О.Дудар. Патріотичне виховання і музейна педагогіка

1. Патріотичне
виховання
і музейна
педагогіка
Ольга Володимирівна Дудар,
доцент кафедри методики
суспільно-гуманітарної освіти та виховання
Інституту післядипломної педагогічної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка,
кандидат історичних наук

2. ( patriótes — , patrísПатріотизм від грецького співвітчизник
— , ) – ,батьківщина вітчизна любов до Вітчизни відданість
, .її справам прагнення своїми діями служити її інтересам
 –Патріотизм це
,переконання що
твоя країна
найкраща лише
,тому що ти в ній
.народився
Бернард Шоу
 ,Той хто не любить
,свою країну нічого
іншого любити не
.може
Джордж Байрон

3. Музейна педагогіка
 –відвідувач
,активний учасник а
;не пасивний слухач
 наявна можливість
навчатися у формі
, ,гри дослідження
;студії тощо
 ;системність
 партнерські
відносини

4. Американський варіант
 занурити дитину
в стихію гри та
,пригод аби
непомітно передати
знання
й дати можливість
самомостійно
зробити відкриття

5. Європейський варіант
 ставлення до
музейних експонатів
із повагою і
розумінням їх
цінності
 формування поваги
до рідної культури та
здобутків інших
народів

6. Доторкнись до народних
традицій
 ,народні забавлянки
, ,скоромовки загадки
лічилки та дитячі
,пісні колективні
захопливі та
;розвивальні ігри
 розвивальні
- ;майстер класи
 .тематичні заходи

7. Видатні українці
 Відповідно до опитувань
найвидатнішими українцями
. ,вважають Т Шевченка
Лесю Українку та
. .Б Хмельницького
 Соціологічна група
“ ”Рейтинг до першого
десятка видатних українців
унесла
, . ,Івана Франка В Кличка
. ,М Грушевського
. , . ,Г Сковороду І Мазепу
.С Бандеру та Ярослава
.Мудрого
Якими
уявляє їх

8. ,Історія в мистецтві
мистецтво в історії