdf
 
Ο Σασμός
Ο ΣασμόςΟ Σασμός
Ο Σασμός
 
H dynamh ths agaphs
H dynamh ths agaphsH dynamh ths agaphs
H dynamh ths agaphs
 
τι σημαινει για σενα η φιλια;
τι σημαινει για σενα η φιλια;τι σημαινει για σενα η φιλια;
τι σημαινει για σενα η φιλια;
 
νεοελληνικη γλωσσα ∆ιαθεματικη εργασια
νεοελληνικη γλωσσα   ∆ιαθεματικη εργασιανεοελληνικη γλωσσα   ∆ιαθεματικη εργασια
νεοελληνικη γλωσσα ∆ιαθεματικη εργασια
 
όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι
όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοιόλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι
όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι
 

More from skoubaflos

To εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ
To εμπόριο και ο πολιτισμός του ΙσλάμTo εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ
To εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμskoubaflos
 
Eλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Eλληνική Επανάσταση και ΕυρώπηEλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Eλληνική Επανάσταση και Ευρώπηskoubaflos
 
Ο Ιουστινιανός και το έργο του
Ο Ιουστινιανός και το έργο τουΟ Ιουστινιανός και το έργο του
Ο Ιουστινιανός και το έργο τουskoubaflos
 
O Hράκλειος και η δυναστεία του
O Hράκλειος και η δυναστεία τουO Hράκλειος και η δυναστεία του
O Hράκλειος και η δυναστεία τουskoubaflos
 
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ουO ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ουskoubaflos
 
H εποχή του Διαφωτισμού
H εποχή του ΔιαφωτισμούH εποχή του Διαφωτισμού
H εποχή του Διαφωτισμούskoubaflos
 
H ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΕΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΙΕΡΑΡΧΗΣΕΩΝ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ
H ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΕΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΙΕΡΑΡΧΗΣΕΩΝ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝH ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΕΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΙΕΡΑΡΧΗΣΕΩΝ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ
H ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΕΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΙΕΡΑΡΧΗΣΕΩΝ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝskoubaflos
 
Η ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ Β
Η ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΒΗ ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ Β
Η ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ Βskoubaflos
 
H MOΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ Α
H MOΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ  ΑH MOΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ  Α
H MOΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ Αskoubaflos
 
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ Α[Π ΤΗ ΖΩΗ
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ Α[Π ΤΗ ΖΩΗΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ Α[Π ΤΗ ΖΩΗ
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ Α[Π ΤΗ ΖΩΗskoubaflos
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑskoubaflos
 
ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑskoubaflos
 
H ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
H ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣH ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
H ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣskoubaflos
 
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣskoubaflos
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣskoubaflos
 
H ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
H ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣH ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
H ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣskoubaflos
 
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗskoubaflos
 

More from skoubaflos (18)

To εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ
To εμπόριο και ο πολιτισμός του ΙσλάμTo εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ
To εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ
 
Eλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Eλληνική Επανάσταση και ΕυρώπηEλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Eλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
 
Ο Ιουστινιανός και το έργο του
Ο Ιουστινιανός και το έργο τουΟ Ιουστινιανός και το έργο του
Ο Ιουστινιανός και το έργο του
 
O Hράκλειος και η δυναστεία του
O Hράκλειος και η δυναστεία τουO Hράκλειος και η δυναστεία του
O Hράκλειος και η δυναστεία του
 
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ουO ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
 
H εποχή του Διαφωτισμού
H εποχή του ΔιαφωτισμούH εποχή του Διαφωτισμού
H εποχή του Διαφωτισμού
 
H ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΕΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΙΕΡΑΡΧΗΣΕΩΝ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ
H ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΕΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΙΕΡΑΡΧΗΣΕΩΝ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝH ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΕΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΙΕΡΑΡΧΗΣΕΩΝ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ
H ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΕΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΙΕΡΑΡΧΗΣΕΩΝ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ
 
Η ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ Β
Η ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΒΗ ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ Β
Η ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ Β
 
H MOΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ Α
H MOΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ  ΑH MOΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ  Α
H MOΡΦΗ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ Α
 
