Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

презентация1

2,215 views

Published on

Презентація

Published in: Education
  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

презентация1

  1. 1. Рання профорієнтація дошкільників Дошкільний навчальний заклад №2”Берізка” Гадяцької міської ради
  2. 2. Мета освітньої роботи з ранньої профорієнтації дітей дошкільного віку Сформувати у дітей емоційне ставлення до світу професій, надати кожній дитині змогу застосовувати свої сили й здібності в доступних видах діяльності
  3. 3. Завдання профорієнтації дітей дошкільного віку:  ознайомити дітей з професіями, враховуючи вікові особливості дошкільників;  прищеплювати ціннісне ставлення до праці;  формувати інтерес до праці й елементарні трудові вміння в певних галузях трудової діяльності.
  4. 4. Предметно-розвивальне середовище
  5. 5. Завдання щодо формування елементарних уявлень дітей про професії дорослих  формувати у дітей уявлення про – - структуру трудового процесу, взаємозв’язок між компонентами трудової діяльності; - природні ресурси, необхідність їх економного використання, про професії, пов’язані з їх видобуванням; - необхідність трудової діяльності в житті людей;  навчати знаходити відмінності між чоловічими й жіночими професіями, орієнтуватися в статево-рольових стандартах, пов’язаних із тією чи іншою професійною діяльністю.  розвивати емоційно-позитивне ставлення до працьовитої людини, почуття поваги до людей різних професій;  сприяти розвитку пізнавальної активності, інтересу до професій дорослих;  виховувати дбайливе ставлення до праці дорослих і результатів їхньої праці; орієнтувати дітей на вибір професій.
  6. 6. Форми та методи роботи з дітьми  заняття;  екскурсії;  спостереження;  тренінги;  дискусії;  розроблення та складання алгоритмів;  перегляд слайд-шоу, фільмів по професії;  виготовлення технологічних карт;  аукціон економічних ідей;  читання художніх творів;
  7. 7. Характеристики при ознайомленні дітей з професіями  назва професії;  інструментарій;  обов’язки;  місце роботи;  соціальна роль;  спецодяг;  професійна лексика
  8. 8. Ігрова діяльність  сюжетно рольові – ігри;  дидактичні ігри;  настільно- друковані ігри;  ігри інсценівки;  театралізовані ігри Інноваційні технології  проектні технології;  “Використання схем-моделей у лексико граматичній роботі з дітьми” К. Крутій, О. Білан
  9. 9. Форми співпраці з батьками  консультації;  індивідуальні бесіди;  обговорення проблем за круглим столом;  родинні розваги та свята;  анкетування;  тематичні зустрічі;  банк батьківських професій;
  10. 10. Результативність освітньої роботи Завдяки набутим знанням:  діти навчилися обирати той чи інший вид діяльності, який відповідає її інтересам та можливостям;  активно долучаються до спільної роботи;  сформувався певний елементарний досвід професійних дій, що сприяє ранній професійній орієнтації.

×