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ Α[Π ΤΗ ΖΩΗ
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ Α[Π ΤΗ ΖΩΗΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ Α[Π ΤΗ ΖΩΗ
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ Α[Π ΤΗ ΖΩΗ
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
 
ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
 
H ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
H ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣH ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
H ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
 
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
 
H ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
H ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣH ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
H ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
 
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΒΑΣΑΝΙΣΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ
 
ΦΙΛΙΑ
ΦΙΛΙΑΦΙΛΙΑ
ΦΙΛΙΑ
 

Recently uploaded

Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 

Recently uploaded (20)

Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ

  • 1. Εισαγωγή Φιλίας: Ο άνθρωπος από τη φύση του είναι κοινωνικό ον, δηλαδή έχει την ανάγκη να συναναστρέφεται και να αναπτύσσει σχέσεις με άλλους ανθρώπους. Ανίκανος να αντιμετωπίσει μόνος του τα προβλήματα της ζωής αναζητεί έναν αληθινό φίλο που θα τον βοηθήσει σε ό,τι χρειαστεί. Η αληθινή φιλία είναι δεσμός ψυχικός μεταξύ προσώπων που έχουν αμοιβαία κατανόηση, εκτίμηση και εμπιστοσύνη. Μπορούμε να θεωρούμε κάποιον φίλο, όταν νιώθουμε αγάπη γι’ αυτόν, επιζητούμε τη συντροφιά του και θέλουμε την ευτυχία του. Επίσης ,σε μια πολύ κρίσιμη στιγμή της ζωής μας έχουμε ανάγκη έναν αντικειμενικό σύμβουλο για να συζητήσουμε μαζί του ελεύθερα τα προβλήματα μας. Τότε, ο φίλος θα είναι εκεί για να μας ενθαρρύνει ή να μας αποτρέψει. Στην κοινωνία η προσφορά της φιλίας είναι ανεκτίμητη. Πρέπει να μπορεί κανείς να ταυτίζει τη ζωή του με τη ζωή του φίλου του, να παραβλέπει τα ελαττώματα του και να αντέχει τις “παραξενιές” του. Δε φτάνει να θυσιάζεσαι για το φίλο σου αλλά πρέπει να ξέρεις και τον τρόπο, δηλαδή μια “θυσία” δεν πρέπει να δεσμεύει εκείνον που για χάρη του γίνεται. Παρόλα αυτά στην εποχή μας οι αληθινές φιλίες λιγοστεύουν, γιατί οι επιπόλαιες σχέσεις μοιάζουν πιο βολικές. Η φιλία κατάντησε απλή γνωριμία, βασισμένη στα συμφέροντα του καθενός .Παράδειγμα αποτελεί το facebook, ένα μέσο κοινωνικής δικτύωσης και επικοινωνίας. Τα τελευταία χρόνια η πλειονότητα των ανθρώπων χρησιμοποιεί το facebook για νέες γνωριμίες – φιλίες. Ως αποτέλεσμα να χάνεται το πραγματικό νόημα της φιλίας. Αυτή η μεταμόρφωση της φιλίας σε ωφελιμιστικό δεσμό διαλύει κάθε ηθική και ενισχύει την εκμετάλλευση ανάμεσα στους ανθρώπους .Επομένως η φιλίa είναι δυσεύρετη αφού στις μέρες μας η εκμετάλλευση ακμάζει με αποτέλεσμα οι άνθρωποι να έχουν την τάση να απομονώνονται. Με αφορμή το κείμενο του Ερωτόκριτου αποφασίσαμε να μελετήσουμε διάφορες όψεις του φαινόμενου της φιλίας όπως για παράδειγμα το πώς οι διάφορες μορφές τέχνης έχουν ασχοληθεί με το θέμα ( ή ποια είναι τα στάδια ανάπτυξης) Τα στάδια της φιλίας μέσα απ’ την ψυχολογία: Η Φιλία στην προσχολική ηλικία : Οι σχέσεις με συνομηλίκους αρχίζουν , από το 2ο έτος της ηλικίας να διαδραματίζουν έναν αυξανόμενο ρόλο στην ανάπτυξη και την κοινωνικοποίηση του παιδιού. Η τάση του παιδιού για προσκόλληση και εξάρτηση από τα πρόσωπα του περιβάλλοντος του υφίσταται , με την πάροδο της ηλικίας. Με την είσοδο στο νηπιαγωγείο το παιδί έχει τις πρώτες του
  • 2. φιλίες. Τα κριτήρια που επιλέγει ένα παιδί τους φίλους είναι (η γειτονιά , ο παιδικός σταθμός , το νηπιαγωγείο). Στο 4ο έτος , το παιδί αρχίζει πλέον να συμμετέχει ενεργά σε κοινές δραστηριότητες με άλλα παιδιά Ουσιαστικά είναι τα πρώτα βήματα για κοινωνικοποίηση .. Σχολική ηλικία : Κατά τη σχολική ηλικία πραγματοποιούνται σημαντικές μεταβολές στον τομέα της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης. Το παιδί απομακρύνεται από το στενό περιβάλλον της οικογένειας και της γειτονιάς και εισέρχεται στο χώρο της οργανωμένης εργασίας και των ευρύτερων κοινωνικών σχέσεων. . Με την είσοδο στο σχολείο , το παιδί αρχίζει να έχει περισσότερες και πιο ποικίλες ευκαιρίες να διευρύνει τις διαπροσωπικές του σχέσεις με παιδιά και να συμμετέχει ενεργά σε ομάδες συνομηλίκων . Η σχέση <<παιδιού – παιδιού>> έχει έναν πρωτόγονο και άμεσο τόνο . είναι μια πραγματιστική όψη ανθρώπινης σχέσης. Αρχικά οι παιδικές φιλίες είναι ασταθείς. Με την πάροδο όμως της ηλικίας οι παιδικές φιλίες γίνονται σταθερότερες και συνεπέστερες. Το αρχικό κριτήριο επιλογής των φίλων είναι απλώς η διαθεσιμότητα του άλλου για διαπροσωπική αλληλεπίδραση( Μένει στη γειτονιά μου, πηγαίνουμε στο ίδιο σχολείο) Στην συγκεκριμένη φάση εύκολα διαλύεται μια φίλια απλώς και μόνο από έλλειψη επαφής (Δεν βλεπόμαστε) Εφηβική ηλικία: Στην εφηβεία πλέον ο έφηβος έχει κατασταλάξει στις επιλογές φίλων. Αποκτάει την επιθυμία να γίνει αποδεκτό και να ταυτιστεί με την ομάδα των συνομηλίκων. Παράδειγμα αποτελεί ο ειδικός κώδικας επικοινωνίας που αποτελεί στοιχείο ταύτισης του ατόμου με την ομάδα. Είναι η πιο περίεργη φάση για τον άνθρωπο διότι περνάει μέσα από την κρίση ταυτότητας. Οι έφηβοι οδεύουν προς την ωριμότητα ομαλά χωρίς μεγάλες αναστατώσεις. Η φιλία έχει επηρεάσει τη ζωή των ανθρώπων σε μεγάλο βαθμό εδώ και πολλά χρόνια. Αυτό μπορούμε να το συμπεράνουμε από διάφορους τομείς όπου η επίδραση της φιλίας είναι καθοριστική, όπως ο κινηματογράφος, η λογοτεχνία και η μουσική. Κινηματογράφος: Σε αυτόν τον τομέα οι ταινίες επιλέχθηκαν σύμφωνα με το πόσο γνωστό και αγαπητό είναι στο ευρύ κοινό. Μια απ’ τις πολλές ταινίες σχετικά με την φιλία είναι η γνωστή σε όλους μας: “Τα Φιλαράκια”. Μια αμερικάνικη κωμική τηλεοπτική σειρά, από τους δημιουργούς: Κέβιν Μπράιτ, Μάρτα Κάουφμαν και Ντειβιντ Κρέιν, η οποία άρχισε να προβάλλεται το 1994. Η σειρά αφορά κυρίως τις ζωές 6
  • 3. ανθρώπων που ζουν στη Νέα Υόρκη του σήμερα. Και οι 6 είναι φίλοι που διάφορες περιστάσεις τους έφεραν μαζί και κάνουν στενή παρέα. Όλη η σειρά περιστρέφεται γύρω από τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στην εργασία και στις ερωτικές σχέσεις. Οι πρωταγωνιστές της ταινίας είναι η Τζένιφερ Άνιστον, η Κόρτνεϊ Κοξ, η Λίζα Κούντροου, ο Ματ ΛεΜπλανκ, ο Μάθιου Πέρι και ο Ντέιβιντ Σουίμερ. Μια ακόμη ιστορία φιλίας είναι και η επιτυχημένη ταινία: “Free Willy”. Μια οικογενειακή ταινία σκηνοθετημένη από τον Simon Wincer, η οποία κυκλοφόρησε το 1993 από την Warner Bros στο πλαίσιο της οικογενειακής ψυχαγωγίας. Στην ταινία πρωταγωνιστεί ο Jason James Richter ο οποίος γίνεται φίλος με μια φάλαινα όρκα ονόματι Willy. Η ταινία σχετίζεται με μια παράξενη σύνδεση μεταξύ ενός παιδιού με μια φάλαινα και για το πώς αυτή η φάλαινα έδωσε στο αγόρι ένα σκοπό στη ζωή του που θα θυμόταν για την υπόλοιπη ζωή του. Ένας σκοπός που θα του εξασφάλιζε ότι η ζωή του δεν πήγε χαμένη αφού κάποια στιγμή έκανε κάτι σημαντικό για τη φάλαινα που του ανταπέδιδε την αγάπη της όσο καλύτερα μπορούσε. Λογοτεχνία : Σ’ αυτή την κατηγορία τα βιβλία επιλέχθηκαν γιατί αναδεικνύουν τη φιλία καλύτερα συγκριτικά με τα υπόλοιπα βιβλία που βρέθηκαν. Ένα από τα βιβλία που έχουν ως θέμα τη φιλία είναι «Το μικρό βιβλίο της φιλίας», το οποίο είναι γραμμένο από την Μόνικα Λεβέντη και εκδόθηκε στις 2 Μαΐου του 2011 από τις Εκδόσεις Καστανιώτη. Αυτό το μικρό βιβλίο υμνεί την φιλία συγκεντρώνοντας διάφορες μεγάλες ρήσεις, οι οποίες έχουν ειπωθεί από γνωστούς στοχαστές και καλλιτέχνες μέχρι άγνωστους φιλοσόφους, θυμίζοντας μας τη σημαντικότητα τις φιλίας στη ζωή όλων μας. Ακόμα ένα βιβλίο που αναφέρεται στη φιλία είναι οι «Φίλοι» του Βαγγέλη Ραπτόπουλου και εκδόθηκε στα τέλη Φεβρουαρίου του 2006 από τις εκδόσεις Κέδρος. Αναφέρεται σε έναν άντρα, τον Θάνο, ο οποίος μετά το θάνατο ενός πολύ καλού του φίλου αποφασίζει να γράψει ένα βιβλίο για τη φιλία τους η οποία έπαιξε πολύ σημαντικό ρόλο στη ζωή του. Μέσω αυτής της συγγραφικής απόπειρας ο Θάνος θα θέσει υπαρξιακά ζητήματα και θα προσπαθήσει να γνωρίσει καλύτερα τον εαυτό του, καθώς και να βρει κάποιο νόημα στη ζωή του. Μουσική:
  • 4. Στη συγκεκριμένη κατηγορία τα παρακάτω τραγούδια επιλέχθηκαν με βάση την επισκεψιμότητα (views) που είχαν στο youtube. • ‘’Έρωτας μοιάζει η φιλία ‘’ Στιχουργός : Βάσω Αλλαγιάννη Συνθέτης : Γιώργος Ζήκας Ερμηνευτής : Γλυκερία & Μελίνα Ασλανίδου Το συγκεκριμένο κομμάτι παρομοιάζει τη Φιλία με τον έρωτα. Οι στίχοι περιγράφουν μια απογοήτευση από την φιλία και πόσα κοινά χαρακτηριστικά έχει ο έρωτας με αυτήν. • ‘’ Το Φιλαράκι’’ Στιχουργός : Σοφία Βόσσου Συνθέτης : Σοφία Βόσσου Ερμηνευτής : Σοφία Βόσσου Μέσα από το τραγούδι αυτό εκφράζεται ο πόνος ενός ανθρώπου και η αναγκη να τον μοιραστεί με έναν πραγματικό φίλο. • “Φίλοι για πάντα” Στιχουργός : Νικόλας Γανόπουλος Συνθέτης : Νικόλας Γανόπουλος Ερμηνευτής : Φίλοι για πάντα Στο παραπάνω τραγούδι εκφράζεται η αγάπη δυο φίλων οι οποίοι έχουν αντέξει πολλά μαζί κι όμως η φιλία τους είναι πολύ δυνατή και αντέχει ακόμα. Αξιοσημείωτο είναι και το γεγονός ότι και το όνομα του συγκροτήματος αναφέρεται σε φίλους αφού και αυτοί που το απαρτίζουν τους συνδέει μια μακροχρόνια φιλία. Η Φιλία στην Αρχαιότητα : Μέσα από το κείμενο ‘’Ο Σωκράτης για την φιλία’’ , Ο Αρχαίος Ιστορικός αναφέρεται στην φιλία όπου αναλύει την αδυναμία ορισμένων να προτιμούν τα υλικά αγαθά παρά να βρουν την πραγματική φιλία. Κάθε φορά που θέλουμε να μιλήσουμε για μία μεγάλη φιλία μεταξύ δύο μεγάλων ανδρών, λέμε "Δάμων και Φιντίας". Η φιλία τους έμεινε αιώνιο παράδειγμα και μέτρο συγκρίσεως των πραγματικών συναισθημάτων απέναντί
  • 5. μας. Η ιστορία τους έχει ως εξής: Κάποτε, στα χρόνια των αρχαίων Ελλήνων, ο γνωστός τύραννος της Σικελίας Διονύσιος έμαθε κάτι και ήθελε να διαπιστώσει κατά πόσο αληθεύει αυτό που έμαθε. Δηλαδή, πως οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι ήταν πιστοί στη φιλία τους ακόμα κι αν απειληθεί η ίδια τους η ζωή. Για να διαπιστώσει αν είναι αλήθεια ή όχι διέταξε τους στρατιώτες του να του φέρουν μπροστά του το Φιντία. Εκεί με λίγα λόγια είπε στο Φιντία πως είχε καταδικαστεί σε θάνατο γιατί είχε αποδειχτεί πως συνωμοτούσε εναντίον του. Ο Φιντίας του ζήτησε μια χάρη. Να πάρει τη θέση του ο Δάμων μέχρι το βράδυ που θα γίνονταν η εκτέλεση ώστε να μπορέσει να τακτοποιήσει τις υποχρεώσεις του μια και τον περίμενε ο θάνατος. Έτσι έγινε. Τη θέση του Φιντία την πήρε ο Δάμων. Η ώρα πέρναγε και ο Φιντίας δε φαίνονταν. Όμως λίγο πριν τελειώσει ο χρόνος εμφανίστηκε ο Φιντίας και πήρε κανονικά τη θέση του. Ο Διονύσιος συγκινήθηκε πολύ και ζήτησε να τον βάλουν στην παρέα τους ως τρίτο μέλος. Η φιλία του Δάμωνος με τον Φιντία δεν είναι η μόνη παροιμιώδης στην αρχαιότητα. Ονομαστή κατά τους αρχαιοτάτους χρόνους υπήρξε η φιλία του Αχιλλέως με τον Πάτροκλο. Ο Πάτροκλος και ο Αχιλλέας μεγάλωσαν μαζί σαν αδέρφια. Έτσι, ακόμα και στον Τρωικό πόλεμο πολέμησαν μαζί. Όσο καιρό πολεμούσε ο Αχιλλέας στεκόταν δίπλα του πάνω στο άρμα και το κυβερνούσε. Προσπάθησε να πείσει τον Αχιλλέα να γυρίσει στον πόλεμο όταν εκείνος αποχώρησε θυμωμένος με τον Αγαμέμνονα χωρίς όμως να τα καταφέρει. Κατάφερε όμως να του δώσει την πανοπλία και τα όπλα του, ώστε να τρομάξει τους Τρώες που είχαν ξεθαρρέψει από την απουσία του Αχιλλέα και νικούσαν του Αχαιούς. Όμως ο Πάτροκλος σκοτώθηκε στην μάχη και ο Αχιλλέας βρέθηκε να θρηνεί τον θάνατο του φίλου του.